請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。童話

最重要特點：擬人凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡介

歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。

皇帝的新裝

學(xué)習目標

1.有感情地朗讀課文，把握故事的主要情節(jié)。(重點)

2.體會文章各種精妙的描寫，把握人物性格形象；體會想象和夸張在作品中所起的作用。(難點)

3.聯(lián)系生活，深刻理解作品寓意，培養(yǎng)真誠、求實、不慕虛榮的良好品質(zhì)。(素養(yǎng))背景鏈接

本文選自《安徒生童話和故事選》（人民文學(xué)出版社1956年版）。葉君健譯。有改動。這篇童話寫于1837年。當時，丹麥成為了英國的附庸國，丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級，無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當時社會的病狀。字詞學(xué)習炫耀（）稱職（）滑稽（）陛下（）頭銜（）爵士（）賞賜（）隨聲附和（）xuàn●◆生難字chènjībìxiánjuécìhè●●●●●●●◆多音字（）漂亮（）漂流（）漂白漂piàopiāopiǎo（）圈定（）圈起來（）羊圈圈quānjuānjuàn（）系鞋帶（）維系系jìxì（）自稱（）稱職稱chēnɡchèn（）滑稽（）稽首稽jīqǐ（）更衣（）更加更gēnggèng預(yù)習檢查多音字形近字fù（）fú（）射副fú（）員遼闊幅業(yè)pìn（）請馳chěng（）聘騁輻預(yù)習檢查hài（）人聽聞言簡意gāi（）駭殘hái

（）骸賅頭xián（）yá（）門銜yǎn

（）生衍衙預(yù)習檢查◆詞語集注炫耀：照耀；夸耀。不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。妥當：穩(wěn)妥適當。理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。呈報：報告（上級）?；?言語、動作等）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。陛下：對君主的尊稱。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。精致：精巧細致。隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。御聘：皇帝請的（人）。爵士：歐洲某些君主國中最低的封號，不能世襲，也不在貴族之列。華蓋：古代帝王所乘車子上的傘形遮蔽物。整體感知速讀課文，邊讀邊想象相關(guān)畫面，思考下列問題。1.課文寫了哪些人物？中心人物是誰？人物：中心人物：皇帝

騙子

老大臣

官員侍從百姓小孩皇帝新課導(dǎo)入2.本文主要講述了一個什么故事？請用簡潔的語言復(fù)述。

從前有一位皇帝最愛購買新衣服。一天，王國里來了兩位自稱能做出世界上最美麗的衣服的織工，而且任何不稱職或者是太愚蠢的人都看不見這衣服。過了一陣子，皇帝接連派大臣去看衣服的進展，可是無論他們怎么瞪大雙眼都看不見這衣服，于是便向皇帝撒了謊。當皇帝自己去看的時候，也看不見衣服，他不愿意讓人覺得自己愚蠢，便在鏡子面前，假裝欣賞著這件“美麗的衣服”。在游行那天，被小孩子揭穿真相，他顏面盡失，卻還是堅持走完了游行。整體感知１、許多年前，有一個皇帝，他每一天每一點鐘都要換一套衣服。1、愛新裝2兩個騙子自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。2、做新裝3、他們在那兩架空織布機上忙忙碌碌，直到深夜。

4、“我倒很想知道衣料究竟織得怎么樣了?！被实巯?。“我要派我誠實的老大臣到織工那去?！?/p>

5、老大臣想：“我什么東西也沒有看見！”

6、另一位誠實的官員什么也沒看見。7、皇帝心里想：“我什么也沒有看見！8、兩只騙子一齊舉起一只手，好象拿著一件什么。9、他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！?/p>

10、皇帝把所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。

3、穿新裝

11、皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

12、游行就這樣開始了。

4、展新裝13、“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。3.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上加上一個動詞來概括文章情節(jié)，給課文劃分層次。第一部分（1）結(jié)局

新裝

新裝

新裝

新裝引子開端發(fā)展高潮

新裝第二部分（2—4）第三部分（5—23）第四部分（24—33）第五部分（34—37）愛做看穿揭整體感知新裝序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局愛皇帝做騙子看君臣穿皇帝揭小孩線索1、文中哪些情節(jié)最夸張、最有想象力，找出相關(guān)語句讀一讀（君臣看新裝5-23）2、任選一個場景分角色朗讀?？鋸垼骸安幌А北憩F(xiàn)了這個皇帝為了穿新衣而恣意揮霍民脂民膏；“既不……也不……也不……除非……”寫出了皇帝關(guān)心新衣勝過關(guān)心軍隊和其他活動。課文解讀許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”誦讀第１自然段，思考段中哪些詞語把皇帝愛穿新衣服的癖好夸張到了極點？作者用“不惜”“所有”“都”“既不……也不……也不……除非……”“每一天每一點鐘”“總”等詞語把皇帝愛穿新衣服的癖好夸張到了極點。合作探究2.“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可駭人聽聞了，難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”運用了心理描寫，一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個“難道”的反問，都是皇帝心里所想，這里突出了皇帝極端恐懼的心理。卻極力掩飾，還用了“極”“十二分”等程度非常深的修飾語。表現(xiàn)了皇帝的虛偽、愚蠢和自欺欺人。合作探究3.皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。運用動作描寫，一“轉(zhuǎn)”一“扭”寫出了皇上做作的丑態(tài)。表現(xiàn)了皇帝的自欺欺人。4.“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗。　贝蠹叶颊f，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服。”運用了語言描寫，四個“多么”寫出了眾人的虛偽。合作探究

思考：1、這場鬧劇能夠成功上演與哪些人有關(guān)？從每個人物的行為角度，說說這場騙局是怎樣實施成功的。2、反映了各個人物怎樣的性格特點。合作探究2.從每個人物的行為角度，說說這場騙局是怎樣實施成功的。大臣孩子百姓騙子騙皇帝受行傳助揭精讀細研騙子狡猾、善鉆空子、行騙有術(shù)他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外的美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。精讀細研他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機上連一點兒東西的影子也沒有。他們急迫的請求發(fā)給他們一些最細的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進自己的腰包，只在那兩架空織布機上忙忙碌碌，一直搞到深夜。狡猾、行騙有術(shù)精讀細研說一說：在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語句是哪一句？為什么騙術(shù)能步步行通？

“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人都看不見這衣服”騙子胡說那件衣服具有一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸無能而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位而阿諛奉承的心理，因而騙術(shù)步步行通。1.請用下面一句話說說文中塑造了一個怎樣的皇帝：我認為皇帝是一個

的人，因為

。

示例：我認為皇帝是一個愚蠢的人，因為課文中那兩個自稱是織工的騙子，根本沒織衣服也沒給皇帝穿衣服，只是做做樣子而已，而皇帝為了炫耀自己還穿著這件實際上并不存在的衣服，去參加隆重的游行大典，這一切作為常人都能分辨出來，皇帝卻上當受騙，所以我認為他是個愚蠢的人。精讀細研

觀點一：我認為皇帝是一個愛美的人，因為文中的皇帝一天到晚考慮的總是如何換穿新衣服。

觀點二：我認為皇帝是一個虛偽、自欺欺人的人，因為他明明看不見這衣服，卻裝模作樣地看衣料、穿新裝。精讀細研觀點三：我認為皇帝是一個昏庸無能的人，因為他身為皇帝不去管理國家大事，不去關(guān)心臣民百姓，而是整天待在更衣室里，可見他是個昏君。他聽信騙子的謊話，他還聽信內(nèi)臣們的話，赤身裸體去游行都說明他一點兒頭腦都沒有，是個十分昏庸的皇帝。昏庸無能愚蠢至極愛慕虛榮自欺欺人本文塑造了一個的皇帝。精讀細研2.文中寫到的其他人有什么特點？結(jié)合具體內(nèi)容說說。大臣精讀細研“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！闭\實的老大臣：虛偽、愚昧精讀細研“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！闭\實的老大臣：虛偽、阿諛奉承誠實的官員：精讀細研“我并不愚蠢??！”這位官員想，“這大概是因為我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！”因此他就把他完全沒有看見的布料稱贊了一番，同時對他們保證說，他對這些美麗的顏色和巧妙的花紋感到很滿意?！笆堑?，那真是太美了！”他對皇帝說。虛偽、愚昧、阿諛奉承百姓膽小怕事、人云亦云精讀細研站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。“他實在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f。精讀細研說一說：為什么老百姓剛開始不敢說真話，后來卻又敢說真話了？老百姓膽小怕事，他們不敢觸犯皇帝，又怕別人認為自己很愚蠢，因而不敢講真話。但老百姓的顧慮遠不像官員那么嚴重，比大臣們要少點私心。沒有官可丟，沒有職可罷，因而在小孩子叫出來“可是他什么衣服也沒穿呀”的時候能把真話傳播開來。孩子天真無邪、敢說真話精讀細研“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。“上帝呦，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。騙皇帝官員百姓小孩受助傳揭(昏庸、愚蠢)(虛偽、自私)(怕被嘲笑、怕被殺頭)(天真爛漫、無私無畏)最可笑者

皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱1.這場騙局為什么是由一個小孩子來說出真相的？在這樣一個謊言充塞、欺騙成風的世界里，作者讓一個天真無邪的小孩子喊出了“天真的聲音”，講出了誰也不敢說出的真相，使得“新裝”頓時失去神奇的作用。說明了小孩子既天真又大膽、率真，從側(cè)面反襯了成年人的自私和虛偽。這一筆增強了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義。合作探究

皇帝的新裝

安徒生愛展騙子小孩

行揭新裝統(tǒng)治者：昏庸、愚蠢···騙

情節(jié)

社會：媚俗、虛偽···線索

受傳做看皇帝大臣老百姓概括主題課堂小結(jié)

本文通過講述一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙,最后赤身裸體參加游行大典的詼諧故事,幽默而辛辣地諷刺了當時歐洲封建統(tǒng)治階級奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢、自欺欺人的丑行。課文具體描述的是看不見的、實際上根本不存在的“美麗的新裝”,深刻地揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂。文末由小孩子揭穿騙局的情節(jié)別具深意,寄托了作者對人民群眾和未來的信心。學(xué)習了這篇童話之后，你有什么感悟？說一說并寫一寫。學(xué)后感悟課堂小結(jié)

感悟一：“這是一個天真的聲音”在一個謊言充塞的世界里顯得格外響亮，也格外珍貴。只有天真活潑的兒童，才是最純潔無瑕的。這啟示我們：做人要保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假、惡、丑，讓真、善、美充滿人間。

感悟二：《皇帝的新裝》是一場欺人的鬧劇，在嘲諷譏笑過后，留給我們的是嚴肅的思考。人性中的那份脆弱的易受社會浸染的純美，如誠信無私，該如何去呵護，去堅守。我們應(yīng)思考如何才能使心靈的家園永遠燦爛無畏。課堂小結(jié)寫作特色?合理的夸張,豐富的想象。

夸張而又合理的想象是本文一個鮮明的特點。開頭一段寫皇帝酷愛穿著打扮,竟然到了每一天每一點鐘都要換一套衣服的地步。用這樣夸張的方式開頭,不僅一開始就讓讀者對皇帝虛榮、愚蠢的性格特點有所認識,而且順理成章地推出了整個騙局故事。

游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎么樣呢？讓我們放飛想象的翅膀

示例1：皇帝聽到人們的話后，大發(fā)雷霆，游行也取消了。他怒氣沖沖地回到宮殿。叫來了那兩個可惡的騙子，還有他的兩個官員，對他們說：“你們竟然騙我!”于是，讓侍衛(wèi)將兩個騙子及那兩個官員拉出去斬首。老大臣看自己快要沒命了,對皇帝說：“陛下,難道您沒有錯嗎?您為了漂亮，不理朝政，那件衣服您也沒有看見，可您也把自己騙了?！被实勐犃耍约菏謶M愧，放了老大臣一馬，并把說實話的孩子招進宮來，做了太子，自己從此也勤政愛民了。課下作業(yè)

示例2：那個光著身子的皇帝在游行受到嘲笑后，惱羞成怒，當場宣布：“誰再說壞話，立即處決！”結(jié)果四五十人被就地處死，從此他不穿別的衣服。有一次他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句：“啊呀，把胸膛弄臟了！”就被打入了冷宮，另一次因為大臣辭職后說：“再也不用看不穿衣服的皇帝了?！狈噶嘶实鄣慕疃粴ⅰＳ幸淮位实垩渤?，因為經(jīng)過的街道多，說笑的老百姓也越多，皇帝竟殺了1000多個老百姓。有一個善良的老大臣，為了改變這種狀況，想了一個辦法，他對皇帝說：“您向來喜歡新衣服，還是另做一套新的換上吧！”可是皇帝硬說這套神奇的衣服永遠不會舊，還把他關(guān)進了監(jiān)獄。課下作業(yè)人們請求皇帝給予言論自由，嬉笑自由，皇帝一律拒絕，以后大家都對皇帝采取了回避的態(tài)度。但皇帝仍然疑心，他命令士兵，凡是有笑聲的家庭，都要把人抓出來殺掉，結(jié)果激起了人們的反抗，大家一起到皇帝跟前，撕他的肉并大聲喊：“撕掉你虛偽的衣裳！”最后連士兵也站在人民一邊，皇帝就像被天上掉下來的一塊大石頭砸在頭頂上，身體一軟就癱在了地上。課下作業(yè)

例文：

皇帝由于太笨被兩個騙子騙了不少的錢，還被天下人恥笑，事后總吞不下這口氣，派了不少官兵去捉拿那兩個騙子。誰知道他們兩個早已經(jīng)拿了那筆黃金，花了幾個子兒買通了外交大臣，拿到某個國家的護照溜了，皇帝的官兵費盡九牛二虎之力連他們的毛也找不到一根，皇帝罵了他們一頓“飯桶”之后也無可奈何。但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法還是沒變，于是在報上、電視臺、網(wǎng)站登載廣告，聲稱誰能做成世界上最偏亮的衣服的，獎賞黃金一噸，并且封為國家服裝大師，而且授予年度杰出任務(wù)大獎，并推薦世界諾貝我大獎候選人云云。一時間，各種應(yīng)征信件、電話和電子郵件蜂擁而至，令負責這方面事務(wù)的官員應(yīng)接不暇，也令承包了國家郵電系統(tǒng)的大臣大賺了一筆，國家郵電的股票也漲了10多倍，這且按下不表。

經(jīng)過精挑細選，最后選定了一家與國外公司合資的“靚極有限時尚。Com服裝公司”作為設(shè)計商?；实巯铝钤摴疽谝粋€月內(nèi)完成，該公司的董事局主席、UFO兼總經(jīng)理馬小哈覺得一個月時間太長，只爭朝夕，決定三個禮拜全部完工！而且立下軍令狀：如果完成不了任務(wù)，愿意支付10倍違約金！皇帝大喜，馬上發(fā)了個紅頭文件，命令全國各地的政府部門和各大商家要全力支持配合。

馬小哈在國民大會堂召開記者招待會后馬上行動，將皇帝的紅頭文件復(fù)印3萬份，在街頭散發(fā)，另外在新波、騷狐、無牙虎、網(wǎng)難等各大網(wǎng)站和外港、翡脆、種秧、瘋凰電視臺播放廣告。馬小哈還親自設(shè)計了其中一個廣告：畫面上一個下崗女工帶著一個因為瘋了而經(jīng)常自言自語“我有一個新媽媽”的小女孩，小女孩手里拿著全國最出名的“鳥”牌牙膏，先是小女孩叫道：“媽媽我要靚極有限牌衣服！”，接著下崗女工說道：靚極有限啊，挺好的，價格便宜量又足，我們一直穿它！可想而知，這個廣告一出來，全國上下都知道了這個品牌！

第二個星期，馬小哈又推出新一輪的電視廣告：一個曾經(jīng)演過《有話慢慢說》的外星人穿著一套靚極有限牌服裝與緋聞斯基一道在天空馳翔！緋聞斯基大叫，這布，就一個字形容，實！是啊，布實就好。比稞磷燉成的布料好多了！

呵呵，大家都知道緋聞斯基也穿靚極有限牌服裝了！紛紛跑到商店里搶購，令人奇怪的是，全國沒有一家商店有貨！打電話問靚極有限。COM公司，他們回答說，要事先訂貨！取貨要到一年以后！大家迫不及待的每人都訂了三套！為什么是三套不是四套，可以一年輪換穿？因為廣告上說了，只有一套就可以了，采用納米技術(shù)的服裝已經(jīng)很厲害了，他們的發(fā)布料采用千米和糯米技術(shù)，不知比納米大多少倍！

可想而知，馬小哈的一番話和常達30000多頁的計劃書打動了皇帝！大臣們也不例外！

所以當馬小哈說因為把交付日期拖它三五年時，大家的手舉的老高，作為一種風險投資，每個人都投進去一筆錢！馬小哈一邊收錢，一邊每隔一分鐘就宣布，他們的錢和國土漲了一倍！大家雖然都沒有見到真實的增長，但寧愿相信這是真的。

就在那年，全國上下都在傳誦這樣一個神話，相信自己預(yù)定衣服的錢會增長，雖然誰也沒有看到?；实劭匆娮约侯A(yù)定的衣服受到全國上下的歡迎，很是高興，曾經(jīng)搞過幾個試點，譬如“衙門衣服上網(wǎng)工程”什么的，也有效果，雖然各個衙門衣服上亂貼個網(wǎng)之后沒人理了，很久沒有更新過，但皇帝相信那只是暫時的。精讀細研3.大家說了真話后，皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的？“仍裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場，則害怕國人明白了自己的昏庸、愚蠢，甚至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為了維護自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。每個人都有說不出的快樂。這里的“快樂”都有什么含義？皇帝:為能穿上這美麗、精致的“新衣”舉行游行大典而快樂，為能鑒別出臣民是否稱職、愚蠢而快樂；兩位“誠實”的官員:因為保住了自己的官職而快樂；其他官員:為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機會向皇帝獻媚而快樂；騙子:因既賺足了錢，又得到了榮譽而感到快樂。作者最后讓孩子說出真相的用意是什么？讓一個小孩第一個說出真話，意在說明童心無畏，也告訴人們要保持天真爛漫的童心，敢于說真話，無私無畏。“有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”這句話能否刪掉？為什么？不可以。這句話說明老百姓看到了事實真相卻又不愿意表現(xiàn)出是自己的判斷，借小孩子之口，既可以表明自己的懷疑，又可以保護自己的名聲。深入探究1.騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？這篇童話一開頭就對皇帝嗜好新衣成癖極盡渲染，兩個騙子毫無顧忌、大膽行騙，竟在皇帝身上施展拳腳，正是抓住了皇帝的致命弱點。被賦予奇怪特性的新裝，不但迎合皇帝的虛榮，而且用以檢驗臣民，鞏固統(tǒng)治，這樣對皇帝就更具吸引力，騙局和皇權(quán)就結(jié)合起來了。

希望同學(xué)們記住皇帝的教訓(xùn)。

課后習題參考答案一、這篇童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇。快速閱讀全文，把握故事情節(jié)，并用自己的話簡要復(fù)述。一位奢侈昏庸的皇帝每天只顧著穿好看的新衣服，不管其他任何事。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。有一天,他居住的那個大城市里來了兩個騙子,自稱能織出任何不稱職或者愚蠢得不可救藥的人都看不見的衣服?；实塾谑瞧刚埶麄兛棽?。大臣、皇帝都看不見這種奇特的布料，但是他們都自欺欺人，不肯承認?；实凵踔联剟盍藘蓚€騙子，答應(yīng)穿著這種看不見的布料做的“新衣”參加游行大典。游行那天，老百姓也沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話結(jié)束了這場鬧劇