2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（全國(guó)通用）

名著鑒賞之《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》（原卷版）

《傅生家奉》

1?傅雷是我國(guó)著名文學(xué)（翻譯家）、文藝評(píng)論家。他翻譯的作品達(dá)（34）部，他從20世紀(jì)30年代起

致力于（法國(guó)文學(xué)）的翻譯介紹工作，主要翻譯的作品有《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《高老頭》《幻滅》

《老實(shí)人》。

2.《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給（傅聰）、（傅敏）的家信摘編。寫信時(shí)間為（1954）年至（1966）

年六月，一共086）封書信，最長(zhǎng)的一封七千多字。

3.《傅雷家書》主要講的是（如何教育孩子）。

4.傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人），次為（藝術(shù)家），再為

（音樂家），終為（鋼琴家）。

5.作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想）、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的

教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居）、（飲食）、（冷暖）、（開支）等「I常生活以及（婚姻家庭）生

活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。

6.傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子（傅聰）長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過（書信）的

方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的乞術(shù)家”。后來(lái)匯編

成冊(cè)，這就是《傅雷家書》。

7.傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：（傅聰）一一著名鋼琴

大師；（傅敏）——英語(yǔ)特級(jí)教師。

8.傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是(《人間訶話》)。

9.傅雷怎樣教導(dǎo)兒子如何做人、如何對(duì)待生活的？

答：①用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲

大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)'‘德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

②對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理

戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

10.傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修

養(yǎng)？

答：傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)

行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。

11.對(duì)于唐宋人唱詩(shī)唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

答：傅雷贊成加泛音一一加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實(shí)字，反而是音樂的大阻礙。昆

曲之所以如此費(fèi)力、做作，中國(guó)音樂的被文字束縛到如此地步；都是因?yàn)楣湃颂匚淖?，不大懂音樂；?/p>

音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來(lái)弄去，發(fā)展不出……

12.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界？

答：能掀動(dòng)聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈瘢扌o(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一

樣不動(dòng)聲色。

13.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心;

主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)？

答：“得失置之度外"、“勝敗兵家之常”

14.傅雷在給傅聰?shù)募視?1959.8.16)中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方

面多加注意，請(qǐng)舉例說(shuō)明？

答：“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你

只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情

要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情

自然會(huì)和緩?！?/p>

15.傅雷在第一封家書寫到“人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；

或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

答：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，有失?。挥械靡?，更

有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。

16.作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？

答：克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱樱?/p>

甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起

來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

17.傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？

答：為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的"，道出傅

需的喜悅之情

18.結(jié)合家書內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？

答：在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地宜面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失?。欢腋?/p>

包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不

以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然

?輛錢走卷科普網(wǎng)的&

人物性格

(1)保爾?柯察金：

①他從小誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸，渾身是膽，無(wú)所畏懼，對(duì)剝削階級(jí)有著刻骨的仇恨。

②渴望反抗，要求上進(jìn)，喜歡讀各種革命書籍，思想覺悟提高快。

③他個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信

念，在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和黨的教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

④他工作完全忘我，為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的的一切，甚至是生命。

⑤面對(duì)健康的惡化，他不屈不撓，忍受劇痛，在另一條文學(xué)的戰(zhàn)線上繼續(xù)為人民服務(wù)。保爾有著純潔、

高尚的道德品質(zhì)。

為理想而獻(xiàn)身：①因救朱赫來(lái)而入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈；②為了革命英勇作戰(zhàn)，頭部

受傷，右眼失明；③為了革命事業(yè)犧牲了與冬妮婭的愛情；④受重傷失去健康后，離開戰(zhàn)場(chǎng)投入到國(guó)家建

設(shè)中，忘我地工作。

鋼鐵般的意志：①筑路時(shí)，帶領(lǐng)“潘克拉托夫小分隊(duì)”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作；②失去工作

能力、被黨發(fā)給殘疾癥后，戰(zhàn)勝了自殺的念頭；③克服難以想象的困難，在病榻上寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》。

(2)阿爾焦姆：

他是保爾柯察金的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人

進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。

(3)謝廖沙:

他是保爾?柯察金童年時(shí)的朋友。他是瓦莉亞的弟弟，父親為火車副司機(jī)。蘇維埃政權(quán)建立后，他加

入紅軍，并成為共青團(tuán)烏克蘭區(qū)委會(huì)書記。在與敵軍的抗?fàn)幹?，他充分顯示出了頑強(qiáng)不屈的意志，高昂的

革命熱情和自我獻(xiàn)身的精神，后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。

(4)冬妮亞：

冬妮亞，保爾的第一個(gè)女友，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部

小說(shuō)介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱

情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維

埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，因她庸俗的個(gè)人主義，保爾放棄了他們的感情。

(5)麗達(dá)：

一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。

她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛

自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

（6）朱赫來(lái)

關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，

對(duì)自己所走的道路十分了解，對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。和保爾

一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。

考點(diǎn)速記

1.在（朱赫來(lái)）的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。（朱赫來(lái)）是

保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手（朱赫來(lái)），正是

在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

2.保爾救出了朱赫來(lái)后，被貴族的兒子（維克托）出賣，被白匪關(guān)押起來(lái)。

3.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友（謝廖沙）參軍了。當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。

4.保爾最愛讀英國(guó)小說(shuō)（《牛虻》），敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。

5.“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是（朱赫來(lái)）到修鐵路的工地視察視察時(shí)說(shuō)的。

6.“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長(zhǎng)呢”

這是（冬妮婭）對(duì)保爾說(shuō)的。

7.“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對(duì)（冬妮婭）說(shuō)的。

8.保爾在河邊釣魚時(shí)遇到的女孩是誰(shuí)？（冬尼婭）。

9.在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的（傷寒）和（大葉性肺炎）最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

10.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的（生活教科書），保爾是鼓舞人

們（戰(zhàn)勝困難、不斷革命）的“良師益友”，他的（崇高形象和革命品質(zhì)）對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。

11.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人（冬妮婭），在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)

識(shí)的（麗達(dá)），以及他的妻子（達(dá)雅）。

12.保爾因（在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上）而被校長(zhǎng)開除。

13.保爾最后的著作是（《暴風(fēng)雨所誕生的》）。

14.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠（文學(xué)創(chuàng)作）回到隊(duì)伍中去，他

把寫的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見，但（書稿在途中丟失），他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲

得了成功。

15.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)（十月革命）國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

爭(zhēng)到（經(jīng)濟(jì)恢復(fù)）時(shí)期廣闊的社會(huì)畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。

16.人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作

家奧斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》）中的主人公（保爾?柯察金），他受（朱赫來(lái)）等人影響很

大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17.保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的

一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：（當(dāng)他回首往事的時(shí)候），（不因虛度年華而悔恨），（也不因碌碌無(wú)為而羞恥）；

在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類

的解放而斗爭(zhēng)?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

18.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲（英雄主義）的贊歌。

19.奧斯特洛夫斯基在回答英國(guó)記者時(shí)說(shuō)：（“鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為

堅(jiān)硬的，什么都不懼怕?！保?/p>

20.《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳性三部曲”一樣，都是（自傳性）的小說(shuō)。

21.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是（前蘇聯(lián)）（國(guó)家）奧斯特洛夫斯基。

22.本文的主人公是保爾?柯察金，請(qǐng)你寫出一則有關(guān)他的故事：（參加蘇維埃紅軍等等）（舉出一例

即可）。

23.你能說(shuō)出保爾的兩個(gè)好朋友的名字嗎？（謝廖沙）、（冬尼婭）（任意說(shuō)出兩個(gè)即可）。

24.（謝廖沙）是保爾年少時(shí)的朋友，在（戰(zhàn)場(chǎng)上）英勇犧牲。

25.修筑（波耶卡）窄軌鐵路，使保爾經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)寒、饑餓和艱苦勞動(dòng)的考驗(yàn)。

26.誰(shuí)幫保爾完成了小說(shuō)？（謝廖沙）。

27.課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三

國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的

決心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義）。

28.被彈片擊中后，保爾昏迷了（半個(gè)月）才蘇醒，為此，他的（右眼）失明了。

29.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是因?yàn)椋埣玻?，?zhǔn)備在（海德公園）自殺。

30.《鋼鐵是怎樣煉成的》共分（兩）部分，每部分各（九）章。

31.保爾是俄國(guó)（烏克蘭）州的，保爾與鐵匠阿爾焦母是（兄弟）關(guān)系，瓦莉亞與謝廖沙是（姐弟）關(guān)

系。把保爾從一個(gè)無(wú)知少年引上革命道路的最主要的人物是（朱赫來(lái)），（維克托）出賣了保爾，讓保爾

蹲監(jiān)獄差點(diǎn)被槍斃。修筑窄軌鐵路，使保爾經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)寒、饑餓和艱苦勞動(dòng)的考驗(yàn)。（謝廖沙）是保爾

年少時(shí)的朋友，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇犧牲。

32.保爾的妻子是（達(dá)雅），工作是（婦女工作干部）。

1.（2023秋?天津河?xùn)|?九年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。

作品人物文段

《艾青詩(shī)選》①一"土地"和"光明"是①的詩(shī)歌創(chuàng)作主要意象，他

用深沉、激越、奔放的筆觸痛斥黑暗一一“雪落

在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀......”

②是蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家，是蘇維埃

《鋼鐵是怎樣煉"優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士"，在傷病復(fù)發(fā)導(dǎo)致身體

②—

成的》癱瘓、雙目失明后，他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，

以自己為原型寫下了這本巨著。

③在信中這樣寫道：孩子，你此去前程遠(yuǎn)大，

這幾天更應(yīng)當(dāng)仔仔細(xì)細(xì)把過去種種作一個(gè)總

《③________》傅聰結(jié)，未來(lái)種種作一個(gè)安排；在心理上精神上多

作準(zhǔn)備，多多鍛煉意志，預(yù)備忍受四五年中的

寂寞和感情的波動(dòng)。

紅色中國(guó)中有一件事情，是很難找出有什么不

對(duì)的，那就是"小鬼"。他們精神極好。我覺得，

《④________》斯諾大人看到了他們，就往往會(huì)忘掉自己的悲觀情

緒，想到自己正是為這些少年的將來(lái)而戰(zhàn)斗，

就會(huì)感到鼓舞。

2.（2022秋?江西贛州?九年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）《傅雷家書》由傅雷家人將傅雷與兒子的來(lái)往書信輯錄而成,

傅聰遠(yuǎn)在異國(guó)，也時(shí)時(shí)通過家信傳遞了好的家風(fēng)。請(qǐng)結(jié)合具體事例，任選取一種家風(fēng)，如先做人再做藝術(shù)、

求學(xué)要廣泛閱讀、愛國(guó)情懷、注重禮儀、待人謙和和有禮等，感受清白家風(fēng)的傳承。

3.（2022?廣東深圳?統(tǒng)考二模）按要求完成問題。【家書傳情】《傅雷家書》是父親寫給兒子的家信集。

⑴下圖是某出版社設(shè)計(jì)的《傅雷家書》封面，請(qǐng)結(jié)合本書內(nèi)容，說(shuō)出你對(duì)封面的解讀。

。

注

批

成

完

，

容

內(nèi)

錄

摘

據(jù)

根傅聰?shù)囊簧?/p>

你，傅切是的

請(qǐng)呼當(dāng)急這愛

，稱，是，父

摘的呢這時(shí)是

書子親，就這

作兒常時(shí)成，

制注對(duì)非家得情

批

，雷呼回取之

讀傅稱信聰豪

閱注的寫傅自

性注關(guān)子有當(dāng)?shù)摹?/p>

擇批：兒沒，衷露

選及例對(duì)久喚由流

行錄示雷很呼種切—

進(jìn)摘

題"，

，太音

主深九。才外力索

情到氣卜國(guó)竭你

傅雷家書個(gè)興句思

收客西該為

這子高幾在假

A雷。*"父。要像你應(yīng)因

“很你，，不

深子獎(jiǎng)然)也

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情孩夸固寸2(字

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繞發(fā)得，

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QS2(月好也太求做樂滿

4.（2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考二模）閱讀下列語(yǔ)段，回答問題。

我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人生也有很大幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，

我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。他不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的

你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，

做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于

被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。

語(yǔ)段選自《》，當(dāng)時(shí)作者的兒子（姓名）在國(guó)外留學(xué)受到打擊，意志消沉，其中"他"是

（人物名），從這封信中我們不僅能看出血肉相連的父子關(guān)系，還能看出教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，親密無(wú)

間的朋友關(guān)系。

（2022秋?湖北武漢?九年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《傅雷家書》的節(jié)選部分，完成下面小題。

①我聯(lián)想到演奏家大多沉浸在音樂中和過度的工作中，或許是有害處的。追求完美的意識(shí)太強(qiáng)太清楚

了，會(huì)造成緊張與疲勞，反而妨害原有的成績(jī)。你灌唱片特別緊張，原因也在于此。所以我常常勸你勞逸

要有恰當(dāng)?shù)陌才?，最要緊維持心理的健康和精神的平衡。

②一切做到問心無(wú)愧，成敗置之度外，才能臨場(chǎng)指揮若定，操縱自如。切勿刻意求工，以免畫蛇添足，

喪失了真趣；理想的藝術(shù)總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風(fēng)猛雨，好像是天地中

必然有的也是勢(shì)所必然的境界。一露出刻意雕琢的痕跡，就變?yōu)橛顾椎墓に嚻罚皇浅鲇诜胃?、發(fā)自內(nèi)

心的藝術(shù)了。

③我覺得你在放松精神一點(diǎn)上還大有可為。不妨減少一些工作，看看效果如何。別老說(shuō)時(shí)間不夠；要

從日常生活的瑣碎事情上——特別是梳洗穿衣等等，那是我?guī)啄陙?lái)常囑咐你的——節(jié)約時(shí)間，擠出時(shí)間來(lái)！

要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日?，嵥橹律侠速M(fèi)光陰。不妨多到郊外森林中去散步，或者上

博物館欣賞名畫，從造型藝術(shù)中去求恬靜閑適。你實(shí)在太勞累了！你知道我說(shuō)的休息絕不是懶散，而是調(diào)

節(jié)你的身心，尤其是神經(jīng)：目的仍在于促進(jìn)你的藝術(shù)，不過用的方法比一味苦干更合理更科學(xué)而已！

5.傅雷認(rèn)為導(dǎo)致兒子“灌唱片特別緊張”的根本原因是什么？請(qǐng)根據(jù)第①段的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

6.傅雷為兒子"放松精神"給了哪些"可為"的建議？閱讀第③段，請(qǐng)你分條簡(jiǎn)要概括。

7.（2022?湖南永州?統(tǒng)考二模）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。

人一輩子都在高潮一一低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓

然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷

曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，才不至于受傷慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另外一種心

情去對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以

免重蹈覆轍。

⑴以上選段節(jié)選自名著。

⑵這段話是在什么情況下寫的？其目的是什么？

8.（2022?四川樂山?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文段，完成題目。

果然昨天早上收到你的來(lái)信，而且是多么可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕汨

橫流?！腋吲d更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知自明；眾人的掌聲、擁抱，

名流的贊譽(yù)，沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！你能堅(jiān)強(qiáng)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放心！成就的大小、高低，

不在我們掌握之內(nèi)，一半靠人力，一般靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。

⑴文中加橫線的"可喜的消息"指什么事？

⑵傅雷在該信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要"堅(jiān)強(qiáng)"，他所說(shuō)的"堅(jiān)強(qiáng)"包含哪些意思？

9.（2022秋?上海黃浦?九年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，完成題目。

【摘錄一】

平日你不能太忙，人家拉你出去，你事后要補(bǔ)足功課，這個(gè)對(duì)你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由，

多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來(lái)自己靜靜想想……切勿一味重情，不好意思，工作

時(shí)間不跟人出去，做成了習(xí)慣，也不會(huì)得罪人的，人生精力有限……

（選自《傅雷家書》）

【摘錄二】

“以后要多注意：堅(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度

越隨和。堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭(zhēng)，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。萬(wàn)萬(wàn)

不能動(dòng)火，令人誤會(huì)。”——理直也不要?dú)鈮?，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷！

（選自《傅雷家書》）

以上兩則摘錄圍繞話題展開。"摘錄一”認(rèn)為精力有限時(shí)要學(xué)會(huì)拒絕，"摘錄二"認(rèn)為

10.（2022?廣西欽州?統(tǒng)考一模）請(qǐng)你閱讀下面這封家書（節(jié)選），并完成任務(wù)。

聰兒：

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾：二是常常把手插在上衣

口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除

去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌！切忌！何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特

別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人

要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處...

你的父親：傅雷

一九五四年八月十六日晚

(1)【任務(wù)一：讀家書】這封家書選自書信集。這是傅雷寫給在留學(xué)的兒子傅聰?shù)男?。在?jié)選

的信中，他從、兩個(gè)方面教導(dǎo)兒子。

⑵【任務(wù)二：回家書】請(qǐng)你以兒子傅聰?shù)纳矸?，結(jié)合以上內(nèi)容，給傅雷寫一封簡(jiǎn)短的回信。

11.(2021秋?江西吉安?九年級(jí)校聯(lián)考期中)閱讀下面名著片段，完成題目。

摘抄：

親愛的孩子：你并非是一個(gè)不知感恩的人，但你很少向人表達(dá)謝意。朋友對(duì)我們的幫助、照應(yīng)與愛護(hù)，

不必一定要報(bào)以物質(zhì)，而往往只需寫幾封親切的信，使他們快樂，覺得人生充滿溫暖。既然如此，為什么

要以沒有時(shí)間為推搪而不聲不響呢？你應(yīng)該明白我兩年來(lái)沒有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉

默很容易招人誤會(huì)，以為我們冷漠忘恩，你很懂這些做人之道，但卻永遠(yuǎn)不能以此來(lái)改掉懶惰的習(xí)慣。人

人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：”先為人，

次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”？

整體感知：這是傅雷寫給①的一封信。

讀書筆記：以上摘抄給我的感受是②_____________________________________________________

12.(2022?湖北襄陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題)名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請(qǐng)根據(jù)下列選段，完成閱讀任

務(wù)。

①［讀近?知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語(yǔ)段選自名著《》，這一選段的主要內(nèi)容

是o

選段一：“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)?！异?，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，

教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀

熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有

什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

(2)【讀進(jìn)?學(xué)方法】遨游書海，讀懂人物。《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的家信集，請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段中的內(nèi)

容，談?wù)勀阕x到了一個(gè)怎樣的父親，旁批你的見解。（答出兩個(gè)要點(diǎn)即可）

選段二：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour］音

色］變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)?！?/p>

“好孩子，安安靜靜地準(zhǔn)備出國(guó)罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得

妥帖?！?/p>

“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！”

“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！”

旁批：__________________________________________________

⑶【讀出?深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個(gè)選段都寫了父親對(duì)孩子的教育，雖然方式不同，但他們

對(duì)待孩子的初衷都是相同的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)相同點(diǎn)是什么。

（2022?湖北咸寧?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面名著選段，完成各題。

【甲】

昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去

了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站

在我背后。“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)……“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)……

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安?/p>

錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，

快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的

五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今

一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。

【乙】

老想到五三年正月的事，我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永

遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過！這些念頭整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心

就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！

自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)……待朋友不能如此馬虎……

大小事者要對(duì)人家有交代！在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下。出臺(tái)行禮或

謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。“學(xué)然后知不足”，只有不學(xué)無(wú)術(shù)或是淺嘗即止的人才

會(huì)自大自滿……像你這樣的藝術(shù)家，應(yīng)當(dāng)無(wú)書不讀。

13.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文段運(yùn)用渲染氣氛、鋪陳對(duì)比、敘議結(jié)合的手法來(lái)加強(qiáng)文章的感染力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力.

B.【甲】文段具體描述了五猖會(huì)的盛況，通過對(duì)比，更加突出了"我"希望得不到滿足的失落、惋惜之情。

C.【乙】文段傅雷在信中提到“五三年正月的事"，是指傅雷與傅聰因討論貝多芬作品R那一首最重要產(chǎn)生爭(zhēng)

執(zhí)，傅聰離家出走一月有余。

D.【乙】文第二段傅雷從做人、禮儀、學(xué)習(xí)等方面對(duì)傅聰提出嚴(yán)格要求。

14.魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》文中寫道，“中國(guó)的圣人之徒以為父對(duì)于子，有絕對(duì)的權(quán)力和威嚴(yán)。"

你認(rèn)為魯迅的父親和傅雷有哪些相似點(diǎn)和不同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容及兩部名著進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

15.（2021秋?吉林長(zhǎng)春,九年級(jí)統(tǒng)考開學(xué)考試）閱讀下面文字，回答問題。

⑴下列對(duì)《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容的表述，不氐卿的一項(xiàng)是（）

A.《傅雷家書》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、

對(duì)兒子的深厚的愛。

B.家書中談及生活瑣事，語(yǔ)言真摯雋永；談及藝術(shù)的見解，深邃凝練；談及人生感悟，平實(shí)又深刻，讀來(lái)

如沐春風(fēng)。

C.文如其人，封封家書都映照出傅雷豐滿的人物形象，他是一位對(duì)孩子嚴(yán)苛又慈愛的父親，是個(gè)文學(xué)和藝

術(shù)修養(yǎng)俱佳的智者，是一個(gè)懷有赤子之心的愛國(guó)者。

D.傅雷是我國(guó)著名的翻譯家、藝術(shù)理論家。他鐘愛法國(guó)文學(xué)，翻譯了大量法國(guó)作品，尤其對(duì)巴爾扎克的作

品更是潛心鉆研，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)。

⑵根據(jù)《傅雷家書》，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：《朝花夕拾》憶親人師長(zhǎng)

下聯(lián):______________________

（2022?浙江臺(tái)州?九年級(jí)專題練習(xí)）

16.在《傅雷家書》中，傅雷在禮儀方面對(duì)傅聰有一些具體的指導(dǎo)，請(qǐng)你舉出令你印象最深的兩個(gè)例子。

17.閱讀名著，不僅能讓我們積累知識(shí)，提升文學(xué)素養(yǎng)，有時(shí)還能幫我們解決現(xiàn)實(shí)中的一些問題。臨近期

中，小北發(fā)現(xiàn)同桌容易焦慮，害怕考試。小北想從《傅雷家書》中推薦一封信給同桌，幫助他緩解焦慮的

情緒。你覺得哪一封信合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。

《傅雷家書》

1955年5月16日的信：

越是心平氣和，越有成績(jī)

你推薦_______________________________

1955年22月11日的信：

理由：____________________________________

爸爸不幫助孩子，誰(shuí)幫助孩子

1964年3月1日的信：

一個(gè)人的成長(zhǎng)往往是不自覺的

18.（2021?遼寧撫順?統(tǒng)考一模）某同學(xué)分享了名著中的故事和他的閱讀筆記。請(qǐng)你將"閱讀筆記"中的空缺

處補(bǔ)充完整。

故事："你做事怎么這樣粗心？現(xiàn)在安

下心去吧，罵也沒用啦。重新開始吧。”

“可是，列杰尼奧夫同志，你知道，我閱讀筆記："列杰尼奧夫竭力安慰

六個(gè)月的心血白白地糟蹋啦。這是我每天他，，中的"他"是指"他"花了六個(gè)月

緊張地工作八個(gè)鐘頭的成果呵！真該死，寫的中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》

我們現(xiàn)在還有這樣的寄生蟲。"的手稿被郵局弄丟了，之后經(jīng)過

列杰尼奧夫竭力安慰他。一個(gè)半月的奮斗又重新寫成了第

他只好重新開始工作。列杰尼奧夫給他一章，由此可見，"他"具有

弄到一些紙。把他寫好的原稿拿去，用打的性格特征。

字機(jī)打出來(lái)。

一個(gè)半月之后，第一章又重新寫成了.

19.（2022?湖北襄陽(yáng)?統(tǒng)考一模）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧。請(qǐng)閱讀《鋼鐵

是怎樣煉成的》片段，回答問題：

從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他

忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難

忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生

氣和激情。

⑴這是一段關(guān)于保爾在的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的描寫，也是作者（人名）真實(shí)生活

的寫照。

（2）讀書時(shí)，摘抄和筆記可以幫助我們更好地理解作品。小明同學(xué)摘抄了下面這句話，請(qǐng)你幫忙做批注。

摘抄：他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。

批注：_________________________

⑶保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對(duì)他也無(wú)可奈何。請(qǐng)聯(lián)系整本書用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫

出保爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。

20.（2022?遼寧葫蘆島?統(tǒng)考一模）閱讀下面提供的《鋼鐵是怎樣煉成的》文本，完成下列各題.

當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到

他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死

人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺

材的……我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。

文中空缺處的人物是。簡(jiǎn)要概括保爾的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

21.（2022?湖北襄陽(yáng)?統(tǒng)考一模）閱讀名著，能讓我們看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧。請(qǐng)閱讀下面

節(jié)選語(yǔ)段，回答相關(guān)問題。

語(yǔ)段一：

他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來(lái)：“老弟，這

是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一

種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全

力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座

城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，

并使生活有意義而充實(shí)?！?/p>

一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

語(yǔ)段二：

有一次他去潤(rùn)生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。

起先他沒在意-----本煉鋼的書有什么意思呢？他隨使翻了翻，又覺得不對(duì)勁，明明是一本煉鋼的書，可里

面卻不說(shuō)煉鋼煉鐵，說(shuō)的全是一個(gè)叫保爾?柯察金的蘇聯(lián)人的長(zhǎng)長(zhǎng)短短……在那一瞬間，生活的詩(shī)情充滿

了他十六歲的胸膛。他的眼前不時(shí)浮現(xiàn)出保爾瘦削的臉頰和他生機(jī)勃勃的身姿。他那雙眼睛并沒有失明，

永遠(yuǎn)藍(lán)瑩瑩地在遙遠(yuǎn)的地方兄弟般地望著他。

一一《平凡的世界》

⑴【讀?人物】語(yǔ)段一中的保爾?柯察金在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到的心理歷程。語(yǔ)段二中的他是

（人名）。

⑵【讀?方法】讀書方法中的寫心得，是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，寫自己對(duì)于作品的內(nèi)容和形式

的看法和評(píng)價(jià)，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著后，保爾?柯

察金的英雄形象一定深深地烙在你的腦海中，請(qǐng)你結(jié)合名著中的至少一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)他的精神品質(zhì)，寫

一段心得。

（3）【讀?專題】《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功是塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)根據(jù)示例，

結(jié)合主人公保爾?柯察金設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀探究專題。

示例：探究孫少安精神斗士形象

22.（2022?遼寧葫蘆島?統(tǒng)考二模）請(qǐng)根據(jù)下面提供的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的情節(jié)片段回答問題。

情節(jié)片段：

保爾開始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵的中篇小說(shuō)，書名不假思索就出來(lái)了：《暴

風(fēng)雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)

地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)那些鮮

明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)

力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)受到阻

礙。

根據(jù)上面的情節(jié)和這部小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)保爾是在什么樣的身體狀況下寫作的？這段情節(jié)表現(xiàn)了保爾怎樣

的精神品質(zhì)？

23.（2022秋?河北石家莊?九年級(jí)石家莊市第四十中學(xué)?？计谀╅喿x下列文段，回答問題。

保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面

拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了

櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，

花園里靜悄悄的……

這段文字選自小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是（填人名），下文緊接著寫了與"槍"有關(guān)的哪兩個(gè)

情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過8字。

24.（2022?河北邯鄲?統(tǒng)考三模）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。

①這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹林輕輕地低語(yǔ)和從復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來(lái)的春天新

鮮的氣味。……就在這地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的、那些一出生就當(dāng)奴隸的人們

能有美好的生活而獻(xiàn)出了自己的生命。

②保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。

③人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)

因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精

力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)該趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐?/p>

外的疾病或悲慘的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。

④保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。

⑴保爾來(lái)到烈士公墓前是如何戰(zhàn)勝想輕生念頭的？

⑵請(qǐng)為第③段，寫一條批注。

25.（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考二模）閱讀下面的名著語(yǔ)段，回答問題。

【語(yǔ)段一】

羅曼正在干活，兩個(gè)德國(guó)兵和一個(gè)偽軍官拿著鞭子獰笑著前來(lái)抓他。阿爾焦姆正在旁邊的鉗臺(tái)上干活。

他扔下鋰刀，逼近偽軍官，喝問：“你這個(gè)壞蛋，憑什么打人！”

（整理自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第三章）

【語(yǔ)段二】

彭德懷繼續(xù)說(shuō)：“我正好走過他家，便停下來(lái)看農(nóng)民們的示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道

那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái)，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，并

且沖了進(jìn)去，把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣

給窮人，要是不賣，他們把米拿走是應(yīng)該的?！?/p>

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）

請(qǐng)根據(jù)上面的選段，說(shuō)說(shuō)阿爾焦姆、彭德懷兩人性格有什么相似之處。這兩部名著都是革命文學(xué)作品，但

在體裁上它們有什么區(qū)別？

26.（2022秋?河南信陽(yáng)?九年級(jí)統(tǒng)考期中）名著閱讀。

讀經(jīng)典名著，享美好人生。請(qǐng)從下面名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合人物經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)艾青詩(shī)歌《礁石》主

題的理解。

一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開....

它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

①孫悟空②保爾

（2022?廣東揭陽(yáng)?統(tǒng)考二模）（A）“師長(zhǎng)輛牲了！”

保爾嚇了一跳。他的師長(zhǎng)，英勇的、不屈不撓的列圖諾夫同志，就這樣死了！瘋狂的憤怒支配了他。

他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經(jīng)疲乏了，馬轡子上染著點(diǎn)點(diǎn)的鮮血——直向廝殺著的人群沖

去。

“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”他狂怒地、不顧一切地

向一個(gè)穿綠制服的人劈去。由于他們師長(zhǎng)的死，全連燃起了復(fù)仇的怒火，把波軍的一個(gè)排都?xì)⒐饬恕?/p>

他們一齊向曠野馳去，追逐潰逃的敵軍，可是這時(shí)波蘭炮隊(duì)對(duì)準(zhǔn)他們發(fā)炮了