..職業(yè)技術(shù)學(xué)校-學(xué)年度第一學(xué)期工作參考計(jì)劃范文職業(yè)技術(shù)學(xué)校XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期工作打算新學(xué)期，我校工作接著以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，深化開展樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系活動(dòng)，用科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅(jiān)持"以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以技能訓(xùn)練為打破口"，進(jìn)一步解放思想、拓展思路、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于貫徹落實(shí)中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于大力開展職業(yè)技術(shù)教育的決定的施行意見》，努力工作，積極探究，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，練好內(nèi)功，創(chuàng)新治理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)治理制度，不斷深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)水平，辦出職業(yè)教育教學(xué)特色。本學(xué)期辦學(xué)思路是：引領(lǐng)育人，精細(xì)融情，德能兼?zhèn)?，xx競開展；立志修身，三年砥礪，一技在手，職場任選擇。詳細(xì)做好下面五個(gè)"加強(qiáng)"。一是加強(qiáng)職業(yè)道德教育。本學(xué)期，學(xué)校把開學(xué)預(yù)備周定為師德學(xué)習(xí)周，組織全體教職工深化學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校老師道德標(biāo)準(zhǔn)》，并在全學(xué)期進(jìn)展師德教育，進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)"教育強(qiáng)市"、"教育強(qiáng)區(qū)"、開展職業(yè)教育的責(zé)任心和使命感，爭做師德表率育人榜樣。組織老師利用"中國老師研修網(wǎng)""廣東教研網(wǎng)"的信息資源，鼓舞、組織老師上"廣東教研大講堂"在線學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師安教、樂教、善教、優(yōu)教，盡可能使教育手段和方法有所創(chuàng)新和打破，確保一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的師資隊(duì)伍。注重青年老師的培養(yǎng)。組織新調(diào)入、新分配老師試講，舉辦三場講座對新老師進(jìn)展上崗前培訓(xùn)。通過試講，理解新老師教學(xué)、教育情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步指導(dǎo)并提出改良意見。此三場講座分別是培訓(xùn)"如何當(dāng)好班主任"、"如何上好一節(jié)課"、職校教學(xué)常規(guī)。通過培訓(xùn)，讓新老師、新分配盡快習(xí)慣職校教育教學(xué)工作。開展老師間的"幫、傳、帶"活動(dòng)。本學(xué)期接著執(zhí)行學(xué)校的"一對一"幫扶制度，各個(gè)教研組要制定出新老老師的結(jié)對名單，每一位新老師跟一位老老師結(jié)成對子，目的在于盡快提高新老師教育教學(xué)水平。學(xué)校將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人備課、集體備課、聽課評課、課后反思、教案評比、作業(yè)布置及修改等措施，充分發(fā)揮教研組的力量，以課例研究為切入點(diǎn)，組織和指導(dǎo)老師有針對性地進(jìn)展反思和研討，引導(dǎo)老師把功夫真正下在課堂質(zhì)量上。有打算，有步驟地安排老師輪番參加上級組織接著教育學(xué)習(xí)及各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，組織老師參加中等職業(yè)學(xué)校骨干老師省級培訓(xùn)，積極鼓舞老師加強(qiáng)探究與研究，逐步構(gòu)成教研教改核心，帶動(dòng)師資整體素養(yǎng)提高。二是加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是職校教育教學(xué)工作重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校成才教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。新學(xué)期，要進(jìn)一步鋪開職業(yè)生涯開展規(guī)劃教育指導(dǎo)，做好實(shí)習(xí)實(shí)踐治理，做暢就業(yè)通道，構(gòu)建"進(jìn)得來、留得住、出得去"的良性辦學(xué)機(jī)制。將組織職業(yè)生涯開展規(guī)劃展示活動(dòng)，舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生職業(yè)生涯開展的成功案例推介活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生獲得職業(yè)生涯開展熱情。班主任要將職業(yè)生涯開展規(guī)劃教育，作為主題班會(huì)教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。開展職業(yè)生涯開展規(guī)劃教育，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以才能為本位的辦學(xué)方針，大力培養(yǎng)技能型人才和創(chuàng)業(yè)型人才。班主任要逐一、面對面輔導(dǎo)學(xué)生填寫《職業(yè)規(guī)劃表》，引導(dǎo)學(xué)生對本人將來從事的職業(yè)進(jìn)展正確定位，及早樹立正確職業(yè)理想，正確認(rèn)識社會(huì)和理解本人，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，立志成為高素養(yǎng)技能型人才，并在職業(yè)生涯過程中充分施展才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本學(xué)期接著加強(qiáng)對三年級頂崗就業(yè)學(xué)生、一二年級校外實(shí)習(xí)學(xué)生的走訪治理工作及就業(yè)指導(dǎo)、推薦工作，及時(shí)理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、工作情況，及時(shí)疏導(dǎo)、協(xié)調(diào)、處理咨詢題。各班級應(yīng)通過班會(huì)課等途徑，加強(qiáng)擇業(yè)、就業(yè)認(rèn)識培養(yǎng)。10月份起將分專業(yè)、分年級、分批次組織學(xué)生參加實(shí)地參觀、實(shí)習(xí)實(shí)踐及頂崗實(shí)習(xí)。XX年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)推薦工作將于10月份正式啟動(dòng)，用"三條腿走路"。一是鼓舞有條件的學(xué)生接著向更強(qiáng)專業(yè)知識、更有就業(yè)前景的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或參加本校強(qiáng)化復(fù)習(xí)班報(bào)考高職院校；二是發(fā)動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生通過人才集市、招聘網(wǎng)、職介中心及親朋好友介紹等各種有保障措施的渠道推介本人，實(shí)現(xiàn)自主擇業(yè)；三是聯(lián)絡(luò)本市一批開展前景較好、治理標(biāo)準(zhǔn)、福利待遇等各方面有保障的企業(yè)，遵照雙向選擇的原則推薦學(xué)生就業(yè)。"三條腿"并進(jìn)，實(shí)實(shí)在在做好學(xué)生及家長關(guān)注的就業(yè)推薦工作。三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理。接著通過教學(xué)量化評比，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理，要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人備課、集體備課、聽課評課、課后反思、教案評比、作業(yè)布置及修改等工作，接著施行和完善的教育教學(xué)量化評比，從教案、聽課、作業(yè)、考勤、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等方面對學(xué)校教職工的工作才能、工作態(tài)度、工作表現(xiàn)進(jìn)展比擬客觀的綜合評價(jià)，以促進(jìn)教職工的工作積極性，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)開展。本學(xué)期校性公開課以校區(qū)為單位，以教研組為核心開展，時(shí)間定在單周周五第三節(jié)進(jìn)展。預(yù)備開校性公開課的老師要在學(xué)期初打算好，提早申請，積極認(rèn)真?zhèn)浜谜n，由教研組長統(tǒng)計(jì)后，由教誨處統(tǒng)一安排詳細(xì)上課時(shí)間。要求晉級評職稱的老師近三年每年要開一次公開課，其中至少有一次是校性公開課。第13-15周定為"技能競賽月"，各教研組接著開展豐富多彩的學(xué)生技能競賽，突出學(xué)生專業(yè)專長，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，拓寬學(xué)生知識層面，辦出職校專業(yè)特色。學(xué)校將組織兩次評教，把學(xué)生反映咨詢題及時(shí)反應(yīng)給老師，并把評教情況納入教學(xué)量化評比。第18周將組織檢查學(xué)生作業(yè)，并將布置及修改情況及時(shí)將檢查結(jié)果反應(yīng)給老師，同時(shí)納入期末評優(yōu)的內(nèi)容。老師應(yīng)依照學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)布置及修改作業(yè)，要至少以一至二節(jié)課內(nèi)布置一次作業(yè)，實(shí)踐操作的作業(yè)每次以題樣及學(xué)生作業(yè)效果總結(jié)計(jì)一次作業(yè)量，理論性較強(qiáng)的學(xué)生作業(yè)以學(xué)生作業(yè)本修改情況為準(zhǔn)，老師修改作業(yè)要注明日期及對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)。其中音樂、形體、體育、心理、禮儀、書法等課程可依照教學(xué)實(shí)際情況而定。將對教案和聽課本進(jìn)展檢查。在積極鼓舞老師參考優(yōu)秀教案的同時(shí)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制造性地備課、寫出有個(gè)人特色的教案。在常規(guī)督查中，力促職校教學(xué)質(zhì)量的提高。四是加強(qiáng)教育教學(xué)科研。任何一個(gè)工作領(lǐng)域，沒有特色就沒有生命力。我校一向注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐，著力開展教學(xué)延伸。將依照各教研組、專業(yè)班的特點(diǎn)，通過"請進(jìn)來、走出去"開展教學(xué)延伸，豐富課程教學(xué)資源。即學(xué)校鼓舞老師結(jié)合所教科目，充分利用學(xué)校周邊的教學(xué)資源，縱橫聯(lián)絡(luò)，通過邀請專業(yè)人員對專業(yè)學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)，或者帶學(xué)生外出參觀實(shí)踐進(jìn)展教學(xué)延伸，豐富課程教學(xué)資，豐富學(xué)生的課余生活，活潑校園文化氣氛，提高學(xué)生的專業(yè)水平。外語組擬組織二年級部分學(xué)生走進(jìn)幼兒園，開展義務(wù)幼兒英語教學(xué)活動(dòng)；電腦藝術(shù)組擬組織校外寫生，導(dǎo)游營銷組將帶學(xué)生到景區(qū)景點(diǎn)進(jìn)展現(xiàn)場教學(xué)，組織參加企業(yè)公司營銷、促銷活動(dòng)。學(xué)會(huì)技能，是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目的的根基所在。技能既是效勞于社會(huì)的手段，也是學(xué)生們謀生的途徑。電腦組充分利用我校電腦設(shè)備及"學(xué)生電腦實(shí)踐基地"，加大操作技能實(shí)踐力度，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)意圖識，培養(yǎng)有用型人才。"商務(wù)英語"和"商務(wù)日語"專業(yè)應(yīng)依照本專業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，協(xié)調(diào)好專業(yè)班和非專業(yè)班的關(guān)系，充分利用好語音室，辦好"英語角"、"日語角"，在注重知識傳授的同時(shí)更加突出對學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的聽力，日語和英語會(huì)話水平，習(xí)慣社會(huì)開展的需要。積極組織參加專業(yè)技能考證。各專業(yè)教研組應(yīng)積極做好學(xué)生各類證書考試，全國英語等級證、全國計(jì)算機(jī)等級證、全國導(dǎo)游證、導(dǎo)游技能水平鑒定證、全國書畫技能證、會(huì)計(jì)證、計(jì)算機(jī)操作員證、營銷員證、日語證等的考證輔導(dǎo)，貫穿于日常教學(xué)之中，要提高輔導(dǎo)的效率，落實(shí)備考工作，提高各類等級證的通過率和等級水平，使我校的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，都持有專業(yè)技能證書，提升就業(yè)競爭力將隨之而提升。接著開展"技能提高班"活動(dòng)，各教研組按各專業(yè)特點(diǎn)組織"技能提高班"，注重教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效，提高學(xué)生專業(yè)專長，突出學(xué)校專業(yè)特色。學(xué)校將于近期搜集老師的發(fā)表論文，結(jié)成《論文集》，符合條件的要積極參加，加強(qiáng)交流溝通，共同進(jìn)步。五是加強(qiáng)人文制度治理。"人文關(guān)懷"具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵，它確信人性的價(jià)值、意義和人的主體性。以人文關(guān)懷為支點(diǎn)，接著抓好學(xué)校制度建立，推進(jìn)依法治校，人文辦學(xué)。目前，《班集體"爭先創(chuàng)優(yōu)"量化評比制度》、《值周班制度》、《教職工考勤制度》和《老師教育教學(xué)量化評價(jià)》已經(jīng)日趨成熟，從不同角度評價(jià)任課老師、班集體、班主任、后勤人員，有效促進(jìn)了教職工工作積極性，推進(jìn)了學(xué)校的開展。之前推出《學(xué)校制度匯編》，走全面制度治理形式。在制度施行過程中，將做好效勞與指導(dǎo)，表達(dá)人文關(guān)懷，營建和諧的工作軟環(huán)境，營建溫馨的集體氣氛。關(guān)懷老師員工的生活，節(jié)假日組織黨支部委員，上門慰咨詢一線老師和離退休老老師，為他們送去集體的暖和，至今已經(jīng)成為工作慣例。接著執(zhí)行福利制度，對有困難的老師發(fā)放慰咨詢金；承擔(dān)新老師部分上崗前培訓(xùn)費(fèi)用，為他們處理實(shí)際困難。在硬件建立上，學(xué)校將在校本部兩座教學(xué)樓的圍墻貼上瓷磚，學(xué)校操場全面鋪上廣場磚。辦公樓建成后把舊籃球場改造成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠籃球場，學(xué)校將努力完成與居民住戶用水脫離工作。努力營建全