《夫子自道》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《夫子自道》是《論語(yǔ)孟子選讀》的第一篇，通過(guò)孔子、孟子的自白，展示了孔孟兩位先哲的志向、抱負(fù)和人生追求，“知人論世”，為后面的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以，本課力求在反復(fù)誦讀，積累文言知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)孔子的思想和人生抱負(fù)。讓學(xué)生知道孔子的好學(xué)、安貧樂(lè)道的品質(zhì)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和立志?！緦W(xué)情分析】高一新疆班的學(xué)生對(duì)孔子的了解僅限于簡(jiǎn)單的生平和“仁政”的思想，大部分學(xué)生文言功底也不扎實(shí)，所以，在閱讀中要借助注釋和工具書(shū)，掌握基本的文意。需要在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，自主探究學(xué)習(xí)。使其能夠讀懂淺易的文言文，提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．熟讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．積累并掌握本課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)“伐”“道”的意義和用法。3．通過(guò)孔子的自白了解偉大哲人的志向、抱負(fù)和人生追求，來(lái)指導(dǎo)自己的人生。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，積累并掌握“伐”“道”的意義和用法。難點(diǎn)：通過(guò)孔子的自白了解偉大哲人的志向、抱負(fù)和人生追求。【教學(xué)方法】誦讀法、探究法、討論法【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)語(yǔ)大家都知道孔子是偉大的哲學(xué)家、思想家、教育家，被尊奉為“孔圣人”。自古以來(lái)，孔子就像一座獨(dú)立高聳的山令世人仰望！不過(guò)，孔子并不是天生的圣人。那么，是什么使他成為世人心中的至圣先賢？他的人生追求是什么？就讓我們一起走進(jìn)孔子，聽(tīng)一聽(tīng)孔子是如何評(píng)價(jià)自己的。PPT并板書(shū)：夫子自道這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：PPT展示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】檢查預(yù)習(xí)，疏通文意（一）朗讀課文，整體感知同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，先來(lái)看看大家讀得怎么樣？找兩個(gè)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生注意聽(tīng)，并標(biāo)記是否有讀得不準(zhǔn)確的字音和句讀。如有，讀后指出并修正。（二）自由朗讀。字音、句讀的問(wèn)題解決了，下面請(qǐng)大家自由朗讀課文，力求讀得熟練。（三）整體朗讀。最后，大家齊讀一遍課文，要讀得大聲、熟練。投影導(dǎo)學(xué)案中不正確的字詞解釋。師生共同答疑解難。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候?qū)σ恍┰~語(yǔ)和句子的翻譯存在著錯(cuò)誤的理解，讓我們一起來(lái)看一看，下面這些句子的理解存在哪些問(wèn)題。PPT展示1.①吾十有五而志于學(xué)（我十五歲喜歡學(xué)習(xí)×）③六十而耳順（六十歲能憑智慧判斷是非真假×）生修正答案。師強(qiáng)調(diào)：對(duì)文言文的翻譯應(yīng)以以直譯為主。找一生來(lái)翻譯這段話：孔子說(shuō):“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲就能夠自立，四十歲遇到事情不再感到困惑，五十歲得知天命，六十歲時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，七十歲可以隨心所欲不越出規(guī)矩?！保ㄈw齊讀）2.②愿車馬衣輕裘與朋友共（希望有車有馬有衣服和朋友共享×）④愿無(wú)伐善，無(wú)施勞（愿意沒(méi)有功勞夸耀×）生修正答案。師指導(dǎo)學(xué)生查古漢語(yǔ)詞典，積累“伐”的意義和用法。生整理記錄。①砍伐坎坎伐檀兮②進(jìn)攻廉頗為趙將，伐齊③功績(jī)此五霸之伐也④夸耀功大而不伐生譯：顏淵、季路侍立在孔子身旁。孔子說(shuō):“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰?”子路說(shuō):“(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用，用壞了也不抱怨。”顏淵說(shuō):“(我)愿做到不夸耀自己的好處，不表白自己的功勞?！弊勇氛f(shuō):“希望聽(tīng)聽(tīng)您的志向?！笨鬃诱f(shuō):“使老人安逸；使朋友信任我；使年輕人懷念我。”（全體齊讀）3.生譯：孔子說(shuō):“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了?！保ㄈw齊讀）4.②不義而富且貴（不在乎是富還是尊貴×）生修正答案。師強(qiáng)調(diào)：此處的“而”是因果關(guān)系，“且”是并列關(guān)系。生譯：孔子說(shuō):“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，也有樂(lè)趣。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云?！保ㄈw齊讀）5.①女奚不曰（你為什么不說(shuō)話×）②不知老之將至云爾（不知道老人將會(huì)如此而已×）生修正答案。教師強(qiáng)調(diào)：注意通假字。生譯：葉公向子路問(wèn)孔子是個(gè)什么樣的人，子路不答?？鬃樱▽?duì)子路）說(shuō)：“你為什么不樣說(shuō)：他的為人，發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂(lè)得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已?！保ㄈw齊讀）6.①君子道者三（君子說(shuō)了三件事×）②我無(wú)能焉（是我無(wú)能×）③知者不惑（知道的人不疑惑×）④夫子自道也（夫子自己的道義吧×）這一章出現(xiàn)了兩個(gè)“道”，為了方便，先來(lái)看①④句。學(xué)生查古漢語(yǔ)詞典，歸納總結(jié)“道”的詞義和用法。師出題檢測(cè)。生整理記錄。①懷其璧，從徑道亡（道路）②道芷陽(yáng)間行（取道）③所以傳道受業(yè)解惑也（道理）④不足為外人道也（說(shuō)）⑤悅周公、仲尼之道（學(xué)說(shuō)）⑥得天下有道（方法）根據(jù)這幾種意思，結(jié)合語(yǔ)境，這兩個(gè)句子里的“道”應(yīng)該是什么意思呢？生答。生譯：孔子說(shuō)：“君子之道有三個(gè)方面，我都未能做到：仁德的人不憂愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不畏懼。”子貢說(shuō)：“這正是老師的自我表述??！”（全體齊讀）三、再讀課文，問(wèn)題探究自讀課文，概括每節(jié)的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)孔子是從哪些方面“自道”的？師板書(shū)總結(jié)經(jīng)歷：追求進(jìn)步（2）自述志向：仁愛(ài)之心（3）自我評(píng)價(jià)：忠信好學(xué)（4）對(duì)于富貴：安貧樂(lè)道（5）為人：發(fā)憤無(wú)憂（6）君子之道：仁智勇結(jié)合課文中的片段，說(shuō)說(shuō)孔子是如何評(píng)價(jià)自己的？對(duì)我們有怎樣的啟發(fā)？（每個(gè)小組任選一個(gè)方面，小組代表進(jìn)行2分鐘左右的演講。）生小組討論，代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生自由發(fā)表言論，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)2、3、4章】預(yù)設(shè)答案：孔子一生不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。他說(shuō)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@就告訴我們，不要停止學(xué)習(xí)，要不斷追求進(jìn)步，這樣才能在每個(gè)人生階段有所成就。師評(píng)：人生的不同階段應(yīng)該具有不同的境界?！岸⒅辍?、“不惑之年”、“知命之年”，孔子所界定的這些年齡成了中國(guó)人的人生路標(biāo)，是中國(guó)人人生自我評(píng)價(jià)的普遍標(biāo)準(zhǔn)，成為千古名言。（2）孔子的人生追求是“老者安之，朋友信之，少者懷之”，表現(xiàn)了孔子的尊老愛(ài)幼，以仁信對(duì)待所有人的志向，顯出他廣大的胸懷。師評(píng)：“仁”是孔子儒家思想的核心，PPT展示《論語(yǔ)·顏淵》：“樊遲問(wèn)仁。子曰：‘愛(ài)人’?！薄皭?ài)人”是孔子“仁”的思想的主要方面，是一種大愛(ài)。君子應(yīng)該有仁慈之心。孔子重視培養(yǎng)“仁”的道德情操，從各方面嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。子路的回答顯示了他重然諾、講義氣的豪勇氣概，顏回的回答謙虛、謹(jǐn)慎，孔子的回答最有名，因?yàn)樗闹鞠蜃罱咏凇叭实隆?，這種圣賢的氣象，特別能感動(dòng)人。（3）孔子是一個(gè)十分坦率直爽的人，他認(rèn)為自己的忠信并不是最突出的，因?yàn)樵谥挥惺畱羧思业男〈遄永铮陀邢袼菢又v求忠信的人。但他坦言自己非常好學(xué)，表明他承認(rèn)自己的德性和才能都是學(xué)來(lái)的，并不是“生而知之?！睅熢u(píng)：《論語(yǔ)》中有很多關(guān)于好學(xué)的句子，同學(xué)們知道多少？我們一起來(lái)讀一讀PPT展示學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎？

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。

知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。

溫故而知新，可以為師矣。

三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之?？鬃硬粌H是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。PPT展示孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語(yǔ)樂(lè)，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之?？鬃訉W(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰:“可以益矣?！笨鬃釉?“丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g，曰:“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉?“丘未得其志也。”有間，曰:“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉?“丘未得其為人也。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰:“丘得其為人，黯然而黑，幾然而長(zhǎng)，眼如望羊，如王四國(guó)，非文王其誰(shuí)能為此也!”師襄子辟席再拜，曰:“師蓋云《文王操》也?！薄妒酚洝た鬃邮兰摇飞喿x這兩段話，師簡(jiǎn)單解釋意思。勤學(xué)好學(xué)，再加上精益求精，我們還有什么學(xué)不會(huì)呢？孔子在貧窮的環(huán)境中也能夠滿足和快樂(lè)，他鄙視通過(guò)不義的途徑獲得的富貴。告訴我們不能只追求物質(zhì)上的東西，不能為了富貴而不擇手段。師：孔子安貧樂(lè)道，他稱贊顏回是個(gè)賢德的人，因?yàn)轭伝亍耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷”，也不改其?lè)。PPT展示子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！薄菊撜Z(yǔ)·雍也】自古以來(lái)能成大事者必然能夠安于貧賤，即使環(huán)境險(xiǎn)惡也能保持一顆平常心，不會(huì)通過(guò)不義手段去獲取財(cái)富。（5）孔子評(píng)價(jià)自己的為人，“發(fā)憤忘食”“樂(lè)以忘憂”，說(shuō)明他是一個(gè)勤奮樂(lè)觀的人。（6）孔子具有“仁智勇”三種君子的美德。師評(píng)：這幾章是孔子的自我評(píng)價(jià)，是孔子的人生追求和自我表白。即使是簞瓢陋巷也能樂(lè)在其中，這是一種超高的精神境界，活畫(huà)出孔子超越世俗的偉大人格。小結(jié)：司馬遷在《孔子世家》贊頌孔子說(shuō)：PPT展示太史公曰：《詩(shī)》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書(shū)，想見(jiàn)其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！——《史記·孔子世家》生齊讀，師簡(jiǎn)單解釋意思?？鬃硬家?，卻成為至圣，影響后世幾千年的原因我們找到了吧？對(duì)，孔子不是天生的圣人，而是通過(guò)學(xué)習(xí)、磨礪和修煉而成為圣人的。是他的為人，是他“仁愛(ài)”思想和堅(jiān)韌不屈的人格魅力使他成為圣人的！借用韓愈的話說(shuō)：“圣人之所以為圣”“其皆出于此乎”！課堂總結(jié)：今天我們了解到了圣人的志向和抱負(fù)，以及他的好學(xué)、安貧樂(lè)道的品質(zhì)。希望同學(xué)們課后多讀讀孔子，在我們“十有于五”的年紀(jì)里規(guī)劃好自己的人生！四、課后作業(yè)閱讀美文《孔子——黑暗王國(guó)里的殘燭》，談?wù)勀銓?duì)孔子還有哪些認(rèn)識(shí)，500字左右。板