對聾人及全納教育認識情況的調(diào)查1、性別【單選題】○男○女2、您的年齡是？【單選題】○18歲以下○18~24歲○25~30歲○31~40歲○41~50歲○51~60歲○61歲及以上3、您對全納教育（共融教育）有所了解嗎？【單選題】○了解○不了解全納教育是容納所有學(xué)生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。簡單來說，即特殊學(xué)生隨班就讀，和正常學(xué)生平等入學(xué)。4、請問您會手語嗎？【單選題】○會○會一部分○處于了解階段○不會○完全不清楚5、您在生活中與聾人群體有過接觸嗎？【單選題】○親人中有○朋友中有○其他人有○無6、您是否能理解聾人的意思？【單選題】○能理解○大部分能理解○一般○基本不理解○不理解7、您身邊存在對聾人抱有偏見的現(xiàn)象嗎？【單選題】○經(jīng)常出現(xiàn)○基本沒有○沒注意過8、您了解聾人的教育方式嗎？【單選題】○了解○聽說過○不了解9、您同意聾人不會說話（聾人=聾啞人，十聾九?。┻@些觀點嗎？【單選題】○同意○不同意10、您同意聾人都會唇讀（根據(jù)嘴型看懂人說的話）嗎？【單選題】○同意○不同意○不確定11、您認為植入人工耳蝸或佩戴助聽器之后，聾人就可以恢復(fù)正常聽力了嗎？【單選題】○同意○不同意○不確定12、如果親戚家或自己家有孩子是聾人，您會建議他去做人工耳蝸嗎？【單選題】○會○不會○不確定13、您認為聾人和聽人（聽力正常）適合在一起進行融合教育嗎？【單選題】○適合○無所謂○不適合14、你認為適齡聾童應(yīng)當(dāng)就讀普通學(xué)校還是特殊教育學(xué)校？【單選題】○普通學(xué)校○特殊教育學(xué)校15、您在義務(wù)教育階段是否曾與特殊兒童學(xué)生同過班？【單選題】○有○沒有○不確定16、您認為特殊兒童有必要進入正常學(xué)校就讀嗎？【單選題】○有○沒有○看情況17、您是否聽說過“全納教育”這個概念？【單選題】○聽說過○沒聽過○不確定18、如果給您一個機會，您愿意了解全納教育嗎？【單選題】○愿意○不愿意○看情況19、您對全納教育的看法：【多選題】□可以促進不同兒童的相互交流，促進兒童間的相互理解，尊重個體差異□特殊兒童會干擾正常教學(xué)和管理工作□特殊兒童容易對普通學(xué)生的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生消極影響□每個人都有受教育的權(quán)利，這是先進的教育理念□其他20、您目前的身份是？【單選題】○在校大學(xué)生（非師范）○在校師范生或在職教師○學(xué)生家長○其他身份（請注明）21、您所上的課程中是否有與“全納教育”、“隨班就讀”等與特殊教育相關(guān)的課程？【單選題】○有○沒有○不確定22、您是否遇到過聾童或特殊教育呢？【單選題】○有○沒有23、您是否贊同聾童在普通學(xué)校就讀？【單選題】○贊同○不贊同○看情況，不影響正常教學(xué)可以接受24、您覺得您和聾童的相處會？【單選題】○非常順利○比較順利○比較困難25、您認為全納教育可以使聾童與正常兒童相互促進共同進步嗎？【單選題】○十分贊成○比較贊成○一般○不太贊成○不贊成26、您認為聾童能與正常的孩子一起正常學(xué)習(xí)嗎？【單選題】○能○不能○看情況27、您認為實行全納教育合理嗎？【單選題】○合理○不合理○不確定28、如果以后您有機會去全納教育的學(xué)校執(zhí)教，您會去嗎？【單選題】○會○不會○看情況29、您認為實行全納教育后，教學(xué)方面會有哪些困難呢？【填空題】________________________30、您是否為聾童家長？【單選題】○是○否31、您是否接觸過聾童？【單選題】○有○沒有32、你認為適齡聾童應(yīng)當(dāng)就讀普通學(xué)校還是特殊教育學(xué)校？【單選題】○普通學(xué)?！鹛厥饨逃龑W(xué)校33、您是否愿意接受您的孩子和聾人兒童共同學(xué)習(xí)？【單選題】○愿意○不愿意○無所謂34、班級有聾童是否會成為影響您為子女擇校的因素？【單選題】○是○否35、如果讓您的孩子和聾童在一起學(xué)習(xí)是否成為影響您為子女擇校的因素？【單選題】○是○否36、如果讓您的孩子和殘疾人在一起學(xué)習(xí)而且學(xué)習(xí)成績是兩人學(xué)習(xí)成果的綜合是否成為影響您為子女擇校的因素？【單選題】○是○否37、您在為孩子擇校是會選擇實行全納教育的學(xué)校嗎？【單選題】○會○不會○看情況38、如果您的孩子在全納教育的學(xué)校上學(xué)，可以學(xué)習(xí)到手語或者其他一般教育不會教的東西，您愿意把孩子放在實施全納教育的學(xué)校嗎？【單選題】○愿意○不愿意39、您認為讓所有的兒童進入學(xué)校學(xué)習(xí)的全納教育對普通學(xué)生是否公平？【單選題】○是○否40、表達一下您對全納教育的見解與看法【填空題】________________________41、接下來是我們關(guān)于聾人的一些知識普及，您可以選擇是否觀看【單選題】○是○否人工耳蝸是臨床上的一種高科技技術(shù)，主要治療重度，極重度的耳聾患者。國家也對人工耳蝸給予了各種各樣的補助政策，那么人工耳蝸到底有什么樣的效果呢？下面是一段人工耳蝸聽音樂的模擬音頻，并且和正常人耳聽到的聲音對比。請大家仔細感受：視頻我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，人工耳蝸傳來的聲音竟然如此嘈雜且難以忍受。使用助聽器和電子耳蝸植入技術(shù)更多的是讓聾童警覺到語言交流事件的發(fā)生,并不能完全保證聾童就可以利用殘余聽力來掌握語言規(guī)則和熟練地使用口語。而且聾童失聽的年齡與聽障程度、手術(shù)的年齡及治療的效果、術(shù)后語訓(xùn)的密集程度、家庭資源和參與情況等都是影響電子耳蝸術(shù)后效應(yīng)的主要因素。研究表明，長期地使用手語會促進聾童認知能力的發(fā)展,在一定程度上,還會有助于大腦右半球功能的開發(fā)，手語的語言地位以及手語對聾人認知發(fā)展的促進作用毋庸置疑。因此,對聾童進行手語教育是有很必要的。中國的聾童教育距今已有一百一十多年，我國多年來采取的的偏重口語法的教學(xué)并沒有使聾校語文教學(xué)普遍取得令人滿意的效果,并沒見到許多聾生能開口流暢地說話。20世紀(jì)90年代國際上出現(xiàn)了一種新興教育思潮——全納教育。全納教育是容納所有學(xué)生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。簡單來說，就是特殊學(xué)生隨班就讀，和正常學(xué)生平等入學(xué)。2008年,聯(lián)合國教科文組織第48屆國際教育大會的主題是“全納教育:未來之路”,指出全納教育是未來趨勢,教育公平是全納教育的核心內(nèi)涵。在此背景下,全納教育思想成為當(dāng)今世界繼終身教育和全民教育兩大