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文檔簡介

師生交往

1.我和侯同學的關(guān)系為什么越來越糟糕？

2.生活中，你有被老師批評的經(jīng)歷嗎？

3.如何對待老師的表揚和批評？班級里有位侯同學，調(diào)皮搗蛋堪稱全校的風云人物。因為我的嚴厲，私下被他冠以“滅絕師太”的綽號，而我對侯同學也是看不慣。一次上課，回頭看見侯同學正在傳紙條，我用眼神警告了他，下課后將他狠狠批評了一頓。侯同學不服氣，與我爭論，硬說我對他有意見。此后，我和他的關(guān)系更是越來越糟糕。模擬現(xiàn)場本色出演一次在寢室，班級一孩子攜帶手機，被侯同學發(fā)現(xiàn)。他正在勸說該同學將手機交給我，該同學不敢，侯同學就自告奮勇地說：“我來替你交”。剛拿過手機，我來了，看見了這一幕，便質(zhì)問道：“侯同學，誰讓你帶手機到學校的？”方法與技能與老師發(fā)生矛盾：1.自我反思，冷靜、客觀地分析原；2.相信善意，多些寬容和理解；3.坦誠相待，注意溝通方式；4.求同存異，主動關(guān)心。

彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。主動溝通是一切交往的前提。為了更好地走進孩子們的內(nèi)心世界，我們之間有了一本心里話記事本—“周記”。孩子們可以傾訴生活、學習上遇到的煩惱，可以分享內(nèi)心世界的小秘密和快樂，可以為班級管理獻計獻策，也可以給我的教學提出不同意見……這個“習慣”拉近了我們的距離。

良好的師生關(guān)系，促進師生共同進步。我們的學習離不開老師的引導，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。我愛每一個學生，同時我也跟他們一起成長。

——陳秋影致學子：

對你要求嚴厲的老師，請別心生敵意，要學會心懷感激。因為，只有負責的老師才會頂著種種壓力和風險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。他期待你成人成才，才如此出力不討好。

致張老師：九月，如期而至。九月，逆流成河。老師，您可安好？老師，恩情難忘！佛說前世五百次的回眸才換來今生的一次擦肩而過，那么，我是用了多少次回眸才能幸運的剛好遇見您！長大后我就成了您！一支粉筆，三尺講臺，教書育人

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