教案設(shè)計：培養(yǎng)學(xué)生自我檢查與修改意識一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我檢查與修改意識，提高寫作能力。通過自我檢查與修改，發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，并主動解決，提升作文質(zhì)量，提高綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我修正能力，提高自我反思的水平。二、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的自我檢查與修改意識。學(xué)會針對不同問題進行檢查和修改，并主動解決問題。三、教學(xué)難點學(xué)生理解自我檢查與修改的重要性。學(xué)生掌握自我檢查與修改的方法。4、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課（1）打開PPT，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟晕覚z查與修改的經(jīng)驗。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考寫作時需要自我檢查哪些方面？講解（1）依次介紹自我檢查與修改的重要性、方法及流程。（2）給學(xué)生提供一篇示范作文，展示如何進行自我檢查與修改。（3）按照教學(xué)大綱中的要求，對學(xué)生進行逐步的分步講解：檢查文章內(nèi)容是否豐富、語言是否恰當(dāng)?shù)皿w、用詞是否準(zhǔn)確、是否存在排版、格式、標(biāo)點等問題。（4）創(chuàng)建模擬寫作場景，讓學(xué)生在老師和同學(xué)的監(jiān)督下完成作文，然后互相檢查和修改，特別注意時間和進度。實踐（1）讓學(xué)生根據(jù)本單元的寫作要求，完成一篇作文。（2）學(xué)生進行自我檢查與修改，嘗試自己找出文章存在的問題或疏漏，并進行修改。（3）學(xué)生之間互相交換文章、互相檢查與修改。（4）老師巡視班級，監(jiān)督學(xué)生的自我檢查與修改情況，提供指導(dǎo)和反饋。總結(jié)反思（1）聚焦本節(jié)課的核心目標(biāo)，對學(xué)生進行總結(jié)和反思。（2）鼓勵學(xué)生在以后的書寫中主動發(fā)現(xiàn)問題，積極進行自我檢查和修改。（3）可以通過游戲、小組活動、展示等形式加深學(xué)生對自我檢查意識的理解和體驗。五、教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過實際案例向?qū)W生展示自我檢查與修改的重要性和方法。講授法：逐步講解自我檢查和修改的每一個方面，以幫助學(xué)生更加全面地理解，并且步驟分明，讓學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)。展示法：通過展示優(yōu)秀的作品和自我檢查過程的流程圖，讓學(xué)生了解到自我檢查的實質(zhì)和方法。實踐法：讓學(xué)生在課堂上進行自我檢查和修改，以及與同學(xué)之間的互相檢查和修改，提高學(xué)生的寫作水平。小組討論法：充分利用班內(nèi)小組的優(yōu)勢，提高學(xué)生的自我檢查和修改的效果，以及對作品質(zhì)量的提高。六、教學(xué)媒體電子白板、電子PPT等。網(wǎng)絡(luò)資源：展示優(yōu)秀作品、自我檢查和修改的示范過程和視頻?；有栽诰€教學(xué)工具，諸如答題卡，在線問答，問題解答等。七、教學(xué)資源教材、樣本、網(wǎng)絡(luò)資源、電子PPT、網(wǎng)絡(luò)視頻等。其中樣本是必不可少的資源，學(xué)生需要以樣本為模板，進行自我檢查與修改。八、教學(xué)評價學(xué)生的寫作質(zhì)量是否有所提升。學(xué)生是否能夠在寫作過程中發(fā)現(xiàn)問題，并主動進行自我檢查與修改。學(xué)生是否擁有自我反思的水平和自我意識。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，給予有針對性的反饋和指導(dǎo)，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果