第第頁小學三年級語文上教育教學工作總結(jié)(2022)學年度上學期)

本學期我任三班級語文的教學工作，在教學中我著重培育同學，使同學們都具有創(chuàng)新意識的精神，我將理論與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，為提高同學的學習，我仔細地備好課，并上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作和各方面的工作體會總結(jié)如下：

一、培育同學良好的學習習慣，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。

由于同學有了良好的學習習慣，就是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不可能安下心來學習。由于三班級是知識積累和技能培育的關(guān)鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采用多鼓舞，常激勵的教學手段，促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，援助同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位同學，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有改觀，書寫較有進步。

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習充斥愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受到學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常著重培育和激發(fā)同學的學習愛好?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高同學的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把同學帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了同學參加教學的積極性，使同學置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了同學學習語文的之門。

有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協(xié)調(diào)進展。

上學期，我班的語文教學成果還可以，平均有90分，但是不能驕傲，我們還要再接再厲。同學的學習成果比較平衡。低的只能牽強及格。特別是馬健生，廖成龍，董彬，蘇楠，吉海震，黃麗等幾位同學，成果令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。著重培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌控好本冊語文知識的同時，鼓舞這部分同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心安排同學座位，課余時間讓他們相互學習，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都穩(wěn)步的提高。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

為了讓同學掌控好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的內(nèi)容與農(nóng)場同學的實際，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課的課前預備。并結(jié)合本班的實際狀況，上課運用輕松開心的語言，活潑有趣的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂充斥活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取知識，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的技能，真正為同學的學習提供了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，老師上課的語言要簡潔明白，克服以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作。三班級同學比較小，他們都是愛動，好玩，缺乏自控技能，有的同學是一邊玩一邊說話一邊地寫作業(yè)，造成不能按時完成作業(yè)，有的同學甚至愛抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好同學學習的輔導和援助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以老師和差生交談時，對他的境況，想法應當表示理解

四、著重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進同學的全面進展。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的狀況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

總之，本學期我盡了自己的責任和技能去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班31個孩子，在思維方式上，在學習技能上，在學習成果上，孩子們或多或少的進步，孩子可愛極了，經(jīng)過這一學年的努