.::;我的青春我做主作文650字

篇一：我的青春我做主

我的青春我做主

每個人生來就注定會經(jīng)歷青春，它是一段讓人眷戀的歲月。童年的小孩們一定特別渴望青春的到來，由于那是長大的標志：成年的大人們一定特別留戀青春的歲月，由于那兒有太多太多美好的回憶。而我，一個初中生剛剛步入青春的禮堂，就感到了青春的華美與美好。青春給予了我們漂亮。小孩們與我們相比，他們漂亮的定義被純真埋沒了。我們與大人相比，少了皺紋，少了銀發(fā)。青春的我們即便素面朝天也漂亮，，我們可以衣著時髦的衣服走在大街小巷，如今點綴世界的不只是花朵，還有擁有青春的我們，因此搶了花朵們的風采，迎來了小孩、大人羨慕的目光。因此我要感恩青春。

青春給予了我們活力。活力四射的我們在課堂上，不時探究、創(chuàng)新。思維最敏銳，反響最快的，應該是我們這群充溢活力的年輕人。課堂外，我們就像火上噴發(fā)似的跑啊跳啊沖啊。骨頭最柔軟，經(jīng)絡最通活，相比非我們這群年輕人莫屬。不論在課堂上或課堂外，我們這群年輕人都無時無刻不充沛施展我們的人才?？芍^隨口成理，隨手成巧，隨青春、活力成人才??因此我要感恩青春。

青春給予了我們坦白。青春的我們在朋友之間互相傾訴心靈，說出真心話，坦白直言，毫無掩飾。正由于我們坦白的心靈是我們不像大人們那樣勾心斗角。因此在我們年輕人的青春世界里，大人無法理解，即便他們也青春過，可社會、時代不同了，因此大人世界里的“防人之心不可無，害人之心不可有〞等根本就與我們坦白的青春世界格格不入。青春、坦白的我們沒有害人之心，沒有防人之心，不會勾心斗角，只要純真、樸素的坦白，因此我要感恩青春。

青春，人生只要一次。上天只讓我們享受一次美好的多姿多彩，華美的悲歡離合。因此我們更要把握好我們的青春，讓我們的青春自己做主！

篇二：我的青春我做主

我的青春我做主

青春是什么？是映照鏡子里那張年輕的臉龐？是奔跑在籃球場上那個矯健的身影？仍然飄揚在夜空中那縷悠揚的歌聲？我不能確切說出它的模樣，卻能明晰看到它在歲月中的點滴痕跡。

作家柳青曾說：“人生的路途雖然漫長，但緊要處卻往往只要幾步，尤其是當人年輕的時候〞。悄然回首，十六七歲的懵明白和叛逆歷歷在目。那時我以為青春是可以任意揮霍的資本，整個中學都墮入追星的泥沼。當妹妹如愿以償?shù)乜既‘數(shù)刈詈玫母咧卸乙驇追致浒駮r，我才幡然醒悟：我竟將最珍貴的光陰浪費在跟隨他人的腳步，迷失了自己的航向。

我的青春不能只要遺憾！踏進高中校門的一刻，我告誡自己，一定要重新振作，向頹喪的往昔作別，迎接嶄新的今后。如今，當我在大園里為學業(yè)奮筆疾書，為工作奔走繁忙，我明白，我的青春真正屬于了自己，它不再顆粒無收。

有一部電視劇叫?我的青春誰做主?，里面的錢小樣揮灑個性，為追求夢想不顧一切，甚至翻越了父母意志的高山。這是她的青春。有愛，有自在，即便還有痛哭。

青春不可能永遠只要鮮花和陽光，沒人會為你的失意買單。前行的路途可能有荊棘和羈絆，只要我們滿腔熱血，以信念和毅力跋涉，終能到達你的理想此岸。

青春好似一首曲子。有高潮，有低吟，跌宕崎嶇，充溢無限可能。但每個人的青春只要一次。是否能彈奏出最美的華章，全都掌握在自己手中。莫等它匆匆走過，才懊悔辜負了青春好韶光。

我們都是青春的主角，夢想的制造者。無需害怕、更無需躲避。有眼淚有歡笑爭取過收獲了，這才是無悔青春。我會接著為夢想奮斗，書寫自己精彩的青春樂章。由于我的青春我做主！

篇三：高考指導：“我的青春我做主〞

高考作文指導：“我的青春我做主〞

——命題作文思路分析及范文

一、命題意圖：

高考作文題如今可以說是百花齊放、不拘一格，既有話題作文，也有資料作文，不時也呈現(xiàn)命題作文。在高考之前，誰也說不準今年會考什么類型作文，因此對學生來說，在平時訓練時，也應該不拘一格，最好把各品種型的作文都能練練，找找寫作的感受，如此在考場上才不會呈現(xiàn)沒有眉目的冏狀。

二、分析標題：

搭眼一看，這個標題不好寫。由于“青春〞是個籠統(tǒng)的詞語，雖然每個人都曾擁有過青春，但要給青春下一個定義，難度仍然大的。假設不能搞清青春的含義，那么學生寫起來就感受有點虛。而如此的文章最忌諱的是內(nèi)容空洞。

三、思路指點：

1、化虛為實，化大為小，以小見大。既然寫整個青春不好寫，那我們可以截取青春期的幾件事，通過這些詳細的事例，來說明“我的青春我做主〞的道理。如此可以構(gòu)思記敘文。選取這幾件詳細事例時，一定要有梯度，要有內(nèi)在的邏輯層次，而不是并列的幾個事例。

2、留意條理，講究層次，明確思路。如例文第三篇，作者分別從“青春的我——多夢〞“青春的我——多動〞“青春的我——

奮進〞“青春的我——自主〞四個方面來論述“我的青春我做主〞的道理，文章條理特別明晰。

四、例文欣賞：

我的青春我做主

馬小云

每個人的生命都是短暫的，而稍縱即逝的美好青春光陰在這短暫的生命中就顯得格外珍貴，因此我就更應該把握好自己的青春年華，為自己的青春做主。

小時候，我就對教師這個職業(yè)擁有美好地向往，覺得教師這個職業(yè)是一個特別神圣的職業(yè)，他可以帶著著我們在知識的海洋里巡游，讓我領(lǐng)略到書本里的奇異。

上了初中，我就立志要考我國七所重點師范之一的華中師范大學，我想要為自己的青春做一次主，當一名優(yōu)秀的人民教師，如此就可以為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

我所夢寐以求的青春，確實是站在講臺上，講述著淵博的知識，帶著我的學生們，飛向那湛藍的天空，實現(xiàn)他們的理想。當我看到他們獲得知識而感到幸福的眼神時，我會得到僅屬于我的最大的報答。因此，我不時在為這個目的而努力著。

在?開學第一課?上，甘肅舟曲的一所百年學校被泥石流沖垮了，許多人都為此而感到可惜，其中有一名叫韓旋的小小姐也不幸遇難，她的爸爸為熟睡的她做的最后一件事確實是為女兒重新梳好了頭

發(fā)。在班會上，韓旋的爸爸講述了小韓旋的夢想，韓旋想長大后當一名教師．當一名優(yōu)秀的人民教師。當我聽到這里的時候，我突然覺得，我應該協(xié)助她完成她所未能完成的夢想，從那一刻起，我更加堅決了我要當一名教師的理想．我要為自己的青春做主，以更加努力、決不放棄的精神，為這個理想前進，向著勝利的此岸前進。

今天，我要揚起青春的白帆，為自己做主的青春做主，待到帆船靠岸的時候，再來回首曾經(jīng)我做主的青春的無悔青春吧！

〔指導教師：王白〕

我的青春我做主

申俊立

窗外下著瓢潑大雨，雨滴打在路人的傘上，“啪啪〞作響，閉上眼，用心靈去體會這天然樂章，傾聽美好的樂曲。

心情特別復雜。這場突如其來的大雨，仿佛是告訴我們，初中生活已經(jīng)褪去，高中生活像后晴天，華美般登場，青春這個舞臺為你搭起。

青春，這個陌生又不得不想起的詞語，悄悄在心頭涌出，曾經(jīng)不理解什么是青春，總感受它離我特別遠，如今卻出如今我的生活中，青春意味著什么？關(guān)于青春的種種征詢題浮如今眼前。

雨照舊特別大，沒有要停下的意思，路上的行人匆匆的往回趕。感受外面的風光就像一張大畫紙，路上的行人和一切景物都是畫中的，而關(guān)于我來說，我青春這張大畫紙，仍然一片空白，沒有任何華美的景物。

初中四年的生活已經(jīng)完畢，高中這種快節(jié)拍的生活特別難習慣，這使我無時無刻不留戀那段光陰，一下課，在走廊里嬉笑打鬧，在教室大聲喧嘩，在球場揮灑汗水……種種事情呈現(xiàn)心頭，還記得第一次上課扔粉筆頭被班主任狠訓了一頓，還記得第一次在籃球賽上得分時的喜悅，還記得第一次被停課的害怕……

高中生活已經(jīng)開始了，每天特別早就起床上學，特別晚放學，作業(yè)一堆，陌生的同學……一切一切都是那么的陌生，但我長大了，責任也更多了，更多的事情必需由我去接受去完成，青春這張大畫紙，由我自己做主去完成這幅色彩斑斕的畫紙。

窗外吹來一陣寒風打亂了我的思緒，我不由得打了個冷顫。雨照舊特別大，珍珠般的雨滴從高空落下，“啪啪〞的落到一個小水坑，頓時濺起許多小雨滴，像一朵盛開的花一般絢爛漂亮。我想我的青春也會像這雨滴一般，有濺出一朵朵絢麗的花朵，由我去繪畫屬于我自己的青春。

告別曾經(jīng)，如今奮斗，我的青春我做主，我相信我們努力會繪畫出一張五彩絢麗的青春之畫。

窗外的雨，仍然在下，路上的行人匆匆的往回趕，而在我的內(nèi)心，這場大雨大約在澆灌我那顆立即開始綻放出無限漂亮的種子，在洗禮著我的心靈。

我的青春我做主。

我的青春我做主

聶田田

像雨后的彩虹般的絢麗，像曇花綻放時的誘人，青春——人生最美好的一瞬；像春日的鶯歌燕舞，像百卉的嫵媚芬芳，青春——人生難得的黃金歲月。

青春猶如一首交響曲，奏響我們的樂章。在青春美好的光陰里，我盡情暢游。

青春的我——多夢。屢次夢想著自己多么的優(yōu)秀，多么的勝利，以后會有許多人喜歡我，疼愛我，我會擁有特別多真誠的朋友。就像丑小鴨變成天鵝的一樣，我的人生也進入了一個嶄新的天地，雖然這些只是夢想，但這些夢想早晚會成為現(xiàn)實。這些夢想，給了我動力。

青春的我——多動。青春時期的我，長大了，擁有著自己的理念，也有著自己的事情。雖然比往常成熟了，但那種埋藏在心底的爽朗天分并未消失：喜歡騎車狂奔，喜歡打著雨傘在雨中嬉戲，喜歡歪著頭聽同學講題，喜歡……，多動，給我增添了許多活力。

青春的我——奮進。青春是生命的