學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第八章：技術產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)一、產(chǎn)品說明書及其編寫(一）教學內(nèi)容分析《技術產(chǎn)品的使用和維護》的教學內(nèi)容包含“產(chǎn)品說明書及其編寫”和“技術產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)"兩個內(nèi)容.它是學生在學習與參與設計過程的最后一個環(huán)節(jié)，是讓學生站在作為產(chǎn)品設計者和使用者的角度來看待技術產(chǎn)品的使用和維護的問題,進一步總結和加深對設計的體驗，促進技術素養(yǎng)的發(fā)展和提高。根據(jù)學生已經(jīng)學習的內(nèi)容和認知特點，讓學生通過親身參與制定說明書和對相關案例進行分析，了解產(chǎn)品說明書的作用、形式和一般結構，并能編寫簡單的產(chǎn)品說明書.（二）學生情況分析高中的學生在日常生活中或多或少接觸過產(chǎn)品說明書,學生有一定的閱讀和評價產(chǎn)品說明書的能力，但對說明書的形式和結構并不十分清楚，尤其是大部分同學并沒有編寫過說明書.通過這節(jié)課的學習增強學生的對產(chǎn)品說明書合理性的判斷能力，提高產(chǎn)品說明書的編寫水平。(三）教學目標1．知識與技能（1）了解產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般結構。（2）能正確閱讀和理解產(chǎn)品說明書和用戶手冊（3）能編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊.2．過程與方法(1)展示一些產(chǎn)品說明書或用戶手冊，使學生認識產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般結構。(2)通過閱讀產(chǎn)品說明書或用戶手冊，指導學生如何去了解產(chǎn)品的特性，正確、安全地使用產(chǎn)品.(3）通過對產(chǎn)品說明書或用戶手冊學習和體會，引導學生編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊.3．情感態(tài)度與價值觀（1）形成和保持對產(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望，關注產(chǎn)品技術的新發(fā)展,具有對待先進技術的積極態(tài)度和正確使用技術的意識。（2)增強學生的創(chuàng)新設計意識，發(fā)揮創(chuàng)新思維，改進設計方案，實現(xiàn)了再創(chuàng)設計新意的目標。（四)重點難點重點：產(chǎn)品說明書的作用與一般結構，編寫簡單的產(chǎn)品說明書難點:產(chǎn)品說明書的編寫。（五）教學策略和教學手段本節(jié)教學采用參與式、案例分析的方法展開,提出問題、展開內(nèi)容、總結提高。［課前準備]1．教學媒體、資源的運用運用投影展示案例,利用實物投影展示產(chǎn)品說明書。2．師生共同收集的電視機、電腦、空調(diào)、洗衣機、冰箱、手機等使用說明書.［課時安排］1課時[教學過程]教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入（一）產(chǎn)品說明書及其作用投影總結(二）產(chǎn)品說明書的寫作小結引入：家長給你買了一部新型的手機,你都要做哪些工作？遇到問題怎么解決？提出問題:什么是產(chǎn)品說明書？它有什么樣的作用?【案例分析】說明書表述錯誤引發(fā)卡式爐爆炸(課文p158）討論：產(chǎn)品說明書有何重要作用?你認為產(chǎn)品說明書應該介紹產(chǎn)品的哪些方面內(nèi)容?產(chǎn)品說明書應該達到什么樣的標準？借助板書展示學生說出的內(nèi)容并給予鼓勵【投影】(展示投影進行總結）產(chǎn)品說明書及其作用：(見附錄）【投影】（二）產(chǎn)品說明書的寫作：1．產(chǎn)品說明書的一般結構：標題、正文和產(chǎn)品標記【閱讀】課文159頁表格，了解書明書的一般結構及要素。提問：互相傳看一下產(chǎn)品說明書，看看它的形式一樣嗎?有哪些形式?【投影】（展示投影進行總結)2．產(chǎn)品說明書的形式：條款直述式和自問自答式（FAQ)討論：以上兩種產(chǎn)品說明書的說明方式的特點和區(qū)別？【投影】3．產(chǎn)品說明書的寫作要求:對學生提出要求:觀看以下案例分析，通過你對產(chǎn)品說明書的了解，你認為應該有什么樣的寫作要求？【投影】案例分析:該吃幾片藥(書161頁）要求1：充分分考慮用戶的閱讀需求【投影】實物投影:不同用途的兩個產(chǎn)品說明書要求2:體現(xiàn)產(chǎn)品的技術特點【投影】案例：沒有側重點的說明書（書162頁）要求3：不必平均用力,而應有所側重【投影】案例:“連續(xù)使用2次，間隔期為20天”（書162頁）要求4：語言準確、通俗、簡潔、內(nèi)容條理清楚【投影】產(chǎn)品說明書寫作六句“話”（書163頁)展示投影進行總結【投影】P163練習：閱讀一下說明書要點，你認為問題何在？應如何改進？小結:了解了產(chǎn)品說明書的作用和它的一般結構。產(chǎn)品說明書的寫作要考慮到用戶的閱讀需要和產(chǎn)品的設計特點，要有側重、語言準確簡潔,有條理。作為產(chǎn)品設計者，產(chǎn)品說明書為消費者使用產(chǎn)品提供依據(jù)。而作為消費者,科學地使用、維護和管理技術產(chǎn)品，不僅是每個消費者應具有的基本素養(yǎng)，而且也是衡量人們技術素養(yǎng)的一項重要指標。議論：先試一試各種功能，遇到問題看使用說明書.帶著問題進入課程學習。與教師一起分析案例，從正、反兩個方面去思考和舉例來說明產(chǎn)品說明書的重要性。從產(chǎn)品性質(zhì)、結構、使用方法、操作方法、保養(yǎng)與維護、科學性、通俗易懂、有問題提示等等方面來回答問題聽教師總結產(chǎn)品說明書及其作用學生對照自己手中的產(chǎn)品說明書,聽教師講解。閱讀課文159頁表格了解產(chǎn)品說明書的一般結構和書寫要素。觀察并回答書明書寫作形式不一樣。思考回答問題條款直述式:把問題分類，按順序書寫,條理清楚、醒目。自問自答式：把內(nèi)容歸納成問題，按一定順序書寫,以利于遇到問題,方便查找.與教師一起進行案例分析，并討論得出結論從用戶需求的角度看產(chǎn)品說明書從產(chǎn)品技術特點的角度看產(chǎn)品說明書從書寫、使用的角度看產(chǎn)品說明書：突出重點從寫作用語的角度看產(chǎn)品說明書聽教師總結學生從產(chǎn)品說明書寫作要求的四個方面來分析問題所在并加以改進:通過情境引入,從學生的親身體驗入手，使學生認識產(chǎn)品說明書及其作用。通過案例分析,加深對產(chǎn)品說明書及其作用的認識，初步了解產(chǎn)品說明書編寫的基本要素。加深對產(chǎn)品說明書及其作用的認識.了解產(chǎn)品說明書的一般結構；了解說明書編寫要素。了解產(chǎn)品說明書的書寫形式，體會設計者對用戶的人文關懷。引導學生積極表達，培養(yǎng)總結歸納能力。通過案例分析，加深學生對寫作要求的理解。指導學生如何去了解產(chǎn)品的特性，正確、安全地使用產(chǎn)品;體會產(chǎn)品說明書的書寫必須正確、嚴謹、考慮因素周全.形成和保持對產(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望；培養(yǎng)正確使用技術的意識。通過知識的應用和實踐，加深學生對產(chǎn)品說明書的作用和書寫要求的理解。[作業(yè)設計]（二選一)1．選擇一種日常用品,寫一份產(chǎn)品說明書。2．對日常生活中所遇到的語言表達不清楚的產(chǎn)品說明書提出改進建議.附錄：【投影】（一）產(chǎn)品說明書及其作用：產(chǎn)品說明書，也稱用戶手冊，它是一種指導用戶消