表格數(shù)據(jù)的圖形化教學設(shè)計平頂山市第三高中周兵杰

《表格數(shù)據(jù)的圖形化》教學設(shè)計一、教材地位及作用本課使用的教材是由教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），教材沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線分章節(jié)介紹。本節(jié)是第四章第二節(jié)第二部分，屬于信息素養(yǎng)中信息加工范疇的內(nèi)容，是信息素養(yǎng)中極為重要的內(nèi)容，另外也為以后學習信息集成和信息交流奠定基礎(chǔ)。二、教學目標知識與能力：學會制作圖表，并能根據(jù)不同圖表類型分析簡單數(shù)據(jù)。理解數(shù)據(jù)與圖表之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，提高處理信息和動手操作的能力。過程和方法：通過圖表的生成，讓學生掌握圖表的制作方法；由圖表的分析過程，學會數(shù)據(jù)分析的方法。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的作風，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。三、教學重點與難點重點：1、圖表的制作方法及步驟2、圖表常見類型及特點難點：1、圖表類型的選擇2、圖表數(shù)據(jù)分析四、教法與學法為實現(xiàn)該教學目標，我采用的教學方法是任務(wù)驅(qū)動法、自學法和講練結(jié)合法，通過學生自主探索、合作交流完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。五、教學媒體硬件資源：能上網(wǎng)的計算機教室軟件資源：Excel2003、PPT課件、Excel表。通過電子教室，將文件傳到每臺電腦。六、課時安排1課時七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。展示詩句：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（杜牧）洛陽女兒對門居，才可容顏十五余。（王維）清秋上國路，白皙少年人。（權(quán)德輿）宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。（杜甫）問：大家感覺這幾句詩是在描寫什么呢？打開準備好的“班級年齡統(tǒng)計表”。請同學們觀察輸入數(shù)據(jù)后表格的變化，說一說你看到了什么？教師：由數(shù)據(jù)表生成的圖，稱為圖表。學生認真讀詩。學生思考并回答問題。一位同學幫助老師統(tǒng)計數(shù)據(jù)并輸入到計算機。認真觀察。學生說一說從圖中看出了什么。以優(yōu)美的古詩，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。學生的積極參與可以提高課堂效率。二、任務(wù)驅(qū)動，教學新課。打開計算機上的Excel表格“某學校超市常見食品銷售統(tǒng)計表”請一位同學上來，根據(jù)老師的敘述，試著生成一個圖表。對學生的操作給予評價。任務(wù)一：打開計算機上桌面上的Excel表格“某學校超市常見食品銷售統(tǒng)計表”，以“食品種類”和“一季度合計”為數(shù)據(jù)源生成圖表，做完后保存，并舉手示意。教師巡回指導，觀察學生操作。教師展示部分學生的作品，進行點評。學生在老師的指導和幫助下操作電腦，給其他同學演示，生成一張圖表。學生打開文件進行操作，不會的地方小組內(nèi)互助學習，或問老師。展示作品，進行點評，認真觀看其他同學的圖表，是否有錯誤。演示操作，讓學生更好的理解圖表生成的過程。以學生為主體，體驗操作過程，熟練技能，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。任務(wù)二：結(jié)合圖表制作的過程，各小組總結(jié)圖表生成的一般步驟。請小組代表發(fā)言，再做補充。教師總結(jié)制作圖表的一般步驟：插入菜單→圖表→圖表類型→選擇數(shù)據(jù)區(qū)域→設(shè)置圖表選項→插入圖表再給大家一分鐘檢查剛才自己制作的圖表。問題探究：圖表與數(shù)據(jù)相比有哪些優(yōu)勢？學生小組內(nèi)討論，總結(jié)制作圖表的一般步驟。小組代表發(fā)言，其他小組補充。學生檢查自己制作的圖表，復習制作圖表的步驟。學生認真思考，翻閱課本，回答問題。根據(jù)操作過程總結(jié)操作步驟，提高學生加工信息的能力。任務(wù)三：請分別打開桌面上的三個Excel表，“表3”、“表4”、“表5”以表格紅線內(nèi)的數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)源，選擇合適的圖表類型，生成圖表并分析圖表得出自己的結(jié)論。（“表3：高二（6）班部分學生成績表”，“表4：2017年全國手機品牌銷售表”、“表5：王翔同學高一考試成績統(tǒng)計表”）教師巡回指導，觀察學生操作。請不同的小組展示、講解。教師點評。問題探究：常見的圖表有哪些類型，不同類型的圖表有什么特點？閱讀任務(wù)三，根據(jù)要求選擇數(shù)據(jù)表制作圖表。動手操作，小組分工合作，先完成其中一個表的制作，再相互交流學習，完成其他兩個表制作。小組代表講解、演示，其他小組點評。根據(jù)課本以及各小組制作的圖表組內(nèi)討論、探究，進行歸納總結(jié)，并回答教師問題。任務(wù)三再次加深、理解新知識，強化訓練學生技能。分工合作，提高動手和交流能力。通過自己的歸納和總結(jié)，加深對新知識的理解和掌握。三、課堂小結(jié)，提升素養(yǎng)。本節(jié)課我們學習了圖表制作的一般步驟，要求同學們熟練掌握，也學習了圖表類型、特點及圖表的分析。同學們應該在掌握制作圖表的基礎(chǔ)上，學會分析圖表，提高自己獲取信息、加工信息并得出結(jié)論的能力。實際上，表格的圖形化在我們的生活中有著廣泛的應用，在未來的學習和工作中，我們會經(jīng)常用圖形化的數(shù)據(jù)向別人傳遞自己的思想和理念，相信通過本節(jié)課的學習、交流、探討會對同學們未來的學習和工作有所幫助。總結(jié)本節(jié)課學習到的知識和技能。由學到的知識和技能提高處理信息的能力?？偨Y(jié)新知識，強調(diào)新知識的重要性，提出對信息素養(yǎng)的新要求。讓學生樹立在未來學習和工作中應用信息技術(shù)的意識。四、課后作業(yè)，鞏固提高。1.自主學習圖表背景、字體、顏色、線條等的修飾和美化。2.收集