第第頁小學(xué)五年級英語期中試卷分析

一、試題的特點:

(一)、著重了基礎(chǔ)知識的考查

試卷中能充分表達考查同學(xué)基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原那么，堅持依據(jù)于課本，但又避開教材中機械的知識，對于一些同學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，由于這些知識的掌控能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而學(xué)校英語教學(xué)依據(jù)學(xué)校生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說技能的培育為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原那么進行。

(三)、滲透了技能考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。學(xué)校英語教學(xué)不僅要教給同學(xué)一些最基本的語言知識，而且要教給同學(xué)運用語言的方法和技能。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對同學(xué)閱讀理解技能和活用語言技能的考查。

二、下面就試卷的總體狀況分析如下：

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題〔30分〕，第二部分是筆試題〔70分〕。試卷總分值為100分，限時50分鐘

(一)、聽力部分

聽力測試旨在考查同學(xué)聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)技能?？偡种禐?0分，共三大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞；二、聽問句，選答句；三、聽音，填空；整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三題，同學(xué)有的不能領(lǐng)悟錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。

(二)、筆試部分

筆試部分主要考查同學(xué)的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、單項選擇，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查同學(xué)對時態(tài)的掌控狀況。從卷面上看得分并不是很高。

2、英漢互譯。完全都是平常所熟識的短語，但是同學(xué)眼高手低，扣分許多，尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。這也說明在同學(xué)眼中英語并沒有被足夠重視起來。

3、依據(jù)要求寫出以下單詞的正確形式，涉及到動詞的時態(tài)改變、復(fù)數(shù)，反義詞的運用等，同時考查了同學(xué)對句子的整體認(rèn)讀技能，同學(xué)完成的還不錯。

4、連詞成句。此題較為簡約，同學(xué)多數(shù)完成的不錯，失分點在第四小題上。

5、閱讀，判斷。同學(xué)在此題扣分許多，究其緣由可能有三：一是同學(xué)審題不夠仔細(xì)，要求沒看清晰，把√看成了TF；二是同學(xué)對詞的形態(tài)不能正確運用；三是同學(xué)練得太少或者說同學(xué)沒有太多的時間學(xué)英語。

6、作文?？疾橥瑢W(xué)初步的寫作技能及創(chuàng)新技能。普遍存在的問題：1〕書寫問題。通過平常的練習(xí)，同學(xué)在書寫、字跡、大小寫等方面雖然有了很大的進步，但依舊存在問題。2〕空白作文減削。雖然空白作文在減削，但有一部分同學(xué)對作文還是不知如何下筆，可見老師對同學(xué)平常的訓(xùn)練缺少敏捷性，一部分同學(xué)不能舉一反三,只會死記硬背。此題是整套試卷中得分率最低的。

三、幾點教學(xué)建議

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將徑直關(guān)系到同學(xué)能否流暢地運用英語進行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)援助同學(xué)進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語說明單詞的技能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持四位一體，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能〔交際功能〕。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3、進一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語教學(xué)的又一重點?！墩n標(biāo)》規(guī)定同學(xué)應(yīng)達到肯定量的課外閱讀量。其實，試卷上每一題都要求同學(xué)閱讀。我們常說，這類題目已講過*遍,y個同學(xué)不會做。這不是由于同學(xué)沒有聽懂老師所講的題目，而是由于同學(xué)不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)著力援助同學(xué)分析語言材料，而不是核對答案。