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了葉芝教學目標：1、通過朗讀和講解，體會本詩的情韻美。2、探討愛情的要義，形成正確的愛情觀。教學重點：理解葉芝愛情的崇高圣潔。

教學難點：葉芝愛情的圣潔和正確愛情觀的樹立。

教學過程：

一、導入：

我們經常聽到這樣一句話：有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。不同的人對于愛的理解也各有不同。今天我們將走入愛爾蘭詩人葉芝的情感世界，看看他對于“愛”是如何解讀的？我們從他身上又會獲得哪些啟示？首先，來一同了解作者。

二、補充介紹葉芝資料。

葉芝，愛爾蘭詩人、劇作家，著名的神秘主義者。葉芝是“愛爾蘭文藝復興運動”的領袖，也是艾比劇院的創(chuàng)建者之一。1865年6月13日出生于都柏林。曾在都柏林大都會美術學院學習繪畫，1887年開始專門從事詩歌創(chuàng)作，被詩人艾略特譽為“當代最偉大的詩人”。1939年1月28日，在法國南部羅克布魯納逝世。葉芝曾于1923年獲得諾貝爾文學獎，獲獎的理由是“以其高度藝術化且洋溢著靈感的詩作表達了整個民族的靈魂”。三、學生自由讀四、找學生讀（方式可靈活：男生女生單獨讀、各自齊讀、全班齊讀等，可配樂。）讀完之后，教師可讓學生談談自己的感受，用一個詞或幾個詞概括，并簡述理由。五、介紹背景：初讀詩歌，整體感知3個問題從詩歌內容中我們可看出題目“當你老了”中的“你”和作者是什么關系？有著怎樣的愛情？——單戀。背景介紹葉芝把這首詩獻給一個一生追求但一生被拒絕的漂亮女演員茅德?岡。經過五次求婚，五次被拒之后，他總算認清了他們永遠不可能交合的命運。但那顆受傷的心，還是無法停止對愛的最后詠唱和想象。就在茅德?岡嫁給了一位愛爾蘭軍官時，葉芝寫下了這首詩。但是詩人沒有直接書寫，而是將時間推移到幾十年之后，想想自己所愛之人衰老時的情景。那么，我們解讀完這首詩之后，來看一下視頻，看看我們會不會有新的感受和認識。播放視頻朗誦。六、賞析指導全詩共三節(jié)第一節(jié)當你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影第一段設想幾十年后，毛特·崗成了老人。詩人描摹著自己戀人的晚年生活，懇請她閱讀他早年寫下的詩篇，重新回顧年輕時的情感波瀾。所謂“情人眼里出西施”，一般戀愛中的人，總會贊美自己的戀人如何美貌、如何青春，但葉芝筆下的戀人，早已年華老去，頭發(fā)花白，睡思昏沉，這表明詩人眷戀的不是“你”的外貌，他的感情也不會因歲月的流逝而消退，反而歷久彌堅。請注意爐火這個意象，它在詩中出現過兩次，具有多重含義：“爐火”，既是代表了晚年生活的場景，暗示了時光的消失、記憶的模糊，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；然而，爐火雖然暗淡，它卻仍“紅光閃耀”，這也就是象征了愛的激情沒有熄滅，穿越了人生漫漫的長夜，它仍然在詩人的胸中燃燒。這一節(jié)一開始就不同凡響，一下子跨越幾十年時光，進入一個虛擬的世界――“當你老了”。傾吐出詩人對女友的無限柔情，并強調了詩人的愛是經得起時間考驗的；用詞造句也很溫馨，讓人一看就感到確是發(fā)自肺腑，真實可信。作為一首愛情詩，詩人不言眼前所傾慕對象的美麗動人，青春魅力，卻想象她老了的情景，這種別出心裁的開頭具有強烈的藝術感染力。詩人以“將來過去時”的藝術手法，含蓄地道出了自己對毛特.岡不渝的愛。板書：第一節(jié)：寫作手法：想象關鍵詞：陰影——提醒她應為曾經的拒絕而感到遺憾；情感：溫暖；意象：“爐火”

既代表了晚年生活的場景，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；又象征了詩人的激情仍未熄滅，像爐火一樣在胸中燃燒第二節(jié)：這節(jié)是全詩的重點。詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。詩人從對將來的憧憬轉向直接表白自己的心聲：其他人可能只愛“你”的青春、“你”的美麗，無論出自假意還是真心，“只有一個人”──這里是指詩人自己──愛的是“你”靈魂的高貴，為愛爾蘭民族自由奮斗不息的圣潔心靈。補充：岡。愛爾蘭女演員，愛國志士，爭取女權運動者?！拔乙恢庇憛拺?zhàn)爭，是一個和平主義者，但英國政府迫使我們進行戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的第一原則是殺死敵人”。這是愛情的基礎，也是能夠把兩人一生緊緊聯在一起的保證。而且即使有一天你年老色衰，我也不變心。這一節(jié)語言表白質樸無華，情真意切。表白自已愛的是“你”的全部，甚至包括“你”的衰老、“你”的皺紋。其中第三句是這節(jié)詩也是全詩的靈魂。它不但道出了葉芝深愛毛特·崗的緣由，也極大地豐富了這首詩的思想內涵。所以，這里詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。憶往昔，愛你的人有很多，看今朝，只有我一個人依然愛你，愛你的一切，連同你的衰老，你的痛苦。板書：第二節(jié)：

寫作手法：對比關鍵詞：靈魂——茅德?岡獻身愛爾蘭自治運動的精神；情感：圣潔（或崇高、偉大等）；補充：《一生有你》第三節(jié)當然，詩歌是一種節(jié)制的藝術，詩人并沒有將有限的文字，耗費在內心的傾吐上，詩歌的最后一節(jié)，又從現實的表白轉向未來虛幻的場景。又回到爐火映照的場景，“你”似乎聽到了“我”的心聲，垂下頭為愛情的逝去而感傷。PPT“它”詩歌的抒情力量，也同樣融化在場景、意象的安排之中。這一節(jié)通過戀人的所思所想，來表白自己亙古不變的愛情。尤為感人的是愛得那么深切那么熱烈的詩人，竟然悄無聲息，甘于寂寞地隱藏在一群星星之間。板書：第三節(jié)：寫作手法：想象關鍵詞：隱藏──

表達一種愛的超越性。情感：亙古不變總結；這三段詩，有起有結，有承前有啟后，相互照應，渾然一體?！懂斈憷狭恕放c一般愛情詩