2011作文臨考囑咐給閱卷老師一個加分的理由作文閱卷的一般流程1.專家組研究確定評分標(biāo)準(zhǔn)。2.抽取局部試卷確定不同分?jǐn)?shù)檔次的樣卷。3.培訓(xùn)閱卷老師，讓他們熟悉評分細(xì)那么并研究樣卷。4.老師們閱卷，專家組監(jiān)督、抽查、調(diào)控。5.統(tǒng)分，總結(jié)。操作程序。先把掃描采集的主觀題局部按題切割，通過專用網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳送到閱卷點(diǎn)。每位考生的作文至少要由兩位老師在不同的電腦屏幕上各自獨(dú)立評閱一次。當(dāng)兩位老師對同一份作文的評分相差不超出規(guī)定的誤差范圍〔如，河北為6分〕時，評卷系統(tǒng)會自動取兩個評分的平均值作為該文的得分；當(dāng)兩位老師的評分相差超出規(guī)定的誤差范圍時，評卷系統(tǒng)將作文自動調(diào)給第三位老師評閱。如果第三位老師的評分與前兩者之一的評分之差在規(guī)定的誤差范圍內(nèi)，評卷系統(tǒng)會取這兩個相近評分的平均值作為該題的得分；假設(shè)第三位老師的評分與前兩者的評分相差都超出了規(guī)定的誤差范圍，評卷系統(tǒng)會自動“告知”評卷小組負(fù)責(zé)人，由其裁定該題的最終得分。對于有異常情況的試卷，如圖像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字跡前后不一致、試卷作特殊標(biāo)記等，可以使用系統(tǒng)中異常標(biāo)記功能進(jìn)行異常標(biāo)記，不得隨意給分，并在備注信息欄中輸入異常說明。對于評閱不合格的試卷，可打回給評卷教師進(jìn)行重新評閱，系統(tǒng)將自動進(jìn)行記錄。系統(tǒng)還可對一評試卷中的0分、總分值試卷進(jìn)行抽查，以確定給分是否得當(dāng)。

總之，網(wǎng)上評卷，可以盡可能地保證考卷評分的公平公正和分?jǐn)?shù)的精確。特別是作文的網(wǎng)上閱卷，有效地降低了因閱卷人好惡、情緒、態(tài)度等所造成的偏差。高考作文閱卷的特點(diǎn)就一個字：快！一位閱卷老師的日記6月9日今年江西省高考考生346000人，比去年增加兩萬多人，參加語文試評工作的共38人，參加語文閱卷的教師共安排了390人，人員可能到不齊，保證380人，分工改作文的人數(shù)為150人〔不包括參與三評的試評人員〕，由于每篇作文都須由兩名教師初評，所以作文總數(shù)只能拿75人來除，每人需要閱改作文數(shù)量為4613篇，如果按七天(葉書記說省招辦要求七天改完，因?yàn)榻衲晔强忌痔钪驹福忌謹(jǐn)?shù)公布的時間比往年提前了)改完來計算，那么每人每天要改660篇，每小時要改90篇〔每天工作七個半小時〕，那么每分鐘要改作文一篇半，葉書記說是一篇作文用時為39秒。作文閱卷分為6個組?！舱Z文知識按題分組。〕

6月10日今天一天完成了試評工作。語文試評分知識組和作文組進(jìn)行。試評結(jié)果確定了8篇樣卷〔也稱標(biāo)桿卷〕，分別是60分、50分、43分、33分各兩篇。50分、43分、33分即為好、中、差三個等級的評分“切入點(diǎn)”，上下浮動。另外規(guī)定了離題、套作、字?jǐn)?shù)缺乏等各種特殊情形的評分標(biāo)準(zhǔn)。〔往年的切入點(diǎn)是50分、45分、36分，今年切入點(diǎn)調(diào)低了，可能會影響考生作文的平均分。〕今年江西省高考作文題是標(biāo)題作文，這是建國以來高考作文“三步曲”〔標(biāo)題作文、材料作文、話題作文〕的一次回歸。作文題如下：22．閱讀下面的文字，按要求作文?！?0分〕

每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。請在以下題目中任選一題作文?！?〕語文，心中的一泓清泉〔2〕語文，想說愛你不容易要求：〔1〕不得另擬題目?！?〕不得透露個人的相關(guān)信息。〔3〕立意自定?！?〕文體自選?！?〕不少于800字?！?〕不得抄襲或套作。

既然是標(biāo)題作文，就有一個扣題的問題，不像話題作文那樣漫無邊際。第一道題目要扣緊“心中清泉”特別是“清泉”的比喻含義，有一定難度；第二道題目既要扣“愛你”又要扣“不容易”，而重點(diǎn)是“不容易”，學(xué)生也不容易把握。從試評接觸的作文答卷來看，大約三分之二寫前一道，三分之一寫后一道。6月11日……宣布了作息時間。上午7：30-11：30，下午14：00-18：00〔中間各休息一刻鐘〕?！?月12日……每位閱卷教師的工作情況都有精確的統(tǒng)計，包括閱卷量，速度，平均分，最高分，最低分，吻合度〔與大組、小組評分曲線的吻合程度〕，方差〔評分的離散度〕，有效度〔評分結(jié)果經(jīng)過兩評即通過的比例〕等。今年仍規(guī)定一評、二評的評分誤差在6分以內(nèi)即電腦自動合成平均分，除不盡的四舍五入；超過6分打入三評〔由試評教師組成〕。有四位領(lǐng)導(dǎo)和專家可以啟動四評，即抽查以上二評和三評已得出的最終分?jǐn)?shù)，可以視情況給予更正。從技術(shù)設(shè)計來說，比傳統(tǒng)閱卷方式要合理得多，徹底辭別了“一枝筆”定乾坤的時代。每一篇作文至少要經(jīng)過兩名教師的眼光。今天葉樹發(fā)宣布了閱卷進(jìn)度的要求：每人每天要改700篇作文。6月13日感慨好作文太少了，爛作文太多了，記敘文好的更為罕見。內(nèi)容空泛的多，即使有點(diǎn)素材，多半也是瞎編的，比方考生寫自己讀初二時，語文成績不好，語文老師借了一本《紅樓夢》給他看，他的語文成績就大大提高了。不少同學(xué)把《語文，心中的一泓清泉》等同于以“語文”為話題的作文，將語文的性質(zhì)、特點(diǎn)面面俱到地寫出來。平均分在41分至42分之間徘徊，可能最后不到42分。6月14日本組先后有兩名教師的方差太小，集中在兩三個分?jǐn)?shù)點(diǎn)評分，被質(zhì)檢組查出，與之談話，令其改正。下午改到一篇作文，公然把題目篡改為《鄙視高考》，自稱是復(fù)讀了三年的農(nóng)村土包子，一、二評分別評為20分，27分，而根據(jù)評分細(xì)那么：與題意無關(guān)的，在20分上下給分。雖然文筆不壞，但只能請他原諒了。利用高考作文來宣泄某種情緒是很危險的。6月15日今天下午本組閱卷速度最快的是每篇作文用時22.1秒。文言文翻譯最快的據(jù)說是每題1.7秒。初步思考今年的標(biāo)題作文存在著八大問題，有待進(jìn)一步觀察?！舶舜髥栴}是：1、話題作文與標(biāo)題作文分不清；2、不會扣題；3、重點(diǎn)不突出；4、對“語文”的界定不清；5、少數(shù)考生任意改動題目；6、華而不實(shí)；7、缺乏篇章意識，胡亂拼湊內(nèi)容，除了鋪排沒有別的文章結(jié)構(gòu)形式；8、濫用比喻，題目已經(jīng)給出了“清泉”的比喻，還要把語文比作明月，草原，春風(fēng)等等?！尺@幾天本組情況，閱卷速度最快的是20秒多一點(diǎn)，最慢的是40秒，一般的是30幾秒。其他組有低于20秒的。6月16日閱卷接近尾聲了，還沒發(fā)現(xiàn)一篇心目中理想的優(yōu)秀作文〔那篇“賦”除外，但那不是典型的作文〕?！?月17日作文評分細(xì)那么嚴(yán)格規(guī)定，如果認(rèn)定抄襲的作文，評12分以下。但是這要證據(jù)確鑿并不容易，閱卷教師不大可能提供原始憑證。而有的學(xué)生很傻，居然抄寫現(xiàn)代文閱讀材料，一逮就是現(xiàn)行。越到后面，一、二評的越來越少，三篇累積得越來越多，從今天下午開始增加三評教師。6月18日今年江西省高考語文總平均分為87.58，是歷年來最低的。作文平均分僅為40.41。這個分?jǐn)?shù)是不是符合實(shí)際情況呢？從我閱卷的實(shí)際觀察來看，實(shí)事求是地說，現(xiàn)在的考生作文，整體上是處于一個不及格的水平。不說優(yōu)秀作文，比較好的作文都難得一見，爛作文比比皆是，嚴(yán)格地說，三分之一的作文是“文字垃圾”。05年作文均分為43.6，06年均分為42.72，07年那么為40.41，呈下降趨勢。〕今年閱卷試評時創(chuàng)造了一個概念：空殼卷。就是指那些開頭、結(jié)尾扣了題〔也就是把題目重復(fù)一下吧〕，有的中間還系了一條腰帶，但是文章的主體內(nèi)容卻離題，寫與題意無關(guān)的事。評分細(xì)那么規(guī)定這樣的作文在36分以下給分。由于今年的空殼卷很多，這也是作文分?jǐn)?shù)不高的一個原因。歸納：閱卷教師的特點(diǎn)

1.工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類?？吹觅M(fèi)力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清，老師看得吃力影響分。卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

〔1〕用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定輕輕地涂，清晰地改。〔2〕字不要寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判低分。

2.閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想方法使閱卷老師的主觀能動性向著有利于你的方面開展，否那么便會造成直接排斥。隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”

俗話說得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜?！蔽覀兂３Ｐ蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀保?yàn)樗?50分的語文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)那么：兩個閱卷老師打分差距超過6分〔6分以內(nèi)的取兩人的平均分〕……

3.評分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)?！苍u分標(biāo)準(zhǔn)見后〕

挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風(fēng)飄舉。

a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感，感情要真摯。

c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求把戲，選材“出新”≠寫社會陰暗面，語言“求新”≠語言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)材料、題目和自己的特長而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少用或不用詩歌、戲劇、寓言等體裁。

d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。

結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。評分標(biāo)準(zhǔn)一、

根底等級的評分〔總分值40分〕1、內(nèi)容〔總分值20分〕《等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將文章內(nèi)容切分為題意、中心、材料、感情四個方面，并提出不同檔次的標(biāo)準(zhǔn)：一等(20－17分)：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。二等(16－12分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)。三等(11－7分)：根本符合題意，中心根本明確，內(nèi)容薄弱，感情根本真實(shí)。四等(6－0分)；偏離題意，中心明確或立意不當(dāng)，沒有什么內(nèi)容，感情虛假。評分標(biāo)準(zhǔn)一、

根底等級的評分〔總分值40分〕1、內(nèi)容〔總分值20分〕立意為根底，材料為關(guān)鍵。材料要求：記敘文，人物事件描寫具體實(shí)在；議論文，論據(jù)典型充足，能用新近報刊資料，用別人用得少的事例，避開陳舊材料，在“有創(chuàng)新”項(xiàng)中也可以加分。2、表達(dá)〔總分值20分〕《等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將文章的表達(dá)切分為四個方面，劃分為四個檔次：一等(20－17分)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整。二等(16－12分)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。三等(11－7分)：根本符合文體要求，結(jié)構(gòu)根本完整，語言根本通順，字跡清楚。四等(6－0分)；不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡難辨。語言是根底，文體是關(guān)鍵，書寫很重要。下面兩類作文要在文體上扣分：①

多體合一的雜文如前半局部故事寫得很具體，后半局部引經(jīng)論典，說道理②

形式不合考生選定的文體要求寫記敘文，時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果不全，沒有精細(xì)的描寫；寫議論文，“觀點(diǎn)”加“事例”，缺少分析論證這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)；寫戲劇，不組織戲劇沖突，不通過人物對話推動劇情開展，而代之以大段的記敘描寫；寫日記，一段下來不注明時間、天氣等情況；寫小小說，人物形象不突出，不會“尺水興波”之法等。二、

開展等級的評估〔20分〕深刻①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示問題產(chǎn)生的原因③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用豐富④材料豐富，形象飽滿⑤意境深遠(yuǎn)有文采⑥語言生動，句式靈活⑦善于運(yùn)用修辭手法⑧文句有意蘊(yùn)有創(chuàng)新⑨見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧⑩推理想象有獨(dú)到之處⑾有個性特征說明：⑴根底等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)全面衡量，符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求⑵開展等級評分依據(jù)12個評分點(diǎn)不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至總分值⑶缺題目，扣2分；每個錯別字扣1分；缺乏字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分⑷確為抄襲之作，“根底等級”在四等之內(nèi)評分，“開展等級”不給分⑸200字以內(nèi)只能得10分，200—400字得20分，400—600字，不得超過45分三．閱卷教師的要求：1.要求你必須表達(dá)積極的人生觀，切忌低俗或偏激。2.要求你不要寫危險題材。如校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度等。3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。4.閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。四．本卷須知：1.偏題跑題，輸定了。2.沒有題目，題目不合要求，不只扣二分。3.字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對沉重4.不要寫錯別字，一定要做到文章寫完至少讀上一遍。5.沒有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否那么損失大。6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷7.機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷。8.文體不要四不像9.要多從課本里找素材10.不要寫與考試無關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學(xué)生，手下留情之類。11.寫作根底不牢，不要盲目創(chuàng)新。12.尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深奧，低分。13.作文根底好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。14.作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。閱卷老師給你的忠告1、關(guān)于審題

偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。

2、關(guān)于基準(zhǔn)分

作文評分的基準(zhǔn)分都定在42分。到達(dá)了根本要求，根本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。3、關(guān)于抄襲等情況的處理意見

第一種是抄襲，就是原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發(fā)表的文章。但凡抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給開展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。

第二種是套用，或者可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新表達(dá)，個別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生確實(shí)有較強(qiáng)的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。

第三種是仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。我們?nèi)绾螒?yīng)對？一、關(guān)于審題1.命題作文①對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。②抓住題眼③挖掘喻意如《語文，心中的一泓清泉》，要緊扣“心中〔的〕清泉”，如寫學(xué)習(xí)語文的樂趣，語文學(xué)習(xí)對心靈的凈化、對情操的陶冶，感受語言文字的美感與魅力等；寫《語文，想說愛你不容易》，要扣住“愛”和“不容易”，重點(diǎn)是“不容易”，就是要寫學(xué)習(xí)語文的苦惱、教訓(xùn)、困惑，對當(dāng)前語文教學(xué)的批評和意見，寫學(xué)語文非下苦功不可等。一、二兩道題在內(nèi)容上可能有些交叉，即它們在整體上是肯定語文學(xué)習(xí)對青少年成長的作用和價值的，但二者各有側(cè)重，不能將兩道題目合起來寫。另外，兩道題目在字面上雖然沒有“我”字，但卻都隱含著一個“我”，“心中”那么是寫“我”的“心中”比較自然；“愛你”的當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)是“我”。對題意的理解不能僅限于表層含義，還應(yīng)認(rèn)真體會其深層義,懂得比喻義、引申義或語境義。如《語文，心中的一泓清泉》，題目本來用了一個比喻：“清泉”，可是不少考生又將語文比作這個、那個，結(jié)果“心中的清泉”這個關(guān)鍵詞就被掩蓋了。像這樣的句子比比皆是：“語文，是心中的一泓清泉，滋潤著干渴的心靈；語文，是心中的一片港灣，啟迪著人們不斷奮斗；語文，是心靈的一片靜土，讓心靈疲憊的人得到片刻的休息；語文，是人生的一朵燦爛的鮮花，永遠(yuǎn)綻放著人生的精彩?！弊髡唠m然也用了“清泉”的比喻，卻在文章中不停地用比喻，而又沒有在內(nèi)容上照應(yīng)，究竟為什么把語文比作這些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使個別的比喻抽出來似乎很“美”，但是放到文章里面去，只能是魯迅所批評的那種艷假設(shè)桃李、美如乳酪的“膿瘡”。2、材料作文的審題方法：(1)抓對象。弄清對象的數(shù)量、特征以及相互之間的關(guān)系。(2)抓真相。材料以“面”為內(nèi)容，分析材料要看“面”，但又不能僅僅只看“面”。

從理性追問層面而言，“面”也是一種符號，一種觸發(fā)思考的符號。特別提示2材料作文的審題方法(3)抓傾向。所給材料并非純客觀的，藏于文字之中的情感傾向是可以體察到的。(4)抓關(guān)鍵詞法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句，抓住這些關(guān)鍵詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。(5)分析關(guān)系法。

(6)因果分析法。

特別提示審題立意的思路

1、細(xì)讀——劃出關(guān)鍵語句

2、壓縮——概括材料大意

3、聯(lián)想——提煉中心論點(diǎn)

4、選擇——確定立意角度

新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者；

正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔；可寫的，能夠從道理上深入闡述的；

熟悉的，平時有積累、手頭有材料的；喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的。特別提示中心明確思想健康1、不宜玩深沉——不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。2、明確的表示贊成什么、反對什么、肯定什么、否認(rèn)什么。3、一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變。4、不能提出與中心論點(diǎn)相對立或矛盾的觀點(diǎn)。5、思想積極健康向上?！澳愕娜崆槲矣肋h(yuǎn)不懂”！要我“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月”——要閱卷教師在短時間內(nèi)讀懂，未免強(qiáng)人所難。特別提示二.關(guān)于文體1.注意題目要求,是否規(guī)定文體。2.如果沒有規(guī)定文體,看題目適合寫何種文體。3.根據(jù)自己的特長選擇文體。4.不要刻意采用創(chuàng)新文體，否那么東施效顰。盡量防止選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。三.關(guān)于選材1.確定選材范圍：根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時勢、戰(zhàn)爭、腐敗、做人、人文等。2.聯(lián)系事例:古今中外三百六十行耳聞目睹的感人事跡；來自書本.報紙雜志電視新聞的感人素材；富有歷史底蘊(yùn)的.富有時代氣息的動人故事；正面的，反面的…...3.靈活運(yùn)用,注意和觀點(diǎn)相結(jié)合活用近幾年發(fā)生的帶時代感的材料，如奧運(yùn)精神、十大感動中國的人物、創(chuàng)立和諧社會、抗震救災(zāi)等。特別強(qiáng)調(diào)：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要防止空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。事例材料的根本要求：切題、典型、新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個好事例。

從結(jié)構(gòu)上看“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。

從內(nèi)容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進(jìn)事例。要學(xué)會變換角度活用事例，這樣可以收到以一當(dāng)十的成效。特別提示一個可作為論據(jù)的具體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，就可開掘出不同的意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。如《濫竿充數(shù)》這個寓言，從南郭先生的角度分析，可說明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說明官僚主義！“大鍋飯”的弊端。

例如：“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’遂入見?！?/p>

如果靈活剪裁材料，可以說明三個論點(diǎn)：1、關(guān)心國家大事，要有強(qiáng)烈的參政意識。春秋時代的曹劌是個普通百姓，無職無權(quán)。但他關(guān)心國家命運(yùn)，挺身而出，主動要求“入見”魯莊公。2、要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境。曹劌能積極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因?yàn)樗羞@方面的才能，還因?yàn)楫?dāng)時有一個允許參與的民主環(huán)境。

3、位卑未敢忘憂國?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”。人人應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。如果抱著讓少數(shù)人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當(dāng)前的改革和開放，那就喪失了自己作為國家主人翁的資格了蘇軾材料通吃07年高考十省市作文1、詩意的生活我們也看到了一個倒霉的蘇軾。除了幾天高中的得意和一段三品大員的躊躇之外，他的一生就是起小落大，浮少沉多，根本是一貶再貶，越走越遠(yuǎn)?？墒沁@個背影卻給我們留下了許多生活的真趣?！拔嵘峡膳阌窕蚀蟮?，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人?！彼娃r(nóng)夫一起喝著酸如醋的酒，啃著不知名堂的餅。就算是在買不起肉的海南，他辛苦地剔著羊骨頭上的一點(diǎn)肉絲，卻快樂地寫信對弟弟說，好似吃螃蟹。在匱乏病倦中，他舒服地享受著泡腳后剪腳趾甲的快樂，感覺是老鷹脫離束縛在天空自由飛翔?！泊煺壑械臉酚^大度，寵辱不驚的淡定人生〕2、提籃春光見媽媽蘇軾的母親程氏，辛苦地支撐著一個家庭，讓到了二十七歲才正經(jīng)發(fā)憤讀書的丈夫可以閉門苦讀。丈夫出外游玩，她還得親自教育兩個孩子。她訓(xùn)誡她的孩子：“汝讀書，勿效曹耦，正欲以書自名而已?！薄叭旯芩乐钡溃釤o戚矣?！彼钪慕虒W(xué)案例，就是有一次，蘇軾讀《范滂傳》后，想到范滂舍生取義，母親慨然支持，就問自己的母親：“軾假設(shè)為滂，夫人亦許之否乎？”程氏肯定地說：“汝假設(shè)能為滂，吾顧不能為滂母耶！”蘇軾一生雖屢遭挫折與打擊，但仍能追求正義，不畏強(qiáng)權(quán)，不懼得失，積極地入世用世，無不出自母親的淳淳教導(dǎo)。3、必須跨過這道坎〔蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，卻能樂觀豁達(dá)，渡過難關(guān)?！乘?關(guān)于謀篇1、寫好開頭：切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。2、主體段落有層次：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。一般要求分成5-8段就可以了。3、要寫好每一段的首句：每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。4、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看。五、關(guān)于卷面1、書寫。一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免阻礙識別。2、字?jǐn)?shù)。一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50-100字才好。但千萬不要自作多情，超出作文格子。3、錯別字。高考作文每一個錯別字扣一分，不會的字或拿不準(zhǔn)的字最好回避。【考場作文的幾個問題】

(1)作文拿不準(zhǔn)怎么辦

？一是根據(jù)材料，展開多向思維，設(shè)想多種立意，劃出發(fā)散思維擴(kuò)展圖；二是仔細(xì)鑒別，擇取最正確立意。(2)作文缺材怎么辦？首先全方位搜尋法，包括1經(jīng)歷過的事情、情感〔自己的〕2看到過的人、事〔他人1〕〔直接〕3讀到過的人、事〔他人2〕〔間接〕聽到過的人、事〔他人3〕〔間接〕想到過的人、事〔他人4〕〔間接〕6聚焦定型材料，充實(shí)細(xì)節(jié)，促生動7利用經(jīng)典，搞延伸，再創(chuàng)造8展開合理想象，編造材料9移花接木，重組再生10一個材料的多角度開發(fā)使用(3)作文寫了不少發(fā)現(xiàn)文不對題〔偏離中心或要求〕怎么辦？這需要根據(jù)剩下考試時間來作出補(bǔ)救。一是時間夠用，據(jù)自己平時寫作速度，如時間允許，堅決重寫。并合理安排寫作局部剩余的空白，讓閱卷人能看清楚或找到。二是時間不夠用。如果題目和中心是由考生自己定的可采用扶偏為正法補(bǔ)救，即保存已寫出的局部用與之相吻合的題目取代原標(biāo)準(zhǔn)，再續(xù)寫完。如果題目和中心是不可變的，可用糾偏為正法補(bǔ)救，即檢查成文局部，刪去不對題目或偏移中心的句段，〔盡量少刪節(jié)多留〕然后，充分利用剩余時間，回到題目和中心上去。(4)交卷時間快到了作文還未寫完怎么辦？在此種情況下，最重要的是寫出結(jié)尾，防止不完卷的情況。方法：文章一定要有突出的亮點(diǎn)，用盡一切表達(dá)方式，使用生動活潑的素材，開篇就扣題，多出現(xiàn)話題詞，以防跑題，把所有格子都寫滿。在審題、選題上多動動腦子。下策：實(shí)在無東西可寫，寫一般議論文。作文別丟冤枉分1、跑題扣分挺冤枉。寫作很一般的考生如果能得43分，你的作文一跑題，頂多得30分，弄不好只能得二十幾分。2、漏寫標(biāo)題扣分挺冤枉。不寫標(biāo)題，按評分規(guī)定扣２分。3、字?jǐn)?shù)缺乏扣分挺冤枉。4、寫字潦草出現(xiàn)錯別字扣分挺冤枉。考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不標(biāo)準(zhǔn)的簡化字，不添減筆畫。《這山望著那山高新解》①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。并列式分論點(diǎn)常見的形式《我們應(yīng)該珍惜時間》①珍惜時間是珍惜生命的表現(xiàn)。②珍惜時間是學(xué)有所成的保證。③珍惜時間應(yīng)落實(shí)到行動中去。〔思想認(rèn)識〕……是什么〔作用〕……為什么〔做法〕……怎么樣層進(jìn)式中心論點(diǎn)：樂為“小善”分論點(diǎn)：⑴樂為“小善”，表達(dá)心靈美；⑵樂為“小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、互助；⑶樂為“小善”，有利于整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；《勿以善小而不為》〔個人〕〔集體〕〔社會〕

從個人到集體到社會，層層遞進(jìn)，縱向深入。

——層進(jìn)式

三個分論點(diǎn)都是從“樂為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析?！⒘惺骄C合式

《習(xí)慣》我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣①良好的習(xí)慣讓你終身受益②惡習(xí)將對你遺害無窮

③良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)

④克服惡習(xí)要有堅強(qiáng)的意志對照并列為什么怎么做層進(jìn)

并列式是面〔橫向〕展開，用的是橫向思維，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒有嚴(yán)格的順序；小結(jié)：層進(jìn)式是點(diǎn)〔縱向〕的深入，用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序。

讀下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”

——克雷爾特意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗琪羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。

提煉分論點(diǎn)的方法

但是，當(dāng)米開朗琪羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗琪羅，使一些平凡的事物因我而截然不同。賞識是什么：賞積是認(rèn)識到別人的才能或作品的價值予以重視或贊揚(yáng)。請以“學(xué)會賞識”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。賞識，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識，成就的是一種萬古流芳的英名。例如①

——從“是什么”的角度，運(yùn)用闡述內(nèi)涵的方法提煉分論點(diǎn)。賞識超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識反對你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。例如②

——從“為什么”的角度，運(yùn)用分析理由的方法來提煉分論點(diǎn)。賞識，需要一雙能發(fā)現(xiàn)非凡的慧眼；賞識，需要一種虛懷假設(shè)谷的胸襟；賞識，需要一顆真摯誠懇的心。例如③

——從“怎么辦”的角度，運(yùn)用探尋方法來提煉分論點(diǎn)。

議論文的起承轉(zhuǎn)合“起”，即開頭；“承”，接開頭加以論述；“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)說開去，大致分兩種情況：一種從另一面或反面說，講不同的意見，另一種是采用推進(jìn)一層的寫法，轉(zhuǎn)入深處；“合”，即收束全文。議論文結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合

例如：《別了，司徒雷登》之14小節(jié)

“我們中國人是有骨氣的?！S多曾經(jīng)是自由主義者的人們，在美帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了?！勔欢嗯陌付?，怒目面對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”。‖唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時的人民解放戰(zhàn)爭頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了?！覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！痹趺础捌稹钡耧楋L(fēng)頭——打好第一槍1開門見山話題點(diǎn)穿

老實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。〔《誠信》〕

開頭方法之一：

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

〔《青春》〕2引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的。--------福特作文《把心放正》

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個世界。”作文《擦亮眼睛看世界》開頭方法之二：

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

《智慧的眼睛》

馬克?吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

《寬容，從這里開始》

3排比點(diǎn)題鋪排文氣種子沖破巖層的禁錮；迎向光明；

雄鷹沖破風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛，奔向原野；

海燕突破雷電的肆虐，迎來自由。

《自由》開頭方法之三：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為寂靜的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！?/p>

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢?！?《擁有答案的幸福》)4故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個天才。即使他在做效勞員時打碎了不下十個碟子，做售票

員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻沖動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認(rèn)知》開頭方法之四：1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》

5引用詩歌勝過空說我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠(yuǎn)方／

便只顧風(fēng)雨兼程。

—汪國真

作文《心靈的選擇》

開頭方法之五：6.設(shè)計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥、打針的時候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡?！策x自陜西省中考總分值文《感受生活之美》〕技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢？他得了什么病？這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，效果很好。7.聯(lián)想回憶，巧妙表達(dá)獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？-----《當(dāng)我面對“溶溶月色”的時候》8.突出矛盾，渲染氣氛

如：“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。-----《“民主墻”的風(fēng)波》9.描寫環(huán)境，襯托背景晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那假設(shè)即假設(shè)離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?----《曾經(jīng)擁有》安徽考生技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的開展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氣氛。怎么“承”？承事例，承分析。小-------大古-------今中------外文人---商人例證拓展舉隅方法一、舉例+因果分析+結(jié)論方法二、舉例+反面假設(shè)+結(jié)論方法三、舉例+因果分析+反面假設(shè)+結(jié)論+聯(lián)想引申怎么“轉(zhuǎn)”？一、轉(zhuǎn)向反面的事例論證〔“發(fā)現(xiàn)”“欣賞失敗中的你”〕；二、轉(zhuǎn)入縱深的對原因、危害或益處、解決方法的探究。怎么“合”？1.首尾照應(yīng)，凸顯主旨〔首〕都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季?！参病郴局?，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。2.巧妙發(fā)問，引人深思技巧點(diǎn)撥：一篇好文章要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終了，余音繚繞，給人留下無窮的韻味。3.抒情議論，氣勢非凡其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)神Y開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。4.景物襯托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離?！病队曛衅纷x》〕技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物襯托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔膜的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無窮。5.哲思升華式結(jié)尾如：人生總有幾段黑暗的隧洞，我們必須單獨(dú)穿行，只要學(xué)會為自己伴奏，踏歌而行，也許就能沉著地走過雨夜，在第二個晴空下?lián)肀ё约??！病稙樽约喊樽唷贰?.詩意性結(jié)尾情役廣東/一考生

心為情役，人為情役，何其悲哀!(開門見山起)

香港電視劇《縱橫四?！方o我最深刻的印象是:一位母親，為了讓殺了人的兒子罪名不成立，竟說人是她殺的，寧愿自己背上殺人犯的罪名，也要讓罪惡滔天的兒子逍遙法外!這位“糊涂”的母親自殺前說了一句話:“他是我兒子!”哎，人為情役，命為情喪，何其悲哀!范例

“他是我兒子”，感情便有所偏重;“他是我兒子”，理智便可少些;“他是我兒子”，便可以心甘情愿為他頂罪;“他是我兒子”，一切的一切會變得理所當(dāng)然，包括包庇、包括頂罪，這是何等的悲哀和愚蠢!人，常常如此，常都被感情所役使，無從掙脫。(舉例析例承)心為情役，人為情役。俗話說:“事不關(guān)己，及己那么亂?！蓖瑯樱虏患坝H，及親那么失。事關(guān)及自己的親人，尤其是關(guān)乎父母兄弟，對事物的認(rèn)知便有失偏頗。理智的天平一旦參加情感，便不可防止地產(chǎn)生傾斜，常常是感情親密的那頭下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自覺不自覺地從己出發(fā)，從親出發(fā)，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，觸目所及，盡是黑暗。被感情所役使，心里早已有所偏向。于是，便視聽混淆，聽到看到的都是己長人短、親者對非親者錯;于是，便昧著良心，幫親不幫理;于是，便耳目皆失，清白不分。這是何等的悲哀!心為情役，認(rèn)知便不分真?zhèn)?、黑白、是非?道理闡述危害性)

包拯曾說:“皇子犯法，與庶民同罪?！边@話極正確，要想心不為情所役，必要做到情理兩分。情歸情，理歸理。親朋犯了錯，內(nèi)心悲苦，但是不能因?yàn)楦星榈挠H厚而做出悖理之事。這世上除了情誼之外，還有法理這把尺子。法理于人，猶如掃帚于地，掃去情在身上的污穢，掃去感情的役使，使得心境清明?！蹲x者》上提及另一位母親，為了法理，大義滅親，不肯作偽證，親自將兒子送進(jìn)監(jiān)獄，這是何等的可敬!每個人心中都有感情，但是每個人心中也都應(yīng)有一把尺子，一把量度感情與理智的尺子。不能因?yàn)楦星榈纳詈?，而置法理于不顧，不能因?yàn)楦星樯詈?，便罔顧法紀(jì)，不能因?yàn)楦星榈纳詈穸铝x皆失。尤其是處于當(dāng)今社會，提倡依法治國和以德治國，倘心為情役，就會視法紀(jì)、德義為糞土，這怎能使得整個社會法網(wǎng)清明、德義大倡呢?又怎么會有國家的興旺繁榮?倘假設(shè)人為情役，整個社會就綱法全無，德義皆失，又何來依法治國，以德治國?(轉(zhuǎn)入縱深的對原因、危害或益處、解決方法的探究。)

愿不再心為情役，人為情役。鳳頭

點(diǎn)出論點(diǎn)正反解說可用比喻或熟語100字左右例如

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”千百年前，文人們就通過朗朗上口的詩歌告誡后人，

莫讓浮云遮望眼對待事物要站在正確的角度，切不可讓其他因素干擾了你對真相的認(rèn)識。先反面舉例三四個,扣題扣例簡要分析一下(400字左右)

可用排比

豬肚宋人的墻為雨淋壞，兒子與鄰居對他作出了相同的提醒,盜賊果真光臨后，宋人稱贊起兒子的先知,卻疑心鄰翁的手腳是否干凈。同樣的道理，為何招來截然不同的態(tài)度？恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧！自古以來，人們就頗為重視感情因素對事件成功與否的影響。“打虎親兄弟，上陣父子兵?！闭\然，感情上的親密對事業(yè)的成功也許會起到一定作用，然而，在認(rèn)知事物本質(zhì)上，感情上的親疏有時也會給人帶來錯覺以至誤導(dǎo)。

反面舉例先反面舉例三四個,扣題扣例簡要分析一下(400字左右)

可用排比

豬肚

國外科學(xué)家曾作過實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)者在一組照片中選出長相最符合審美標(biāo)準(zhǔn)的一張，結(jié)果受測者選出的容貌多與自己親友相近。排除個人審美觀念不談，生活的耳濡目染對人的影響可見一斑！視覺的評判尚且如此，事物本質(zhì)的洞察更何以堪？

反面舉例例如先反面舉例三四個,扣題扣例簡要分析一下(400字左右)

可用排比

豬肚自古以來多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王，欲使天下盡歸司馬氏之手，殊不知諸王之中良莠不齊，終于導(dǎo)致八王之亂、五胡亂中原的下場。三國中孔明因?qū)︸R謖偏愛有加，忘卻先主對馬謖“華而不實(shí)”的評價，委以重任，終使《出師表》空有“真名世”，也不免“長使英雄淚沾襟”。如今，不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親，從而禍起蕭墻的事例嗎？可見，認(rèn)知事物、為人處事，假設(shè)戴上感情的有色眼鏡，危害大矣！反面舉例豬肚

再正面舉例二三個,扣題扣例簡要分析一下(200字左右)“不畏浮云遮望眼，只畏身在最高層?！奔僭O(shè)要不被感情上好惡的云霧蒙蔽，身在高處、眼觀四方不失為好的方法。威震四海，正由于岳飛超越親情偏好，以軍規(guī)處分岳云，軍風(fēng)大肅，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談。事后揮淚斬馬謖，以肅軍紀(jì)，才沒有因感情親疏而再誤軍國大事。一個公證的決斷往往是理性觀察和思索根底之上的。而擺脫感情上的干擾那么是作出正確理性評價的先決因素。正面舉例岳家軍孔明豬肚

再正面舉例二三個,扣題扣例簡要分析一下(200字左右)也許真正完全超越情感的決定難以作出，然而，三思而后行，從多個角度思考還是可以盡量防止感情上的誤導(dǎo)的。現(xiàn)今我國法規(guī)制度中的“回避”和“協(xié)商”原那么，不正是對理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎？正面舉例豹尾回扣開頭或題目

抒情性議論

可用熟語或比喻

100字左右橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。”從各個方面的理性觀察，將幫助我們邁過感情的誤區(qū)，真正認(rèn)識到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無余的最高層，擺脫情感羈絆的我們，或許可以長吟：“莫讓浮云遮望眼！”例如感情親疏和對事物的認(rèn)知”話題：

明天一定記著開窗

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我望見一個笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤了，心想：明天一定記著開窗。

她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。

記得剛來的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時候，她晃著身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會病的?！薄瓣P(guān)你什么事兒？水費(fèi)我一個子兒都不會少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水方案”——大洗，猛灌。她只是木在那里一動不動，我當(dāng)時只是覺得好笑：老人也貪財啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！

可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來了。上吐下瀉，一個晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息”躺在床上的時候，她推門進(jìn)來了。我沒有好氣地說：“以后進(jìn)門記著敲一下?！彼帜驹谀抢锪?，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會兒，伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷又?，默默地走了。這時我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水方案”的時候阻止我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對認(rèn)識一個人、認(rèn)識一件事的根本原來如此重要。

從吃了那包藥以后，我對房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn)，但仍然對她提防著，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o”嘛，畢竟她不是我媽，可是……

那天我課間回來取東西時，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道……我喝了一聲：“你干什么！”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因?yàn)殡娨暽险f‘非典’時期，要經(jīng)常開窗，可你……”我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對不起?！彼紳M皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅持要先給我開窗。窗子開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。

她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。

【點(diǎn)評】本文是一篇優(yōu)秀的記敘文。作者審題準(zhǔn)確，通過記敘“我”和“房東大娘”的一段經(jīng)歷來表現(xiàn)話題的內(nèi)涵。本文突出的特點(diǎn)是情節(jié)曲折，由“印象很不好”到“覺得好笑”再到“誤解她，傷害她”直至真相大白，作者一步一步展示房東大娘的精神世界，欲揚(yáng)先抑，波瀾迭出，很是吸引讀者。其次是精當(dāng)?shù)拿鑼?，作者運(yùn)用多種描寫人物的方法，