2022年上海中考語文試卷

考生注意：

1.本場(chǎng)考試時(shí)間100分鐘，試卷共6頁，滿分150分，答題紙共2頁。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。將核對(duì)后的條形碼貼

在答題紙指定位置。

3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試

卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。

一、古詩文（35分）

（-）默寫與運(yùn)用（13分）

1.山不在高，0（劉禹錫《陋室銘》）

2.而今識(shí)盡愁滋味，o（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

3.，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁

亭記》）

4.傍晚時(shí)分，小華漫步山間，看到鳥兒結(jié)伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》

中的詩句來形容所見之景：“,?！?/p>

（二）閱讀下面選文，完成第5—10題（22分）

【甲】

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌喝眨骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，

而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及出日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔

子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時(shí)幼子小能五歲，坐著膝上，曰：“大

人寒，故畏風(fēng)，抑①知風(fēng)亦畏寒?！蓖鯁柟剩鹪唬骸帮L(fēng)不畏寒，何由喜撲人懷？”

王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說?？驮唬骸氨劲凇犊讌沧印?，子思③

告齊君曰：'先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。'故知今像多須，誤也?！?/p>

時(shí)丹麓子鼎六歲，在側(cè)

應(yīng)聲曰：“然則孔子亦無眉耶？”客語塞。

［注］①抑：則，就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。

5.【甲】【乙】?jī)晌奶岬降目鬃邮菍W(xué)派的創(chuàng)始者。（2分）

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）及其日中如探湯（）

（2）孔子不能決也（）

7.對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o（3分）

A.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對(duì)的。

B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對(duì)的。

C.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

8.【甲】文中孔子因“”而“問其故"；【乙】文中王

丹麓因幼子小能說“”而“問故”。（4分）

9.［甲］文中兩小兒辯論的話題是（用自己的話概括）；

【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是（5分）

10.【甲】【乙】?jī)晌闹械暮⒆佣冀o了我們這樣的啟示：（1）;

（2）?（4分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第11—13題（16分）

①人一出生手腳就會(huì)自然“動(dòng)”起來，慢慢長(zhǎng)大就會(huì)參加一些勞作，有時(shí)還會(huì)感

到一絲勞累，有“勞”有“動(dòng)”，勞動(dòng)就這樣伴隨著人的一生。

②然而在當(dāng)下，一些青少年對(duì)勞動(dòng)的意義重視不足，甚至認(rèn)識(shí)偏頗。有人不會(huì)做

基本的家務(wù)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其它體力勞動(dòng)不值一提；有人覺得如今的社會(huì)分

工越來越細(xì)，只要花錢就能買到服務(wù)；還有人將“免于動(dòng)手”視為一種優(yōu)越感，對(duì)提

供服務(wù)的勞動(dòng)者缺乏真正的理解和尊重。

③針對(duì)這些不會(huì)勞動(dòng)、不想勞動(dòng)、甚至不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象，重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和勞動(dòng)

教育就顯得十分必要。

④勞動(dòng)是人生命存在的基礎(chǔ)。眾所周知，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，是勞動(dòng)使人和動(dòng)物區(qū)別

開來。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程,

才有了穩(wěn)定的糧食來源；生長(zhǎng)在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細(xì)

線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的

勞作，才能被夯實(shí)成墻壁，支撐起遮風(fēng)擋雨的屋頂。因此，《辭?！分?‘勞動(dòng)”一詞

被定義為“人們改變勞動(dòng)對(duì)象，使之適合自己需要的有目的的活動(dòng)”。

⑤勞動(dòng)更是推動(dòng)人類向前發(fā)展的車輪。社會(huì)的進(jìn)步依賴于一代又一代勞動(dòng)者的辛

勤付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田

間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結(jié)著眾多科研團(tuán)隊(duì)的勞動(dòng)汗水。沒

有勞動(dòng)，人類也許會(huì)一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進(jìn)步和發(fā)展。

⑥在認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的意義和價(jià)值的基礎(chǔ)上，還有必要重新認(rèn)識(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育的特點(diǎn)

和功能。學(xué)校中的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐性和綜合性。當(dāng)我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中形成正確的價(jià)

值觀時(shí)，勞動(dòng)教育中有德育；當(dāng)我們“動(dòng)動(dòng)手，出出汗”以強(qiáng)健體魄時(shí)，勞動(dòng)教育中

有體育；當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決勞動(dòng)中遇到的問題時(shí)，勞動(dòng)教育中有智育；當(dāng)我們

動(dòng)手設(shè)計(jì)并創(chuàng)造美的作品時(shí)，勞動(dòng)教育中還有美育?？梢娺@種注重實(shí)踐性和綜合性的

勞動(dòng)教育，不僅有利于改變青少年學(xué)生中輕視勞動(dòng)的現(xiàn)象，而且有利于培養(yǎng)他們真正

成為全面發(fā)展的人。

⑦學(xué)校中的勞動(dòng)教育還具有長(zhǎng)效功能。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷勞動(dòng)教育，為人生

打下尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的底色，那么，今后踏上社會(huì)，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動(dòng)

帶來的幸福和快樂。

⑧勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，從今天起，“處處是

勞動(dòng)之地，天天是勞動(dòng)之時(shí)，人人是勞動(dòng)之人”，就理應(yīng)成為當(dāng)代青少年的勞動(dòng)宣言。

11.根據(jù)上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項(xiàng)是（）o（3分）

A.即使B.盡管

C.如果D.既然

12.根據(jù)文章思路，完成下面的填空。（8分）

列甲科少年Mft!提出觀點(diǎn):

芳動(dòng)的瑁效.

更新認(rèn)識(shí)用動(dòng)教

行的特點(diǎn)利功倦.

（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）

寫給兒子

①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長(zhǎng)大成人，要走向外面

的世界，走向更廣闊的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場(chǎng)景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有

一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛

菊、獨(dú)活、桔梗花，自由地醉舞，如夢(mèng)如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸

漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，

在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。

而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)

色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受

到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類

的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，

山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇阿！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是

后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來,我們終于都放下心來。

除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是

多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式。

現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)

從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的

世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，

尤其是面對(duì)來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于

以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云

南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別

人與自我成長(zhǎng)的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不

要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是

那些場(chǎng)景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未

知，,,始終是

不會(huì)變的。

（有刪改）

14.文中作者依次回憶了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括。（4分）

場(chǎng)景一：在大草原上仰望星空；

場(chǎng)景二：;

場(chǎng)景三：o

15.下列對(duì)第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。

D.流露出對(duì)兒子長(zhǎng)大成人的欣慰之情。

16.分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語言表現(xiàn)力。（3分）

17.結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。（4分）

18.有人建議將下面場(chǎng)景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶?。?分）

我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒崎車。馬哥行這件事情本身充滿了不確定性,

猶如探向未知的世界。我們會(huì)看見什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣

的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時(shí)候，

我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面材料，完成第19-21題（20分）

讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準(zhǔn)備通過小組合作，編制一本

閱讀手冊(cè)，便于查閱與分享。

19.【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計(jì)劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上

圖左），請(qǐng)完成填空。（4分）

20.【步驟二：板塊設(shè)計(jì)】手冊(cè)現(xiàn)有三個(gè)板塊七個(gè)項(xiàng)目（見上圖右），如增設(shè)“思

考感悟”欄目，應(yīng)放入的“板塊”是（）。（3分）

A.閱讀準(zhǔn)備B.走進(jìn)作品C.分享收獲

21.【步驟三：欄目編輯】

（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項(xiàng)是

（）o（3分）

A.貧苦女子簡(jiǎn)?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。（《簡(jiǎn)?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長(zhǎng)的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）