本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年度學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃范文進(jìn)一步提高廣闊老師思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力量，特制定20xx年度學(xué)校老師培訓(xùn)方案。

20xx年度學(xué)校老師培訓(xùn)方案范文

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿足的教育、打造讓人民滿足的老師，培育讓人民滿足的同學(xué)”為宗旨，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于同學(xué)的全面進(jìn)展。為使老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展力量，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我進(jìn)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師的專業(yè)進(jìn)展，能獨(dú)立開展教學(xué)討論，提高自我反思，自主進(jìn)展的力量。

三、工作要點(diǎn)

1、抓師德教育，樹立師表形象

學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，根據(jù)提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》仔細(xì)抓師德建設(shè)工作。在老師中開展以“三愛”(愛教育、愛同學(xué)、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿足、讓家長放心、讓同學(xué)成才)為主要內(nèi)容的師德教育。通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。

3、連續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍消失的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及緣由，制訂對(duì)策措施，關(guān)心老師解答疑難。

5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。

(1)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

(2)立足課改，不斷深化實(shí)施新課程。扎實(shí)開展“歡樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等，既注意切實(shí)解決實(shí)際問題，又注意概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課老師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展骨干老師展現(xiàn)課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng)。

(4)立足班級(jí)組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深化人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自覺學(xué)習(xí)、樂觀思索、深化討論，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到漸漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過程。他們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評(píng)價(jià)方法;從對(duì)教材的理解到對(duì)同學(xué)共性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要連續(xù)以班級(jí)組為單位興討論之風(fēng)，開展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)爭(zhēng)論專題，組織溝通爭(zhēng)論，使老師沿著方案——行動(dòng)——觀看——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)討論”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累閱歷，提高教育教學(xué)討論力量。讓“走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽”成為為老師搭建展現(xiàn)年組分散力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

(5)注意日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求老師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，留意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有方案、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)比新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會(huì)等，并編輯成冊(cè)。

6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將連續(xù)完善電子備課室、校內(nèi)網(wǎng)站，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地試驗(yàn)老師0距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

20xx年度學(xué)校老師培訓(xùn)方案范文

一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師連續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校老師連續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必需堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的生氣勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有制造力的老師隊(duì)伍，以推動(dòng)教育事業(yè)的改革與進(jìn)展。

學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿意學(xué)校進(jìn)展的要求，同學(xué)進(jìn)展的需求以及老師進(jìn)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的進(jìn)展。詳細(xì)目標(biāo)是高級(jí)老師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高對(duì)實(shí)踐閱歷總結(jié)和提煉的力量;中級(jí)老師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量;新老師新學(xué)問和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐力量。

二、老師培訓(xùn)的實(shí)施

為切實(shí)抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)幫助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的詳細(xì)工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)方案、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng)，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與培訓(xùn)老師的出勤、參與培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)狀況的反饋;教開組、備課組參加老師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參加詳細(xì)的培訓(xùn)活動(dòng)，收集老師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解同學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參與。

三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

老師每學(xué)期必需閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

老師必需參與學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。

3、公開課

老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級(jí)以上公開課。

4、聽課記錄

老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對(duì)

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。

8、教研活動(dòng)

老師要樂觀參與教研組和備課組的教科研活動(dòng)。

四、老師培訓(xùn)的管理、考核

老師參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)老師參與培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核登記，對(duì)老師的進(jìn)步狀況準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分，作為老師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)老師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對(duì)老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報(bào)請(qǐng)縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、老師培訓(xùn)的對(duì)象

學(xué)校老師培育對(duì)象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓(xùn)的主要對(duì)象。對(duì)老師的培訓(xùn)，也依據(jù)不同的對(duì)象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年老師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對(duì)中年老師，要求在已有教學(xué)閱歷的基本上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)閱歷加以去偽存真，將閱歷與理論加以對(duì)比，使閱歷有肯定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值;對(duì)高年資老師，他們教學(xué)閱歷非常豐富，但還需要理論充實(shí)，對(duì)自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)閱歷是非常有益和有價(jià)值的。

20xx年度學(xué)校老師培訓(xùn)方案范文

一、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，樂觀制造條件，努力構(gòu)建我校老師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素養(yǎng)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的老師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的老師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大老師職業(yè)道德教育力度，根據(jù)上級(jí)對(duì)老師的詳細(xì)的要求，以校為本，組織老師進(jìn)行職業(yè)道德教育，樂觀培育老師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取"精神。

2、注意老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，把學(xué)科學(xué)問的更新、拓展放在老師進(jìn)展的首要位置，努力提高老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問水平。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，根據(jù)新課程的要求，樂觀組織我校老師參與新課程理論培訓(xùn)，關(guān)心老師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推動(dòng)老師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)老師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn)。

5、加大老師的教育科研培訓(xùn)力度，采納"專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)"等形式。

6、以人為本，加強(qiáng)老師心理教育培訓(xùn)，既要抓住同學(xué)的心理問題，也要解決老師在工作與生活中的心理問題，為老師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理方法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)的管理工作，詳細(xì)培訓(xùn)由教育處負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)老師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

四、詳細(xì)措施

1、教育處牽頭，系統(tǒng)組織本校老師舉辦新課程學(xué)問以及現(xiàn)行學(xué)校課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高老師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，溝通學(xué)習(xí)心得