八下人教版語(yǔ)文現(xiàn)代文重點(diǎn)片段閱讀題及答案一閱讀《藤野先生》中第29、30、31段回答問題（13分）1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

看電影事件2、選文二三段出現(xiàn)了兩處“他們”分別指那些人？（4分）第一處指受日本軍國(guó)主義思想毒害的日本愛國(guó)青年，第二處指閑看槍斃“犯人”的麻木的中國(guó)人。3、作者為什么說“在講堂里的還有一個(gè)我”，流露出作者怎樣的情感？（3分）這句話說明作者并沒有把自己當(dāng)作局外人、旁觀者。影片的內(nèi)容始終牽動(dòng)著他的心，此時(shí)他內(nèi)心的痛楚是可想而知的。這句話含蓄地表明了作者看到自己同胞不覺醒時(shí)地痛苦心情。4、“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”一句中“那時(shí)”“那地”“我的意見”“變化了”分別指什么？請(qǐng)具體寫出。（4分）“那時(shí)”：看電影。“那地”:日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校?！拔业囊庖姟保簩W(xué)醫(yī)救國(guó)?！白兓恕保簵夅t(yī)從文。二閱讀《我的母親》中第5、6、12段回答問題1、從選文中的那些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（3分）母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。2、“在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年”，表現(xiàn)了作者的什么態(tài)度？“混”字與文段中哪句話相呼應(yīng)。（4分）謙遜?！皼]有一個(gè)人管束過我”（3分）3、試簡(jiǎn)要分析文中畫線句子中三個(gè)“如果”的表達(dá)效果。(4分)如果是表假設(shè)關(guān)系的連詞，意在表明自己還不具備這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳體的語(yǔ)體特點(diǎn)。4、試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。（3分）評(píng)價(jià)可見仁見智，積極面消極面均可。可正面一定母親的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來的消極影響5、在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，同學(xué)們，千言萬語(yǔ)，匯成一句，用你心底的聲音向母親說一句你最想說的話！媽媽：是你給了我生命，給了我母愛，給了我力量。我愛你！媽媽，你放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，我不想辜負(fù)你對(duì)我的深深期望。媽媽，感謝你把我?guī)У搅诉@個(gè)美麗的世界。媽媽是我人生道路上的老師，是我學(xué)習(xí)生活的榜樣，是我戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。三《列夫?托爾斯泰》第6、7段1、請(qǐng)分別概括這兩段文字的內(nèi)容。(托爾斯泰有著怎樣的眼睛？)（3分）第一段，寫托爾斯泰犀利的目光。第二段寫托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。2、如何理解“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”一句？（3分）比喻。形象生動(dòng)地寫出了托爾斯泰的眼睛具有深刻的洞察力。3、選文第二段結(jié)尾引用高爾基的話作結(jié)，有什么作用（2分）引用高爾基的話作結(jié)，干脆有力，耐人尋味，表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。4、眼睛是心靈的窗戶，人物豐富的內(nèi)心世界，常常能通過眼睛表達(dá)出來，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，描繪一下人物的眼睛吧!(不少于30字)（4分）（略）這孩子的皮膚有點(diǎn)黑，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，臉上長(zhǎng)著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。我的表妹小海燕說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的.好像一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀。我的姐姐，今年18歲修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。我有一個(gè)表弟，還不到10歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮。（四）《雪》（17分）全文1、對(duì)選文說法有誤的一項(xiàng)是（C）（3分）A、在描寫塑雪羅漢場(chǎng)景時(shí)，作者著力表現(xiàn)了人們的歡快和孩子們的天真活潑，為江南雪增添了一份盎然的生氣。B、在這些“江南的雪”的情景描寫中，傾注了作者向往、傾慕的深情！美好的圖景，寄寓了作者追求美好理想的心境。C、孩子們?cè)谒苎┝_漢時(shí)表現(xiàn)出了天才的創(chuàng)造力，從中我們可以發(fā)現(xiàn)作者美好童年生活的影子。但作者對(duì)于小孩子們“偷胭脂”的行為持批評(píng)態(tài)度。D、雪羅漢終于還是消融以至于不見了，流露出了作者對(duì)美好事物不能常在的惋惜之情。2、選文第一段中加點(diǎn)的“飛”“鬧”二字用得很好，試簡(jiǎn)要分析。（2分）這一“飛”一“鬧”霎時(shí)使整個(gè)雪野活躍起來了，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。這里不僅僅使讀者看見爛漫的冬花，而且仿佛聽到吟唱的春蟲，感受到作者熱烈盼望春天的心聲。3、你怎樣理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！保?分）孤獨(dú)是北方的雪的特質(zhì)之一，同時(shí)它也是雨的另一種新生命的形式。北方的雪的完全升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精神。4、本文與我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時(shí)的寫法和目的有何不同（4分）《百草園》主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，本文是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下文“朔方的雪”出場(chǎng)做鋪墊。（五）《海燕》（11分）全文1、象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，試從“海燕”“暴風(fēng)雨”“大?！薄昂ｚt”“海鴨”“企鵝”中任意選擇三個(gè)談?wù)勊麄兊南笳饕饬x。（3分）海燕，暴風(fēng)雨的預(yù)言家，海上的勇敢者，無畏、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，充滿戰(zhàn)斗的豪情，象征俄國(guó)革命即將暴發(fā)時(shí)，勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的革命先驅(qū)者?！氨╋L(fēng)雨”象征日益迫近的革命風(fēng)暴；“大?！毕笳鲝V大人民群眾的力量；“烏云、狂風(fēng)、雷電”象征沙皇反革命的黑暗勢(shì)力；“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來臨前害怕革命、反對(duì)革命的俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表。2、結(jié)合海燕的象征意義，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”這句話的含義。（2分）“黑色”寫其色彩，“閃電”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑視黑暗勢(shì)力。這句話生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)斗者海燕的雄姿。3、“狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！边@一句采用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（3分）擬人。連用“抱”“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了狂風(fēng)猖狂的氣焰。4、談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。（3分）這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召。它表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。六《敬畏自然》（13分）第8、9、10、11段1、這一段文字中，作者得出的結(jié)論是什么？（2分）人類理應(yīng)敬畏自然2、怎樣理解畫線句子宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？的意思？（3分）用了擬人的手法，說宇宙是一個(gè)碩大無比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一種存在形式，區(qū)別只在于高級(jí)生命形態(tài)與低級(jí)生命形態(tài)之分，低級(jí)生命形態(tài)，即看起來死氣沉沉的物質(zhì)也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。3、“人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？（2分）宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。4、為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？（3分）因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的家園，就是愛護(hù)我們自己。5、你打算如何將“敬畏自然，愛護(hù)自然”變成具體的行動(dòng)？請(qǐng)就“敬畏自然”這一主題擬一句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。（3分）不要讓地球上的最后一滴水變成人類的眼淚。敬畏自然，就要與自然和諧相處。敬畏自然，人人有責(zé)。七《云南的歌會(huì)》第1、2、3、4段1、上述文字介紹了云南民歌哪幾種不同的演唱方式？它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?？?分）山野對(duì)歌：側(cè)重寫唱歌的人。山路漫歌：側(cè)重寫唱歌的環(huán)境。2、第二段中作者從哪些方面描寫對(duì)調(diào)子的年輕女人？這種寫法有什么好處？（3分）性情品質(zhì)、外貌動(dòng)作，以寫實(shí)為主，寫出了人物淳樸的面目神態(tài)。3、第三段用很多筆墨描寫景色，這和趕馬女孩子的歌唱有何關(guān)系？（3分）以寫實(shí)的手法描繪出一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，“趕馬女孩子的歌唱”與山鳥的鳴唱交相應(yīng)和，交織成一首動(dòng)人的山野田園交響曲。4、民歌蘊(yùn)涵著豐富的民間文化，你還知道哪個(gè)民族的民歌民謠？請(qǐng)舉例說明，并說說其中表達(dá)的主要意思。（3分）如陜北民歌“信天游”；臺(tái)灣高山族民歌《阿里山的姑娘》；新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》等。八《端午的鴨蛋》第2段（10分）1、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《腌蛋》所述的內(nèi)容。（2分）高文端公最喜食高郵腌蛋，且常用來待客，并極講究食用的方法。2、引用袁枚的《腌蛋》，有什么作用？