2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練(部編版)

專題13:綜合性學(xué)習(xí)(解析版)

1.(2020?四川瀘州?中考真題)我市某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展有關(guān)“誠(chéng)信”的系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)要求回

答問(wèn)題。

(1)校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次對(duì)我市“誠(chéng)實(shí)守信好人”的采訪報(bào)道活動(dòng)，下面是該活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)將該

(2)八年級(jí)將組織以“誠(chéng)信之旅”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：主

題鮮明，使用對(duì)偶句，總字?jǐn)?shù)不少于10字。

【答案】

(1)本次采訪報(bào)道活動(dòng)以“誠(chéng)信的力量”為主題，分為準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段。在準(zhǔn)備階段，要收集

采訪對(duì)象信息、擬定采訪提綱、做好團(tuán)隊(duì)分工；在采編階段，先進(jìn)行實(shí)地采訪，再編審稿件；最后通過(guò)廣

播站、校園網(wǎng)、公眾號(hào)進(jìn)行宣傳報(bào)道。

(2)與誠(chéng)信相伴，和美德同行；攜誠(chéng)信上路，帶素養(yǎng)回家；凝聚誠(chéng)信力量，培育時(shí)代新風(fēng)；踐行誠(chéng)信美德，

爭(zhēng)做時(shí)代新人；誠(chéng)實(shí)守信傳美德，虛心好學(xué)樹(shù)新風(fēng)。

【解析】

(1)考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此題，可根據(jù)框架圖的構(gòu)成要素，按照空間的順序，聯(lián)系主題，

按照從左到右、從主到次的順序一步一步介紹即可。本次采訪報(bào)道活動(dòng)以“誠(chéng)信的力量”為主題，三個(gè)階

段：準(zhǔn)備、采編和報(bào)道。然后從上到下一一介紹即可。

(2)本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。盡量使用對(duì)偶修辭手法。結(jié)合題目中“誠(chéng)信之旅”這一主題進(jìn)行宣傳語(yǔ)的

擬寫。同時(shí)要滿足宣傳語(yǔ)通俗易懂、朗朗上口的要求。如：鑄誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人。以誠(chéng)為本，以信為

用。

2.（2020?重慶?中考真題）綜合性學(xué)習(xí)

誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展

“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

【探“誠(chéng)信”之義】

（1）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下表相應(yīng)的空白

處。

【訪“誠(chéng)信”之人】

（2）為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面

的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵

采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世。留下了67萬(wàn)元的

巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017

年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。

采訪問(wèn)題：

①____________________________________

②____________________________________

③受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

【答案】

（1）示例：①言不信者，行不果。/人無(wú)信不立。/人倍信則名不達(dá)。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子-

言，駟馬難追。②商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾（或：一諾千金）/晉文公不貪伐原之利（或：退避三舍）

/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人之期

（2）示例：①中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？②在還債的過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些艱

難?③對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代名言警句、名人故事的積累。與“誠(chéng)信”有關(guān)古代名言有很多，如出自《資

治通鑒》中的“丈夫一言許人，千金不易”，孔子的名言“人無(wú)信不立”，出自《周易》中的“之所助者，

信也”；與“誠(chéng)信”有關(guān)的古人故事也有很多，如“曾子殺豬”“商鞅立木為信”“魏文侯講誠(chéng)信”等故

事。根據(jù)自己的積累，選擇一句名言、一個(gè)故事填空作答即可。

(2)這是一道采訪類試題，考查學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。首先要明確采訪的主題“挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵”，

采訪的對(duì)象“陳淑梅、李其云夫婦”。了解陳淑梅、李其云夫婦的故事可知，兒子生前欠下67萬(wàn)元的巨額

債務(wù)，中國(guó)的古代傳統(tǒng)是“父?jìng)觾?，但按照現(xiàn)代法律來(lái)講，不需要“子債父還”，夫婦二人的做法就

有些難以理解了，可以就此設(shè)計(jì)問(wèn)題：兒子己經(jīng)去世，債務(wù)已經(jīng)沒(méi)有償還的意義了，你們?yōu)槭裁匆池?fù)如

此巨額的債務(wù)呢?67萬(wàn)元的債務(wù)，對(duì)于普通的家庭是一個(gè)天文數(shù)字，償還的過(guò)程中夫婦二人肯定經(jīng)歷了數(shù)不

清的艱難，可以就此設(shè)計(jì)問(wèn)題：在償還債務(wù)的過(guò)程中，你們遇到了哪些艱難的事情？夫婦二人的做法引起

了不小的社會(huì)轟動(dòng)，可以就此設(shè)計(jì)問(wèn)題：周圍的人們?cè)鯓涌创銈兊淖龇?？?jù)此分析，結(jié)合二人的做法設(shè)

計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有意義。

3.(2020?內(nèi)蒙古?中考真題)班級(jí)以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題開(kāi)展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩

個(gè)任務(wù)。

(1)同學(xué)們要圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”辦一張手抄報(bào)，請(qǐng)你再寫出另外兩個(gè)版塊的標(biāo)題。

版塊一：誠(chéng)信名言

版塊二：.

版塊三：_________

(2)一位同學(xué)在活動(dòng)中寫下了感言，請(qǐng)你再仿寫一句。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠(chéng)信是石，失去它就無(wú)法筑牢人生的根基；誠(chéng)信是火，

失去它就無(wú)法鍛造高尚的靈魂；,o

【答案】

(1)誠(chéng)信故事踐行誠(chéng)信

(2)誠(chéng)信是水，失去它就無(wú)法滋潤(rùn)心靈的家園

【解析】

(1)為手抄報(bào)設(shè)計(jì)版塊標(biāo)題，主題為“誠(chéng)實(shí)守信”。注意標(biāo)題表述形式用四字詞語(yǔ)。示例：誠(chéng)信佳話，小

議誠(chéng)信，傳承誠(chéng)信。

(2)仿寫。要求修辭方法相同，句式一致，內(nèi)容相關(guān)。示例：誠(chéng)信是光，失去它就無(wú)法照亮陰暗的角落。

4.(2019?山東濱州?中考真題)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。“信文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。

請(qǐng)你參與”走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承“信”之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信?誠(chéng)也。從人從言?！庇纱送茰y(cè)?！靶拧弊值谋玖x是：

(2)成語(yǔ)是濃縮的文化，它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積累,寫出一個(gè)含“信”

字的成語(yǔ)。

(3)“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一.在現(xiàn)代社會(huì)、誠(chéng)信是公民的第二張

身份證，誠(chéng)信老人江新波的事跡感人至深，閱讀下面材料,仿照示別，為他擬一則頒獎(jiǎng)辭。(50字左右)

江新波，男，84歲。2009年他的小兒子罹患癌癥去世，當(dāng)初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄,

還欠下20多萬(wàn)元外債。老伴長(zhǎng)年臥病不起,小兒媳沒(méi)有工作，追悼會(huì)上，江新波撫摸著小兒子的遺像老淚

縱橫：“兒子，向親戚們借的救命錢，我們不能賴，你放心，欠下的債，我一定會(huì)還清!再苦再累，也不能

丟掉誠(chéng)信！”

10年來(lái)，他每天早上四點(diǎn)鐘起來(lái)，靠著種菜、養(yǎng)牛,償還了20多萬(wàn)元債務(wù)。

【頌獎(jiǎng)辭示例】

少小離家鄉(xiāng)音無(wú)改

曾經(jīng)勇冠巾幗

如今再讓世人驚嘆

你點(diǎn)滴積蓄

匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁

你畢生節(jié)儉

只為一次奢侈

耐得清貧

守得心靈的高貴！

(2019年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予馬旭的頒獎(jiǎng)辭)

【答案】

(1)人誠(chéng)實(shí)、守諾言

(2)信口雌黃、信守諾言、背信棄義……

(3)【頌獎(jiǎng)辭示例】10年艱辛，始終不忘他人滴水之恩，生活再難，也不逃避欠人的債務(wù)，他做父親，為兒

子竭盡全力，他作公民，為誠(chéng)信踐行一生，他是位樸實(shí)的老農(nóng)，也是位頂天立地的巨人。

【解析】

(1)此題考查的是對(duì)漢字的理解。從《說(shuō)文解字》的解釋：“信。誠(chéng)也。從人從言。”的解釋，我們可

以讀出“信"首先是"誠(chéng)"，即誠(chéng)實(shí)，其次“從言”可以看出“信”就要求守諾言。據(jù)此理解作答。

(2)此題考查的是字詞的積累。含有“信”的成語(yǔ)很多，隨便列舉出幾個(gè)即可。示例：信誓旦旦、半信半

疑、難以置信等。

(3)此題考查的是頒獎(jiǎng)詞的撰寫。寫頒獎(jiǎng)詞要注意：首先點(diǎn)明人物的事跡。抓住人物最主要的令人欽敬的

事跡，簡(jiǎn)要概述，其次對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫作的重點(diǎn)。通過(guò)人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。

綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式，將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。

最后注意言簡(jiǎn)意賅，自然流暢。示例：10年艱辛，始終不忘他人滴水之恩，生活再難，也不逃避欠人的債

務(wù)，他做父親，為兒子竭盡全力，他作公民，為誠(chéng)信踐行一生，他是位樸實(shí)的老農(nóng)，也是位頂天立地的巨

人。

5.(2019?貴州?中考真題)綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐。

“信”即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一?！靶拧笔橇⑸碇荆挥阎?/p>

道，為政之要，所以，我們要講究信用，誠(chéng)實(shí)做人。為此，XX中學(xué)學(xué)生會(huì)將開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的綜

合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(I)制作誠(chéng)信人物故事卡片，為主要人物建立檔案。請(qǐng)你補(bǔ)全表格中①處的內(nèi)容。

誠(chéng)信人物故事卡片(OOl)

人物出處成語(yǔ)故事主題點(diǎn)評(píng)

曾子《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》曾子殺豬立身之信言必信，行必果。

①

商鞅《史記?商君列傳》家國(guó)之信輕諾必寡信

(2)學(xué)生會(huì)擬開(kāi)展一次“人無(wú)信不立”演講比賽，寫了一份通知，可是通知有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)。通知

XX中學(xué)全體師生：

我校將于2019年6月21日上午8：00開(kāi)展“人無(wú)信不立”演講比賽，請(qǐng)參賽選手、評(píng)委及相關(guān)工作

人員提前到場(chǎng)不誤.

特此通知

2019年6月18日

XX中學(xué)學(xué)生會(huì)

錯(cuò)誤________

錯(cuò)誤二：。

(3)請(qǐng)你從主持人角度，為本次演講賽設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

【答案】

(1)立木為信

(2)錯(cuò)誤一：落款處時(shí)間與署名的位置不對(duì)錯(cuò)誤;：未寫明具體地點(diǎn)；“提前到場(chǎng)”和“不誤”重復(fù)贅余，

刪掉“不誤”。

(3)同學(xué)們：大家好！今天我們演講賽的主體是“誠(chéng)信”。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)自古以來(lái)

尊奉的道德原則，一個(gè)人只有誠(chéng)信才能得到別人的信任和尊敬。人無(wú)信而不立，誠(chéng)信是立身之本。堅(jiān)守誠(chéng)

信關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎國(guó)家，國(guó)家不誠(chéng)信就難于世界民族之林立足，個(gè)人不誠(chéng)信就難于成功，所以我們今天

就讓我們一起領(lǐng)略誠(chéng)信的力量！

【解析】

(1)“立木為信”出自《史記?商鞅列傳》。商鞅為推行新法而取信于民的方法。比喻只有言出必行。其

典故的內(nèi)容是：商鞅在變法前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計(jì)。他命

人在京城南門立了一根三米長(zhǎng)的木桿，發(fā)布公告，誰(shuí)能把這根木桿扛到北門去，就賞十兩黃金。這一舉動(dòng)

引來(lái)了許多老百姓，他們圍在一起議論紛紛。其中一個(gè)人說(shuō)：“這根木桿誰(shuí)都扛得動(dòng)，哪兒用得著十兩黃金

呢?這其中一定有問(wèn)題！”另一個(gè)人說(shuō)：“大概是跟我們開(kāi)玩笑吧，不會(huì)是真的?！眹^的人都認(rèn)為商鞅的立

約不可信，所以無(wú)一人去扛木桿。商鞅見(jiàn)狀，便把賞金加大，說(shuō)道：“如果有人能把這根木桿扛到北門去，

我就賞給他五十兩黃金?！鄙眺钡脑捯粑绰洌傩沼珠_(kāi)始嘩然。有人嚷道：“大人真會(huì)開(kāi)玩笑，這么簡(jiǎn)單的

事，IW會(huì)賞那么多黃金呢？”現(xiàn)在，人們反而更加懷疑了，誰(shuí)也不敢去扛那根木桿。過(guò)了一會(huì)兒，人群中走

出來(lái)一個(gè)人，抱著試試看的態(tài)度，說(shuō)：“我可以把這根木桿扛到北門去。”只見(jiàn)那人蹲下身子，扛起木桿,

邁開(kāi)大步，向北門走去。圍觀的人們也尾隨著他，想看個(gè)究竟。那人到達(dá)北門后，商鞅立即叫人拿了五十

兩黃金，交給了他。老百姓紛紛稱贊商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦國(guó)百姓，他制定的新法頒布后，

得到順利推行。故①處填寫“立木為信”。

（2）通知的基本格式：①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于XX的通知”。②稱呼：換行頂格寫被

通知方的名稱，后加冒號(hào)。③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知要包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地

點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。④署名：正文下一行的右下方是發(fā)出通知的單位或組織。⑤日期：寫在

署名下一行的右邊。本題從格式上看，署名與日期的位置應(yīng)該互換；從內(nèi)容上看，“提前到場(chǎng)”和“不誤”

重復(fù)累贅，刪掉“不誤”。

（3）本題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渣染氣氛、調(diào)動(dòng)觀

眾情緒的話。開(kāi)場(chǎng)白所講的內(nèi)容一定要和活動(dòng)的主題相契合，要緊扣“誠(chéng)信”的主題，并具體指明活動(dòng)的

意義。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，語(yǔ)言通順連貫得體即可。答案是多元的。

6.（2018?河南?中考真題）閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：

①君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無(wú)他事矣。（《荀子》）

②人而無(wú)信，不知其可也。（《論語(yǔ)》）

③小信成則大信立，故明主即于信?（《韓非子》）

④誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。（《管子》）

材料二：“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年

10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站

開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢功能。“信用中國(guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái)，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日

訪問(wèn)量超過(guò)500萬(wàn)人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。

材料三：漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）

（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。）

（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。）

【答案】

（1）不論在古代還是現(xiàn)代，不論對(duì)個(gè)人還是國(guó)家，誠(chéng)信都很重要。（意思對(duì)即可。）

（2）畫(huà)面內(nèi)容示例：畫(huà)面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著

一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。寓意：失信者會(huì)受到

懲戒。（意思對(duì)即可。）

【解析】

（1）本題考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá)。

材料一是“古代人講究誠(chéng)信”和材料二是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度，共同點(diǎn)是講誠(chéng)信及其意義價(jià)值，一句話

概括結(jié)論：自古以來(lái)，誠(chéng)信都是中國(guó)人立身處世的準(zhǔn)則。（2）本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的理解。讀懂漫畫(huà)中的

對(duì)白或說(shuō)明文字，讀懂漫畫(huà)的構(gòu)圖，讀懂漫畫(huà)中的要素，要素包括：“人”“物”“對(duì)白”等。漫畫(huà)中一

個(gè)人被禁錮在籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”

“禁止……”字樣，該漫畫(huà)寓意，一個(gè)人若失信，將寸步難行。

綜合性學(xué)習(xí)

“人無(wú)信不立。”“信”，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。學(xué)校圍繞“信”開(kāi)展了系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你

參與并完成題目。

7.《說(shuō)文解字》：“信，誠(chéng)也。從人，從育。會(huì)意。”本義是語(yǔ)言真實(shí)。后引申為誠(chéng)實(shí)有信用。字源組的

同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語(yǔ)中“信”的意思表

示誠(chéng)實(shí)有信用的一項(xiàng)是（）

A.講信修睦B.將信將疑C.信手拈來(lái)D.杳無(wú)音信

8.書(shū)法組的同學(xué)搜集到啟功先生的兩幅書(shū)法作品，作品的內(nèi)容是“行必果”和“言必信”。請(qǐng)你欣賞這兩

幅作品，完成小題。

家行fτ4

3必J"必k

（1）這兩幅作品屬于書(shū)（字體）。從兩幅作品中“必”字第筆的“1（撇）”的變

化，可以看出啟功先生書(shū)法“隨心而出”的特點(diǎn)。

（2）下面是對(duì)這兩幅作品的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.字形點(diǎn)畫(huà)活潑，字字?jǐn)嚅_(kāi)，干凈灑脫。

B.剛勁中含娟秀，嚴(yán)謹(jǐn)中有生動(dòng)，清雋儒雅。

C.大氣磅礴，莊嚴(yán)肅穆，如“金剛怒目，壯士揮拳”。

D.作品內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“信”，這是儒家文化的重要組成部分。

9.調(diào)研組的同學(xué)們走進(jìn)“老字號(hào)”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。請(qǐng)閱讀語(yǔ)段，完成小

題。

①視信譽(yù)為生命，用心血鐫刻承諾，是許多“老字號(hào)”歷千百年而的do秘。②提起來(lái)

讓人豎大拇指的過(guò)硬質(zhì)量，就是“信”之所在。③歷代同仁堂人始終恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味

雖責(zé)必不敢減物力”的古訓(xùn)，堅(jiān)持。④“江南藥王”胡慶余堂秉承“采辦務(wù)真，修制務(wù)精”

的原則，至今XUdn掛著“真不二價(jià)”的匾額。⑤不只“老字號(hào)”這樣，海爾初創(chuàng)時(shí)期，張瑞敏掄起大錘砸

冰箱的故事，亦令人。,皆在于一個(gè)“信”字。⑦“信”之珍重，一如

眼睛和生命。⑧能否誠(chéng)實(shí)守信，是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

鑼刻—.恪守________QO_____秘XUdn______掛

（2）橫線處依次填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的項(xiàng)是（)

A.基業(yè)長(zhǎng)青誠(chéng)信敬業(yè)歸根到底津津樂(lè)道

B.基業(yè)長(zhǎng)青誠(chéng)信敬業(yè)津津樂(lè)道歸根到底

C.誠(chéng)信敬業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青歸根到底津津樂(lè)道

D.基業(yè)長(zhǎng)青津津樂(lè)道歸根到底誠(chéng)信敬業(yè)

(3)語(yǔ)段中有一個(gè)句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)找出來(lái)寫出序號(hào)，并修改。

第句，修改：__________________________

10.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)介紹漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫出漫畫(huà)的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。(不

超過(guò)70字)

內(nèi)容：

寓意：

【答案】

7.A

8.(1)行四(2)C

9.(1)juαnQ奧懸(2)B(3)⑧誠(chéng)實(shí)守信，是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。

10.畫(huà)面內(nèi)容：一位身穿印有“誠(chéng)信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承

諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。

寓意：依靠誠(chéng)信打造承諾，只有講求誠(chéng)信的人，他的承諾才讓人信服。

【解析】

7.A.講究誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。信，誠(chéng)信；

B.有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。信，相信；

C.隨手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信，隨意；

D.沒(méi)有一點(diǎn)消息。信，回信；

故選Ao

8.(1)這兩幅作品點(diǎn)畫(huà)活潑，字字?jǐn)嚅_(kāi)，干凈灑脫，如行云流水一般，符合行書(shū)的字體特點(diǎn)，所以這是兩

幅行書(shū)。必的筆順是點(diǎn)，斜鉤，點(diǎn)，撇，點(diǎn)，所以第四筆是撇。

(2)C.這是楷書(shū)的特點(diǎn)，而不是行書(shū)的特點(diǎn)。故選C。

9.(1)“鐫”讀作“judn”，鐫刻：雕刻?！般?讀作"ke",恪守：謹(jǐn)慎而恭順地遵守。waow寫作

“奧”，奧秘：深?yuàn)W莫測(cè)的秘密?！皒udn”寫作“懸”，懸掛：吊掛。

(2)基業(yè)長(zhǎng)青的意思是基業(yè)永遠(yuǎn)保持著活力。誠(chéng)信敬業(yè)是兩種優(yōu)秀的品質(zhì)。歸根結(jié)底是歸結(jié)到根本上。津津

樂(lè)道是很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。第一空：根據(jù)前文的“歷千百年”可知此空應(yīng)填“基業(yè)長(zhǎng)青”。第二空：根

據(jù)前文的“堅(jiān)持”可知此空應(yīng)填“誠(chéng)信敬業(yè)”。第三空：根據(jù)前文的“令人”可知此空應(yīng)填“津津樂(lè)道”。

第四空：根據(jù)后文的“皆在于”可知此空應(yīng)填“歸根結(jié)底”。

(3)第八句話有語(yǔ)病，兩面對(duì)一面，去掉“能否"即可?

10.看圖可知，圖中人物是一位穿著工作服的鐵匠，工作服上印著“誠(chéng)信”二字，只見(jiàn)他站在鐵砧旁，左

手用鋼鉗夾著一塊鐵塊，鐵塊上有“承諾”兩個(gè)字，右手高舉，拿著鐵錘，鐵塊上有火星上飛濺出來(lái)。根

據(jù)畫(huà)面內(nèi)容可得寓意：只有用誠(chéng)信來(lái)打造承諾，做人做事講求誠(chéng)信的人才讓人信服。

11.【實(shí)踐園地】學(xué)了“人無(wú)信不立”后，學(xué)校開(kāi)展“誠(chéng)信進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

(1)【活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)我來(lái)擬】請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(2)【活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)】仿造示例，請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。

示例：

活動(dòng)一：名人故事說(shuō)誠(chéng)信

活動(dòng)二：_____________

活動(dòng)三：_____________

(3)【誠(chéng)信人物我搜集】制作誠(chéng)信人物故事卡片，為主要人物建立檔案。請(qǐng)你補(bǔ)全表格中①處的內(nèi)容。

人物出處成語(yǔ)故事主題點(diǎn)評(píng)

曾子《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》曾子殺豬立身之信言必信，行必果

商鞅《史記?商君列傳》?家國(guó)之信輕諾必寡信

【答案】

(1)實(shí)踐誠(chéng)信，從我做起；鑄誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人；以誠(chéng)為本，以信為用

(2)風(fēng)采圖片展誠(chéng)信征文比賽書(shū)誠(chéng)信

(3)立木取信

【解析】

(1)

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。

本題主題是“誠(chéng)信進(jìn)校園”，圍繞“誠(chéng)信”主題，突出誠(chéng)信的意義或作用，運(yùn)用一種修辭手法來(lái)擬寫，常

見(jiàn)手法是對(duì)偶和比喻。

示例：信用是無(wú)形的資產(chǎn)；誠(chéng)信為本，共創(chuàng)和諧；誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。

(2)

本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

常見(jiàn)語(yǔ)文活動(dòng)有演講、征文、講座、競(jìng)賽、故事會(huì)、手抄報(bào)、看影視等。本題所給示例，前面是活動(dòng)形式，

后面是主題詞“誠(chéng)信”，中間是動(dòng)詞關(guān)聯(lián)?？蓮某Ｒ?jiàn)語(yǔ)文活動(dòng)中選擇一二，圍繞誠(chéng)信，按照示例形式，進(jìn)

行仿寫。注意動(dòng)詞和形式均不能和原題示例重復(fù)，并寫出兩個(gè)。

示例：影視記錄觀誠(chéng)信，演講比賽競(jìng)誠(chéng)信。

(3)

本題考查成語(yǔ)故事。

根據(jù)《史記?商君列傳》的記載，立木建信是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在秦國(guó)國(guó)都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新

法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門，貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門就賞十金。所

有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。

此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信任，終于商鞅公布了變法的法令，這個(gè)故事也稱商鞅立信。

12.綜合性學(xué)習(xí)。

在我國(guó)，“信”體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

⑴“信”為會(huì)意字，從“人”從“言”，與人開(kāi)口說(shuō)話有關(guān)?！岸ㄉ硪孕惺轮^之信”中的“信”便是用其

本義：;“夫輕諾必寡信”中的“信”則引申為：

(2)根據(jù)下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①言必信，行必果。(《論語(yǔ)?子路》)

②子貢問(wèn)政。子日：“足食，足兵，民信之矣?！?《論語(yǔ)?顏淵》)

③自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。(王安石《商鞅》)

(3)小燕的同桌華華打算在考試中作弊，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)“信”的理解對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。

【答案】

(1)真實(shí)信用守信用

(2)做人要守信用，實(shí)踐諾言；治理國(guó)家需要人民的信任；統(tǒng)治百姓必須說(shuō)到做到，取信于民。(意思對(duì)即

可)

(3)示例：華華，作弊是不對(duì)的！“人無(wú)信不立”，講誠(chéng)信一直以來(lái)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，考試作

弊是違反考場(chǎng)紀(jì)律、缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，失信者寸步難行，我們不能丟失誠(chéng)信！(態(tài)度誠(chéng)懇，意

思合題意即可)

【解析】

(1)

本題考查字義。信的本意為：真心誠(chéng)意，誠(chéng)實(shí)，不欺騙，不懷疑，不認(rèn)為可靠的(形容詞)。信的引申義：

①動(dòng)詞：相信；信任；守信用；證實(shí)；應(yīng)驗(yàn)。②名詞：信約；盟約；符契；憑證；書(shū)信；信件；中國(guó)姓氏。

③副詞：放任；隨便；果真；的確。

“定身以行事謂之信”意思是：人身體力行以求安身立命，就叫做有信用?！靶拧钡谋玖x為真實(shí)信用。

“夫輕諾必寡信”意思是：輕易許下的諾言必然缺乏信用。“信”引申為：守信用。

(2)

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。

①句意：說(shuō)話一定講信用；做事一定有成效。

②句意：子貢問(wèn)怎樣治理國(guó)家。孔子說(shuō)：“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者?！?/p>

③句意：自古以來(lái)統(tǒng)治百姓必須注重說(shuō)到做到，取信于民，一句話的分量重于黃金百斤。

據(jù)此可概括為：做人要守信用：治理國(guó)家需要人民的信任；統(tǒng)治百姓必須取信于民。

(3)

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。針對(duì)華華打算在考試中作弊根據(jù)對(duì)“信”的理解對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。示例：華華，我們考

試時(shí)不能作弊?？荚囎鞅走`反考場(chǎng)紀(jì)律，是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，弄虛作假無(wú)法為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)，最終受害的還是自己。從最近的翟天臨學(xué)術(shù)不端事件我們知道，無(wú)論是做人還是做學(xué)問(wèn)，都要講

究誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范。

13.綜合運(yùn)用。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。我們每個(gè)人都應(yīng)以信為本，誠(chéng)信做人。實(shí)驗(yàn)

中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組擬開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。

【認(rèn)識(shí)誠(chéng)信】下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：

第一組觀點(diǎn)類：

①若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。一一屈原《離騷》

②人倍信則名不達(dá)。一一劉向《說(shuō)苑?談叢》

③三杯吐然諾，五岳倒為輕?！畎住秱b客行》

④盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。——《孟子?盡心下》

第二組事例類：

①烽火戲諸侯②聞雞起舞③商鞅立木④曾子烹彘

(1)分別選出上面兩組材料中與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的一項(xiàng)：

第一組：；第二組：

【新聞點(diǎn)擊】

以“誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展一一共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”為主題的2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在

長(zhǎng)沙舉行，八方來(lái)賓齊聚，共話誠(chéng)信，共襄盛舉。

為期兩天的大會(huì)，9場(chǎng)活動(dòng)碩果滿滿，500余位行業(yè)嘉賓共謀新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信之道，助推網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)破浪

前行。

“人而無(wú)信，不知其可也”。當(dāng)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的年度盛會(huì)落下帷幕，湖南進(jìn)一步校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“風(fēng)向

標(biāo)”，匯聚網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“正能量”，織密網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“防護(hù)網(wǎng)”，畫(huà)好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“同心圓”，共建共享網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)

信新空間。

(2)請(qǐng)給上面的消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(不超過(guò)20個(gè)字)

【評(píng)議誠(chéng)信】

【材料一】近日，有不少網(wǎng)友發(fā)帖更博反映：部分小紅書(shū)博主使用濾鏡過(guò)度美化景點(diǎn)，去過(guò)后大失所望，

“買家秀”和“賣家秀”區(qū)別很大。網(wǎng)友吐槽：再也不相信小紅書(shū)了。小紅書(shū)對(duì)此作出回應(yīng)，承認(rèn)存在部

分用戶過(guò)度美化筆記的情況并致歉。

【材料二】小紅書(shū)一直以來(lái)嚴(yán)厲打擊社區(qū)數(shù)據(jù)作弊行為，此前已配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查破獲多起刷量事件。為

了維護(hù)小紅書(shū)社區(qū)內(nèi)容的真實(shí)性，小紅書(shū)社區(qū)早已建立幾十人的反作弊團(tuán)隊(duì)，形成了獨(dú)立于業(yè)務(wù)體系的誠(chéng)

信風(fēng)控體系。專業(yè)風(fēng)控和反作弊團(tuán)隊(duì)通過(guò)模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)手段甄別在小紅書(shū)上的刷量行為，并

通過(guò)大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化模型。

(3)閱讀上述兩則材料，請(qǐng)從用戶和平臺(tái)的角度談?wù)勅绾翁嵘W(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信度。

【答案】

⑴④；②

(2)2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于長(zhǎng)沙舉行

(3)從用戶角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)在網(wǎng)上發(fā)布觀客真實(shí)的信息，不用虛假信息欺騙網(wǎng)友：(注意材料一中“網(wǎng)友”和

“用戶”的差別)

從平臺(tái)角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)科技手段和人力協(xié)助的辦法幫助鑒別網(wǎng)絡(luò)虛假信息。

【解析】

(1)

本題考查的是對(duì)名言和成語(yǔ)的理解。

第一組：①''若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”的意思是：人若心中有他人，即使天各一方,用誠(chéng)信也可

以架筑彼此的友誼橋梁。這句話表明誠(chéng)信在友誼中起到重要作用。

②“人倍信則名不達(dá)”的意思是：一個(gè)人不守信用，那么他的名譽(yù)在別人眼里就一錢不值了。這句話闡明

了信譽(yù)的作用，要求人們堅(jiān)守信用，不要做毀信的人。

③“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的意思是：說(shuō)侯嬴和朱亥，信守諾言，不顧生死，諾言為重，五岳為輕，

現(xiàn)用來(lái)形容承諾的分量比大山還重，極言誠(chéng)信的重要。

④“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”的意思是：讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)

辨證地去看問(wèn)題。該句與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。

故第一組選擇④。

第二組：①烽火戲諸侯：指西周時(shí)周幽王，為褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈

大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們都不相信了，也就漸漸不來(lái)J'。后來(lái)犬戎攻破鎬京，

殺死周幽王。這個(gè)故事表明失去誠(chéng)信會(huì)導(dǎo)致亡國(guó)。

②聞雞起舞：講述r東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖他年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，

滿懷義憤，為了報(bào)效國(guó)家，他們?cè)诎胍挂宦?tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。

③商鞅立木：秦孝公即位后，他重用衛(wèi)國(guó)人商鞅變法強(qiáng)國(guó)，使秦國(guó)一躍成為七國(guó)之中最強(qiáng)者。商鞅在變法

前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計(jì)。他命人在京城南門立了一根三米

長(zhǎng)的木桿，發(fā)布公告，誰(shuí)能把這根木桿扛到北門去，就賞十兩黃金。一個(gè)人，抱著試試看的態(tài)度把木頭搬

到了北門，商鞅立即叫人拿了五十兩黃金，交給了他。老百姓紛紛稱贊商鞅是守信之人。商鞅以信折服了

秦國(guó)百姓，他制定的新法頒布后，得到順利推行。

④曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的兒子也想去，妻子對(duì)兒子回來(lái)后殺豬給他吃。妻子從集市上回來(lái)，

曾子就真的殺豬給兒子吃了。曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。

故第二組選②。

(2)

本題考查擬寫新聞標(biāo)題。讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)在湖南長(zhǎng)沙開(kāi)幕，今年

的主題為‘誠(chéng)聚力量，信贏發(fā)展一共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代'”進(jìn)行概括即可。

(3)

本題考查個(gè)性化解讀材料。這里要求從用戶和平臺(tái)的角度談?wù)勅绾翁嵘W(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信度。

從用戶角度來(lái)說(shuō)：結(jié)合【材料一】句子“有不少網(wǎng)友發(fā)帖更博反映：部分小紅書(shū)博主使用濾鏡過(guò)度美化景

點(diǎn)，去過(guò)后大失所望”“‘買家秀’和'賣家秀’區(qū)別很大”“部分用戶過(guò)度美化筆記”可知，作為平臺(tái)

或賣家，應(yīng)在網(wǎng)上發(fā)布觀客真實(shí)的信息，不用虛假信息欺騙網(wǎng)友或買家；

從平臺(tái)角度來(lái)說(shuō)：結(jié)合【材料二】句子“小紅書(shū)一直以來(lái)嚴(yán)厲打擊社區(qū)數(shù)據(jù)作弊行為，此前已配合公安機(jī)

關(guān)調(diào)查破獲多起刷量事件”“小紅書(shū)社區(qū)早己建立幾十人的反作弊團(tuán)隊(duì)，形成了獨(dú)立于業(yè)務(wù)體系的誠(chéng)信風(fēng)

控體”“小紅書(shū)社區(qū)早已建立幾十人的反作弊團(tuán)隊(duì)，形成了獨(dú)立于業(yè)務(wù)體系的誠(chéng)信風(fēng)控體”“專業(yè)風(fēng)控和

反作弊團(tuán)隊(duì)通過(guò)模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)手段甄別在小紅書(shū)上的刷量行為，并通過(guò)大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化模型”

可知，作為平臺(tái)，應(yīng)通過(guò)科技手段和人力協(xié)助的辦法幫助鑒別網(wǎng)絡(luò)虛假信息。

14.［人無(wú)信不立］古人云：“人背信則名不達(dá)”。誠(chéng)信乃為人之本，是一種人們?cè)诹⑸硖幨?、待人接物?/p>

生活實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)具有的美好品質(zhì)。

(1)請(qǐng)你寫出與誠(chéng)信有關(guān)的一句名言

(2)小李每次寫作業(yè)都會(huì)“借鑒”同學(xué)的答案，每次考試都會(huì)偷瞄同桌的試卷。老師提醒過(guò)幾次，但小李覺(jué)

得無(wú)所謂，他認(rèn)為這些題目自己反正也會(huì)做，只是懶得做，更是否認(rèn)自己偷瞄別人的試卷。請(qǐng)你以同學(xué)的

身份來(lái)勸說(shuō)小李改正陋習(xí)。

【答案】

(1)“人背信則名不達(dá)”。

誠(chéng)信乃為人之本，是一種人們?cè)诹⑸硖幨?、待人接物和生活?shí)踐中應(yīng)當(dāng)具有的美好品質(zhì)。

三杯吐然諾，五岳倒為輕。

若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。

言不信者，行不果。

(2)示例：小李，誠(chéng)信乃做人之根本。我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，越是小事就越要堅(jiān)持原則。我們的作業(yè)應(yīng)該自己

獨(dú)立完成，考試也要反映出自己的真實(shí)水平，這樣才能查漏補(bǔ)缺。而且很多題目你既然會(huì)做，就沒(méi)有必要

讓老師和同學(xué)誤會(huì)你是個(gè)不誠(chéng)信的人，我們一起加油，做更好的自己。(圍繞誠(chéng)信的重要性來(lái)談即可：例

如指出偷瞄別人試卷是不誠(chéng)信行為，不講誠(chéng)信會(huì)有什么后果，講誠(chéng)信有什么重要意義。)

【解析】

(1)

本題考查對(duì)名言的掌握能力。解題時(shí).，注意圍繞誠(chéng)信作答。

示例一：人而無(wú)信，不知其可也。

示例二：偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。

(2)

本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。圍繞誠(chéng)信的重要性展開(kāi)即可，注意題干要求以同學(xué)的身份來(lái)勸說(shuō)小李改正陋習(xí)。

示例：小李，誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。我們應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，從小事做起。作業(yè)

和考試只是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路的途徑，而不是目的。只有實(shí)事求是，才能真實(shí)的反應(yīng)我們的學(xué)

習(xí)情況，方便我們查漏補(bǔ)缺。另外很多題你都會(huì)做，就沒(méi)有必要讓大家認(rèn)為你是個(gè)不講誠(chéng)信的人。你很有

潛力的！讓我們共同加油，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

15.《紅星照耀中國(guó)》是一部“用事實(shí)說(shuō)話”的作品，書(shū)中記錄的大多是斯諾通過(guò)采訪、對(duì)話、實(shí)地考察

得來(lái)的第一手資料。斯諾在開(kāi)始紅色中國(guó)之行之前，有一個(gè)疑問(wèn)：紅軍究竟是怎樣的一群人？請(qǐng)你根據(jù)這

一疑問(wèn)，設(shè)計(jì)一份對(duì)“紅小鬼”的采訪提綱。

采訪日期某日清晨地點(diǎn)延安窯洞

主要采訪對(duì)象“紅小鬼”

其他采訪對(duì)象當(dāng)?shù)厝罕?/p>

采訪目的（預(yù)期效果）(1)一

采訪“紅小鬼”

L你叫什么名字？你的家庭狀況如

何？

2.（2）_____________

問(wèn)題設(shè)計(jì)（提示：所設(shè)計(jì)問(wèn)題的答案不能是簡(jiǎn)單的肯定或否定。）3.（3）_____________

4.革命勝利后，你有何打算？

采訪當(dāng)?shù)厝罕姡?/p>

1.你們對(duì)紅軍的印象如何？

2.你們以怎樣的方式支持紅軍？

【答案】

（1）了解“紅小鬼”生活及思想等多方面的內(nèi)容，以了解紅軍的生活和精神狀態(tài)。

（2）你為什么參加紅軍？你是怎么看待紅軍的艱苦生活的？

（3）你認(rèn)為紅軍會(huì)取得勝利的原因是什么？

【解析】

本題考查設(shè)計(jì)采訪提綱的能力。要讀懂材料，結(jié)合名著內(nèi)容設(shè)計(jì)采訪目的和采訪問(wèn)題。因?yàn)樗怪Z在開(kāi)始紅

色中國(guó)之行之前，有一個(gè)疑問(wèn)：紅軍究竟是怎樣的一群人？他想通過(guò)采訪“紅小鬼”了解紅軍、紅軍的生

活和他們的追求信仰等，所以設(shè)計(jì)的采訪目的為：了解“紅小鬼”生活及思想等多方面的內(nèi)容，以了解紅

軍的生活和精神狀態(tài)，設(shè)計(jì)的采訪問(wèn)題為：你為什么參加紅軍？紅軍的生活很艱苦，為什么你還很樂(lè)觀？

你認(rèn)為紅軍最終會(huì)取得勝利嗎？為什么？

16.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

上七年級(jí)的小娟抱著創(chuàng)“文明班級(jí)”的愿望參與競(jìng)選班長(zhǎng)，她原以為自己兩次考試成績(jī)都比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手小陸

高出10多分，班長(zhǎng)一職非她莫屬。可是競(jìng)選結(jié)果出乎她的意料，她比小陸少10多票?；氐郊依?，小娟紅

紅的眼睛引起了鄰居小麗和小英的注意。了解了緣由后上八年級(jí)的小麗首先說(shuō)：“小娟妹，這有啥哭的？

我在初一時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)不也落選了嗎？后來(lái)一想，做班長(zhǎng)要多做事，耽誤時(shí)間，不做也罷，成績(jī)領(lǐng)先最要緊，

所以我一點(diǎn)也不傷心。別哭了，好吧？”小麗這段話不僅沒(méi)有勸得了小娟，反而使她抽泣起來(lái)，顯出更傷

心的樣子。

（1）小麗的勸說(shuō)為什么反而使小娟更傷心？

（2）如果你是八年級(jí)學(xué)生小英，接下來(lái)你會(huì)怎么勸說(shuō)小娟？請(qǐng)簡(jiǎn)述勸說(shuō)的理由。

【答案】

（1）小麗所說(shuō)的“做班長(zhǎng)要多做事”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不能得到小姐的認(rèn)同，“不做也罷”的話語(yǔ)反而觸到了小

娟的痛處，導(dǎo)致勸說(shuō)失敗。

（2）示例：“說(shuō)來(lái)真巧，我上初一時(shí)也曾落選，當(dāng)時(shí)也很難過(guò)，也曾偷偷地哭過(guò)。后來(lái)我特別注意發(fā)現(xiàn)自

己的短處和別人的長(zhǎng)處，并努力改掉自己的缺點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期后，我又參加競(jìng)選，終于被選上了。小娟，聽(tīng)

我說(shuō)，現(xiàn)在不是難過(guò)的時(shí)候，要相信，付出總有回報(bào)！”

理由：不回避以前“偷偷地哭”的經(jīng)歷，道出了兩人之的“同”，拉近了兩人之間的距離；勸說(shuō)中融入了

積極的人生理念。

【解析】

（1）本題考查勸說(shuō)詞的分析。小麗所說(shuō)的“做班長(zhǎng)要多做事，耽誤時(shí)間，不做也罷”與小娟“抱著創(chuàng)'文

明班級(jí)’的愿望參與競(jìng)選班長(zhǎng)”的初衷不同，兩人志不同道不合；小姐說(shuō)的“成績(jī)領(lǐng)先最要緊”也與小姐

“自己兩次考試成績(jī)都比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手小陸高出10多分”的現(xiàn)狀不符；因而小麗的安慰不僅不會(huì)引發(fā)小娟的共

鳴，反而引起了她的更加傷心。小麗的勸慰沒(méi)有針對(duì)性，缺少了解，缺少共情。

（2）本題考查勸說(shuō)詞的應(yīng)用。

示例：小娟，班長(zhǎng)的競(jìng)選絕不僅僅靠成績(jī)。我以前也認(rèn)為只要成績(jī)好就能當(dāng)上班長(zhǎng)，為此也哭過(guò)一頓鼻子

呢。不過(guò)，后來(lái)我想開(kāi)了。大家不選我肯定有我做的不好的地方，而這恰恰是當(dāng)班長(zhǎng)必須的。現(xiàn)在，我們

要做的是找到這些不足，加以改正。群眾的眼睛是雪亮的，下一次，再競(jìng)選班長(zhǎng)，是不是就可以手到擒來(lái)

了？你看我就是一個(gè)很好的例子！加油，你也行的！

理由：分析現(xiàn)狀，找到原因，引導(dǎo)小娟積極向上，正視自己的問(wèn)題，又用自己的經(jīng)歷引發(fā)她的共鳴。

17.你所在的班級(jí)正在開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

【資料收集】寫一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事名字，并簡(jiǎn)單概述。

【小組討論】五位礦工在一次事故中，被困于井下，只有一個(gè)人戴著手表，他們約定每半小時(shí)報(bào)時(shí)一次。

這個(gè)報(bào)時(shí)的人最初半小時(shí)報(bào)時(shí)一次，漸漸變成了四十分鐘、五十分鐘、一小時(shí)……他們終于等來(lái)了地面救

援。這是否與誠(chéng)信相悖？請(qǐng)說(shuō)出你的探究。

【答案】

①立木為信的故事。商鞅變法時(shí)，為了樹(shù)立威信，下令在城門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并許下諾言：誰(shuí)能

把這根木頭搬到北門，重賞。終于有人站出來(lái)并將木頭扛到了北門。商鞅重賞了他。

②烽火戲諸侯的故事。周幽王為了逗妃子笑，點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，結(jié)果當(dāng)敵人來(lái)犯時(shí)，再點(diǎn)燃烽火，其他

諸侯不來(lái)救援，自己失敗喪命。

【小組討論】示例:這個(gè)報(bào)時(shí)的人的確沒(méi)有按時(shí)報(bào)時(shí)，但他這樣做是為了給其他人以信心，避免讓他們陷入

絕望，這屬于善意的謊言，生活中有時(shí)也需要善意的謊言。

【解析】

（1）本題考查了解誠(chéng)信故事的能力。要注意平時(shí)積累，寫出故事名稱，并簡(jiǎn)要概述。

示例1：季布重諾。秦朝末年有個(gè)叫季布的人，一向重諾言，講信用。人們都說(shuō)“得黃金百斤，不如得季布

一諾”。

示例2：曾子殺豬。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回

來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說(shuō)，你欺騙r孩子，孩子就會(huì)不

信任你。說(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。

（2）這是一道開(kāi)放性試題。要亮明觀點(diǎn)，言之有理，自圓其說(shuō)。示例：這種行為和誠(chéng)信不相悖，是善意的

謊言。這個(gè)報(bào)時(shí)的人的確沒(méi)有按時(shí)報(bào)時(shí)，但他這樣做沒(méi)有惡意，是為了增強(qiáng)其他人的信心，為了活下來(lái)不

輕言放棄，生活中有時(shí)需要善意的謊言，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。

某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌”的過(guò)程中，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，回答下列

小題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的

姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。

（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽(tīng)見(jiàn)她談?wù)撈渲?/p>

的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。

（周國(guó)平《用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài)》）

【材料三】每天出過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，

湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。

（梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委

屈的淚花有人給你擦。?。∵@個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。

（車行《母親》）

18.以上四則材料，沒(méi)有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是。

19.根據(jù)【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。

示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；

母愛(ài)是,;

母愛(ài)是，。

【答案】

18.材料一

19.示例:

母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)：

母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)。

【解析】

18.本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。仔細(xì)閱讀四則材料?，逐一分析材料的內(nèi)容和主旨，可以看出

材料一體現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)心，與“辛勞”的主題無(wú)關(guān)。

19.本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫時(shí)，仿寫的句子一定要與例句的格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，修辭也要

相同。例句中對(duì)“母愛(ài)”進(jìn)行了比喻，仿句也要運(yùn)用比喻的修辭手法。

20.閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。

材料一：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫(huà)家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫(huà)，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)

他作一幅畫(huà)，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作

畫(huà)，畫(huà)了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫(huà)燒毀。事后，他

對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信啊！”

材料二：近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)

所在單位，單位因此將其開(kāi)除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。

材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額

還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。

（1）根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。

（2）讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說(shuō)點(diǎn)什么呢？

（3）當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“信”的社會(huì)風(fēng)氣？

【答案】

（1）人言即信，我們每個(gè)人都要自覺(jué)遵守承諾；守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切。

（2）古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都

應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。

（3）①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意

識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。

【解析】

（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)材料題的分析與探究能力，在解答此題時(shí)，首先要認(rèn)真讀懂材料，然后在此基礎(chǔ)

上先概括出每則材料的主題，然后再比較看看三則材料表達(dá)的主題是不是一樣，對(duì)于本題而言，比較容易

的能夠得出探究結(jié)果，三則材料的主題都是關(guān)于誠(chéng)信的。（2）此題主要考查學(xué)生的知識(shí)積累和語(yǔ)言組織能

力，在解答此題時(shí)首先要考慮說(shuō)話的對(duì)象，然后在組織語(yǔ)言時(shí)要注意有理有據(jù)，同時(shí)說(shuō)話是要注意委婉一

點(diǎn)，便于讓人接受。如：你們雖然占了一時(shí)的小便宜，但卻讓你們的心靈蒙塵，有損個(gè)人形象。古人云，

人而無(wú)信不知其可。如果因占小便宜而失去人與人之間的信任，將會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣。老話說(shuō)，國(guó)無(wú)信必衰，

為了我們的社會(huì)更加和諧美好，讓我們一起來(lái)維護(hù)誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，主要考查

學(xué)生對(duì)于材料分析題的探究能力，在解答此題時(shí)學(xué)生要抓住主旨，針對(duì)這些現(xiàn)象，學(xué)生可以從個(gè)人和國(guó)家

兩個(gè)角度提出一些合理性的可行性的意見(jiàn)。

21.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字）

我們要將“一帶一路”建成開(kāi)放之路。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，開(kāi)放如同破繭成蝶，雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)陣痛，但將換

來(lái)新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開(kāi)放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和平衡問(wèn)題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新

之路，創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要力量。“一帶一路”建設(shè)本身就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)也要向

創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。我們要將“一帶一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，

推動(dòng)各國(guó)相互理解、相互尊重、相互信任。

【答案】我們要將“一帶一路”建成開(kāi)放、創(chuàng)新、文明之路。

【解析】

本題考查用一句話概括語(yǔ)段文字主要內(nèi)容的能力。該類題方法上首先要讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重重

點(diǎn)；然后明確文體，分析語(yǔ)段，劃分層次；最后提取信息概括要點(diǎn)，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立

壓縮的角度。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮，并要根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行概括。本段材料主要是圍繞“一帶一

路”來(lái)論述，可提取“我們要將‘一帶一路’建成開(kāi)放之路”“我們要將‘一帶一路’建成創(chuàng)新之路”“我

們要將'一帶一路‘建成文明之路”等句，然后稍加整合即答案。

22.閱讀下列新聞，請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)12個(gè)字）

5月4日下午，淮揚(yáng)中學(xué)“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校報(bào)告廳舉行。根據(jù)事賽作品的內(nèi)容，

比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個(gè)篇章。形式包括學(xué)生朗誦、師生合誦等。共22個(gè)參賽節(jié)目和2個(gè)

表演節(jié)目。比賽節(jié)目精彩紛呈，師生合作的朗誦《相信未來(lái)》獲得“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。本次比賽由學(xué)校教務(wù)

處主辦。部分學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)邀觀看了比賽。

【答案】淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典誦讀比賽

【解析】

本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語(yǔ)中概括即可。新聞標(biāo)題是對(duì)新聞主體內(nèi)容

的高度概括，因此，分析時(shí)，可以對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語(yǔ)是：5月4日下午，淮

揚(yáng)中學(xué)“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校報(bào)告廳舉行。要抓住主要的關(guān)鍵詞：淮揚(yáng)中學(xué)；經(jīng)典

誦讀比賽。故可以概括為：淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典誦讀比賽。

23.綜合性學(xué)習(xí)。

閱讀下列材料，發(fā)一條文字形式的微信朋友圈，表達(dá)自己作為江西人的驕傲之情。要求：①涵蓋材料的內(nèi)

容要點(diǎn)；②至少使用一種修辭手法；③100字左右。

【材料一】江西省的地形地貌以江南丘陵、山地為主；盆地、谷地廣布；北部為鄱陽(yáng)湖平原。全境有大小

河流2400余條，贛江、撫河、信江、修河、饒河為江西五大河流。鄱陽(yáng)湖是中國(guó)第一大淡水湖。江西處北

回歸線附近，全省氣候溫暖，雨量充沛，年均降水量1341毫米到1940毫米；無(wú)霜期長(zhǎng)，為亞熱帶濕潤(rùn)氣

候。

【材料二】江西省糧食作物以水稻為主，次為小麥。還盛產(chǎn)油菜、棉花、油茶、茶葉等。茶葉多產(chǎn)于北部

山地，“廬山云霧”、“寧紅”、“婺綠”均為茶中名產(chǎn)。主要工業(yè)為有色冶金、煤炭、鋼鐵、機(jī)械制造、

化肥等。景德鎮(zhèn)的瓷器歷史悠久，產(chǎn)品馳名中外。

【材料三】江西紅色文化聞名中外，井岡山是中國(guó)革命的搖籃，南昌是中國(guó)人民解放軍的誕生地，瑞金是

蘇維埃中央政府成立的地方，安源是中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的策源地。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾先后在江西建立大

片革命根據(jù)地，如贛西井岡山革命根據(jù)地、湘贛革命根據(jù)地、贛東北革命根據(jù)地等。

【答案】

示例：說(shuō)到白鶴王國(guó)鄱陽(yáng)湖、馳名中外的景德鎮(zhèn)瓷器和代代相傳的井岡山精神，你會(huì)想到哪里？沒(méi)錯(cuò)，江

西！無(wú)限的風(fēng)光，是江西靚麗的外衣；豐富的物產(chǎn)，是江西深厚的內(nèi)涵；紅色的精神，是江西挺拔的脊梁！

這就是我的故鄉(xiāng)，這就是我的江西！

【解析】

這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)題。要求結(jié)合材料?，發(fā)一條文字形式的微信朋友圈，表達(dá)自己作為江西人的驕傲

之情。解答此題，首先要了解三則材料的內(nèi)容要點(diǎn)。【材料一】介紹了江西的地形地貌、氣候，重點(diǎn)介紹

了鄱陽(yáng)湖?！静牧隙拷榻B了江西的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和手工業(yè)。重點(diǎn)介紹了江西的特產(chǎn)?！静牧先拷榻B了江

西的紅色文化。之后，圍繞三則材料的要點(diǎn)，對(duì)江西進(jìn)行介紹，要表達(dá)自己作為江西人的驕傲之情。注意

字?jǐn)?shù)要求以及至少使用一種修辭手法的要求。

24.綜合性學(xué)習(xí)

本報(bào)訊今年，五一，中央電視臺(tái)《大國(guó)工匠?匠心傳世》講述了八個(gè)工匠，八雙勞動(dòng)的手所締造的神

話，他們?cè)谛鷩讨袌?jiān)守匠心的寧?kù)o，追求技藝的極致境界，以“大國(guó)工匠精神”，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制

造”升級(jí)為“優(yōu)質(zhì)制造”。

【刀尖舞者雕刻人生】鈔票上人像的雕刻是最后一道防線，必須做到極致才能達(dá)到防偽的效果。一位

成熟的雕刻師需要培養(yǎng)十年。馬榮是我國(guó)第一位人民幣人像雕刻的女雕刻家。她說(shuō)：“鈔票的凹版雕刻需

要用心來(lái)創(chuàng)作。”凹版雕刻有一個(gè)特點(diǎn)，是不允許出現(xiàn)任何偏差，中間如果任何一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)線刻壞了，

之前幾個(gè)月的努力都將歸零，推倒重來(lái)。

【深管鋒孔貫直人生】戎鵬強(qiáng)是北重集團(tuán)特種機(jī)械廠深孔鎮(zhèn)工，他主要負(fù)責(zé)對(duì)火炮身管內(nèi)膛進(jìn)行精鏈，

是確保火炮打擊精度的關(guān)鍵工序。而這種特種鋼管，要能承受六百多度的高溫，指甲蓋大小的面積可以承

受超過(guò)一噸的壓力，并且保證穩(wěn)定工作十萬(wàn)小時(shí)以上，要求加工精度極高。他用十年時(shí)間，攻克“超長(zhǎng)徑

比小口徑管體深孔加工”技術(shù)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白。

（1）下列作為以上這則新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.八個(gè)工匠，八雙勞動(dòng)的手

B.“大國(guó)工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”

C.馬榮的極致雕刻人生

D.戎鵬強(qiáng)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白

(2)從這則新聞看，“大國(guó)工匠精神”指什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)或生活有何啟示？

【答案】

(I)B

(2)示例：“大國(guó)工匠精神”指執(zhí)著專注、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精、敬業(yè)守信、推陳出新的精神。啟示：我

們要執(zhí)著專注，一絲不茍，對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練掌握。

【解析】

(1)本題考查的是概括新聞主要內(nèi)容。該