長(zhǎng)江師范學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)類型：畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)形式：□集中■分散實(shí)習(xí)單位：重慶教育管理學(xué)校指導(dǎo)教師：吳仕榮院(系)：機(jī)械與電氣工程學(xué)院專業(yè)年級(jí)：2011級(jí)機(jī)械職教師資學(xué)生姓名：蘇緒忠學(xué)號(hào)：201114851141填寫時(shí)間：2014年12月6日

實(shí)習(xí)報(bào)告“學(xué)高身正、敬業(yè)自強(qiáng)”帶著這樣的目標(biāo)，我到了重慶教育管理學(xué)校開(kāi)始了我為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在不經(jīng)意間，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已成為我人生最美好、最難忘的一次回憶了，教育管理學(xué)校的實(shí)習(xí)生活告一段落。我相信這只是我夢(mèng)想啟航的第一站，也是我教育事業(yè)的一個(gè)開(kāi)端。實(shí)習(xí)目的：（一）通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名任課教師以及如何做好班主任工作。（二）提高自身的綜合素質(zhì)，特別是教師教學(xué)素質(zhì)。做一個(gè)適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)教師。（三）提高備課、講課能力以及課堂的控制能力和處理問(wèn)題的能力。（四）向各指導(dǎo)老師以及各任課老師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己在教學(xué)課堂中或者在教學(xué)實(shí)訓(xùn)室中應(yīng)了解的技能。（五）熟悉班主任的日常工作，學(xué)習(xí)班級(jí)管理辦法，提高組織協(xié)調(diào)和管理班級(jí)的能力。（六）提高社會(huì)交際能力，多與學(xué)生交流。增強(qiáng)師生關(guān)系。提前適應(yīng)班主任工作。二、實(shí)習(xí)時(shí)間：2014月9月1日至2014年12月1日三、實(shí)習(xí)單位：重慶教育管理學(xué)校學(xué)校位于重慶市南岸區(qū)羅家壩向家坡213號(hào)，占地416畝。重慶教育管理學(xué)校是重慶市教委唯一直屬的多學(xué)科、綜合性國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。學(xué)校前身是成立于1954年4月的重慶市教師進(jìn)修學(xué)院,首任書記錢云仙女士是江竹筠烈士（《紅巖》中江姐形象的原型）在解放前地下黨時(shí)期的老同事，現(xiàn)仍健在。后經(jīng)過(guò)發(fā)展和歷史變遷，1987年學(xué)校更名為重慶市職業(yè)技術(shù)教育中心，1988年成立重慶教育管理學(xué)校。學(xué)校因辦學(xué)成果顯著，近年來(lái)被教育部、財(cái)政部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)示范性職業(yè)學(xué)校”、全國(guó)首批“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校”。四、實(shí)習(xí)崗位：2012級(jí)高網(wǎng)1班班主任及法治、安全教育任課老師2012級(jí)高網(wǎng)2班班主任及法治、安全教育任課老師2013級(jí)高網(wǎng)1班班主任及法治、安全教育任課老師2013級(jí)中網(wǎng)、計(jì)圖班班主任及法治、安全教育任課老師崗位介紹：（一）各班班主任工作：1.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，計(jì)算機(jī)教學(xué)部部長(zhǎng)的指導(dǎo)下，積極深入班級(jí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣等，并做好班級(jí)的管理與學(xué)生教育工作。2.積極配合學(xué)校做好日常工作。其中包括：主持班會(huì)、團(tuán)會(huì)、班干部例會(huì)，考查學(xué)生早晚自習(xí)到勤情況，個(gè)別談話，分析研究班上存在的問(wèn)題及解決辦法，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)觀。3.按時(shí)填寫班主任工作日志。根據(jù)學(xué)校及班級(jí)需要制定班級(jí)規(guī)章制度，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，進(jìn)行特色思想教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力。4.在學(xué)校的要求指導(dǎo)下，妥善處理班級(jí)事務(wù)。（二）法治、安全教育任課老師工作：1.根據(jù)學(xué)校的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展好法治安全的上課。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每一次課的詳細(xì)教案。3.邀請(qǐng)學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，并虛心請(qǐng)教在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足以及改進(jìn)方法。4.認(rèn)真分析自己教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平，做到與學(xué)生共同進(jìn)步。5.認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，通過(guò)作業(yè)反思教學(xué)中的不足；深入班級(jí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，再根據(jù)時(shí)間情況分別采取不同形式進(jìn)行解決。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：（一）教學(xué)工作實(shí)習(xí)1、備課。當(dāng)好一個(gè)任課老師，首先就要深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。我在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后學(xué)校的根據(jù)要求，提前兩周備好我所要上的課，寫好教案。平時(shí)我都能做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高自己的教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課，我還經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，我對(duì)于一些有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這三個(gè)月期間我平均每周聽(tīng)課二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6、我比較注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У墓灿兴膫€(gè)班。幾個(gè)班共有126位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，在聽(tīng)課期間了解全班的聽(tīng)課情況。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天準(zhǔn)時(shí)到教室維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生午寫，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好13中網(wǎng)班的紀(jì)律，這個(gè)班的學(xué)生自主性比較強(qiáng)，有很多學(xué)生不把老師，特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事，根本不聽(tīng)老師的話。而在這所學(xué)校里，紀(jì)律的管理是一大難題，學(xué)生的紀(jì)律很差，違紀(jì)現(xiàn)象很嚴(yán)重。計(jì)算機(jī)教學(xué)部部長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)，對(duì)那些學(xué)生不能太放任了。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在此期間,我在學(xué)校學(xué)的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也留下了許多難忘的回憶，這些將成為是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。六、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)、建議：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用每一天小改變來(lái)讓自己成長(zhǎng)，左邊是收獲，右邊是不足。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境