大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《還能這樣數(shù)》教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：認(rèn)識并掌握數(shù)值和數(shù)量概念；學(xué)習(xí)加減法的運(yùn)算方法和策略；了解數(shù)軸和正負(fù)數(shù)的概念，能夠在數(shù)軸上進(jìn)行定位和計(jì)算；理解數(shù)學(xué)中的“約束條件”和“排除法”，培養(yǎng)“打擂臺(tái)”思維。教學(xué)內(nèi)容及步驟第一節(jié)課：認(rèn)識數(shù)和數(shù)量教學(xué)內(nèi)容：數(shù)和數(shù)量的概念；數(shù)的順序和大小比較；表示數(shù)量的數(shù)詞；數(shù)的找位置。教學(xué)步驟：引入數(shù)與數(shù)量的概念，讓學(xué)生閱讀《全班出發(fā)》的故事，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)量的變化；給出一些不同的數(shù)字讓學(xué)生進(jìn)行排列大小比較，運(yùn)用比較法、估算法等方法；讓學(xué)生拿著一組數(shù)字進(jìn)行表述；如：四顆蘋果→數(shù)字4；運(yùn)用數(shù)軸，讓學(xué)生在數(shù)軸上對數(shù)字進(jìn)行判斷，一共取到多少人？玩游戲——“數(shù)量抽球”，根據(jù)數(shù)字找到對應(yīng)的物品。第二節(jié)課：加減法的運(yùn)算方法和策略教學(xué)內(nèi)容：加減法的含義和意義；加減法的運(yùn)算方法和策略；兩位數(shù)以上的加減法。教學(xué)步驟：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生擺出算式后，數(shù)以兩個(gè)數(shù)開始，進(jìn)行加減運(yùn)算；針對兩個(gè)數(shù)字相加，讓學(xué)生拆數(shù)法運(yùn)算；提供一些運(yùn)算技巧，如：進(jìn)位、借位等；讓學(xué)生自主運(yùn)用策略，在計(jì)算后不能更正。第三節(jié)課：數(shù)軸和正負(fù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)軸的概念和作用；正負(fù)數(shù)的概念和意義；正負(fù)數(shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)步驟：讓學(xué)生理解數(shù)軸上數(shù)字的大小比較，如：4比1大；理解數(shù)軸上數(shù)字的正負(fù)符號，讓學(xué)生進(jìn)行拓展，測試他們的數(shù)據(jù)，認(rèn)識數(shù)軸；給出加減計(jì)算題目，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)軸進(jìn)行計(jì)算。第四節(jié)課：打擂臺(tái)思維教學(xué)內(nèi)容：約束條件的概念和意義；排除法和打擂臺(tái)思維的運(yùn)用。教學(xué)步驟：提供一些簡單的約束條件，讓學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)數(shù)的猜測；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行排除法運(yùn)算，解決數(shù)學(xué)問題；進(jìn)一步運(yùn)用打擂臺(tái)思維，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)反思通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣和掌握程度有所提高。其中，本次教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性較高，使得學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣更為濃厚，并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了作用。不過在本次教學(xué)中也存在一些問題。例如，某些學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，過度依賴小學(xué)時(shí)運(yùn)用的計(jì)算方法，對于新學(xué)的拆數(shù)法難以理解。又如，在學(xué)習(xí)數(shù)軸和正負(fù)數(shù)時(shí)，某些學(xué)生因?yàn)樽鴺?biāo)系的概念不夠理解，對于相對位置的認(rèn)知偏差較大。綜上，本次教學(xué)雖然存在一定的問題，但還是取得了不錯(cuò)的