大二學生金工實習報告xx-xx學年上學期，我們在新迎校區(qū)工程實訓中心進展了為期13周的金工實習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、銑、刨、滾齒、數(shù)控和特種加工等工種的根本操作技能和安全技術教程。每個星期，大家都要學習一項新的技術，并在4小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在教師們急躁細致地講授和在我們的積極的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，根本到達了預期的實習要求，圓滿地完成了13周的實習。

實習期間，通過學習車工、鍛工。我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能根據(jù)圖紙要求做出一個工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學們先要把握開車床的要領，然后根據(jù)圖紙要求車出錘子柄。全部工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精致的螺母。一個下午下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己終生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習給我的體會是：

①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型構造、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在了解、熟識和把握肯定的工程根底學問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

④培育和熬煉了勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)章和愛惜國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

金工實習對我們工程素養(yǎng)和工程力量的培育起著綜合訓練的作用，使我們不但要把握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的根本工藝學問、了解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手力量的訓練，并具有運用所學工藝學問，初步分析解決簡潔工藝問題的力量。

在實習中，學校將各工種的實習內容如：結合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來，使我們對機械產品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后挨次和作用。

⑤在整個實習過程中，對我們的紀律要求特別嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。

⑥實訓中心教師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質量意識觀念有肯定作用。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制度，實行平常成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能仔細對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

在各個工種的實習中，都安排了肯定敏捷時間和實習內容，使得動手力量強的學生有了發(fā)揮的余地。

在實習期間我有很深的感受，很感謝學校能給我們供應這個實習的時機，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學問，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的學問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習工程中，應多安排點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應當引進一些比擬先進的技術，雖然不肯定就買來這些設備，但我覺得應當傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

另外，我覺得我校的金工實習課應當再削減一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于到達我們的目的。

實習期間，很多教師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們鄙視。教師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可教師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完善一點。有的教師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清晰。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說特別有意義，特別實在。它給我的大學生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)學問，讓我熟悉到自己的特長與缺乏。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像教師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學習。不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡潔的拆裝，都需要我們細心觀看，反復實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等。13周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習完畢后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的。

大二學生金工實習報告2

在大二完畢以后，我們進展了半個月的熟悉實習，然后就是金工實習。金工實習是金屬工藝學的重要局部。實習地點就是在學校19號樓一層。

最開頭是教師進展實習發(fā)動。由于實習有3個班同時進展，分成了兩組，分別是上下午交替進展。并介紹了金工實習的主要要求和目的：每天進展4個小時的實習，4個人組成一個組，要求做一個小錘子。錘子是主要的實習目的。在實習過程中要求我們把握焊接、熱處理、車工、銑工和鉗工等操作技巧。其中，最讓我在意的事情是，教師把安全問題看得很嚴峻。“假如說不能夠保障安全的話，金工實習也就沒有必要弄了，我們可以不要!”教師的這句話多少讓我有些感動。

在工作室里，我們首先學習鉗工的學問。將一個圓柱體據(jù)成一個近似長方體，這里除了是純體力活，機械般地苦力工作之外，還要特殊留意的就是劃線和如何用鋸子鋸的`時候方向不偏。這里面挺講究技巧的。劃線有特地的儀器，劃線的精確才能夠保證最終的模型比擬對稱。鋸是一件很費體力的活兒，要組員輪番鋸。可是，其中也要找到一些訣竅才能夠事半功倍。比方說，不能夠太快太急，防止鋸子斷和鋸偏，要把握肯定的節(jié)奏;鋸不是往下壓而是向前推，不要太過用力氣，這樣既鋪張力氣而且也簡單損壞鋸子;假如鋸得太偏不能夠校正時，可以橫向切下鋸過的局部，重新開頭鋸，或者是換一個方向;鋸子的方向要弄正確，鋸頭是朝前的，要留意換鋸齒……這是一個力氣活，當時我就想在這個機器化時代，這樣做的效率也太低而且精確度也不好把握。隨后我們學習的銑工讓我知道什么是天壤之別。

銑床分為立式、臥式、工具、龍門、數(shù)控等類別，其特點是刀具進展旋轉運動，工件作水平或垂直直線運動。通過機器可以把工件很簡潔的加工成其他規(guī)章外形，明顯比擬有效率。其中有個重要部件是分度頭，它是利用了渦輪桿變比原理，通過其掌握車床的運動。銑工需要留意的是：留意加油，防止其進展切削時缺少滑潤;工件要保持水平，位置不平將導致切斜;要緩慢地轉動，讓其一點點地銑……

大體的模型做好之后，還要打孔，打孔操作主要通過機器完成。但是，特別留意的就是要調整好兩孔的位置，使其左右對稱。對于處理好的錘頭假如有什么地方不平坦，可以通過銼頭銼一銼進展調整。這樣錘頭就完成了。最終就是加上錘頭就完成了。

錘子最終還有熱處理的工序。此時，我們轉換戰(zhàn)場，在學校綜合樓進展焊接和車工實習。

焊工是很簡潔的。主要用防護罩愛護眼睛，用鉗子夾住焊藥進展焊接。焊藥是由CaO和礦渣組成的。焊藥和鐵接觸時自動產生高溫，可達6000℃以上，伴隨產生惰性氣體可以排開氧氣防止氧化。

車工介紹了車削和磨削。車削刀具一般選用高速工具鋼和硬質合金，如碳化鎢、碳化鈦等。其中需要留意公制螺紋和英制螺紋的轉換。磨削加工包括外圓磨、內圓磨和平面磨三類。三視圖是指立視圖、俯視圖和左視圖。

熱處理是指金屬材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，轉變內部組織，獲得所需性能的工藝方法。熱處理包括退火、正火、淬火、回火和外表熱處理等。

通過這次實習把握了一些生產中的實際操作，是一次比擬實質上的體驗，對于我們將來的學習和工作確定是由幫忙的。對于大三的專業(yè)課學習，我們了解到還有許多需要我們去學習把握的學問，更加應當好好學習。

大二學生金工實習報告3

在大二下學期的第十五、十六周，我們03級化工學院的全體同學到學校的工業(yè)培訓基地進展了兩個星期的金工實習。在實習的十天日子中，我們接觸了車、銑、CAD及RP、數(shù)車、數(shù)銑、線切割、工業(yè)安全、熱處理、鑄造和數(shù)控板金等十個工種。每天，大家都要學習一門技術，并且要在有限的時間里，做出一個屬于自己的作品出來。對于事前對這些工業(yè)上的技術一無所知的我們來說，還真有點難度的。但看到最終我們做出來的作品，雖然樣子挺難看的，沒有像圖紙中標得那么準確，但究竟是我們的勞動成果，心里還是很快樂的。我們在這個培訓基地留下了屬于自己的汗水和心血，其中的喜哀和得失是很難用語言來表達的，只有我們把心都投進去了，才能感受到金工實習的那一份精彩。就我自己來說，在這十天里所把握的學問，雖然未必對我以后的工作有多大的實際用處，也可能會很快就忘掉，但在金工實習過程中所感受到要完成一件工業(yè)作品所需要的那份仔細和執(zhí)著，卻會使我很難淡忘，并會牢記在心。

（一）實習詳細內容

下面說說最讓我難忘的幾個工種：

1、車工

這是我們金工實習第一天時所要接觸的工種。大家都有點迫不及待的樣子，雖然被剛開頭金工實習前的安全教育錄像嚇了一跳，但還是覺得金工實習應當很好玩的。師傅是一位中年的大叔，矮矮的，瘦瘦的，看起來很精干的樣子。他首先給我們講解了車床安全性的重要性，然后就開頭講解車床的構造。那掌握面板上一排排的按鈕，一條條的扭桿，即使我們是仔細得生怕漏了一句話似的聽著師傅講解，但還是記不住它們各自的作用。于是，在自己詳細熟識車床時，師傅便在各個車床間轉來轉去，細心的進展個別輔導。過了半個多小時吧，看大家都熟識到肯定的程度了，師傅便發(fā)給我們每人一根鐵柱，短短的。然后就這樣進入了車床實習的實戰(zhàn)階段了，師傅先根據(jù)圖紙給我們講解了實際操作的各種要求，要把一根短短的鐵柱刨成一個兩端成球狀的工件。師傅說得挺簡單的，那塊鐵柱在他的眼中可能和一塊豆腐差不多，我們聽了一會，覺得也很簡潔，比用筆算微積分那些東西要簡單多了?？墒堑搅藢嶋H操作的時候，才發(fā)覺不是那么一回事，要自己計算工件的尺寸，要自己計算進刀的詳細位置啦，搞的手忙腳亂的。但在最終，我們還是把鐵柱刨成了一個工件，雖然它不像圖紙上標的那么精確，標準的圓變成了一個橢圓了。

2、鑄造

這讓我想起了小時候玩泥沙時的感覺，把泥沙用勁往一個方盒子壓，很好玩。但這次實習卻讓我對泥沙產生了恐驚。師傅說得很具體，還用粵語重點說了，搞到那些說一般話得同學一臉茫然。我也一步一步跟著做，不就是堆沙嗎？為什么要我們實習呢？我當時真想不通。等我把沙堆滿壓實，把外盒當心揭開，卻慘不忍睹，里面一盤散沙，模型都塌掉了，為什么呢？我看到沙都堆滿了，畢竟為什么？師傅說過得話我又重新回想一遍，發(fā)覺問題了，原來我的沙有點干，粘度不夠。重新做一遍，果真勝利了。雖然有點難看，但那個模型的也許樣子終于出來了，余下的工作是我一遍一遍的修復工作，天啊，我真有點佩服自己，把那個模修復的跟原來的一模一樣，一件完善的作品就這么產生了。

3、CAD及RP

這個實習工種應當是整個金工實習期間最輕松的了，一成天就坐在有空調的電腦室里，用鼠標鍵弄出一個古靈精怪的3D模型，美其名曰“設計”。-在這個教室里，我們放飛自己的想象里，把孩提時種種天方夜譚的念頭都重新的提煉出來，用三維設計軟件把它復原到電腦上。彷佛自己又回到了童年時夢想的年月。做完設計后，我們再過隔壁的試驗室觀看了快速成型技術的詳細操作，在教師的具體講解下，我們對它的進展有了個也許的印象，雖然對其中的詳細名詞一點都不懂。但主要是了解嘛，明白有這么一種技術可以到達快速成型的效果，那樣不就是已經(jīng)完成了這個工種的實習的目的了嗎。

（二）總結

下面，我結合了一下實習時遇到的問題和困難，總結了以下幾點：

第一、要了解一項工種，嫻熟車床的操作，光是靠啃書本是無用的，所謂實習就是要我們自己實際的去練習，去操作。要真正的能從書本的理論學問轉到實際操作，實踐中來。還有就是不能由著自己的性子來操作，肯定要在師傅的指導，講解下進展操作。嚴格遵守操作規(guī)程。不行自己耍小聰慧。

其次、在實習操作時，我們思想要集中，切不行開小差。如，在開車前，和同伴要相互照應，避開造成事故。操作過程中也要做到細心、急躁。比方，在車床工作時就需要我們做到眼、手全都。車一段弧面時，留意到橫向手柄、縱向手柄的進給。

第三、是合作。在實際操作中我們應當學會如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實并不是單純的操作，相互照應。還可以提高我們的