2023中考押題作文命題作要奮斗青春類）

寫作指導(dǎo)+范文

命題作文寫作訓(xùn)練

①奮斗青春類

1.按要求作文。

請(qǐng)以“你努力的樣子真美”為題目，寫一篇作文。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，

表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否

則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

優(yōu)秀例文：

你努力的樣子真美

那一刻，我發(fā)現(xiàn)你努力的樣子真美。

阿毛是在初一上學(xué)期過(guò)半時(shí)轉(zhuǎn)到我們班的。那時(shí)的他是

一個(gè)沉默寡言、學(xué)習(xí)成績(jī)又不好的男孩。上課，他被老師提

問時(shí)，總是沉默不語(yǔ)，考試也基本上考不及格，一下課，他

就坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)，全班同學(xué)基本上都不關(guān)注他。一

到英語(yǔ)聽寫，他就只寫序號(hào)，單詞和詞組一個(gè)也寫不出來(lái)，

毫無(wú)意外，他的期末考試成績(jī)排在全班倒數(shù)。

第二個(gè)學(xué)期開始了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸有了起色。他能

在課堂上回答老師問的基礎(chǔ)問題，聽寫也能寫出單詞和詞組

了。期中考試后，由于他的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)便開始突飛猛進(jìn)。

我的數(shù)學(xué)月考成績(jī)基本上是全班第一，但是，在第三次月考

后，他奪走了我的數(shù)學(xué)考試的第一名。更厲害的是，他的英

語(yǔ)聽寫總是能得100分，從此，全班的目光都聚焦在他的身

上。

有一次，我問他：“你為什么能聽寫總是得100分呢？”

而他總是笑笑，卻不告訴我原因。

直到兩天后的早上，我比平常早到了15分鐘，本以為

我來(lái)得已算早了，但這時(shí)，教室里已經(jīng)有十多個(gè)同學(xué)了，教

室里非常吵。在這么吵的環(huán)境中，我根本無(wú)法靜下來(lái)，更沒

法學(xué)習(xí)了，我被吵的心煩意亂，便合上了書。這時(shí)，一個(gè)熟

悉的身影映入我的眼簾，那是阿毛。他一點(diǎn)都沒有被干擾，

正在努力的學(xué)習(xí)。我悄悄地走過(guò)去，小聲地叫了他一聲，他

不搭理我，于是，我輕輕地拍了他一下，他顯然被嚇了一跳，

問道：“你干嘛？”我看到他擺在桌面上的書，好像明白了

什么。后來(lái)，他告訴我：“我每天早上都乘著記憶力最好的

時(shí)間背書，再加上晚上的復(fù)習(xí)，就可以記到許多東西，取得

更好的成績(jī)……”

那天，他說(shuō)了我們認(rèn)識(shí)以來(lái)最多的話，那天，我覺得，

學(xué)習(xí)的樣子，真美。但是，你努力的樣子，更美。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

一、審題立意：“你”點(diǎn)明了寫作對(duì)象，可以是人，也

可以是一個(gè)擬人化的物?！迸Φ臉幼印笔且?yàn)橐瓿赡臣?/p>

事而用盡全力的樣子，既是一種姿態(tài)，也是一種實(shí)際行為。

“真美”是對(duì)“你努力的樣子”的評(píng)價(jià)，傳達(dá)出寫作者對(duì)“你”

的贊美之情。題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘

文。

二、選材構(gòu)思：首先應(yīng)確定“你”的具體指向。是人還

是物。寫人，一定要從自己的身邊人中選擇最熟悉的一個(gè)來(lái)

寫。寫物，要用擬人化的手法，表達(dá)出它的努力。然后要確

定事件，事件宜小不宜大。如，某人為了練好書法而努力，

某只小昆蟲為了爬上墻角而努力等。最后，末段應(yīng)用議論或

抒情的表達(dá)方式對(duì)“你”努力的行為表達(dá)贊美之情。有一種

比較巧妙的構(gòu)思，可以把“你”設(shè)定為自己，敘寫自己為了

完成某事而用盡全力的過(guò)程，表達(dá)對(duì)自己的贊美與肯定。

2.寫作

以素為絢，得溫潤(rùn)與靜觀，小筑四目見古湛；以真為本，

得平淡與明道，斗室隨處滿幽曠。所謂“風(fēng)雅”，并非不食

人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來(lái)感知美

好事物的細(xì)膩情懷。一個(gè)舉動(dòng)，風(fēng)度彰顯；一件小事，浪漫

畢現(xiàn)；一點(diǎn)愛好，雅興難掩……

請(qǐng)你結(jié)合自身感悟，以“詩(shī)詞亦風(fēng)雅”為題，完成作文。

要求：①立意自定，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

優(yōu)秀例文：

詩(shī)詞亦風(fēng)雅

清淺的云層間漏下破曉的光，像瀑布般從縫隙里灑入，

空氣里微塵浮動(dòng)。我手執(zhí)一冊(cè)泛黃的古籍，輕拭去它面上的

灰塵與褶跡。只身墜入久遠(yuǎn)的故事里，企圖尋找詩(shī)詞中的風(fēng)

雅。

南山邊。一圍籬笆一山菊。明啾的鳥鳴聲劃破這暮色的

孤寂，他一身長(zhǎng)衫玉立，與那漫山的秋菊撞了個(gè)滿懷。落日

余暉泛著胭色，驚落他一身光華。

他輕輕采擷的一株雛菊，還殘留著山間霧氣。這云霧繚

繞纏綿，萬(wàn)物皆縹緲。是鳥兒要?dú)w巢，似游子要?dú)w家。他轉(zhuǎn)

身，驚見南山籠在暮色里。“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

他低吟小詩(shī)一首，贈(zèng)這場(chǎng)氤氤的盛意。

南山邊的淡然處之，亦獨(dú)具風(fēng)雅。

藕花深處。紅泥小火爐，燒得一壺風(fēng)月情。她舉杯遙對(duì)

友人，眸中眼波流轉(zhuǎn)，一飲而盡，含笑顯英豪。

已是日暮，她仍是不舍，卻只得棹著小舟歸家。浮光隨

日度，漾影逐波深。她輕搖一葉扁舟，余光忽得闖入一片藕

花叢。她驚，她尋去?！盃?zhēng)渡！爭(zhēng)渡！”卻不曾料想會(huì)驀然

將竹蒿打翻，驚飛了一灘白鷺，編織起一場(chǎng)沉溺于暮色的夢(mèng)

境。她深陷其中，她不能自拔，只念叨著“沉醉不知?dú)w路”。

藕花深處的快樂時(shí)光，亦獨(dú)具風(fēng)雅。

臨安春雨里。下雨了。他站在小樓窗根前，眉眼是化不

開的愁。他聽雨打窗根，他聽行人涉水，他聽雨罩小巷。一

聲又一聲，譜成了一首來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)度的歌謠，又輕又緩，還

帶著跨越千山萬(wàn)水的清涼。旦日，他仍倚著窗才靈。往下見，

是一馬車的杏花，明媚了深幽的小巷，馨香撲了他一胸腔，

也化了他心頭的惆悵。他起身，“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)

乳戲分茶。”

臨安春雨里的細(xì)膩情懷，亦獨(dú)具風(fēng)雅。我闔上古籍，點(diǎn)

了火爐，準(zhǔn)備煮一盞清茗，繼續(xù)品味這人間的詩(shī)詞，品味這

藏在南山邊、藕花深處、臨安春雨里的，嫻靜的，詩(shī)詞的獨(dú)

具的風(fēng)雅。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

第一，審題。首先明確題目中的“風(fēng)雅”是什么意思。

結(jié)合寫作導(dǎo)語(yǔ)“所謂'風(fēng)雅'，并非不食人間煙火，而是一

種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷”

可知，題目中的“風(fēng)雅”指的是一種不將就的生活態(tài)度，一

種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷；不將就的生活態(tài)度，就

是對(duì)生活、對(duì)事物不將就，那就是有要求，就是對(duì)自己就不

會(huì)放任自流，習(xí)得一種積極的人生態(tài)度；一種慢下來(lái)感知美

好事物的細(xì)膩情懷，就是指悠閑從容地感受事物的美好、生

活的美好、自然的美麗，去發(fā)現(xiàn)身邊的平凡也具有小美好的

情感體驗(yàn)。接著明確“亦”是“也”的意思，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)注意，

把握好“風(fēng)雅”的含義，扣緊“一種不將就的生活態(tài)度，一

種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷”進(jìn)行深處開掘，選填的

詞語(yǔ)應(yīng)是原先并沒有讓你感覺它有“風(fēng)雅”的一面，但是經(jīng)

過(guò)你的感受和探尋，發(fā)現(xiàn)這也體現(xiàn)了“風(fēng)雅”的生活態(tài)度與

情懷。

第二，立意。不論選什么，都要表現(xiàn)你所發(fā)現(xiàn)的不將就

的生活態(tài)度，積極的人生態(tài)度或你慢下來(lái)從容感受到的身邊

美好事物的細(xì)膩情懷，從中體現(xiàn)你對(duì)于自然、對(duì)于社會(huì)、對(duì)

于生活的獨(dú)特的思考與感悟。

第三，選材。可從自己的生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)“亦風(fēng)雅”

可以選取一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞它的幾個(gè)方面來(lái)展開，要選擇生

活中最讓你有所感覺的方面，觸動(dòng)你心靈的事物或事件來(lái)寫。

形式上，如果是寫幾個(gè)方面時(shí)，可采用加小標(biāo)題的形式，給

人耳目一新的感覺，也可以采用片段式結(jié)構(gòu)，從不同角度表

達(dá)不將就的生活態(tài)度或慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

，，醒，，，一個(gè)有溫度的文字：春天到來(lái)，山朗水潤(rùn)，是

萬(wàn)物蘇醒；父母老師，聲聲叮嚀，是愛的喚醒；學(xué)習(xí)生活，

點(diǎn)滴感悟，是心靈的覺醒；鑒往知來(lái)，值得我們警醒……某

個(gè)時(shí)刻，你若從沉睡中頓醒，你的人生，你的世界，將會(huì)是

一個(gè)新的開始，一定會(huì)因此而精彩。醒來(lái)，是一種姿態(tài)，是

一種對(duì)過(guò)往的反思，是一種成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“醒來(lái)”為題目，寫一篇文章。要求：

(1)立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

(3)不得引用和抄襲本試題卷閱讀部分的材料，不得

套作。

(4)書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。

優(yōu)秀例文：

醒來(lái)

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”題記

人的一生，悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，許多的人和事，

就穿插在這淡淡時(shí)光里，慢慢沉沒。

又是一年櫻花盛開的季節(jié)，陽(yáng)春三月，天氣逐漸回暖，

溫和的春風(fēng)吹得讓人有些沉迷，和煦的陽(yáng)光使人漸漸懶散。

我迷失在這片萬(wàn)物復(fù)蘇里。我看著太陽(yáng)，日復(fù)一日的升

起又落下；我看著潮水，月復(fù)一月的漲起又退去；我看著我

自己，年復(fù)一年的，上學(xué)，又放學(xué)。

我找不到屬于自己的春天，我找不到那春風(fēng)拂面的溫柔

與愜意，我感覺，我像是在火紅的荒原里奔跑，那里灼熱，

黑暗。我與成績(jī)賽跑，我與周清、月考掙扎。

我甚至迷茫，我不知道自己將來(lái)要做什么，我甚至不知

道自己現(xiàn)在做的事情有什么意義，我只是不顧一切的，機(jī)械

的，遵循著外界認(rèn)為的，我應(yīng)該做的事情。我不敢停下，縱

使雙腳已經(jīng)被荊棘扎破；我不敢放棄，縱使汗水模糊雙眼。

形勢(shì)不允許我頹廢，那樣我將一事無(wú)成，碌碌終生?？晌?/p>

找不到一個(gè)值得我去奮斗的理由，”為了將來(lái)更美好”的話

語(yǔ)太過(guò)蒼白，我心中沒有對(duì)它的絲毫概念。我只是看著櫻花，

盛開，落下，化在最卑微的塵土里，被時(shí)間淡忘。

我不明白，縱使知道結(jié)果，卻還是不曾放棄，努力開放，

即使拗不過(guò)生命的輪回。

我去問姐姐：“為什么？”而姐姐卻笑而不答，只是問

我：“你覺得櫻花好看嗎？"我說(shuō)好看。她又問：“那你喜

歡它嗎？"我說(shuō)喜歡，因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候，它都很好看，就

算最后被風(fēng)吹散了，也像下花瓣雨一樣。“這就是它生長(zhǎng)的

意義?！?/p>

我驚住了，短短九個(gè)字，幾個(gè)月以來(lái)的迷茫、無(wú)助，全

都消散。是啊，櫻花的一生雖短，卻吸引了無(wú)數(shù)人的目光。

或許，人生也是如此吧，雖如曇花一現(xiàn)，卻也絢麗。就像高

適所說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”不要擔(dān)

心前路坎坷，迷途漫漫，終有一歸。也許奮斗的意義，就是

驚艷他人時(shí)的滿足，就是為了能夠站在更高的山峰，有更多

的選擇。

我醒過(guò)來(lái)，心中已不再迷茫，我看見光暈渲染中，流云

的等候；我看見云卷云舒中，人生的光芒。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。審題。審題與立意。

“醒來(lái)”，我們會(huì)自然地想誰(shuí)醒來(lái)？怎么醒的？醒來(lái)做什么？

之前為什么睡而不醒？醒來(lái)了清醒了，他對(duì)過(guò)去，對(duì)未來(lái)，

有了一些想法，然后也有了一些做法當(dāng)我們想到這些，

就會(huì)覺察出“醒來(lái)”中的“醒”主要是指“覺醒”“覺悟”

“醒悟”的意思?！八恍选笔侵改嵌尾挥X悟的日子。

立意?！靶褋?lái)”可以是自己覺醒，也可是別人叫醒，甚

至是敵人打醒，醒來(lái)以后有了新思想踏上了新征程醒來(lái)

意味著一種新的頓悟和思考，因而有了新的行動(dòng)力。從人、

大地、萬(wàn)物等角度立意皆可。

選材與構(gòu)思。結(jié)合題干可以看出，選材上我們可以寫“萬(wàn)

物蘇醒”“愛的喚醒”“心靈覺醒”“我們警醒”,因此可

以寫一個(gè)國(guó)家的興衰，如我國(guó)由睡獅到如今的中國(guó)夢(mèng)；也可

以寫一個(gè)人的覺悟，如自己的某段經(jīng)歷——青春的路上，有

追求有夢(mèng)想，但也有叛逆、迷茫、沖動(dòng)、魯莽....一次觸動(dòng)，

給自己帶來(lái)思想轉(zhuǎn)變，讓自己從迷茫中、誤解中、浮躁中醒

來(lái)；也可以寫一種觀念的認(rèn)可，如原來(lái)對(duì)環(huán)保的忽視到如今

的重視；也可以寫一個(gè)行業(yè)的起落，如汽車由合資到如今自

主品牌；也可以寫一種理念更迭，如由中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)

造注意要有必要的細(xì)節(jié)描寫，從心理上表現(xiàn)出“醒來(lái)”

后的感受。

4.寫作。

你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我生命深處

點(diǎn)燃了烈焰。泰戈?duì)枴读魑灱贰?/p>

請(qǐng)以“點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不少于500字;

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;

④書寫5分，要求正確、規(guī)范、美觀。

提示：①在橫線上填入詞語(yǔ)或短語(yǔ)，完善題目。②敘事

完整且條理清楚。③對(duì)“點(diǎn)燃”過(guò)程中的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面、內(nèi)心

體驗(yàn)展開具體生動(dòng)的描寫。

優(yōu)秀例文：

高空過(guò)斷橋點(diǎn)燃了我

時(shí)隔多年，那膽顫心驚的場(chǎng)景仍不時(shí)出現(xiàn)在眼前。

那是一年的暑假，我參加了一次夏令營(yíng)。本以為會(huì)是無(wú)

憂無(wú)慮的游山玩水，卻沒想到在第二天就突遇挑戰(zhàn)——高空

過(guò)斷橋。

我站在地上，有點(diǎn)求饒地抬頭望向那橋。它高高的，只

由幾塊木板和幾根鐵索構(gòu)成，兩端由柱子固定在地上，而上

方只有孤零零的一根線。要放在平時(shí)，我一定會(huì)覺得它像特

效中的空中軌道，而此刻，它卻怎么看怎么像紅軍長(zhǎng)征時(shí)飛

渡的瀘定橋。

盡管我的目光在極力躲閃，但最終還是被老師送到了挑

戰(zhàn)的柱子前。面對(duì)全隊(duì)隊(duì)友的鼓勵(lì)，我不好意思拒絕，開始

了挑戰(zhàn)。隨著高度的不斷增加，我漸漸有了得意的感覺。抓

扶手的手穩(wěn)穩(wěn)的，牢牢的，像是勝券在握一般，不經(jīng)意間，

我便到達(dá)了柱子的頂端。

就在我從木板上站起的那一瞬間，我的自信突然閃退，

鋪天蓋地的緊張與恐懼隨之而來(lái)。我的腦子里空空的，目光

呆滯地盯著眼前晃動(dòng)不安的斷橋，手死死地拽著頭頂固定住

我的繩索。我慢慢地試著伸出一只腳，想要踏到下一塊板上，

但它卻在伸到空當(dāng)處時(shí)就縮了回來(lái)，不停地抖動(dòng)著。

“加油，你可以的！”老師在下面大聲地喊道，并對(duì)我

做了個(gè)加油的手勢(shì)。想到前面那么多隊(duì)員皆勇敢踏過(guò)，我便

再次伸出了腳。“嘩啦”，鐵索之間發(fā)出劇烈的晃動(dòng)聲，腿

仍在顫抖，但卻已成功到達(dá)下一塊板上。那要不，就再來(lái)一

次吧！我聽到鐵索的聲音，一聲，又一聲……它好像不再那

么生澀，倒有幾分悅耳，像無(wú)數(shù)個(gè)鈴鐺的碰撞，又像是勝利

鐘聲的敲響。

不知不覺間，我走到了終點(diǎn)。盡管手握繩索的力度絲毫

未減，但腳下卻逐漸變得歡快起來(lái)。我重新站在地上看起它

來(lái)，一根根鐵索也不再冰冷，它們串聯(lián)在一起，環(huán)環(huán)相扣，

陽(yáng)光照射下，發(fā)出柔和的光芒。

自此，我便對(duì)來(lái)自外界的挑戰(zhàn)不再恐懼，也從來(lái)不輕易

說(shuō)出妥協(xié)的話來(lái)。我不再像以前一樣膽小，在遇到危險(xiǎn)困難

時(shí)總會(huì)勇敢踏出第一步，試著嘗試，不再畏手畏腳，不再輕

言放棄，不再隨意選擇退縮。

我知道，那高空所饋贈(zèng)給我的，是迎難而上的勇氣。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

(1)審題立意。“點(diǎn)燃”意思是使燃燒；點(diǎn)著。根據(jù)

材料“在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰”的提示，結(jié)合助詞“了”

和賓語(yǔ)“我”，本題為比喻義，是使我充滿熱情，富有激情

之意。生活中，能“點(diǎn)燃”的東西很多，可從人、事、物、

景等角度思考，如爸爸、參加鋼琴比賽、書、漆湖濕地等，

選取具體的一個(gè)事物，完成補(bǔ)題，如爸爸的堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)燃了我、

比賽的成功點(diǎn)燃了我、《鋼鐵是怎樣煉成的》點(diǎn)燃了我、黃

山的云松點(diǎn)燃了我等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積

極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。

(2)選材構(gòu)思。先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如

老師鼓勵(lì)的眼神點(diǎn)燃了我，然后講述有關(guān)的故事。要寫清楚

時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；需對(duì)“點(diǎn)燃”過(guò)程

中的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面、內(nèi)心體驗(yàn)展開具體生動(dòng)的描寫，用議論抒

情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)自己的影響或作用，深化主題。

5.根據(jù)要求寫一篇文章。

在成長(zhǎng)過(guò)程中每個(gè)人都必定有所堅(jiān)守。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o,

精神世界就會(huì)變得充盈而富足；堅(jiān)守思想的清純，心靈的天

空必將變得清明而澄澈。堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)做人的原則，堅(jiān)守認(rèn)真做

事的態(tài)度，必能收獲友誼，收獲真情，收獲人生豐碩的成果。

唯有堅(jiān)守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個(gè)

性的光芒。

請(qǐng)以“堅(jiān)守”為題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章；

②突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得套做，不得抄襲。

③文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代

替）。

④卷面整潔，字跡清楚。

優(yōu)秀例文：

堅(jiān)守

海上的燈塔，堅(jiān)守著為船只引航的熠熠浮光；古老的松

柏，堅(jiān)守著千年不朽的參天歲月；垂釣的魚翁，堅(jiān)守著歷史

沉淀下的滿江風(fēng)雪。

時(shí)光從未磨滅他們堅(jiān)守的身影。

在歷史的深處，有這樣一位詩(shī)人，他隱居山林，不問政

事，他就是陶淵明。

陶淵明作為一代文人的代表，在面對(duì)當(dāng)朝者的迂腐，社

會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩之時(shí)，看破了所謂仕途的根本，辭官隱退田園。

他沒有坐享朱門酒肉的生活，而是永遠(yuǎn)消失在市井之間。他

不愿讓塵世的名利威望捆住他的淡泊之心。于是他隱居山林,

親自耕種，身著布衣。然而，當(dāng)達(dá)官貴人都隨著歷史的腳步

被遺忘，唯獨(dú)留下了陶淵明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的堅(jiān)守的背

影。時(shí)至如今，世人都為他悠然自如的筆觸與他和自然共勉

的心而動(dòng)容。

陶淵明堅(jiān)守的是一顆淡泊之心，一個(gè)出淤泥而不染的靈

魂。人們記住了他“采菊東籬下，悠然見南山”的堅(jiān)守的背

影。

還有這樣一位思想家，他棄醫(yī)從文，俯首甘為孺子牛，

他就是魯迅。

魯迅一生坎坷，在日本留學(xué)時(shí)選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，然而因

國(guó)內(nèi)的動(dòng)蕩與國(guó)人面對(duì)外敵的麻木，魯迅毅然回國(guó)，棄醫(yī)從

文，用他滿腔的熱血與民族抱負(fù)寫下無(wú)數(shù)抨擊社會(huì)現(xiàn)象的文

字。魯迅本可以在日本繼續(xù)他無(wú)憂的求學(xué)之路，他卻放棄了

奮斗多年的學(xué)業(yè)，選擇用筆來(lái)拯救中國(guó)人。這都源于他所堅(jiān)

守的理想與民族信仰。他為百姓當(dāng)牛作馬，在刀槍面前從不

低頭。有的人死了，他還活著，歷史沒能埋沒魯迅執(zhí)著堅(jiān)守

的信念。

魯迅堅(jiān)守的是一腔愛國(guó)熱血，一個(gè)崇高的靈魂。歷史留

下了他堅(jiān)守在時(shí)代浪潮中一聲響徹蒼穹的吶喊！

人生何其短暫，前人所堅(jiān)守的理想、淡泊，對(duì)人生價(jià)值

不屈的探尋卻得以長(zhǎng)存。正值青春年少的我們，也應(yīng)像那樣

堅(jiān)守心中對(duì)生命的感悟，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)寧?kù)o淡泊的追求，

不被時(shí)代的取向與利益左右。

多年以后，當(dāng)我們也隨歷史化作塵埃，我們堅(jiān)守的信念

將亙古不變沉淀在歷史上空，時(shí)光會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守它。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)+全命題”的形

式。審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)采用總分總的結(jié)構(gòu)，首句強(qiáng)調(diào)了每個(gè)

人都必定有所堅(jiān)守；然后以排比的形式，分別從“堅(jiān)守內(nèi)心

的寧?kù)o、堅(jiān)守思想的清純、堅(jiān)守做人的原則、堅(jiān)守做事的態(tài)

度”等四個(gè)方面分析了我們應(yīng)堅(jiān)守什么，也會(huì)學(xué)生提供了幾

種寫作思路；末句總結(jié)全段，再次強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守對(duì)于人生的重

要意義。何謂堅(jiān)守？堅(jiān)決守護(hù)，絕不動(dòng)搖。我們要堅(jiān)守初心，

堅(jiān)守為人的善良，堅(jiān)守自己內(nèi)心的信念，堅(jiān)守自己積極向上

的人生態(tài)度。堅(jiān)守的東西，必定是我們珍視的東西，根據(jù)自

己的生活體悟?qū)懽鞒晌摹?/p>

選材構(gòu)思：可以寫記敘文。寫自己某一次堅(jiān)守或沒有堅(jiān)

守的經(jīng)歷。自己堅(jiān)守著心中的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，自

己從未放棄過(guò)努力，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻，自己嘗到堅(jiān)守的甜

蜜；或?qū)懽约簺]有堅(jiān)守初心，忘記了求學(xué)的初衷，整天混日

子無(wú)心學(xué)習(xí)，當(dāng)成績(jī)揭曉的那一刻，才后悔自己沒有堅(jiān)守。

也可以寫議論文。以“堅(jiān)守”為論題，表達(dá)自己對(duì)于“堅(jiān)守”

的看法與觀點(diǎn)，從不同角度，如個(gè)人、社會(huì)，國(guó)家來(lái)論述堅(jiān)

守的重要性；末段得出結(jié)論，向讀者發(fā)出一定要有所堅(jiān)守的

號(hào)召。

6.按要求作文

中學(xué)三年，告別天真，脫去稚氣，你們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴、

老師的引導(dǎo)、同學(xué)的友善中，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，走向沉穩(wěn)，獲

得自信。溫馨的家庭，明亮的教室，悠長(zhǎng)的走廊，莊重的禮

堂……，在你心靈深處總會(huì)有那么一個(gè)地方，貯藏你最溫暖

的記憶

請(qǐng)以“心靈深處”為題，寫一篇作文。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)

表見解等；

②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名：

④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

優(yōu)秀例文：

心靈深處

淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。心靈深處滿

是憂愁?！}記

我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說(shuō)一定會(huì)考

個(gè)好成績(jī)的，可當(dāng)我坐在考場(chǎng)里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是一切都這

么容易。

風(fēng)從我的背后穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著

那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞

的，我拼命地想該怎么你交待。

回家的路總那么熟悉，我放慢腳步，卻還是走到了門口。

我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆娏四?，因?yàn)槲疫€未想好借口。巨

大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，

像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你也看到了我，徑直

向我走來(lái)。我有點(diǎn)措手不及，胡亂將卷子塞進(jìn)書包，抬起頭，

正沖你關(guān)切的目光。你撐著傘，將我護(hù)在傘下，那一邊，雨

水打濕了你的手臂。

回到家，你放下傘，然后替我摘下書包，我不安地將卷

子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重要，知道

你對(duì)我充滿期望，我知道在你心靈深處或許已對(duì)我失望，就

這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣溫柔：“沒關(guān)系，媽媽

不怪你，中考要加油，我相信你會(huì)考上的。”想了無(wú)數(shù)種表

情來(lái)面對(duì)你，此刻卻全然忘記。我抬起頭，望著你的雙眼,

鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地?zé)?/p>

氣里好像看到了你忙碌身影，只是有些憔悴。

那天的夜很黑，你說(shuō)我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每

次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽(yáng)升起，一片光

明，生機(jī)盎然。因?yàn)槲抑溃瑥d中亮的燈是媽媽的希望。

走進(jìn)心靈深處，你，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)光芒。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

第一，審題。從引導(dǎo)句來(lái)看，“溫馨的家庭，明亮的教

室，悠長(zhǎng)的走廊，莊重的禮堂……”都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)

常接觸到的生活場(chǎng)景，說(shuō)明故事發(fā)生的地點(diǎn)所在；“在你心

靈深處總會(huì)有那么一個(gè)地方，貯藏你最溫暖的記憶”點(diǎn)明了

“心靈深處”的內(nèi)容指向性，即文章要抒寫的內(nèi)容必定是自

己內(nèi)心感覺最溫暖的記憶。這篇文章要求以“心靈深處”為

題，因此題目不能夠去更改，體裁上雖然沒有嚴(yán)格的限制，

但是從引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)看，文章更適合寫成記敘文或散文。

第二，立意。時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。三年的

初中生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這漫長(zhǎng)而又短暫的日子里，我們肯定

經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，尤其是那些對(duì)我們有過(guò)關(guān)心、幫助

的人，會(huì)被我們暗暗藏在內(nèi)心深處。在我們遇到困難的時(shí)候,

同學(xué)的一次幫助，會(huì)讓我們覺得溫暖；在我們學(xué)習(xí)失意的時(shí)

候，老師的一番安慰，會(huì)讓我們看到希望；在我們被誤解冤

枉的時(shí)候，爸爸媽媽的支持，會(huì)讓我們重新燃起斗志……這

些都可以是我們內(nèi)心深處的溫暖時(shí)刻。

第三，選材。寫記敘文的話，可以結(jié)合身邊的人和事或

自身的遭遇，圍繞內(nèi)心的深刻感受來(lái)展開。首先要深思：自

己內(nèi)心深處有什么感受，這種感受是來(lái)源于什么人、什么事；

要選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我內(nèi)心的真實(shí)情感；再者

要深刻揭示出“內(nèi)心深處”的意蘊(yùn)，即給自我的成長(zhǎng)帶來(lái)怎

樣的影響，對(duì)于自我的人生有何重大意義。需要注意的是，

文章如果能對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的刻畫，將會(huì)使文章

更加細(xì)膩感人，情感表達(dá)必將更加充沛到位。

7.作文請(qǐng)以“那時(shí)候，真應(yīng)該珍惜”為題，寫一篇文

章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不少于600字;

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，書寫要正確、

規(guī)范、美觀。

優(yōu)秀例文：

那時(shí)候，真應(yīng)該珍惜

很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜。但已為時(shí)太

晚！

在這世界上，有誰(shuí)，會(huì)對(duì)你不離不棄？我一直在問自己，

同學(xué)？朋友？還是我一直都找不到那個(gè)屬于我的答案。自從

看了那篇：多分一些愛給父母。我才終于明白，唯一對(duì)你不

離不棄的就是父母。

我的家，很簡(jiǎn)單：忠厚老實(shí)的爸爸，平凡賢德的媽媽，

淘氣晚熟的我，組成了一個(gè)普普通通的家！

我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌棄

那。看到別人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母。

看到別人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，為什么

別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？而且你們起得比

他們?cè)?，做得比他們累，卻又比他們晚回家，這到底是為什

么？年少不懂事的我總這樣想，抱怨！

但自從那天，我看到那篇：多分一些愛給父母。我長(zhǎng)大

To

我開始想父母對(duì)我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天他們都起的早

早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會(huì)，讓我精神上課，他

們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長(zhǎng)大后找一份好的工作，

他們不敢，不舍多用一分錢，為的是讓我有錢讀書。再想想，

每次我生病，他們比誰(shuí)都還著急，擔(dān)心著擔(dān)心那的，花一大

堆錢買藥，但在他們自己病的時(shí)候，只是隨便的吃一些藥，

說(shuō)它自己會(huì)好，不用看醫(yī)生突然眼淚落下，我想起那次：我

發(fā)高燒，住院了，每天，什么時(shí)候該吃什么藥，喝哪些藥水，

不能吃什么菜媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，卻常

常忘記吃藥。這又是為什么？！

父母就是這樣，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)陪伴在你左右，給你

最好的，即使你不曾對(duì)他們說(shuō)豪華，即使你不曾尊重他們，

但他們還哦是一如既往的愛你，你