《我愿是只幸福鳥(niǎo)》三課時(shí)教案設(shè)計(jì)——“觀察-思考-踐行”式的探索式學(xué)習(xí)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷地變革。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺少實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，僅僅是記住一些知識(shí)點(diǎn)，并不能讓他們真正掌握這些知識(shí)。因此，探索式學(xué)習(xí)越來(lái)越成為現(xiàn)代教育的重要方法。本文著重介紹了《我愿是只幸福鳥(niǎo)》三課時(shí)教案設(shè)計(jì)，采用“觀察-思考-踐行”式的探索式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們?cè)谕ㄟ^(guò)觀察、思考、踐行中，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，進(jìn)而提高他們的綜合能力。一、教學(xué)目標(biāo)掌握《我愿是只幸福鳥(niǎo)》這篇課文的基本內(nèi)容和主題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力。提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。二、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教師出示一張畫(huà)面，讓學(xué)生想象在它的背后可能會(huì)發(fā)生什么故事。學(xué)生自由發(fā)揮，表述自己的想法和猜測(cè)。教師將這些想法和猜測(cè)記錄下來(lái)，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。呈現(xiàn)課文。教師將《我愿是只幸福鳥(niǎo)》這篇課文呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，初步了解故事中的內(nèi)容和主題。展開(kāi)探究。（1）觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中鳥(niǎo)兒的行為和思想，試圖從中找到主題。（2）思考。學(xué)生分組，展開(kāi)小組討論，讓學(xué)生通過(guò)集思廣益的方式，歸納和總結(jié)觀察到的內(nèi)容，并思考這些內(nèi)容與人類的生活有哪些關(guān)聯(lián)，為下一步的踐行做準(zhǔn)備。第二課時(shí)踐行。教師組織學(xué)生分組，在院子或者學(xué)校的其他地方放飛一些鸚鵡或者鴿子，并觀察它們的行為。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，在現(xiàn)實(shí)中探究和解決問(wèn)題。思考。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中表現(xiàn)出色后，回到教室，進(jìn)行再次討論，思考其中的感悟和收獲，歸納以往所寫作品的的特點(diǎn)，并和其他小組分享。第三課時(shí)總結(jié)。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納前兩節(jié)課中所得到的收獲與體驗(yàn)，進(jìn)而理解《我愿是只幸福鳥(niǎo)》這篇課文的主旨。表述和分享。學(xué)生通過(guò)展示他們拍攝的照片和錄音，表述他們的思考和感悟，并與其他小組分享。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考題目“那么，如何才能成為一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)？”，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)對(duì)生活的思考。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本教案的評(píng)價(jià)不應(yīng)該局限在學(xué)生的口頭表述和書(shū)面作業(yè)。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法往往過(guò)于輕視學(xué)生的學(xué)科能力和核心能力發(fā)展的平衡。因此，采用評(píng)價(jià)任務(wù)和反饋交流不僅能更契合學(xué)生的學(xué)科和核心能力的發(fā)展，也可以更好地讓學(xué)生自主性地發(fā)揮想象和探究精神。通過(guò)教案中三節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生們通過(guò)觀察、思考、踐行，完成了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和思維能力，融入了更多的體驗(yàn)和情境，在交互中學(xué)習(xí)，在思考中成長(zhǎng)。教學(xué)效果非常出色，學(xué)生們喜歡這種更加活潑自由的教學(xué)方式，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)反思和努力針對(duì)本教案的反思和努力主要有以下兩方面：師資培訓(xùn)。針對(duì)本教案，需要有更多教師擁有足夠的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。教師需要參加有關(guān)探索式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。同時(shí)，校方需要提供更多的資源和支持，進(jìn)一步提高教師們的教育水平。多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教育并不只是知識(shí)的傳遞，更重要的是如何培養(yǎng)學(xué)生的思考方式和處理能力。因此，在學(xué)校教育的過(guò)程中，應(yīng)該提供更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。探索式學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是將學(xué)生置身于真實(shí)的場(chǎng)景中，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效方法?！段以甘侵恍腋ｘB(niǎo)