幼兒園大班社會活動：《快樂的動物園》教學設計【含教學反思】一、活動目的通過游戲、探究、實踐等活動形式，讓幼兒了解動物的基本特征和習性，感受強烈的親近自然情感，提高他們的動物關愛意識。二、教學內容與教學目標1.教學內容1.1動物的外貌特征悉數動物，了解動物的外貌特征，小肚量很是重要的一點，可以拓寬幼兒認知視野。1.2動物的名稱掌握動物的名稱，并知道它們生活在哪里，有哪些特點和生活習性，培養(yǎng)幼兒的責任感和保護動物的意識。1.3動物的行為習慣。掌握動物的基本行為習慣，比如會游泳的鴨子、常在水邊活動的蟾蜍、棲息在樹林中的猴子等。2.教學目標2.1學生能夠認知不同的動物，并了解其外貌特征、名稱、生活習性等內容。2.2培養(yǎng)學生的動物關注和愛護意識，鼓勵他們愛護動物。2.3提高學生的動手能力，讓他們通過活動實踐，掌握一些生活技能。2.4提高學生的綜合素質，讓他們在體驗活動過程中懂得感恩和分享。三、教學過程設計1.整體安排本活動教學時長為一個月，每周安排4個課時（每個課時約45分鐘），計劃進行一些與動物相關的探究活動。以下是整體安排計劃：活動內容活動時間教學內容知識分享第一周動物的基本特征外出實踐第二周參觀動物園動手實踐第三周動物圖案創(chuàng)作游戲體驗第四周動物游戲2.具體教學過程2.1知識分享活動活動目的：了解動物的基本特征和分類?；顒釉O計：活動1.1：動物形態(tài)認知材料：動物卡片、盒子、PPT。步驟：教師在PPT上展示不同種類的動物，讓幼兒認識不同種類動物的外形特征；要求幼兒將認識的動物卡片放進對應種類的盒子中。活動1.2：動物分類認知材料：動物卡片、PPT。步驟：教師向幼兒簡單介紹哺乳動物、鳥類、爬行動物、魚類、昆蟲等各類動物；在PPT上，通過圖片讓幼兒認識不同的動物類別，并分辨以往種類動物。教學反思：這一環(huán)節(jié)的教學以認知為主，通過讓幼兒通過動物卡片的形式完成盒子分類，相對易于吸引孩子的注意力和參與積極性，也為之后的活動做好了認知鋪墊。2.2外出實踐活動活動目的：參觀動物園，讓幼兒親近自然，了解動物的生活狀態(tài)?；顒釉O計：活動2.1：動物園參觀材料：身份證，校車等。步驟：帶領孩子一邊欣賞動物一邊了解它們的名稱、特征、愛好等；在動物園內挑選三種動物，要求幼兒在回校后制作動物圖鑒，并簡短寫一段動物的資料；由于動物園人員要求，也能教育幼兒公共規(guī)范意識，不要隨意投食、摸動物、追貓逐狗；回校后進行展示、分享。教學反思：參觀動物園活動可以將動物知識銜接到實際學習中，讓孩子的認知不再停留在書本上，通過幼兒自己的觀察發(fā)掘了解生境，進一步增加了他們的對自然的保護意識。2.3動手實踐活動活動目的：培養(yǎng)幼兒的動手能力和繪畫技巧?；顒釉O計：活動3.1：動物圖案創(chuàng)作材料：彩紙、顏料、毛筆。步驟：制定活動主題“動物圖案創(chuàng)作”；學生自行設計出配色美觀的動物圖案，用彩紙剪裁出待畫圖案模板；用毛筆、顏料、彩紙等材料制作出彩色的動物圖案；回顧創(chuàng)作過程，分享作品心得。教學反思：此活動可以培養(yǎng)幼兒的手工制作技能和繪畫能力，學生通過感官認識和藝術造型創(chuàng)作發(fā)展自己的綜合素質，使生活變得更豐富多彩。2.4游戲體驗活動活動目的：通過游戲感悟動物的生活習性?；顒釉O計：活動4.1：動物角色扮演材料：游戲道具、扮演卡牌。步驟：游戲開始前，讓幼兒抽取一張動物扮演卡牌；一邊通過游戲角色和朋友進行身體上的模擬，一面演繹扮演卡上的動物行為習性。例如：模仿蝙蝠伸展壓膝，參照貓頭鷹的方式進行洞穴中動靜聽力練習；在游戲過程中讓所有幼兒相互積極配合，保證游戲順利進行。教學反思：游戲體驗活動呈現出生動生活化的場景感悟動物的生活習性，鍛煉幼兒團隊意識和自信心，同時也進一步加深了對動物行為與特點的認知。四、教學反思整個活動教學旨在通過多種形式和方法，將動物這一豐富多彩的生命體系導入到幼兒園大班的學習中，通過認知、探究、實踐、游戲等活動形式讓幼兒深刻理解生命