部編版八年級語文下冊期中綜合測試卷（含答案）

時間：120分鐘滿分：150分

一`積累與運用（20分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）,在河之洲。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

⑵微君之躬，?（《詩經(jīng)?式微》）

（3）,風煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》）

（4）怡然不動，,o（《小石潭記》）

（5）,悠悠我思。（《詩經(jīng).子衿》）

（6）《望洞庭湖贈張丞相》中巧妙引用典故，隱喻想出來做官卻沒有途徑，希望張丞相能助一

臂之力的句子是：,o

（7）《桃花源記》中，通過選取兩個不同年齡段的人來表現(xiàn)桃花源人生活安樂自在的句子是：.

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

五四青年節(jié)之際，在BiIibili網(wǎng)站發(fā)布了“獻給新一代的演講”——《后浪》。這場

與青年對話的演講，讓人思考成長的意義、青春的價值。責任，總是在成長中寫一①一（A.

mengB.ming）發(fā)，在嚴峻的疫情面前，新時代的青年用青春書寫責任與擔當。在抗疫前

線的援鄂醫(yī)務人員中，有三分之一是“90后”“00后”，這些父母眼中依然是孩子的青

年，成了JI（A.理所當然B.名副其實）的中堅力量。責任，總是與使命相隨，他們謹

記新時代_乙_（A.賦予B.給予）他們的使命和責任，以更積極、更主動的姿態(tài)，去實現(xiàn)

自己的價值，去勾畫xuan②（A.絢B.詢）麗的明天。新時代中國青年要勇于擔當責

任，丙.。為實現(xiàn)中國夢，砥礪前行。

（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)②處的拼音選擇正確的漢字。（只填序號）（2分）

①②

（2）從文中括號中選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）

甲乙________

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

（4）文中丙處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.堅定理想信念，投身強國偉業(yè)，練就過硬本領(lǐng)

B.投身強國偉業(yè)，堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)

C.練就過硬本領(lǐng)，堅定理想信念，投身強國偉業(yè)

D.堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)

二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成3?4題。（6分）

兼葭

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中

央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中

萊葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。溯洞從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中

讓。

3.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.全詩采用重章疊句的形式，每章都是前面寫景，后面點明主題。

B.這首詩中三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.“所謂伊人，在水一方”，這是虛寫之詞，伊人在水一方，他因此上下追尋。

D.詩中“白露為霜”“白露未晞”"白露未已”，暗示了地點的變化。

4.詩中“兼葭蒼蒼，白露為霜”，運用了《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成5?8題。（16分）

【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。

東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直

現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神

情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯

呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千

兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋

許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手手有百指不能指其一端；人有百

口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

（選自林嗣環(huán)《口技》）

5.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴其兩膝相，者_________________

⑵如有所埼_____________________

（3）里屋許許聲___________________

（4）群響畢維______________________

6.下列句子斷句正確的一項是（）（3分）

A.雖人有百手手/有百指/不能指其一端

B.雖人有百手/手有百指/不能指其一端

C.雖人有百/手手有百/指不能指其一端

D.雖/人有百手/手有百指不能指其一端

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）其人視端容寂，若聽茶聲然。（2分）

（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3分）

8.【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人雕刻和口技技藝的高超。這樣有著獨特魅力的中華

文化遺產(chǎn)，正在逐漸消失。作為一名中學生，你認為應該怎樣保護或傳承它們呢？（寫出兩

條合理建議X4分）

（三）閱讀下面的文字，完成9?13題。（20分）

往事溫柔

管朝濤

清晨，天還沒亮，恍惚中被大雨驚醒，我起身坐了一會兒。窗外的雨水在騰起的霧氣中漸

漸小了，轉(zhuǎn)而淅淅瀝瀝的。初夏的雨總是這樣沒完沒了，時而冷雨，時而悶霧。我困意未消，

閉上眼睛，半夢半醒的，似乎回到了家鄉(xiāng)。

記得九歲多的時候，也是這個季節(jié)，清晨五點左右，總是在睡夢中被叫醒，因為水稻秧苗

在地里瘋長，我們?nèi)冶仨氃谖宓搅炖锿瓿伤胁宸N。鄉(xiāng)間的清晨一般是大雨滂沱，我總希

望它一直別停，這樣就可以拖到八九點出門了。因為那時候蚊子就不會再光顧我們柴火棒一般

的腿了。鄉(xiāng)間不知名的小黑蚊，在這個季節(jié)對你裸露的部分總是毫不留情的，每次從地里回來,

腿上被蚊子叮咬后密密麻麻的小包，總是令你感到奇癢無比。那種令人難受至極的癢，至今想

來還是心有余悸。

父親從我們眼里讀出了我們的想法，他一言不發(fā)，披上蓑衣，戴上斗笠，走出大門，消失

在雨中。我們默契地轉(zhuǎn)過身去，把玩著手里的斗笠，期待著雨早點結(jié)束。

雨停后，我們瞠水拔秧苗。為了防止蚊子進入褲子，我們干脆不扎褲管，任由它浸入至膝

蓋的水田中。彎著腰，抓住禾苗的根部，有節(jié)奏地拔起，就勢在水中把秧苗根部的泥土洗干凈，

交換至右手，櫓去過長的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在頭上盤旋，青蛙在身

后游動，偶爾會有一條水蛇從前方密集的秧苗叢中逃走，當然，它不咬人。秧苗拔好，已近晌

午，我們給已經(jīng)勞作了半天的父親補送秧苗。我背著“粽袋”，里面有父親的午飯。還挑著裝

著兩只麻鴨的鴨籠，帶它們?nèi)ヌ锢锍月?。母親和姐姐則挑著秧苗擔子，行走在崎嶇的山路上。

這時，太陽出來了，地上烤出來的水蒸氣，如同給行走的人身上刷了一層桐油，黏糊又悶

熱。山鯉魚（一種金色的蜥蜴）在腳邊逃竄；大黃蜂在盛開的山茶花中不停地盤旋，我們也時不

時會采下一朵山茶花吸吮著里面殘留的蜜水；嗖的一聲，烏梢蛇在草叢中飛快地溜走：老鶉在

天上盤旋，鴨子抬起頭看著天空驚恐不已，快速地把頭縮回籠里，遠處的山里，布谷鳥叫得正

歡……父親在田邊坐著，抽著煙斗等我們，他帶去的秧苗已經(jīng)插完了，正等著我們送過來。接

過秧苗，他飛快地在田里施展出幾十年練就的本領(lǐng)，他左右交替雙手，倒退著身子插秧，不一

會兒，平靜的水田里開始歡騰，綠色的希望有序地點綴在黝黑的水田中。到了中午，我們坐在

田墩邊上，拿出從家里帶來的午飯，通常是土豆飯加荔頭。有時候忘記帶筷子，就會在田邊折

下幾根小枝條清理干凈來替代筷子，吃起來總感覺有一種青草味。吃完午飯，父親點上煙抽著，

我們總會在田邊的山上游竄，山上有一種叫“國公”的野果，吃起來又酸又甜。還有掛滿枝條

的野桃子，又澀又苦，其實它到夏天才能吃，只不過我們猴急了點。

下午，山雨的來臨使我們不得不躲在“灰寮”中，那是一個堆積肥料和稻草的簡易房子，

而父親還是穿著蓑衣在田里繼續(xù)勞作著，插秧這事不管天氣如何總是誤不得的。母親先回家伺

候牲畜了，我們在“灰寮”中呆坐著，看著外面大雨中父親勞作的模糊身影，在去年剩下的干

稻草堆里慢慢睡去，直到父親叫醒我們……

夜幕降臨，雨停了，田間騰起一陣霧氣，我們跟在父親后面，拎著一筐的田螺，順著梯田

盤旋而下，越過山嶺回家。田里的蛙聲和蟲子的叫聲交織著，蚊群也在我們身邊亂舞，蝙蝠在

空中覓食，歸巢的飛鳥快速掠過，垂在父親背上的秧桶有節(jié)奏地撞擊出“咚，咚，咚”的聲響，

一大兩小的身影，在暮色中帶著希望，往村里走去……三十年過去了，一場大雨一場霧，場景

依稀在夢中。那些留在腦海深處的記憶，無法抹去。那年父親三十九歲，正是我當下的年齡。

（有刪改）

9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.開頭描寫初夏的雨，是為了和記憶中家鄉(xiāng)插種秧苗時節(jié)的雨形成對比。

B.作者按清晨、近晌午、中午、下午、夜幕降臨的時間順序敘述往事。

C.文章描寫了多種花果鳥獸，在“我”眼中，家鄉(xiāng)是那么豐饒而神奇。

D.作者通過回憶往事，表達了對父親、家人及家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

10.作者在文中敘述了一件什么往事？請簡要概括。（3分）

11.結(jié)合語境，按要求賞析。（5分）

（1）文中畫線部分有何作用？請簡要分析。（2分）

（2）請從修辭手法的角度賞析下面的句子。（3分）

平靜的水田里開始歡騰，綠色的希望有序地點綴在黝黑的水田中。

12.文中的父親是一個怎樣的人？請簡要概括。（3分）

13.文章的標題是《往事溫柔》，“往事”中有哪些“溫柔”之處？請簡要分析。（6分）

（四）閱讀下面的文字，完成14?16題。（12分）

①沙塵暴在我國北方的春天里并不少見。它除了給人們的生活帶來不便，還會嚴重影響空

氣質(zhì)量，造成環(huán)境污染，對其進行監(jiān)測和預警早已是氣象部門的重要任務之一。目前，利用衛(wèi)

星遙感技術(shù)監(jiān)測沙塵暴是最有效的手段。

②2021年3月27日一早，衛(wèi)星科技工作者在云圖影像上發(fā)現(xiàn)蒙古國出現(xiàn)沙塵天氣，受東

移蒙古氣旋影響，沙塵下午已蔓延到蒙古國南部、我國內(nèi)蒙古西部和中部偏北地區(qū)。連續(xù)不斷

的動態(tài)監(jiān)測云圖顯示出：沙塵區(qū)繼續(xù)向東南方向擴散，到下午三點沙塵可視面積約為39.8萬

平方千米?？粗硥m隨著蒙古氣旋繼續(xù)東移南下，再結(jié)合地面其他監(jiān)測手段和多年的預報經(jīng)驗，

中國氣象局天氣預報專家向公眾發(fā)布了華北北部、東北西部、河北北部、北京市、天津市等地

也將出現(xiàn)沙塵天氣的預報。

③衛(wèi)星到底是怎樣辨識黃沙的呢？眾所周知，沙塵中含有大量礦物質(zhì)，這些沙塵粒子會吸

收和散射太陽輻射及地面和云層的長波輻射等并對地球造成影響，這就使其有了自己的光譜特

征。比對沙塵暴光譜特征與其他物質(zhì)光譜特征的差異，通過衛(wèi)星攜帶探測儀上不同的探測通道

數(shù)值的組合，辨別沙塵暴信息。在三通道彩色合成衛(wèi)星圖像中，技術(shù)人員通過顏色、色調(diào)、紋

理和形狀等特征識別出沙塵暴區(qū)域及其面積，再通過多時次的動態(tài)圖像和遙感數(shù)據(jù)處理分析，

就可以確定沙塵暴的起源地、移動路徑、移動速度、影響區(qū)域和未來推進方向及其有關(guān)的動態(tài)

信息。

④當然，衛(wèi)星監(jiān)測沙塵暴是否準確，受云遮蔽、地面沙化和裸露、衛(wèi)星監(jiān)測頻率低這三個

因素影響。云遮蔽會導致沙塵暴的信息被遮蔽；地面沙化和裸露則讓沙塵信息的辨識難度增加；

衛(wèi)星監(jiān)測頻率低會漏掉某些沙塵暴發(fā)生、移動過程或某個過程中的某個階段。前兩個因素是客

觀存在的，目前還然少更好的手段規(guī)避，但最后一個因素可以說已經(jīng)得到了有效的解決。因為

我國風云三號D星和風云四號A星在太空業(yè)務運行分別可完成更高分辨率、更高頻次的觀測，

特別是風云四號氣象衛(wèi)星每五分鐘就能獲得一次監(jiān)測圖像，對沙塵暴的監(jiān)測幾乎達到準實時的

標準，從光譜信息被捕捉、傳到地面后，再通過數(shù)據(jù)處理，形成監(jiān)測圖像和處理數(shù)據(jù)，基本上

十幾分鐘就能得出監(jiān)測結(jié)果。

（選自曹靜《一雙“慧眼”識沙塵》，有刪改）

14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.氣象部門對沙塵暴進行監(jiān)測和預警是因其影響人們生活、造成環(huán)境污染等。

B.氣象局憑借衛(wèi)星云圖結(jié)合地面其他監(jiān)測手段和預報經(jīng)驗預報沙塵天氣。

C.根據(jù)衛(wèi)星云圖可以確定沙塵暴的起源地、移動路徑、移動速度等。

D.沙塵暴強弱程度受氣旋、云遮蔽、地面沙化和裸露等客觀因素影響。

15.衛(wèi)星是怎樣辨識沙塵暴的呢？根據(jù)文章第③段簡要概括。（3分）

16.目前我國利用衛(wèi)星監(jiān)測沙塵暴的技術(shù)如何？請簡要分析。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成17?19題。（10分）

材料一：天下之本在國，國之本在家，家之本在身。自古以來，“家”對中華民族而言有著無

與倫比的影響力，一篇篇流傳至今的誡子文章和家訓家規(guī)，大多是將個人的自強不息、立志勤

學等優(yōu)秀品質(zhì)與奉獻犧牲、愛國主義等中華文化的要素緊密地聯(lián)系在一起。

在此次抗擊新冠肺炎疫情的過程中，同樣涌現(xiàn)出了很多以家風家教為載體的感人事跡。鐘

南山院士出身醫(yī)學世家，他的父親對他說過：“一個人，要是能在世界上留下點東西，那他就

不算白活了?！闭\實、和藹、執(zhí)著，這些鐘家的優(yōu)良傳統(tǒng)深深地影響了鐘南山，在此次疫情中，

他依然赤誠敬業(yè)、心念人民，始終沖在最前線。不僅如此，他的母親曾在17年前抗擊過非典，

女兒如今加入了援鄂醫(yī)療隊；作為重癥醫(yī)學專家的他請纓奔赴武漢前線，還不忘叮囑兒子努力

學習，繼續(xù)從醫(yī)救人家與國交融互通，個人與時代緊密相連，他們都將良好家風凝化為民

族精神。

材料二：英國網(wǎng)友@GarethPhillips:中國的行動力鼓舞人心。我想象不到世界上任何一個國

家能有這樣的意志和能力，可以在這么短的時間內(nèi)建成醫(yī)院。

美國網(wǎng)友@FrankieTaylor:我敬佩那些沖上疫情防控一線、全力遏制疫情的大無畏的中

國人，還有迅速啟動全國疫情防控體系并建設(shè)專門收治醫(yī)院的中國速度。

南非網(wǎng)友@DeanOlley:中國人民在抗擊疫情中展現(xiàn)出的勇氣令人敬佩！面對突發(fā)疫情，

中國政府反應迅速、行動果斷。

阿曼網(wǎng)友@ShaUnRein:從長期來看，中國的恢復能力很強。中國人民總是非常團結(jié)，他

們在疫情期間，仍舊能保持樂觀，互幫互助。中國人民的奉獻精神和勇往直前的沖勁感染著我。

材料三：疫情期間，某課題組對部分90后、00后青年就有關(guān)問題展開調(diào)查。下面是部分調(diào)查

統(tǒng)計結(jié)果。

圖一：未參與到一線防控工作的青年，采用其他方式參與戰(zhàn)“疫”的占比

圖二：疫情對當代青年價值觀的影響調(diào)查結(jié)果（社會責任感方面）

*z-x*?tta*aκ*u*?ft

M-??H*?M*.

84.βX

***'，??*??.?β?-a∞3X

（數(shù)據(jù)源自新華網(wǎng)）

17.下列對材料的理解和判斷不正確的一項是（）（3分）

A.流傳至今的誡子文章和家訓家規(guī)，都將個人的優(yōu)秀品質(zhì)與中華文化的要素緊密地聯(lián)系

在一起。

B.鐘南山院士深受家庭的影響，赤誠敬業(yè)，在這次疫情中，始終沖在最前線。

C.中國在抗擊新冠疫情中表現(xiàn)出的行動力感動了許多海外網(wǎng)友。

D.近一半未參與到一線防控工作的青年以志愿服務的方式參與了戰(zhàn)“疫”。

18.概括材料三中圖二所反映的信息。（3分）

19.中國抗擊新冠疫情取得重大戰(zhàn)略成果的原因有哪些？請結(jié)合以上材料加以概括。（4分）

（六）名著閱讀。（6分）

20.金庸先生曾說：“傅雷先生的家書是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君

子?！逼渲邪S厚的家訓智慧，傅雷先生教導（人名）終身貫徹的家訓是：“一

第一，其次才是做，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家?！保?分）

21.在當今信息爆炸的時代，選擇性閱讀顯得特別重要。《傅雷家書》是很好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)

讀物，也是苦心孤詣的教子篇。如果你對音樂、繪畫、雕塑等比較熟悉，你可以從書中對

的論述中找到共鳴。如果你對生活有困惑，你可以關(guān)注書中有關(guān)成長的話題。例

如傅雷的第一封家書是在兒子的情況下寫的，寫信的目的是一

________________________________________O（3分）

三'寫作（60分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

風華正茂的年紀，為自己預定一個目標，設(shè)計一種形象，描繪一種未來，都是莘莘

學子應有的情懷。或如春花，絢麗多姿；或如翠竹，勁節(jié)凌云；或如飛鳥，自由翱翔。

請以《我向往_______一樣的人生》為題，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。

要求：①把題目補充完整，不得套作，不得抄襲；②不少于600字；③文中不得出

現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案

一'L（I）關(guān)關(guān)雎鳩（2）胡為乎泥中（3）城闕輔三秦

（4）俶爾遠逝往來翕忽（5）青青子佩

（6）坐觀垂釣者徒有羨魚情

（7）黃發(fā)垂髯并怡然自樂

2.（I）（I）A②A（2）甲B乙A

（3）示例：五四青年節(jié)之際，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了“獻給新一代的演講”——《后浪》-

（4）D

二、（一）3.D點撥：暗示的是時光的流逝，并非地點的變化。

4.托物起興（比興），點明季節(jié)，渲染蕭索凄迷的氣氛，烘托主人公所思不見的悵惘心情,

為主人公思念意中人設(shè)置背景。

（二）5.（1）靠近。（2）說話。（3）拉。（4）消失。

6.B

7.（1）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

（2）在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位的，揚起袖子，露出手臂，兩

條大腿直打哆嗦，幾乎要爭先恐后地逃跑。

8.示例：①宣傳倡導，全民參與。②開展技藝表演進校園（社區(qū)）活動。（或：建議相關(guān)部

門高度重視；成立課外興趣小組，學習技藝……）

【乙參考譯文】忽然有一個人大聲呼叫“著火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲

呼叫。兩個小孩一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百

上千條狗汪汪地叫。其中夾雜著喈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼

的風聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人求救的聲音，（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋

時一齊用力的呼喊聲，搶奪東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有

一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每