2023—2024學年度第一學期期末學業(yè)水平考試七年級語文閱讀（本卷滿分：50分考試時間：45分鐘）一、填空題（5分）1.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀方法助讀材料閱讀任務(wù)關(guān)注人物有一天談到這里，她使說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣。（《朝花夕拾》）這段文字中的“她”是：_______關(guān)注情節(jié)這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做：或不能做的事，她卻能夠做成功，她確有體大的神力。（《朝花夕拾》）“別人不肯做，或不能做的事”指什么事？___________關(guān)注評價有人這樣評價《西游記》中的豬八戒：他是一個惹人發(fā)笑，深受人們喜愛的角色。對此評價，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與王浩同學進行爭辯。王浩：唐僧誤入盤絲洞被擒，豬八戒去救師父，卻因調(diào)戲女妖，反被七個女妖用絲繩捆縛，這樣好色的豬八戒，怎會深受人們喜愛？我：________【答案】①.衍太太②.買《山海經(jīng)》的事。③.示例：當悟空三打白骨精時，豬八戒在唐僧耳邊煽風點火，致使悟空被趕走，后來又主動到花果山將悟空勸回，這樣知錯就改的豬八戒，怎不讓人喜愛？

【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和理解。（1）根據(jù)“助讀材料”出自《朝花夕拾》和選文“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”和“我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣”可知，“她”是衍太太；（2）根據(jù)根據(jù)“助讀材料”出自《朝花夕拾》和選文“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做：或不能做的事，她卻能夠做成功，她確有體大的神力”可知，“她”阿長（長媽媽），回顧原著可知，此事是買《山海經(jīng)》的事；（3）根據(jù)題干“‘我’以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與王浩同學進行爭辯”和王浩“這樣好色的豬八戒，怎會深受人們喜愛”的提示，應(yīng)選取相關(guān)情節(jié)，談出豬八戒讓人喜愛的觀點即可。示例：過八百里荊棘嶺時，豬八戒不辭勞苦，奮勇開路，保證大家順利通過。這樣吃苦耐勞的豬八戒，讓人喜愛。二、選擇題（6分）2.《朝花夕拾》“彌漫著慈愛的精神”，下列不能表現(xiàn)這種精神的一項是（）A.阿長（長媽媽）尋購并贈送給魯迅他渴求已久的繪圖本《山海經(jīng)》。B.壽鏡吾老先生不常用戒尺和罰跪規(guī)則來懲罰貪玩的學生。C.藤野先生毫無偏見地關(guān)心異國學生魯迅的學業(yè)情況。D.兩位名醫(yī)都認真地開出“獨特的方子”，為魯迅的父親的病“精心”治療?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。D.《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，通過對幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。不能表現(xiàn)“彌漫著慈愛的精神”。故選D。3.小紅同學在閱讀《西游記》時，有感而發(fā)，在旁邊批注了這樣幾句話：“驀然一去不回頭，臨行方知師恩厚，多少往事在心頭，山水悠悠點點愁?！备鶕?jù)批注內(nèi)容，你認為小紅最有可能正在閱讀下列哪個情節(jié)。（）A.豬八戒皈依佛門辭別高翠蘭 B.唐僧西行取經(jīng)辭別女兒國國王C.孫悟空被趕回花果山辭別唐僧 D.玉龍三太子化身白馬辭別西海龍王【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著閱讀理解?！皫煻鳌敝笌煾档亩髑?；“臨行方知師恩厚，多少往事在心頭”指“尸魔三戲唐三藏”后孫悟空被趕回花果山、辭別師傅唐僧時，回憶起與師傅在一起的許多往事時的情景；故選C。4.下列對相關(guān)名著的解說，正確的一項是（）A.魯迅在《無?！分姓f，他在眾多鬼神中最不愿意見到的就是無常，因為他一見到就驚慌恐懼。文章借此批判了生活中那些惡毒的知識分子。B.《西游記》中沙僧的形象為：一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈，不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。C.在《二十四孝圖》中，魯迅先生最為反感的是老萊娛親、郭巨埋兒、黃香扇枕三個故事。D.《西游記》中二借芭蕉扇被騙后，沙僧認為“進退兩難”，深為取經(jīng)前途擔憂；豬八戒想“撿無火處走”，而唐僧“只往有經(jīng)處去”，表達了唐僧堅定不移的取經(jīng)決心【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。A.結(jié)合《無常》中的“至于我們——我相信：我和許多人——所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有‘鶴立雞群’之概”可以看出，“他在眾多鬼神中最不愿意見到的就是無?！笔遣徽_的；C.結(jié)合《二十四孝圖》中的“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事”可以看出，“黃香扇枕”并不是作者反感的；D.“沙僧認為‘進退兩難’……而唐僧‘只往有經(jīng)處去’”寫的是一借芭蕉扇被騙之后，不是“二借芭蕉扇”后；故選B。三、簡答題（8分）5.在《西游記》和《朝花夕拾》中，有許多珍貴的友誼。請你選擇其中一組人物，描述他們的一個友情時刻。A.孫悟空與豬八戒B.魯迅與范愛農(nóng)【答案】示例：A孫悟空與豬八戒這對師兄弟經(jīng)常斗嘴吵架，但他們也往往是相互扶持的。豬八戒稱孫悟空為“猴哥”，兩人一路斗嘴打趣。悟空因為三打白骨精，被師父誤解而回花果山，八戒多次前往勸解，可見他們之間有深厚的友情。B魯迅與范愛農(nóng)魯迅在書中深情回憶了與范愛農(nóng)由誤解到理解的交往過程，特別是范愛農(nóng)落水而死后還惦記他的妻女，可見他們之間有深厚的友誼。【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)的識記。A.根據(jù)《西游記》四十一回：“那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來，盤膝坐定。八戒又將兩手搓熱，捂住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲。幸虧八戒按摸揉擦，片刻之間，氣透三關(guān)，轉(zhuǎn)明堂，沖開孔竅”就醒了過來。紅孩兒一回，孫悟空被妖精的三昧真火燒得死去活來，倒在河里被冷水一激，就窒息了。沙僧以為他死了，在一旁大哭“師兄，可惜了你，億萬年不老長生客，如今化作個中途短命人！”要不是豬八戒出手相救，恐怕他會有大麻煩。九頭蟲一回，孫悟空說自己下水不方便，還得念避水訣，八戒不由分說，接二連三主動下水找妖精挑戰(zhàn)。最終在摩昂太子的幫助下降萬圣龍宮中的妖怪紛紛剿除。這些都可以體現(xiàn)孫悟空和豬八戒的友情。B.魯迅與范愛農(nóng)在革命的前一年再次相見，他在故鄉(xiāng)做教員期間，忽然在熟人的客座上看見了一個人，便是范愛農(nóng)。再次相識，兩人相視大笑，依然是嘲諷和悲哀。兩人從此冰釋前嫌，并成為很好的朋友。后來，范愛農(nóng)沒了工作，魯迅費勁心思一心想要為他在北京找工作，這無疑是體現(xiàn)出了魯迅對范愛農(nóng)的友情。再到后來，范愛農(nóng)溺水身亡，不知是自殺、他殺亦或是失足時，魯迅更是表達了自己與范愛農(nóng)之間的情誼，寫下了悼念詩：《哀范君三章》，深深的表達了魯迅的哀悼、自責、哀悼與懷念之情。二人的情感得到了升華。示例：范愛農(nóng)和魯迅同在日本留學。開始魯迅和他有一些小誤會，導致范愛農(nóng)后來故意針對魯迅。魯迅回到家鄉(xiāng)后，偶然在熟人的客座上遇到了范愛農(nóng)，兩人解除了誤會并經(jīng)常在一起喝酒聊天。在拮據(jù)的景況下，也彼此惦念，相互通信。6.閱讀《朝花夕拾》時，為加深對經(jīng)典作品的理解，同學們查閱了相關(guān)評價，并準備制作讀書卡片。請你選擇一個角度，結(jié)合作品內(nèi)容，將讀書卡片補充完整?！冻ㄏκ啊纷x書卡片名家評價：它不是小說，卻細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象；它不是傳記，卻提供了魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料；它不是歷史書，卻使人從中看到了近代中國歷史的若干重要而生動形象的側(cè)面；它當然更不是民俗學著作，但它卻涉及并記敘了那么多的城鄉(xiāng)風習?！锥紟煼洞髮W中文系王教授角度選擇：______我的理解：______小貼士供你選擇的角度：A.細致刻畫人物形象B提供寶貴傳記材料C.記敘大量城鄉(xiāng)風習供你參考的示例：角度選擇：記錄近代中國歷史。我的理解：《范愛農(nóng)》一文敘述了作者在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的生活片段。它不是歷史書，但涉及了較多辛亥革命前后的人物及事件，例如秋瑾被殺、徐錫麟被害、武昌起義和紹興光復等?！敬鸢浮竣?【示例一】細致刻畫人物形象。②.《阿長與〈山海經(jīng)〉一文》敘述了作者兒時與保姆阿長相處的情景。它不是小說，卻將阿長這個人物形象刻畫得栩栩如生，例如通過具體描寫阿長給“我”講長毛的故事和為“我”買來《山海經(jīng)》二事，成功塑造了一個迷信可笑卻樸實善良、仁厚可愛的阿長形象?！臼纠刻峁氋F傳記材料?！短僖跋壬芬晃臄⑹隽俗髡咴谌毡玖魧W時學習生活及與藤野先生的交往。它不是傳記，卻記錄了魯迅作出“棄醫(yī)從文”這一抉擇時的心路歷程，為我們了解魯迅生平提供了寶貴的資料?！臼纠刻峁氋F傳記材料?！稄陌俨輬@到三味書屋》記敘了魯迅無憂無慮的童年時光和私塾經(jīng)歷，《瑣記》展現(xiàn)了家道中落后魯迅離家求學的歷程，《藤野先生》記敘了魯迅游學日本、棄醫(yī)從文的思想蛻變，這些作品提供了人物傳記的寶貴資料，使我們對魯迅先生的成長經(jīng)歷有了一定的了解?！臼纠摹坑洈⒋罅砍青l(xiāng)風習?！段宀窋⑹隽俗髡邇簳r要去看五猖會的興奮激動和臨行前被父親要求背誦《鑒略》的無奈厭煩。它不是民俗學著作，卻介紹了當時浙東一帶的風俗，每年農(nóng)歷四月十五為五猖會期，要舉辦迎神賽會，即用儀仗、鼓樂和雜戲迎神像出門，周游街巷，以酬神祈福，讓我們對當時的紹興風習有所了解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解。作答時，選擇一個喜歡的角度，結(jié)合名著內(nèi)容進行分析即可。（1）細致刻畫人物形象：如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長，她是魯迅的保姆，沒有名姓，她愚昧無知，不拘小節(jié)，講究封建迷信，卻深深關(guān)愛著魯迅，為他買來心愛的“寶書”——《山海經(jīng)》。（2）提供寶貴傳記材料：如《藤野先生》，記敘了魯迅去日本東京學習醫(yī)學，因為不喜清國留學生的丑態(tài)，轉(zhuǎn)而到仙臺去學習，結(jié)識了藤野先生。又因為匿名信事件和看電影事件，認識到醫(yī)學不能改變中國，于是決定棄醫(yī)從文，為我們了解魯迅生平提供了寶貴的資料。（3）記敘大量城鄉(xiāng)風習：如《五猖會》，描寫熱鬧的賽神會，《阿長與》中，阿長雖是一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體。例如早晨起來要“我”吃福橘，但求“一年到頭，順順流流”；“死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去”；不該說“死掉”，必須說“老掉了”等，這些都是當時生活的真實記錄，從中看出魯迅家鄉(xiāng)的民俗風習。四、情境考查題（13分）7.下面是小組成員對《西游記》兩處神仙飲食描寫的探究，請根據(jù)理解補充空缺。材料一：蟠桃嘉會的宴席五彩描金桌，千花碧玉盆。桌上有龍肝和鳳髓，熊掌與猩唇。珍饈百味般般美，異果嘉肴色色新?！谖寤亍秮y蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》材料二：鎮(zhèn)元大仙的菜園布種四時蔬菜，菠芹莙荙①姜苔。筍薯瓜瓠茭白，蔥蒜芫荽②韭薤?！诙幕亍度f壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參》【注】①莙荙：明時常見的一種甜菜。②芫荽：即香菜。小明：材料一對蟠桃嘉會宴席中（1）__________和（2）__________的描寫，給人無盡的想象，可見天宮飲食不同一般，表現(xiàn)出人們對神仙生活的向往和渴望。小州：雖然如此，但是很多神仙的飲食多有與常人相同的地方。第二十四回中，鎮(zhèn)元大仙人參果園外的小菜園，就有自己種自己吃的四時蔬菜。小明：這些蔬菜在農(nóng)戶家也有，甚至妖魔的飲食中也有。這就體現(xiàn)了神魔小說的特點，雖然神奇，但都是（3）____________?！敬鸢浮竣?宴會器具②.宴會的豐盛程度或宴會食物的稀有③.現(xiàn)實的影射【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解?？找唬焊鶕?jù)“天宮飲食不同一般”和原文“五彩描金桌，千花碧玉盆”可知，宴會所用桌椅、餐具等器具價值連城，奢華至極；空二：根據(jù)原文“桌上有龍肝和鳳髓，熊掌與猩唇。珍饈百味般般美，異果嘉肴色色新”可知，宴會食物異常豐富，而且十分稀有；空三：根據(jù)“這些蔬菜在農(nóng)戶家也有”和原文“菠芹莙荙姜苔。筍薯瓜瓠茭白，蔥蒜芫荽韭薤”可知，這些菜肴是日常可見的時蔬，因此小說中的佳肴也是現(xiàn)實的影射。8.閱讀如涓涓細流，澆灌著孩童的心靈。請結(jié)合《朝花夕拾》和《西游記》，補全班級閱讀留言墻的相關(guān)內(nèi)容。留言1：《朝花夕拾》和《西游記》兩本經(jīng)典名著讀起來很有意思！留言2：是啊，很多內(nèi)容都讓人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小魯迅和閏土下雪天在百草園用竹篩、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白頰的“張飛鳥”，頗有童趣。留言3：哈哈，是的！我還記得有個情節(jié)也非常有趣。①________。（任選一本書，寫出一個有趣的情節(jié)。）留言4：兩本名著能經(jīng)久不衰，應(yīng)該不只是有趣。留言5：我想它們之所以被我們不斷翻閱，更是因為經(jīng)典背后所傳達出來的精神品質(zhì)和思想內(nèi)涵，比如孫悟空②________，這才是經(jīng)典不朽的真正原因。（結(jié)合情節(jié)闡述人物精神）留言6：沒錯，再比如《西游記》第四回中，孫悟空去見玉帝，挺身在旁，且不朝禮，而其他仙卿們見狀都大驚失色，當時天庭的虛偽風氣也襯托出孫悟空的天真本色。留言7：嗯嗯，孫悟空表現(xiàn)出的狀態(tài)其實就是李贄所說的“童心”——“夫童心者，真心也”，指人的原初狀態(tài)，回到心靈的天真未鑿的狀態(tài)。留言8：孫悟空一直保持著童心。我們從③________這件事可以看出，《朝花夕拾》中的小魯迅卻因種種原因，童心逐漸被壓制。魯迅也通過這件事表達了④________?！敬鸢浮竣?唐僧與孫悟空途徑高老莊，得知高員外女兒高翠蘭誤嫁給了一個妖怪，翠蘭也被妖怪鎖在家中。為幫助高員外降妖，孫悟空變成高小姐的樣子，讓妖怪背自己，并在途中施展法術(shù)戲耍了妖怪（豬剛鬣）一番。②.孫悟空因為在五莊觀竊果毀樹，鎮(zhèn)元大仙將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空承擔責任，主動替師父受罰?？梢钥闯鰧O悟空知錯就改、忠心耿耿、勇于擔責的精神品質(zhì)。③.父親強迫小魯迅背誦完《鑒略》再去看迎神賽會（或者小魯迅在三味書屋嚴格的讀書生活）④.表達了魯迅對腐朽封建教育制度（封建家長制）壓制兒童天性的批判之情?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查對名著內(nèi)容的把握能力。解題時，需在理解原著內(nèi)容基礎(chǔ)上作答。注意題干要求任選《朝花夕拾》和《西游記》其中一本書，寫出一個有趣的情節(jié)?！段饔斡洝啡珪饕鑼懥藢O悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事；《朝花夕拾》原名《舊事重提》，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。示例一：孫悟空打死強盜，被唐僧趕回花果山，悟空自己去到了觀音處尋理，在這期間一個六耳獼猴冒充悟空打傷唐僧，搶走包裹。真悟空與之交戰(zhàn)難分勝負，無人能分出真假，直到如來佛祖處，才得以辨明。示例二：阿長是魯迅小時候的保姆，長媽媽有著善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。魯迅對她害死了自己的隱鼠，充滿了憎恨和厭惡；而對于她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，卻又充滿了尊敬和感激之情。(2)本題考查對名著人物形象的把握能力。解題時，注意需結(jié)合名著具體情節(jié)闡述“孫悟空”人物精神。示例一：結(jié)合原著前七回情節(jié)可見，孫悟空為了取得武器，武裝自己，鬧了龍宮；為了不受冥司的管束，求得“不生不滅，與天地山川齊壽”，又大鬧了冥府，強令閻君拿過生死簿，“把猴屬之類，但有名者，一概紅么”充分表現(xiàn)了孫悟空渴望自由，不畏強暴的叛逆精神。示例二：在取經(jīng)的路上，即便經(jīng)歷再多艱難險阻，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持積極樂觀，以昂揚的精神狀態(tài)面對一切，即便失敗也從不氣餒，始終勇往直前，可以看出孫悟空積極樂觀，勇敢無畏、不怕困難、敢于斗爭的精神品質(zhì)。示例三：在取經(jīng)途中，孫悟空只要聽說有妖，不管是否阻礙唐僧西行，都要堅決捉拿，而且還要捉之必盡。他或上天入地，查清妖精的來歷，設(shè)法把它斬除；或者變作蜜蜂兒、小蟲、蚊子，鉆到妖洞中摸情況，探消息，偷寶貝，把妖精制服；或者化作妖精的親戚、朋友、親人，以至小妖，去蒙騙他們；為了戰(zhàn)勝妖精，他甚至巧妙地鉆人妖精的肚子里“豎蜻蜓，打斤斗”“跌四平，踢飛腳”，使妖魔俯首認輸，即使在生命攸關(guān)的時刻，孫悟空也從未灰心過，依然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進行始終不懈的頑強斗爭?？梢?，孫悟空有著濟困扶危、恤孤念寡、嫉惡如仇、為民除害的精神品質(zhì)。(3)本題考查對名著內(nèi)容的理解和把握能力。結(jié)合積累可知，《朝花夕拾》中的一些篇目可以看到作者充滿趣味的童心世界，例如：《從百草園到三味書屋》中“百草園是兒童的樂園”；《五猖會》中“我”對觀看五猖會懷著急切興奮的心情，也是作者童心的體現(xiàn)。但是，《五猖會》“背書”一段中父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴重地傷害了孩子的心靈；《從百草園到三味書屋》中嚴格壓抑的讀書生活是對孩子天性的束縛；《瑣記》為逃避偷東西的流言到中西學堂學習等都是小魯迅童心逐漸被壓制的表現(xiàn)。(4)本題考查對名著主題的理解和把握能力。結(jié)合原著可知，《五猖會》首先介紹了五猖會的盛況，接著描寫作者要去看會時的興奮和喜悅，正在作者興高采烈地將要啟程去看會時，父親突然出現(xiàn)了，并嚴肅地讓魯迅“去拿你的書來”。接著寫作者如當頭澆了一盆冷水，最后父親命令道：“給我讀熟。背不出來，就不準去看會?！苯又鴮懽髡弑硶鴷r的痛苦和無奈，寫母親、阿長等人無法營救及等待他背熟時的焦慮。最后作者終于背將出來，大家臉上露出笑容，向河埠走去。但作者這時已是索然無味，沒了興致。這實際是對摧殘少年兒童的封建教育制度的強烈控訴。全文以反問作結(jié)，實際上是作者對父親這種行為的否定，也就是對束縛兒童成長的封建教育的否定?！稄陌俨輬@到三味書屋》是作者對封建教育的又一次批判。全文對百草園的歡樂和三味書屋的乏味進行了強烈的對比。作者把百草園看成是自己的樂園，回味無窮。接下來介紹的“三味書屋”，在這里只能是習字和對課，讀那些枯燥無味和似懂非懂的文章。如果違犯了規(guī)矩，還要領(lǐng)教罰跪和戒尺的滋味。由于課堂的無聊，學生們毫無學習興趣，所以乘老師讀書興致正濃之時，便開始各自的游戲。這實際上是對于封建教育的一種自發(fā)的抵制和反抗。通過這些描寫，說明童年的魯迅對這種束縛人的封建教育是非常厭煩的?！冬嵱洝穼ψ约耗暇┣髮W一段生活作了總結(jié)，在這里批判了當時的教育是學非所用，爬上二十丈的桅桿不可以當個好水兵，鉆進二十丈的地道也不能做個好礦工。這說明當時的教育和實踐相脫節(jié)，作者對這樣的教育非常不滿，所以決定出國學習，繼續(xù)深造。五、語段閱讀題（18分）9.閱讀《朝花夕拾》選段，完成后面題目。①好。那么，走罷?、诘?，那里去呢？S城人的臉早經(jīng)看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然?？偟脤e一類人們?nèi)?，去尋為S城人所詬病的人們，無論其為畜生或魔鬼。那時為全城所笑罵的是一個開得不久的學校，叫作中西學堂，漢文之外，又教些洋文和算學。然而已經(jīng)成為眾矢之的了；熟讀圣賢書的秀才們，還集了“四書”的句子，做一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當作有趣的話柄?！覍τ谶@中西學堂，卻也不滿足，因為那里面只教漢文，算學，英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書院，然而學費貴。③無須學費的學校在南京，自然只好往南京去。第一個進去的學校，目下不知道稱為什么了，光復以后，似乎有一時稱為雷電學堂，很像《封神榜》上“太極陣”“混元陣”一類的名目?？傊?，一進儀鳳門，便可以看見它那二十丈高的桅桿和不知多高的煙通。功課也簡單，一星期中，幾乎四整天是英文“Itisacat?！薄癐sitarat？”一整天是讀漢文：“君子曰，潁考叔可謂純孝也已矣，愛其母，施及壓公?！币徽焓亲鰸h文：《知己知彼百戰(zhàn)百勝論》《潁考叔論》《云從龍風從虎論》《咬得菜根則百事可做論》。④初進去當然只能做三班生，臥室里是一桌一凳一床，床板只有兩塊。頭二班學生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三塊。不但上講堂時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手，也一定將肘變撐開，像一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了……（1）選段開頭說：“好。那么，走罷！”是什么原因促使作者離開了呢？（2）選段中畫橫線的句子有什么作用？（3）請賞析選段中畫波浪線的句子?！敬鸢浮浚?）衍太太散播謠言，搬弄是非讓作者決定離開。（2）用中西學堂的無趣和求是書院的學費貴為下文到南京求學一事做鋪墊。（3）運用比喻的修辭手法，將頭二班學生比作螃蟹，生動形象地表現(xiàn)出其趾高氣揚之態(tài)，字里行間透露出作者的嘲諷與蔑視之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著情節(jié)的識記。根據(jù)原文中“我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，‘母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？’我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，‘也許你沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……’”，“大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的”可知，衍太太唆使魯迅偷母親的錢和首飾并四處散播謠言，讓作者決定離開。【小問2詳解】本題考查詞句的理解。結(jié)合“因為那里面只教漢文，算學，英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書院，然而學費貴?！笨芍司浣淮酥形鲗W堂所教內(nèi)容的無趣和求是書院學費的昂貴，結(jié)合“無須學費的學校在南京，自然只好往南京去”，可知這也是作者到南京求學的原因，因此為下文作者來到南京求學的事情做鋪墊?！拘?詳解】本題考查詞句的賞析。結(jié)合“像一只螃蟹”可知，此句使用了比喻的修辭手法，將頭二班的學生空著手，將肘撐開的動作比作螃蟹，生動形象地寫出其他們的霸道蠻橫和趾高氣昂的神態(tài)，言語里流露出作者對頭二班學生的嘲諷。10.比讀下面兩段飲食描寫，分析它們在人物形象塑造上的作用。材料一：第四十七回，豬八戒在通天河陳家莊：那呆子一則有些急吞，二來有些餓了，那里等到唐僧念完，拿過紅漆木碗來，把一碗白米飯，撲的丟下口去，就了了。旁邊小的道：“這位老爺忒沒算計，不籠饅頭，怎的