第八單元單元解讀

【單元主題】

本單元以“有趣的故事”為主題，編排了《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》

《棗核》4篇課文?！堵宰硬每p和急性子顧客》，裁縫慢條斯理，顧客急于求成，故事結(jié)局

很有意思，出人意料，卻在情理之中?！斗矫弊拥辍罚藗冊跒榉矫弊拥曛魅斯虉?zhí)、愚蠢感到

好笑的同時.，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢成為古董”的原因。《漏》和《棗核》

是兩個有趣的民間故事，《漏》幽默地詮釋了什么叫“做賊心虛”：《棗核》生動地講述了一

個只有棗核大小的孩子，機智勇敢地幫助老百姓奪回老百姓奪回牲口，懲治惡官的故事。

第

八

有趣的故事，留下的不僅是單

開心的笑聲,還有許多的思考。

元

T解故串的主要內(nèi)容.莫建故*

根IK提加.*流編散

話做*

【閱讀訓練要素】

本單元的語文要素是“了解故事的主要內(nèi)容，復述故事”。本單元的課文篇幅都比較長,

故事內(nèi)容豐富。為了幫助學生復述故事，4篇課文在課后練習或?qū)W習提示中，都明確了“復

述”這一語文要素在本課具體落實的要求與方法。例如：《慢性子裁縫和急性子顧客》引導

學生借助表格，有序地復述故事；《漏》引導學生借助相關(guān)圖片和文字提示，按照地點變化

順序復述故事，避免遺漏重要情節(jié)。學習略讀課文時，遷移運用在精讀課文中習得的方法。

《語文園地》中的“交流平臺”對復述的方法作了歸納與小結(jié)，引導學生在今后的學習中加

以運用。

默讀課文,填寫下面的表格.再借助表格復述這個故事

時間急性了顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)

第一天

第二天

第三天

又過了一天

?*方帽子店

默讀課文.說說故事中的哪部分內(nèi)容是你最意想不

到的，再用自己的話復述這個部分

借助下面的示意圖和文字提示.按照地點變化的順序.復述這

個故事.

老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊

r

“V虎馱著賊，蛾騎著虎

φ虎甩掉販，賊碑上樹龍和賊樹下相遇，滾下山坡

虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去

老公公老婆婆再說“漏”

，、ZQQhe

28；*棗核

默讀課文，用自己的話復述這個故事如果有興趣.

試著續(xù)編這個故事

【寫作訓練要素】

本單元的習作要求是“根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事”。編寫童話故事在三年

級上冊童話單元和本冊第五單元都有所涉及，本單元在此基礎(chǔ)上繼續(xù)鼓勵學生大膽想象，并

為學生確定了想象主題：當某一動物失去了原來的主要特征，會發(fā)生哪些奇異的事。想象作

文往往與故事有關(guān)，本單元的課文編排也為習作服務(wù)。課文充滿了故事性，借助課文的寫作

手法，如《慢性子裁縫和急性子顧客》中的反復，《漏》中的戲劇性巧合都可以成為學生習

作的模仿對象。25課課后選做題和28課學習提示中還提到了“創(chuàng)編故事”“續(xù)編故事”，

也可以讓學有余力的同學充分打開思路，為習作做鋪墊。

(?選做

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎

樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。

,、zαohe

博棗核

默讀課文，用自己的話復述這個故事如果有興趣.

試著續(xù)編這個故事

【本單元教學重難點】

1.認識33個生字，讀準8個多音字，會寫24個生字，會寫22個詞語。

2.分角色朗讀課文，能讀出故事中人物對話的語氣，體會人物特點。

3.默讀課文，交流自己覺得最有意思的內(nèi)容，體會故事的有趣。

4.能借助提示，按順序復述故事，不遺漏重要情節(jié)

5.能自然、大方地把故事講給別人聽，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。

6.能選擇一種動物作為主角，大膽想象它特征變化帶來的生活變化，編寫一個童話故事

O

【學生學情分析】

本單元學習內(nèi)容趣味性強，學生比較感興趣。教學前，教師可以創(chuàng)設(shè)班級即將舉行“

趣味故事會”的情境，要求學生通過本單元的學習，習得方法，最終在故事會上展現(xiàn)風采。

本單元的教學，要處理好閱讀與復述的關(guān)系。語文中，復述是將語言內(nèi)化的有效方法，生活