-2024學年七年級語文下學期開學檢測考試卷（滿分120分）一、基礎運用（共12分）2022年是中國共產主義青年團建團100周年。我校七年級即將開展“擦亮青春底色，心系家國天下”系列主題活動，請你完成下列任務。下面是一位同學撰寫的活動序言。請你閱讀這段文字，完成小題。仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮二白、篳路藍縷的建設歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時代，億萬人民振奮精神，接續(xù)奮斗，將個體價值的實現與國家民族的命運（銜接／聯(lián)結）在一起，投身于實現民族復興的歷史洪流，為家國情懷寫下最生動的注腳。家國情懷，映照著奮斗者的赤子之心——無論經受何種考驗，都能永葆初心【甲】彰顯著奮斗者的頑強意志——無論遇到何等艱難，都能堅忍不拔；體現著奮斗者的奉獻精神——無論作出何種犧牲，都能無怨無悔。濃郁的家國情懷，背后是深厚的家國責任【乙】強烈的家國擔當。穿越世紀風云，踏上百年征程。新時代的青年，青春正當時，奮斗正當時，更應踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在新時代新征程中留下青春奮斗的鮮明印記。1．請用正楷書寫“擦亮青春底色，心系家國天下”。（2分）2．序言中加點字的讀音和括號內應使用的詞語，全都正確的一項是（

）（2分）A．zhuó銜接B．zhuō聯(lián)結C．zhuó聯(lián)結D．zhuō銜接3．根據《古代漢語詞典》中的資料，你認為序言中“篤行不怠”一詞的含義應該是。（2分）4．下面依序填入橫線處的成語，最恰當的一項是（

）（2分）（1）這里既不像農村的，也不似城市的熱鬧喧囂，卻別有一番韻味兒。（2）如果漢語一去不返，哪怕堆滿金子，只因缺少了一分純凈的詩意，神州會成為一片豪華的廢墟。拯救漢字，并非。（3）2020年的諾貝爾獎，就獎項公布順序而言，與往年沒有什么不同；但獎項公布的形式與往年：獎項公布是以線上形式進行。A．不毛之地

杞人憂天

截然不同B．人跡罕至

杞人憂天

大相徑庭C．人跡罕至

杞人憂天

截然不同D．人跡罕至

庸人自擾

截然不同新時代的文學是傳承與創(chuàng)新相輔相成、相互依存的文學，傳承是對創(chuàng)新的進化，傳承需要與創(chuàng)新結合來適應新時代不斷變化的文化需求。5.語段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（2分）6．為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（2分）假設老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動地走到她的面前，說：二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）7.晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）8.，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）9.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“①，②”一句，詩人把明月想象成通情達意的使者，托明月將自己的擔憂、關懷帶給友人。（二）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《夜上受降城聞笛》，回答10-11題。（共5分）【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐?李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢?。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。10.【甲】詩以描寫楊花和子規(guī)起筆，既表明事情發(fā)生的，又渲染了的氣氛。（2分）11.古詩詞中詩人經常借“月”來抒發(fā)情感。請結合兩首詩歌，從內容和手法的角度，分析詩人是如何借“月”抒情的。（3分）（三）閱讀兩篇文言文，完成12-14題。（共8分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。（陸游《放翁家訓》）12．《誡子書》中加點詞“險躁”的意思是①，【乙】文中與之意思相近的詞是“②”。（2分）13．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的家書，假如為這封書信補充稱呼與署名，最恰當的一項是（

）（2分）A．犬子/令尊示B．令郎/家君示C．吾兒/父示D．小兒/孔明示14．兩篇文章的作者都希望后輩成為有遠大目標和高尚志趣的人。在品性修養(yǎng)方面，【甲】文強調要做到①和②兩個方面，【乙】文強調要做到“③”，并且不“與浮薄者游處”。除此之外，兩文還共同強調了④的重要性。（4分）三、名著閱讀（5分）15．在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了從童年到青年時期的人生經歷以及每個階段遇到的不同的人。請選擇你印象最深的一個人，結合具體情節(jié)說說你對他（或她）印象深刻的理由。（100字左右）四、現代文閱讀（共26分）（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共7分）材料一2021年，教育部等十五部門聯(lián)合制定《兒童青少年近視防控光明行動工作方案（2021─2025年）》。方案要求要加強黨的全面領導，政府、學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構、學生、家庭、社會協(xié)同推進，引導全社會樹立正確健康觀、教育觀、成才觀，形成有利于兒童青少年視力健康的生活學習方式、教育管理機制和良好社會環(huán)境，切實提高兒童青少年視力健康水平。力爭到2030年，實現。材料二6月6日是全國愛眼日。眼睛是人體重要的器官之一，不當的用眼習慣會導致眼部疾病，危害身體健康。疫情之下，兒童、青少年使用電子產品增多，戶外活動減少，增加了近視發(fā)生的風險。近視的早期癥狀是湊近看東西，如看電視時向前湊，看書寫字趴得很近，很低；其次為愛瞇眼，當遠處目標看不清時，習慣性采取瞇眼的方式來彌補；再次是喜歡眨眼，頻繁眨眼在一定程序上可緩解近視，增加視力清晰度；還有是斜眼看事物，歪頭或斜眼看東西，減少散射光，消除一部分像差，從而看得清楚一些；另外就是愛皺眉，皺眉可以造成眼瞼及眼外肌的變化，改變眼球形態(tài)和角膜，暫時改善視敏度。目前，需要家長重視并關注青少年近視情況，早發(fā)現早治療。材料三防控近視需要減輕用眼負擔，養(yǎng)成良好習慣。第一，增加戶外活動時間：戶外活動接觸陽光，能促進眼內多巴胺釋放，從而抑制眼軸變長，預防和控制近視過早發(fā)生。所以兒童應堅持戶外運動，每日戶外活動時間盡量保持在2小時以上。第二，減少持續(xù)近距離用眼時間：要減少讀書、畫畫、寫字等近距離的用眼時間，避免不良的讀寫習慣。不在走路、吃飯、臥床、晃動的車廂內、光線暗弱或陽光直射等情況下看書、寫字，每次持續(xù)近距離用眼時間不宜過長，二十分鐘左右要停下來休息一下眼睛，可以遠眺5-10分鐘。第三，限制電子視頻產品使用：長時間近距離使用電子視屏類產品易消耗兒童遠視儲備量，影響視力發(fā)育。建議嬰幼兒禁用手機、電腦等視屏類電子產品，3-6歲盡量避免接觸和使用手機、電腦等視屏類電子產品。其他措施還包括：要選擇有足夠亮度、頻譜寬而且沒有頻閃和炫光的臺燈，使用時也要打開房間其他燈，保證充足亮度。保證均衡膳食，確保每天睡眠時間不少于10小時等。（選自人民網，有刪改）16．閱讀材料一中的圖表，在橫線上填入恰當的內容。（2分）17．借助材料二的內容，判斷下列選項不符合文意的一項是（

）（2分）A．不當的用眼習慣可能導致眼部疾病，危害身體健康。B．如果看電視的時候需要湊到前面才能看清，這有可能是近視的早期癥狀。C．兒童青少年使用電子產品增多，會增加患近視的風險。D．一個人瞇眼、眨眼、皺眉的現象，是近視的典型癥狀。18．從上述三則材料可以看出，解決中國青少年學生近視問題需要：①，②，③。（3分）（二）閱讀《父親的決策》，完成19-22題。（共12分）父親的決策李復威①早年，我觀賞過一部記錄北極狐貍生活的影片。母狐把已長大的小狐們驅趕離家、讓小狐去自謀生路的做法，令我十分好奇。那是一幕讓人“心酸”的場面：母狐發(fā)出刺耳的叫聲，用嘴拱著小狐們離開家穴。小狐從未見過母親這般“無情”，抵擋著，延遲著。母狐似乎“發(fā)怒”了，沖上去要“撕咬”孩子們。就這樣一番、兩番、三番，小狐們終于懼怕了，發(fā)著凄厲的尖嚎，無奈地一步一步遠去了。他們不停地回頭望著母親，留戀著，訴求著，似乎期待著母親的回心轉意?？粗粗也唤劭粢矟駶櫫耍闹芯谷灰舶底猿饬R母狐的“殘忍”。②后來才懂得，這并不是動物的什么自覺意識，而是為應付外部惡劣的自然環(huán)境而與生俱有的生存本能。③那么，人呢？我想起了自己少年時代的一段難以忘懷的經歷。④15歲那年，我從貴陽的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長列席了學校的畢業(yè)典禮?；丶衣飞?，我拿著包裹得十分精致的畢業(yè)證書，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過身來攥緊我的手，一本正經地問我：“愿意離開家去外面闖闖嗎？”問題來得太突兀，又十分嚴峻，我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答?！炯住竣莓斖恚以诖采陷氜D反側，難以入睡。不久，從布簾那邊傳來父母間斷斷續(xù)續(xù)的對話，我豎起耳朵諦聽著：⑥“真打算把小威送到北京去念書?！雹摺八麆?5歲，沒離開過一天家，你忍心讓他去寄，寄……”⑧“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟?！雹帷叭齻€女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個根。你的肝疼又越來越重……你舍得，我舍不得……”母親的抱怨中夾雜著懇求，有些哽咽了。⑩隔了很久，才十分清晰地聽到父親一句語氣堅毅、果斷的話：“要為孩子的長遠想想！”?假裝熟睡的我頓時一切都明白了。【乙】?一聽說要去北京，我蒙著頭在被窩里偷偷樂了。從教科書里獲得的星星點點的史地知識，讓我迷思著，幻想著。首都、天安門、“十一”游行、毛主席檢閱……故宮、頤和園、天壇、長城……?第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視鏡的老先生接待了我們。我發(fā)現，父親是用微顫的雙手遞上包袱請他驗貨估價的。?老先生把大衣攤開在柜臺上，里里外外地翻動，端詳了好一陣子?！笆羌脰|西?！蓖ｎD了一下，他用惋惜的口吻說道，“我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價錢。”他見我父親神色凝重，又補充了一句：“要不……你再考慮考慮。”?父親有些猶豫了，抱著大衣一動不動地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞，說道：“能給多少算多少吧！”?在回家的路上，父親摟住我的肩貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動地喊道：“孩子，你看！”只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。它們映著藍天，沐著陽光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔著，盤旋著。父親拉著我的那只手一會兒攥著，一會兒搓著；一會兒緊著，一會兒松著……小小年紀的我當時哪里懂得，這是父親在用無聲的語言傳遞著他內心的呼喚：孩子，也去展翅飛吧！去擁抱生活！去開創(chuàng)屬于自己的人生！?為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔憂我照顧不好自己的穿戴起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我?guī)ё呒抑凶詈玫囊淮裁薇弧Ｄ赣H在我的內褲里，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘上一排按扣。她讓我把隨身不用的整錢放在袋內，“這樣，誰也甭想偷走”。父親則馬不停蹄地為我出行做準備：給我遷移戶口，辦轉學手續(xù)，預購車票……那時貴州還沒有任何鐵路干線。我需要先乘長途汽車到廣西憑祥，然后坐火車去武漢，再轉赴北京。旅程的遙遠，換乘的復雜，父母的擔憂，弄得我也有些畏懼了……?為了能趕上北京的開學日期，一個星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執(zhí)意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽，那天卻格外晴艷。一路上，父親始終微笑著暢聊著他小時候是怎樣離家求學的；母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)。?汽車緩緩啟動了。隔著車窗我不停地揮動著手。就在這剎那間，我似乎才發(fā)現父親高大挺直的身板怎么會有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。我的心緊了一下。父親微笑著，盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤了。母親躲在父親身后，看不見，看不見。遠了，遠了……?當晚，我在憑祥火車站附近的一家簡易旅店留宿。能容九個人的大房間空空蕩蕩?；璋档臒艄饫锟床磺鍓ι系馁N畫。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我難以入睡。在窗外嘈雜的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中，【丙】?終于到了！我拎著父親用過的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車站，瞪大著眼睛“掃描”眼前新鮮的一切。按照父親在家時的囑咐，我叫了一輛三輪車，說著生澀的北京話，背誦了一遍要去的地址，并反復訊問要多少車費。?“頭一回來北京?！?“是……”?“放心，不會多要一個子兒。坐好了，您嘞！”?到了！面對著姐姐家關閉的綠漆大門，我躊躇了?！径　刻痤^來，勇敢地去面對吧。我走上前去，篤！篤！篤！我使勁地敲響了門……（選自《光明日報》，有改動）19．小明同學速讀全文后發(fā)現，本文圍繞“父親的決策”先后記敘了父親所做的六件事：一本正經地詢問“我”、①、②、用心良苦讓“我”看鴿群、③、和母親一起到車站送“我”遠行。（3分）20．小明同學還發(fā)現文中“我”對“父親的決策”的認識是不斷加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處摘錄了能表現這個過程的關鍵語句。為了考查你對此過程的理解，他打亂了順序，請你將其還原。下列還原恰當的一項是（

）（2分）①當天，我滿腦子都在轉悠著父親的問話，捉摸著，猜測著……②我生平第一次感到了孤獨，第一次想家……③父親是打算讓我投奔北京的姐姐繼續(xù)學業(yè)。④我告誡自己，父親讓你邁出了這一步，今后就只能看你自己的了。A．①③②④B．②①④③C．③①④②D．④③②①21．小明同學細讀本文后又發(fā)現，父親與母親的表現看似不同，對“我”的情感實則相同。請你結合第⑤-⑩段或第?段的具體內容，幫他簡要分析父母的不同和相同。（3分）答：22．小明同學想把本文作為拓展閱讀的文章推薦給同學們，但不能確定它適合用于七年級上冊《語文》中哪一個單元或哪一篇課文。請你給出建議，并結合本文和下面表格中的相關內容，簡要說明理由。（4分）單元人文主題相關課文一四季美景《春》《濟南的冬天》《雨的四季》《古代詩歌四首》二至愛親情《秋天的懷念》《散步》《散文詩二首》《<世說新語>二則》三學習生活《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》《<論語>十二章》四人生之舟《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書》五動物與人《貓》《動物笑談》《狼》六想象之翼《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》答：（三）閱讀下面文字，完成23-25題。（共7分）最苦與最樂梁啟超①人生什么是最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。②人若能知足，雖貧不苦;若能安分（不多做分外希望），雖然失意不苦;老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是凡人在世間一天，便有一天應該的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢?因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。③答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有解除呀！不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更加重的了。④翻過來看，什么事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，"如釋重負";俗語亦說是，"心上一塊石頭落了地"。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽嗖僦诩??？鬃铀哉f"【甲】"，正是這種作用。⑤然則為什么孟子又說"【乙】"呢?因為越是圣賢豪杰，他負的責任便越是重大;而且他常要把種種責任來攬在身上，肩頭的擔子，從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩:"【丙】"那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀!⑥有人說:"既然這苦是從負責任生來，我若是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎?"這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂;盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。23．請結合文章內容,完成下面表格。（2分）24．結合文章上下文內容，在選文【甲】【乙】【丙】三處依次填入語句恰當的是（

）（2分）A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②①任重而道遠，死而后已，不亦遠乎?②君子有終身之憂

③無入而不自得【注釋】①意思是，（士）肩負沉重的使命，要跋涉遙遠的路途，到死方休，不是很遙遠嗎？②意思是，君子有終身的憂慮。③意思是，君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。25．讀完文章想一想：你的責任是什么？你從盡責中體會到怎樣的快樂？（3分）五、作文（40分）26．十二三歲，正值純美花季，愛好幻想，渴望飛翔，每個人都有各自的夢想，并在不斷地編織它，修正它，充實它，完美它。請以“我的夢”為題目寫一篇作文，敞開心扉，抒發(fā)真情，展示你對個人未來的憧憬。要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案解析一、基礎運用（共12分）1．擦亮青春底色，心系家國天下2．C

3．堅定前行的意志，毫不倦怠。（言近即可）【解析】1．本題考查字詞書寫，按要求規(guī)范書寫即可。2．本題考查字音和詞語的理解與運用。卓——zhuó，艱苦卓絕：指堅忍刻苦的精神超過尋常。銜接：指用某個物體連接兩個分開的物體。聯(lián)結：是指一種虛無的精神上的聯(lián)結，有聯(lián)合、團結的意思。根據“個體價值的實現與國家民族的命運”的語境與詞語的含義可知，這里用“聯(lián)結”更為適合；故選C。3．本題考查詞語的含義。根據《古代漢語詞典》中的資料，“篤”是堅定的意思；“怠”是懈怠，懶惰。“不怠”指克服惰性，毫不懈怠?！靶小本褪茄刂欢ǖ牡缆纷?，有目標有行動。因此，“篤行不怠”的意思是：堅定不移朝著目標付諸行動，毫不懈怠。4．C【詳解】本題考查詞語運用。第一空，“不毛之地”不長草木的地方，“人跡罕至”少有人來；“人跡罕至”的意思與“熱鬧喧囂”成對比，恰當；第二空，“杞人憂天”意思是總是去憂慮那些不切實際的事物，“庸人自擾”意思是指本來沒事，自己找麻煩。“杞人憂天”符合語境；第三空，“截然不同”形容兩件事物毫無共同之處，“大相徑庭”形容彼此相差很遠；“截然不同”符合語境；故選C。新時代的文學是傳承與創(chuàng)新相輔相成、相互依存的文學，傳承是對創(chuàng)新的進化，傳承需要與創(chuàng)新結合來適應新時代不斷變化的文化需求。5.創(chuàng)新是對傳承的進化，傳承需要與創(chuàng)新結合來適應新時代不斷變化的文化需求。（語序不當，“傳承”和“創(chuàng)新”語序不當。）【詳解】本題考查病句修改。病因：“傳承”和“創(chuàng)新”語序不當，需在“傳承”的基礎上“創(chuàng)新”。修改建議：將“傳承是對創(chuàng)新的進化”中的“傳承”和“創(chuàng)新”互換位置。6．示例：“林芳，你好，我是×××，活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關照！”【詳解】本題考查學生的語言表達能力。根據題干“假設老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友”可知，要主動結交林芳做朋友。首先要有稱呼，然后介紹自我的情況，最后表達作為同桌交友的愿望即可。注意語言要得體。示例：林芳，你好！我是xxx，我性格外向，喜歡文學和運動，很高興認識你，很幸運成為你的同桌，今后我們可以共同學習一起進步，讓我們做個好朋友，好嗎？7.便引詩情到碧霄

8.河流大野猶嫌束

9.我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

【詳解】本題考查名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“霄、嫌、君、郎”等字詞容易寫10.

季節(jié)

冷落、凄涼11.甲詩想象奇特，借明月表達對友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月”，表現邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。【詳解】10.本題考查詩句意象的理解與分析。“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是“在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時”，這里既點明了季節(jié)，同時借用“楊花”“子規(guī)”等意象傳達情感?！皸罨ā钡奶攸c是紛飛飄零，這里有漂泊不定的意思，“子規(guī)啼叫”是離別凄婉的象征，詩句有飄零之感、離別之恨在內，又切合當時情事，也就融情入景，渲染了冷落、凄涼的氣氛。11.本題考查詩歌比較閱讀?！炯住吭娒鑼憽霸隆钡脑娋涫恰拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，詩人通過豐富的想象，將明月人格化，托明月帶去自己的憂愁，表達了對友人的思念和牽掛?！疽摇吭娒鑼憽霸隆钡脑娋涫恰盎貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜”，詩人運用比喻的修辭手法，把沙子比作雪，把月光比作霜，描繪了邊塞月夜的獨特景色。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，結合“一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知，整首詩描寫“月”，渲染了悲涼的氛圍，寄托了征人思鄉(xiāng)的愁緒。據此分析作答。12．

輕薄浮躁

浮薄

13．C

14．答案示例：①淡泊②寧靜③寬厚恭謹④學習（讀書）【解析】12．本題考查文言實詞和內容理解。（1）句意為：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險躁：輕薄浮躁；（2）在乙文中指“輕薄浮躁”之意的詞語是“浮薄”，指輕浮淺薄。13．本題考查文體格式與謙辭敬辭。《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的家書。A.“犬子”為謙辭，用于向別人稱呼自己的兒子；“令尊”是敬辭，用于稱呼他人的父親，因此并不適合；B.“令郎”為敬辭，用于對他人的兒子的敬稱；“家君”是家父的意思，用于對外稱自己的父親，用在此處并不合適；C.“吾兒”是“我的兒子”，用于稱呼自己兒子；“父示”是“父親寫的”，用在此處比較合適；D.“小兒”為謙辭，用于謙稱自己的兒子；“孔明”為諸葛亮的字，意思是“諸葛孔明寫的”，因此用在此處不合適。故選C。14．本題考查文章內容的理解。根據甲文中“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可以看出，君子修養(yǎng)品性需要做到“淡泊”和“寧靜”；根據乙文中“切須常加簡束，令熟讀經學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處”可以看出，要訓誡后輩做到“寬厚恭謹”，并且不“與浮薄者游處”；根據甲文中“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”以及乙文中“令熟讀經學”都可以看出，兩篇文章都在強調讀書學習的重要性?！炯住坑械赖滦摒B(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】才思敏銳的年輕人，最容易學壞。倘若有這樣的情況，做長輩的應當把它認為是憂慮的事，不能把它認為是可喜的事。切記要經常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經典，訓導他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔憂的事情就不會只有一件。我這些話，是給后人防止過錯的良言規(guī)誡，都應該謹慎對待它，不要留下遺憾和愧疚。15．答案示例：我選藤野先生。魯迅留學日本時，藤野先生幫他添改講義、糾正解剖圖，關心他解剖實習等，給予在異鄉(xiāng)求學的魯迅關愛與幫助。這些都給我留下了深刻的印象，藤野先生嚴謹求實的作風、毫無民族偏見的精神讓我敬佩不已?！驹斀狻勘绢}考查對名著人物和情節(jié)的把握?！冻ㄏκ啊分杏袔讉€主要人物：保姆阿長，兩位老師：壽鏡吾和藤野先生，同鄉(xiāng)：范愛農，父親、還有鄰居衍太太等。如選阿長。阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時就叫“阿長”。從長媽媽的身上，看到了魯迅對底層勞動人民的同情，歌頌他們身上美好善良的一面。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與＜山海經＞》是專門回憶和紀念她的，刻畫了一位粗俗、好事，但心地善良、樂于助人的保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬感激和懷念之情。16．我國小學、初中和高中青少年近視率均有所降低的目標。（國家青少年近視比例下降的目標。）

17．D

18．全社會樹立正確健康觀、教育觀、成才觀（或：形成有利于視力健康的生活學習方式、教育管理機制和良好社會環(huán)境）

家長重視能夠早發(fā)現早治療

減輕用眼負擔培養(yǎng)良好習慣【解析】16．本題考查圖文轉換。材料一圖表中2030年青少年近視率控制目標：小學生要降到38%，初中生要降到60%，高中生要降到70%。據此可知，無論是我國小學、初中和高中青少年，到2030年均要實現近視率下降的目標。17．本題考查對材料內容的理解與分析。D.由材料二“近視的早期癥狀是……其次為愛瞇眼……再次是喜歡眨眼……另外就是愛皺眉”可知，這些是近視的早期癥狀，并非“典型癥狀”。故選D。18．本題考查對材料內容的理解與概括。由材料一“方案要求要加強黨的全面領導，政府、學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構、學生、家庭、社會協(xié)同推進，引導全社會樹立正確健康觀、教育觀、成才觀，形成有利于兒童青少年視力健康的生活學習方式、教育管理機制和良好社會環(huán)境”，材料二“需要家長重視并關注青少年近視情況，早發(fā)現早治療”，材料三“防控近視需要減輕用眼負擔，養(yǎng)成良好習慣”分析概括即可。19.

語重心長地勸慰母親

忍痛割愛賣掉大衣

馬不停蹄地為“我”出行做準備

20．A

21．答案示例一：第⑤-⑩段。不同：母親認為“我”太小，不舍得讓“我”離家；父親則認為要為“我”長遠打算,堅決讓“我”離家。相同：對“我”深深的愛。答案示例二：第?段。不同：送別時，父親微笑著與“我”暢聊，鼓勵“我”要積極樂觀；母親則低頭不語，心疼“我”離家要吃苦。相同：對“我”深深的愛。

22．答案示例一：適合用于第二單元。本文寫父親和母親以不同方式關愛“我”，與第二單元的人文主題“至愛親情”一致。答案示例二：適合用于《走一步，再走一步》。本文寫父親的決策讓孩子自立自強，與《走一步，再走一步》寫父親的指引助力孩子成長類似?！窘馕觥?9．本題考查文章內容的概括。根據題干“一本正經地詢問”可知這是在第④段；“用心良苦讓‘我’看鴿群”在第?段；所以中間的兩個空主要是概括第⑤至?段的內容，通過閱讀可知這一部分可以分為二個層次，一個是第⑤至⑩的“夜晚勸慰母親”和第?至?的“賣掉大衣”，所以由此進行填寫即可。另外第三個空是在“用心良苦讓‘我’看鴿群”之后和“和母親一起到車站送‘我’”所以應該是概括第?段，所以第三空應該填寫的是“為我的出行做準備”。20．本題考查語句的通順。由第④段【甲】之前“我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答”可知這是父親對我的詢問，所以應該是我感受到不知道怎么回答，后面可能會一直在想著如何回答，對于當時還是孩子的我是沒有辦法真正體會父親的用意的，所以正好是思考了很久，符合我的年紀特點；故①放在【甲】處；由第?段“假裝熟睡的我頓時一切都明白了”可知這是父親那天問我那個問題的原因，同時由第⑧段“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟”可知，我是明白了，父親是想讓我去北京念書；所以【乙】應該是第③句；由第?段“我難以入睡。在窗外嘈雜的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中”可知這是我第一次離家求學的經歷，所以【丙】處的句子應該是第②句，感受到孤獨和對于家鄉(xiāng)的思念；由第?段“到了！面對著姐姐家關閉的綠漆大門，我躊躇了”和“抬起頭來，勇敢地去面對吧”可知，我是到達了姐姐家門口，所以可能會心中可能一開始猶豫，后來又開始變得堅定，才會有后來的敲門的情節(jié)，所以【丁】處選第④句。故選A。21．本題考查人物形象的分析。由第⑤-⑩段“他剛15歲，沒離開過一天家，你忍心讓他去寄，寄……”“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟”可知母親和父親的不同在于母親舍不得讓我離開；而父親認為應該讓孩子多出去闖闖；當然相同的都是對于子女的關愛；由第?段“父親始終微笑著暢聊著他小時候是怎樣離家求學的；母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)”可知，他倆的不同在于，母親是舍不得我離開，父親則是高興地和我說他年輕時求學的經歷，這里并非是父親冷漠，而是父親更想鼓勵我積極地生活；所以父母兩人在這里都是對于子女的關愛。22．本題考查文章內容的理解。由這篇文章主要講的是父親決定讓我外出求學的經歷這一點可知，這個是關于“至愛親情”的，文中的父親為了孩子能夠得到更好的鍛煉和教育，決心將孩子送出去求學，這一個是能夠體現他對于孩子的關愛的，充分體現出親情的可貴；所以可以是放在第二單元的內容；當然，這篇文章也告訴我們一個道理：人生的路是要走出來的，要經歷人生的歷練的。父親將文中的兒子送到外地，也正是體現了這點要求和期望，所以其實這個和《走一步，再走一步》中父親教導兒子應該細化任務解決困難這個道理是相關的；所以也可以適用于《走一步，再走一步》。23．責任完了，算是人生的第一件樂事或者盡責任是人生最大的快樂

24．C

25．示例：我的責任是自覺上好網課。在上網課的過程中，學到了新的知識，開闊了視野，提升了我的自律能力，我感覺在這段上網課的日子里成長了，所以很快樂?！窘馕觥?3．考查文章的論證思路。結合文章第①段“我說人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任?！笨芍髡呤紫忍岢隽恕柏撠熑问侨松畲蟮耐纯唷钡挠^點，第②③段對此觀點進行了具體的闡述；結合文章第⑤段“翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事”可知作者接著提出了“責任完了，算是人生的第一件樂事”的觀點，最后點明人應該勇于負責任，而不應該逃避責任的觀點。據此可知題目中的表格應填責任完了，算是人生的第一件樂事或者盡責任是人生最大的快樂。24．考查論據的補寫。解答此題，首先明確給出的語句的意思，然后分析【甲】【乙】【丙】所在段落的觀點，最后把觀點一致的語句填入相關位置。分析語句：結合【注釋】可知，“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎?”的意思是（士）肩負沉重的使命，要跋涉遙遠的路途，到死方休，不是很遙遠嗎？“君子有終身之憂”的意思是君子有終身的憂慮?！盁o入而不自得”的意思是君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。分析段落觀點：結合