2022中考語文試題記敘文閱讀匯編

中考語文試題記敘文閱讀匯編第1部分

[2016-上海卷】

（二）閱讀下文，完成第19—23題（21分）

爸爸教我讀中國詩程怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)

說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一

個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他

的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外''函上”

的''上"字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大

吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上,

爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。''僵臥孤村不自哀，尚思

為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼

睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不

見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最

后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告

訴你爸爸!”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住

在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)

在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的

詩：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。"爸爸問我懂不懂這詩句，我說:

“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。“爸爸

不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆?/p>

協(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦

杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母

親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國

之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一

種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到

了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?

果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的

感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣

告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）

19.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了我童年學(xué)詩歌的

模糊記憶。

C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D.引出我被父親吟詩聲喚

醒的情節(jié)。

20.第④段爸爸高興得流淚，其原因是。（3分）

21.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6

分）

（1）;

（2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

（3）o

22.根據(jù)全文，概況爸爸的形象。（4分）

（1）;（2）o

23.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。（5分）

19.B20.還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。21.（評(píng)

分：時(shí)間、行為、結(jié)果）（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住

了陸游的詩；（3）上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。

22.（1）爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；（2）爸爸又是一個(gè)深愛孩

子、懂得教育的慈父。23.爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精

神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷

念。

【2016?天津卷】

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《三角梅》一文，回答16-19題。

三角梅

劉成章

那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。

我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好

的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來

到我家門前，一眼就能看見。

不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣

施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花

木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)

得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那

兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。

第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅

的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病恢恢的，一副要死不活的樣子。

我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾

懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)

芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和

老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了

吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿,

也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)

時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝

表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接

著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為

什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽

懂了吧!如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就

拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它

就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī),

非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相

比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始

向著花蝴蝶的方向蛻變了。

又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色

的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜

靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高

興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大

樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞

擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色

的光暈;風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著,

奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章

內(nèi)容進(jìn)行梳理。（3分）

生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年

生長(zhǎng)狀態(tài)（1）（2）（3）由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長(zhǎng)，開花

17.請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。（3分）

風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮

爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

答：

18.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁

華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。

B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過

他家門前的人，都能香到小院中的花。

C.第④自然段描寫三角梅“病恢恢”“要死不活”的樣子，凸顯

了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。

D.因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多

年來少見的美麗光彩。

E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和

議論等多種表達(dá)方式。

19.文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了

無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。

（5分）

答：

四、本大題共4小題，共15分。16.（1）趴在那兒，停滯在那兒,

好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。（2）仍然毫無變化。（3）葉片卻比當(dāng)

初栽下時(shí)還少了好多，病恢恢的，一副要死不活的樣子。17.運(yùn)用比

喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮

艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛和贊美之情。

18.BD19.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮

力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對(duì)生命所蘊(yùn)

藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。

2016年浙江省

[2016-浙江省杭州卷】

閱讀下面的文章，完成8-15題。

（一）

多彩陶碗

【新加坡】尤今

①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)

情萬種。

②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，

懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是

精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。

③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。

④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的

抽象畫，五彩斑斕。

⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起

落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國里。

⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反

對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。

⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚

餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢

滿夢(mèng)幻的味道。

⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼

地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音

一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己

的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默

的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋

喧喧囂舅:的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取

舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾

經(jīng)折騰，終于選定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能

托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬椋f道：

“沒問題，我別的東西不買，就買這個(gè)?！坝謫枺骸皨寢?，您為什么

不買呀？”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的

人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。

Oil女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上

呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興

奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。

012返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話

中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆

賞。

013女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各

式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的

性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的

美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水,

最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，

會(huì)糟蹋它的圖案。

014我心想：嘿，這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在,

不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！

015過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。

016問起時(shí)，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩;

再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

017多彩陶碗完完全全地失寵了。

018對(duì)于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是

必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。

019在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而

這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎

回來的！

（本文有改動(dòng)）

8.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過

程。（3分）

AfB.小心挑選，反復(fù)取舍fCfD.起勁地侍弄fE

9.指出加點(diǎn)詞語在文中的含義。（4分）

（1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它

們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。

答：

（2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。

答：

10.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。（4

分）

答：

11.如何理解第18段這句話所要表達(dá)的意思?請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談

談你的看法。（5分）

答：

8.A.一見鐘情C.呵護(hù)備至，興奮異常E.意興闌珊9.（1）食物

與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（2）不再喜歡，閑置一旁。10.寫了

陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗

的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。

11.句意理解:年輕人在成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，

擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。結(jié)合體驗(yàn)談看

法：略。

[2016-浙江省寧波卷】

（一）滿足的人的襯衫（18分）

（意大利）卡爾維諾

一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)

王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

“你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？”

“我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！?/p>

“你戀愛了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚

的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我

都可以給你解決!”

“不是，爸爸，我沒愛上什么人?！?/p>

國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂、歌曲，但毫

無效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退。

國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人:哲學(xué)家、

博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出

去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相,

必須這樣做:找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足,

并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就

行了?！?/p>

當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。

一個(gè)神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？”

“很滿足，陛下?！?/p>

“那好。你愿意成為我的主教嗎？”

“噢，那可太好了，陛下！”

“出去!快滾出去!我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而

不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?/p>

國王又開始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一

個(gè)國王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，

曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即

派出使者去向他求討襯衫。

鄰居國王接待了使者，說：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲

的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這

樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去

吧。

國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓

到它了，可沒想到，野兔一瘠一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，

把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小

調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人!就尋著歌聲

鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著

歌。

“您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎?你可以做我的朋友?！?/p>

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我

做教皇我也不愿意?！?/p>

“那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”

“不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了?！?/p>

國王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)

忙吧?！?/p>

“陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！?/p>

“你先等等。"國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來!

快過來!我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到

了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你!但你給我,

給我……”

“什么東西，陛下？”

“我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住

他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手聾拉了下來。

這個(gè)滿足的人沒有襯衫。

?童話?故事

6.“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下

面的對(duì)話。（5分）

?童話?語言

7.本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話

語言的特點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。（3分）

A.一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@

個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

B.國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王很疼愛他，視若珍寶。可這個(gè)王子總

是郁郁寡歡，整天站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

?童話?形象

8.故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說

說他們分別代表了怎樣一類人。（4分）

?童話?意義

9.國王找到“襯衫”了嗎?請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

▲

（-）（18分）6.⑴神父、鄰居國王、小伙子⑵【示例1】找到

的人物身份不一樣，一個(gè)是神職人員，一個(gè)是國王，一個(gè)是普通人。

【示例2】尋找的途徑不一樣。神父是使者找來的：鄰居國王是人們

告訴國王的;小伙子是國王遇到的?！臼纠?】故事情節(jié)的詳略不一

樣。前兩次尋找略寫，第三次詳寫。【示例4］找到的人物的心態(tài)

不一樣。神父對(duì)現(xiàn)狀很滿足但還有欲望：鄰居國王擁有一切但因害

怕失去而感到痛苦;小伙子對(duì)一切都很滿足并且很快樂。［5分，（1）2

分，按順序回答，每錯(cuò)1個(gè)扣1分：（2）3分，若有其它圍繞“變化”

回答的酌情給分］

7.【示例1】A更能體現(xiàn)童話的語言特點(diǎn)。相比B“視若珍寶”

“郁郁寡歡”“整天”等詞句，A中的“就像愛自己眼睛一樣”“總

是不快樂”“整天整天”等更能體現(xiàn)童話語言簡(jiǎn)明、樸實(shí)、生動(dòng)等

特點(diǎn)，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀?！臼纠?】B“視若珍

寶”和“郁郁霖歡”等詞語，更能體現(xiàn)童話生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。

（3分。如選B,立足于語言生動(dòng)、形象，并能結(jié)合具體內(nèi)容分析，

最多給2分，如【示例2】；只寫選項(xiàng)，不說明理由或理由偏離童話

語言特點(diǎn)，給。分）

8.王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂的一類人?，小伙子代

表盡管沒有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂的一類人。（4分，各

2分）

9.說明：本題6分，分層賦分。答案的重心不是關(guān)注“找到”

或“沒找到”，而是關(guān)注對(duì)“襯衫”象征意義的理解。

第一層：僅從內(nèi)容表層理解，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)-（1-2分）

【示例】我認(rèn)為國王沒找到襯衫。故事的結(jié)尾寫得很清楚，國王

終于找到一個(gè)對(duì)于現(xiàn)狀完全滿足的人，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)滿足的人并沒有

襯衫。

第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較淺層、較單一，

表述較有條理。（3-4分）【示例】我認(rèn)為國王（可能）找到了襯衫。

國王雖然沒找到物質(zhì)意義上的襯衫，但是他找到了精神上的“襯衫”,

因?yàn)樗麖男』镒由砩厦靼琢艘粋€(gè)道理：知足常樂，精神上的滿足和快

樂是一個(gè)人獲得幸福的基礎(chǔ)。

第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，

表述有條理。（5-6分）

【示例】我認(rèn)為國王（可能）找到了襯衫。神父對(duì)生活還有欲望，

鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對(duì)自己的

現(xiàn)狀很滿足。國王雖然沒有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫，但是他在

一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生

道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂耍比欲望的追

求更能讓人快樂;滿足是人的自我感受，權(quán)力、地位、物質(zhì)等不能決

定一個(gè)人是否幸福快樂，只有自己才能給自己以；真正的滿足、幸福

與快樂。

中考語文試題記敘文閱讀匯編第2部分

[2016*北京卷】

（二）閱讀《沙棗》完成18-20題（共11分）

沙棗

梁衡

記得我剛從北京來到河套時(shí)就對(duì)沙棗這種樹感到奇怪。1968年

冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們

住的房子旁是一條公路，路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什

么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉,

但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。

后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，

并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每

天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。

6月初，我們勞動(dòng)回來，天氣很熱，大家就在門前空?qǐng)錾铣燥垼?/p>

這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，

清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是

香浸草屋滿地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。

第二天傍晚我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊,這才發(fā)現(xiàn),

原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉

人的香味。從此，我開始注意沙棗。

認(rèn)識(shí)的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一

期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗

樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐

香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過程。

沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠;花雖

黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃;個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花

瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻

無論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極

濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶,

它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詞記錄了自己的感

受：

干枝有剌，

葉小花開遲。

沙埋根，風(fēng)打枝，

卻將暗香襲人急。

1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，

又一次見識(shí)了沙棗的壯觀。

這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門

成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起

了一條20多里長(zhǎng)的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其

他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。

沙棗已經(jīng)開始落葉，只有那些沒有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹

上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾

圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味

道，小孩子們是不會(huì)放過它的。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛懋?dāng)飼料喂豬。在這

里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用價(jià)值。

首先，長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波

峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，

打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，

在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道，像有一個(gè)無形的磁場(chǎng)擋

著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在

沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的

用處。

沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無論怎樣干旱，只要插

下苗子，就會(huì)茁壯生長(zhǎng)，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長(zhǎng)大。二

是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的剌，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便

攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)

田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉

卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。

過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長(zhǎng)

得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色

的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的

老人，20多年來一直在栽樹。花白的頭發(fā)，臉上深而密的皺紋，古

銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗,

年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)

樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在

育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅

色的樹干上。

第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗

園。一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)，每天上

下班，特別是晚保后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四

處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到

萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。

宋人詠梅有一名句：“暗香浮動(dòng)月黃昏”，其實(shí)，這句移來寫沙

棗何嘗不可?這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香

過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋

的玉米香和晚秋糖菜的甜香。

沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。

（有刪改）

【注】①［暗香浮動(dòng)月黃昏］出自林逋《山園小梅》。意思是，清

幽淡雅的梅香浮動(dòng)在黃昏的月色下。

18.文章在描寫沙棗時(shí)，多次寫到沙棗的花香，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明作

者對(duì)沙棗花香的認(rèn)識(shí)過程。（4分）

答:

19.根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰

當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗

【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人

20.這篇文章的語言表達(dá)有值得欣賞的地方，也有可以討論的地

方。請(qǐng)你從最后三段中找出一處（字、詞、句？）值得討論的地方，并

寫出你的討論題。（4）分

討論題來自：

你的討論題：

18.①大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，在門前空地上吃飯，隱隱

約約聞到花香，不解其因;②第二天傍晚去挑水，知道原來醉人的香

味是從沙棗發(fā)出的，揭開疑惑;③參加縣里學(xué)習(xí)班對(duì)花香的認(rèn)識(shí)進(jìn)一

步深化;④搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在

我心里。19.乙20.討論題來自：文中“這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初

夏河套平面的標(biāo)志”。你的討論題：“這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河

套平面的標(biāo)志”的農(nóng)達(dá)效果;運(yùn)用議論表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)了“沙棗”對(duì)

河套平面的重要性，表現(xiàn)了作者對(duì)沙棗的贊頌。

[2016*重慶A卷】

（一）閱讀下面的文章，完成13—17題。（20分）

比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)

包利民

①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒

流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的

感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來不需要想起，卻一直在心

底盈然①。

②有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的

感動(dòng)。

③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候,

我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響,

便開始用偏激的行動(dòng)來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老

師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老

師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的

說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時(shí)候特別像……”

④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話

語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理

解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和

話語，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。

⑤短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著

類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不

經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和

美好。

⑥就像一個(gè)朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常

態(tài)，只因?yàn)樗枪聝骸＞瓦@樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒有。

就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)

她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會(huì)，她只覺得是

憐憫。有一天，好些天沒來上學(xué)的女生遇見她，低沉地說：“現(xiàn)在咱

們一樣了，我也成了孤兒了！”

⑦原來，那個(gè)女生的父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡。

⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴?/p>

變得和她一樣，而是女生眼中的真誠與失落。對(duì)于朋友來說，剎那間

那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。

⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固

定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父

母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上,

汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們

砸開車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護(hù)

著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中

全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。

⑩從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁言一天，用來體會(huì)父母當(dāng)年

的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命

中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與

悲情。

?足夠了，漫長(zhǎng)的歲月中，哪怕有過一個(gè)能融入我們生命的剎那,

所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長(zhǎng)路夜路，那份感動(dòng)，那

份愛，成為念念間最美的心靈家園！

（選自《做人與處世》，有刪改）

【注釋】①盈然：漫溢的樣子。

13.作者寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片斷，請(qǐng)概括出第二、三片斷的內(nèi)

容。（4分）

片斷一：我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有

所改變。

片斷一：

片斷三：

14.結(jié)合語境，說說下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。（4分）

一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。

15.聯(lián)系前后文，具體說說下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”

怎樣的心理感受？（4分）

那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。

16.文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？（4

分）

父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。

17.本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是

（）（4分）

A.所有曾經(jīng)的感動(dòng)仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光。

B.有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散

的感動(dòng)。

C.剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那

扇冷漠的門。

D.此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。

（-）（20分）片斷二：望友因?yàn)榕恼嬲\親切而以改變自己冷

漠的性格;片斷三：鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶?，懷念?/p>

那份愛與悲情。（兩個(gè)片斷各2分，意合即可）

14.（4分）（“一枕”扣住了“夜”“不眠”（2分）形象地寫出了

作者枕臥床上，難以入睡的情狀。（2分）。（言之成理即可）15.（4分）

表達(dá)此刻''我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐楹屠斫?，?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬

間消失的喜悅心情。（意合即可）16.（4分）動(dòng)作描寫（1分），通過“護(hù)”

“擠”“推”三個(gè)連貫的動(dòng)詞（1分），生動(dòng)地刻畫了父母在生死關(guān)頭

舍身救子的感人形象，奏出父母對(duì)子女無私的愛（2分）。17.（4分）B（A

項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了感動(dòng)影響的深遠(yuǎn);CD項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了此刻瞬間的感受）

[2016*重慶B卷】

（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（20分）

孤獨(dú)的老鄉(xiāng)

夏陽

①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。

②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的

天安門廣場(chǎng)，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓，

無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看

那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什

么，形跡可疑。

③我作為廣場(chǎng)的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著

衣角，囁嚅道：“我在豐臺(tái)那邊打工?！?/p>

④“我是問你來天安門廣場(chǎng)想干嗎？”

⑤“沒干嗎呀?！?/p>

⑥'老實(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”

⑦“我……我在找人。”

⑧“找誰?”

⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)?！?/p>

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太

露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點(diǎn)點(diǎn)頭。

?天安門廣場(chǎng)，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流

一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎

著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。

顏深了，廣場(chǎng)上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，

追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著

吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。

?小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來，

晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問：“找到了

嗎？”他總是一臉黯然。

包有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是

悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相

鄰那個(gè)縣的?！?/p>

?“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊。”

?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”

我安慰他說：“實(shí)在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我

爹在山上打石頭被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”

說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。

?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，

看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過

去。小吳看見我，激動(dòng)地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對(duì)的老鄉(xiāng)！”那中年

男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，

老子是北京人!”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽

出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)

病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。

鰥件事后，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心

中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長(zhǎng)了沒

見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。

刨、吳再一次出現(xiàn)，是帶一對(duì)老人來看升國旗。這對(duì)老人臉色凄

苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們

是一對(duì)聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對(duì)他們說，我們做老鄉(xiāng)

吧?！?/p>

額欣慰地笑了，說；“那加我一個(gè)吧?！毙呛傻貑枺骸澳悖俊?/p>

我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會(huì)兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇

見一個(gè)老鄉(xiāng)?！?/p>

（選自《2015中國年度小小說》，漓江出版社，有刪改。）

13.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語言填寫下面表格。（4分）

情節(jié)主要事件

開端小吳找老鄉(xiāng)被盤問。

發(fā)展（1）

高潮（2）

結(jié)局小吳與一對(duì)東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動(dòng)加入。

14.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文

章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）

懷疑一（）一（）一認(rèn)同

15.結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）

（1）他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。

答：

（2）我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎？"他總是一

臉黯然。

答：

16.第?段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心

理？（4分）

小吳的身體晃了一下。

答：

17.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。（4分）

答：

（一）（20分）13.（4分）（1）小吳找到了鄰縣人，但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。

（2）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對(duì)方的拒絕和辱罵。（各2分）

14.（4分）理解關(guān)心（或關(guān)愛、掛念）

15.（4分）（1）“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)

出小吳因“我”的理解而深受感動(dòng)的情態(tài)（2分）。（2）“黯然”寫出

小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時(shí)的極度失望（2分）。

16.（4分）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（或動(dòng)作描寫），表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、

痛苦、絕望等心理（答到兩點(diǎn)心理即可）。

17.（4分）收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果;深化了主題：以

小吳為代有的孤獨(dú)者們面對(duì)孤獨(dú)、不甘孤獨(dú)的積極人生態(tài)度（言之成

理即可）。

中考語文試題記敘文閱讀匯編第3部分

中考語文記敘文閱讀真題及答案

紅書包

秦文君

20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極

了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美

到我心里去了。

那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪

麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)

兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來：我一定要馬上

擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我

在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻

璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（）看，

一會(huì)兒（）看，過一會(huì)兒（），單眼看?！皼]有什么能同它比美。”真

的，當(dāng)時(shí)我就那么想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上

下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。

到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！?/p>

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！?/p>

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩

子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí),

才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打洋①了。

夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，

急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說，明天，他下了班

就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓?，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見

了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無

差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人

買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭

來打量我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶

過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給

父親搽松節(jié)油。原來，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車

撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒

發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人

后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會(huì)美才是最美的事情?！?/p>

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜,

誰知她又換了個(gè)紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無限的

靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美

的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過

于存著的愛美的心。

后來，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為

它成了我生活的啟示錄。

（選自《秦文君文集》，有改動(dòng)）

［注］①打洋（ydng）：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。②旖旎（ylni）：柔和美

好。

5為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？（3分）

6.依次在文中括號(hào)里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.捂著眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)B.湊近著捂著眼退遠(yuǎn)點(diǎn)

C.湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼D.退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼湊近著

7.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（6分）

一我找到賣后書包的文具店一一我得到了心愛的紅書包一

8.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較,

從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。（4分）

修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來

To

修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來

To

9.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容？（答出三點(diǎn)即

可）（6分）

【一】（22分）

5.對(duì)美的無比熱愛，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還

有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。（3分）

6.C（3分）

7.非常喜歡紅書包并渴望得到它磨父母買紅書包珍藏回

憶紅書包獲得教益（6分）

8.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)

我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節(jié)相照應(yīng)，還

和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)

構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛。（4分，意思對(duì)即

可）

9.（1）人都應(yīng)追求美好的東西

（2）能體會(huì)美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。（6

分）

2014白銀市（一）閱讀下面的文章，完成8-12題。（15分）

轉(zhuǎn)場(chǎng)的哈薩克

劉斌立

十月，烏爾這拉克決定辭職了。

父親三天前的電話，告訴他要轉(zhuǎn)場(chǎng)到冬季牧場(chǎng)去。上百只牲畜，

是他們家的全部財(cái)產(chǎn)，需要一起完成遷徙，這是一項(xiàng)非常浩大的“工

程”。父親已經(jīng)年邁，需要人去幫他。鳥爾達(dá)拉克是長(zhǎng)子，下面只有

一個(gè)還在讀高中的妹妹，他必須回去。哈薩克族是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的

馬背民族。他們?yōu)榱松蟮纳L(zhǎng)，要在春夏秋冬輾轉(zhuǎn)于四個(gè)牧場(chǎng)。這

些年牧場(chǎng)退化，他們轉(zhuǎn)場(chǎng)的次數(shù)越來越少了，只能夏季一個(gè)牧場(chǎng)，冬

天遷到一個(gè)暖和一點(diǎn)的過冬處。

烏爾達(dá)拉克今年七月從鳥魯木齊的大學(xué)畢業(yè)，好不容易在一家經(jīng)

營(yíng)醫(yī)療器材的公司找到

了工作。這已經(jīng)讓很多不得已而回到家鄉(xiāng)的同學(xué)艷羨了。大學(xué)時(shí)

每到轉(zhuǎn)場(chǎng)，烏爾達(dá)拉克都請(qǐng)

假回家，幫家里打理異常辛苦的轉(zhuǎn)場(chǎng)?？涩F(xiàn)在剛剛找到工作，馬

上請(qǐng)那么長(zhǎng)時(shí)間的假，領(lǐng)導(dǎo)很難理解，更難同意。

鳥爾達(dá)拉克和父親在電話中發(fā)生了爭(zhēng)吵，他覺得現(xiàn)在轉(zhuǎn)場(chǎng)可以租

用汽車，不用像以前那

樣騎馬趕著羊群和駱駝。他說很多同學(xué)的家里已經(jīng)用汽車運(yùn)輸物

資和牲畜轉(zhuǎn)場(chǎng)了?？墒钱?dāng)

父親聽到這些時(shí)變得異常生氣。老人覺得，一個(gè)哈薩克人必須尊

重傳統(tǒng)，-f爾達(dá)拉克作為長(zhǎng)子必須繼承這些。

回到家已經(jīng)是三天以后的夜晚，烏爾達(dá)拉克只跟母親和妹妹打了

招呼，并沒有跟父親說

話。為了轉(zhuǎn)場(chǎng)，工作丟了。父親那晚安排著第二天的工作，要求

烏爾達(dá)拉克獨(dú)自完成拆卸氈

房、查看病獸的事。烏爾達(dá)拉克回答：”以前都是跟著你做，我

自己不會(huì)干。"父親大怒：“哪個(gè)哈薩克男人不會(huì)做這些就是度物！”

烏爾達(dá)拉克也不示弱：“我不需要靠做這些來生活?！痹捯魟偮?，父

親的馬鞭就掃過來。鳥爾達(dá)拉克流著淚，拿起強(qiáng)光手電，走出了氈房。

第二天清晨，父親宰了生病的羊煮了肉。鳥爾達(dá)拉克在母親的協(xié)

助下拆卸了氈房。

遷徙開始了，女人負(fù)責(zé)孩子和家當(dāng)，男人要驅(qū)趕并追回跑丟的

牲畜。當(dāng)有大卡車?yán)?/p>

他轉(zhuǎn)場(chǎng)的人家從他們的身邊開過時(shí)，父親則用嘲諷的口氣問候車

上的族人。鳥爾達(dá)拉克不多

言語，只是在父親的指揮下?lián)P鞭策馬。

五天的遷徙終于完成了。父親搭建氈房，母親煮奶茶準(zhǔn)備吃食。

-爾達(dá)拉克準(zhǔn)備宰殺體

弱不能過冬的牲畜，用于狂歡聚會(huì)。轉(zhuǎn)場(chǎng)完成，人們都會(huì)聚在

一起喝酒慶祝。

狂歡那晚，烏爾達(dá)拉克獨(dú)自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人

講，他不想讓女兒高中

畢業(yè)就回家出嫁，他希望女兒也考上大學(xué)到城市里去。鳥爾達(dá)拉

克嘴角嘲諷地抽了一下，心

想：考上大學(xué)又有什么用，找到工作不是還得回來轉(zhuǎn)場(chǎng)嗎？

秋夜，烏爾達(dá)拉克感覺到孤獨(dú)、無助。工作已經(jīng)辭了，父親難道

是真要讓他回家放羊嗎？

“你知道我為什么給你取名-爾達(dá)拉克嗎？"父親突然出現(xiàn)在他的

身后，扔給他一件羊皮背心。

“烏爾達(dá)拉克在哈薩克語中的意思就是孤獨(dú)的人。哈薩克在草原

上已經(jīng)越來越孤獨(dú)，牧場(chǎng)快

養(yǎng)不活我們了。”

父親坐在一塊石頭上，示意烏爾迭拉克也坐下?！斑@是我們家最

后一次轉(zhuǎn)場(chǎng)，明年春天，

我和你母親就要去定居點(diǎn)了。政府在縣城旁邊修了很多房子，免

費(fèi)給我們住。你明天就回城

做個(gè)城里人吧，你妹妹要是考上大學(xué)，讓她也去?！备赣H說著話,

點(diǎn)了根煙。寒冷的空氣中，白煙繚繞著特別顯眼。

他并沒有看到鳥爾達(dá)拉克臉上的意外，繼續(xù)說道：“我只是想

你回來跟我學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)場(chǎng)，

以后就再也沒有機(jī)會(huì)了。我老了，草場(chǎng)一年不如一年，在馬背上

的日子要結(jié)束了。我只想我

唯一的兒子，雖然進(jìn)了城，但還是哈薩克，他應(yīng)該知道怎么在馬

背上過日子?！?/p>

那晚，烏爾達(dá)拉克喝了很多酒，第二天獨(dú)自回城了?；爻堑穆飞?

他看到了很多定居點(diǎn)的房子星羅棋布在城市的邊緣。他想，那里真的

是哈薩克的歸宿嗎？

（選自《中學(xué)生閱讀》2014年第2期）

8.烏爾達(dá)拉克的父親為什么堅(jiān)決讓兒子回家?guī)兔D(zhuǎn)場(chǎng)？（3分）

答：

9.文中兩個(gè)加點(diǎn)的“嘲諷”各有什么含義？（4分）

答：

10.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？（2分）

答：

11.分析文章2-4段在全文中的作用。（3分）

答：

12.你認(rèn)為烏爾達(dá)拉克有必要學(xué)會(huì)在馬背上過日子嗎？為什么？（3

分）

（答：

（一）閱讀下面的文