單元整體設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)

Unit4Ihaveaball.1.單元教材分析這一單元主要圍繞身邊玩具及交通工具的單詞。本單元需要6個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)ball,doll以及Ihavea….的句型。借助任務(wù)型教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作，體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際能力。2.單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠在具體情景中理解、說(shuō)出，并能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自由運(yùn)用以下語(yǔ)句：Look,Ihaveaball.Metoo!Really?Yes.It’sbig!Cool!Wow!Lookhere!CanIseeit?Sure.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.2.能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞：doll,ball,kite,balloon,car,bus,bike,taxi等。3.能夠聽(tīng)懂本單元出現(xiàn)的英語(yǔ)指令語(yǔ)并做出正確反應(yīng)。過(guò)程與方法：能夠在課堂中學(xué)會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法和合作互助方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：建立親密和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)及熱愛(ài)生活的積極。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4IhaveaballLesson19授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：.見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Ihavea...。聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)，讀，單詞ball,doll.。學(xué)唱兒歌Ihaveanicedoll，鞏固本科教學(xué)內(nèi)容，感受英語(yǔ)兒歌的魅力。②文化意識(shí)：通過(guò)游戲、卡片、掛圖認(rèn)知能夠?qū)W會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個(gè)性品質(zhì)及學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的玩具。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話(huà)語(yǔ)。能積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。合作探究，能夠大膽表達(dá)，用英語(yǔ)向別人介紹自己。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞ball,doll.見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Ihavea...。難點(diǎn)：讓學(xué)生整體感知對(duì)話(huà)、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)演唱歌曲Ihaveanicedoll。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,圖片，獎(jiǎng)勵(lì)貼片，教材相關(guān)人物的面具或頭飾4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身教師播放Recycle1----Let'ssing的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。教師活動(dòng)：教師打開(kāi)PPT中的歌曲。請(qǐng)學(xué)生一起聽(tīng)，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以小聲跟唱，不要求全部會(huì)唱。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪墊

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in根據(jù)前面學(xué)過(guò)的歌曲、韻句和對(duì)話(huà)創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。教師活動(dòng)：1.當(dāng)各個(gè)小組的對(duì)話(huà)表演快要結(jié)束，有學(xué)生說(shuō)Thisismy…時(shí)，教師走上前說(shuō)：CanIseeit?Oh,it’snice.然后拿出自己的一個(gè)球給學(xué)生們看，并說(shuō)：Look!Thisismyball.Ihaveaball.自然導(dǎo)入新課。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，在情景中學(xué)會(huì)Ihave...并通過(guò)手勢(shì)使使學(xué)生理解這一新句子的含義。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation1）學(xué)習(xí)句型：dollball及句子Ihaveaball.Ihaveadoll.。 2）設(shè)置情境Kate與LiYan各自有什么。3）聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)和單詞。教師活動(dòng)1）教師走上前說(shuō)：CanIseeit?Oh,it’snice.然后拿出自己的一個(gè)球給學(xué)生們看，并說(shuō)：Look!Thisismyball.Ihaveaball.自然導(dǎo)入新課。2）借助圖片，問(wèn)學(xué)生Kate與LiYan各自有什么，該怎樣表達(dá)，讓知道的學(xué)生站在掛圖前表演。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，在情景中學(xué)會(huì)Ihave...并通過(guò)手勢(shì)使使學(xué)生理解這一新句子的含義。2）讓帶了球和娃娃的同學(xué)說(shuō)這兩個(gè)新句子：Ihaveaball.Ihaveadoll.其他同學(xué)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，以此達(dá)到在情景中操練的目的。3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)和單詞，并要求學(xué)生指讀活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下運(yùn)用新單詞反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，以此達(dá)到在情景中操練的目的結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。環(huán)節(jié)四：操練practice1）學(xué)生可以拿著自己帶的學(xué)習(xí)用品或玩具，先在小組里說(shuō)Ihave...然后在全班同學(xué)面前拿著自己的實(shí)物敘述，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。2）用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。將圖與單詞卡連在一起，在學(xué)生頭腦中將圖與詞的音、形建立聯(lián)系。反復(fù)練習(xí)后，把圖與單詞分開(kāi)，讓學(xué)生重新把它們排列好。3）學(xué)習(xí)歌曲Ihaveanicedoll。教師活動(dòng)1）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。2）用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。將圖與單詞卡連在一起。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生可以拿著自己帶的學(xué)習(xí)用品或玩具，先在小組里說(shuō)Ihave...然后在全班同學(xué)面前拿著自己的實(shí)物敘述。2）讓學(xué)生重新把它們排列好?？茨膫€(gè)學(xué)生排列得準(zhǔn)確。可以在圖和單詞卡中混入以前學(xué)過(guò)的單詞卡和圖片。活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)從唱、說(shuō)、寫(xiě)不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。環(huán)節(jié)六summary根據(jù)板書(shū)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個(gè)最終的清醒認(rèn)識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做ball，doll詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：學(xué)會(huì)用Ihavea...句型導(dǎo)入生活中的物品。5.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson19dollballIhaveadoll.Hownice!It’sbig.6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4Ihaveaball.Lesson20授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠在具體情景中理解、說(shuō)出、并能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自由運(yùn)用：Look,Ihavea....Wow!Howbig!Cool!能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：kite,balloon②文化意識(shí)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③思維品質(zhì)：教育學(xué)生要愛(ài)惜自己的玩具,教育學(xué)生要用欣賞的眼光看待周?chē)囊磺惺挛?。④學(xué)習(xí)能力：能夠熟練地掌握句型：Look,Ihavea....Wow!Howbig!Cool!能夠熟練應(yīng)用這些句型,,并熟練地應(yīng)用在日常生活中。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：Look,Ihavea....Wow!Howbig!Cool!難點(diǎn)：能夠熟練應(yīng)用這些句型,,并熟練地應(yīng)用在日常生活中。3.教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的實(shí)物、圖片、錄音機(jī)等4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Warming-up1.播放歌曲Ihaveanicedoll.學(xué)生在音樂(lè)中按順序一邊傳遞洋娃娃一邊唱，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，洋娃娃在誰(shuí)手里，誰(shuí)就舉起洋娃娃說(shuō)Look！Ihaveadoll.多玩幾次，再傳遞球，重復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：教師示范：在音樂(lè)中按順序一邊傳遞洋娃娃一邊唱，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，洋娃娃在誰(shuí)手里，誰(shuí)就舉起洋娃娃說(shuō)Look！Ihaveadoll.多玩幾次，再傳遞球，重復(fù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.小組進(jìn)行滾雪球游戲。如：S1:Ihaveabook.S2:Ihaveabook,apen.S3:Ihaveabook,apen,apencil.S4:Ihaveabook,apen,apencil,aruler.活動(dòng)意圖：利用所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)，應(yīng)用。在實(shí)際情境中，使機(jī)械的知識(shí)變成具有靈性的運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，大膽思考，激活學(xué)生已有的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考相關(guān)話(huà)題，幫組學(xué)生歸納醫(yī)學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation1.新授單詞。2.句型導(dǎo)入。3.自編chant。教師活動(dòng)：1.拿出氣球，說(shuō)：Ihaveaballoon.區(qū)分ball和balloon的發(fā)音，學(xué)習(xí)balloon這個(gè)單詞，多讀。2.讓學(xué)生拿出自己的氣球，說(shuō)句子：Ihaveaballoon.指一名有大氣球的學(xué)生說(shuō)，在學(xué)生說(shuō)完后，教師邊做動(dòng)作不出聲音的說(shuō)：Wow!Howbig!3.老師拿出一個(gè)風(fēng)箏，說(shuō)：Hi!Boysandgirls,Ihaveakite.學(xué)習(xí)kite這個(gè)單詞，多讀。讓學(xué)生試著用kite說(shuō)個(gè)句子。學(xué)生活動(dòng)：1.傳遞氣球，要求學(xué)生便傳遞邊說(shuō)句子。Chant:balloon，balloon，Ihaveaballoon.balloon，balloon，F(xiàn)lymyballoon2.學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作及嘴型猜出句子。3.試著編個(gè)chant.kitekiteIhaveakite.kitekiteFlymykite.活動(dòng)意圖：通過(guò)學(xué)生感興趣的活動(dòng)——畫(huà)畫(huà)引入新課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且這一環(huán)節(jié)由舊知引入新知，學(xué)生并更容易接受新課的內(nèi)容。利用多媒體課件一一展示新詞相對(duì)應(yīng)的圖片，加深學(xué)生的記憶。環(huán)節(jié)三：Practice1、游戲1：I'mluckytoday!2、玩具交換。教師活動(dòng)：1.教師將學(xué)生帶到室外，按學(xué)生人數(shù)分成大組，每組約10人，圍成大圈坐在地下。2.教師讓學(xué)生將玩具交換。3.把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看。4.教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰(shuí)最棒?學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生一套面具monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit，讓一名學(xué)生手拿面具，隨音樂(lè)走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)將其中一個(gè)面具放在一名同學(xué)身后。2.聽(tīng)者用感嘆詞Wow!Cool!Great!Super!做出反應(yīng)。3.把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看?；顒?dòng)意圖：從單詞轉(zhuǎn)換到句型的操練，不僅讓學(xué)生加深對(duì)本節(jié)課單詞的記憶，而且讓學(xué)生通過(guò)朗讀句子上口，為下一課時(shí)的句型運(yùn)用打好基礎(chǔ)通過(guò)此游戲鞏固學(xué)生對(duì)圖片的認(rèn)知，并訓(xùn)練學(xué)生的瞬間記憶能力。環(huán)節(jié)四：Assessment1.介紹參加入場(chǎng)式的成員。教師活動(dòng)：1.教師將面具發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生戴上面具，扮演小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式。2.評(píng)出誰(shuí)模仿得最逼真生動(dòng)，教師獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物圖片，以提高學(xué)生的積極性。學(xué)生活動(dòng)：1.底下的同學(xué)要一同介紹參加入場(chǎng)式的成員ThisisPanda.ThisisCat.ThisisDuck?；顒?dòng)意圖：在練習(xí)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，積極參加小組活動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主主體的教學(xué)模式。4、作業(yè)設(shè)計(jì)：1)基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認(rèn)讀課文五分鐘。2)鞏固性作業(yè)：制作頭飾，用今天所學(xué)句型：Look,Ihavea....Wow!Howbig!Cool!創(chuàng)編對(duì)話(huà)。3)延伸性作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間做調(diào)查，用英語(yǔ)描述所學(xué)詞匯。Unit4IhaveaballUnit4IhaveaballLesson20Ihavea.........Lesson26.教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4IhaveaballLesson21授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：本部分在19課和20課基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)Ihave...的句子，并進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話(huà)內(nèi)容，學(xué)習(xí)Really?Yes.Lookhere.Wow!It’ssuper.等句子。要求學(xué)生使用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)習(xí)兩個(gè)新單詞car,bus，并能在生活中運(yùn)用。通過(guò)做游戲，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞。通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。②文化意識(shí)：通過(guò)游戲、卡片、掛圖認(rèn)知能夠?qū)W會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法。③思維品質(zhì)：能初步使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話(huà)語(yǔ)。能積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生整體感知對(duì)話(huà)、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言Ihave...學(xué)習(xí)Really?Yes.Lookhere.Wow!It’ssuper.等句子進(jìn)行交流。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞car,bus.學(xué)會(huì)Really?Yes.Lookhere.Wow!It’ssuper使學(xué)生更好的表達(dá)自己的感情。難點(diǎn)：讓學(xué)生整體感知對(duì)話(huà)、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言Ihave...學(xué)習(xí)Really?Yes.Lookhere.Wow!It’ssuper.等句子進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,圖片，獎(jiǎng)勵(lì)貼片，教材相關(guān)的、掛圖和卡片4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身1)唱學(xué)過(guò)的英文歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為上課做準(zhǔn)備。2)自由結(jié)合成小組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，復(fù)習(xí)Ihaveadoll/ball/kite/balloon等。教師活動(dòng)：教師打開(kāi)PPT中的歌曲。請(qǐng)學(xué)生一起聽(tīng)，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以小聲跟唱，不要求全部會(huì)唱。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪墊

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in自由結(jié)合成小組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，復(fù)習(xí)Ihaveadoll/ball/kite/balloon等。教師活動(dòng)：1.當(dāng)各個(gè)小組的對(duì)話(huà)表演快要結(jié)束，拿出自己的一個(gè)汽車(chē)玩具給學(xué)生們看，并說(shuō)：Look!Thisismycar.Ihaveacar.自然導(dǎo)入新課。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，在情景中學(xué)會(huì)Ihave...并通過(guò)手勢(shì)使使學(xué)生理解這一新句子的含義。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation1）學(xué)習(xí)car再學(xué)習(xí)bus及句子Ihaveanewcar.Lookhere! 2）看錄像或看掛圖，聽(tīng)錄音，理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容。教師活動(dòng)1）提前要一個(gè)學(xué)生帶一個(gè)謠控小汽車(chē)，并教會(huì)他說(shuō)Ihaveacar。2）教師說(shuō)：It’sanewcar.Wow!It’ssuper.(在說(shuō)的過(guò)程中板書(shū)新單詞car)教他說(shuō)Ihaveanewcar.Lookhere!并讓大家跟著學(xué)。通過(guò)car再學(xué)習(xí)bus。學(xué)生活動(dòng)1）帶一個(gè)謠控小汽車(chē)。2）讓帶了小汽車(chē)的同學(xué)說(shuō)這兩個(gè)新句子：Ihaveacar.Ihaveabus.其他同學(xué)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，以此達(dá)到在情景中操練的目的。3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)和單詞，并要求學(xué)生指讀活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下運(yùn)用新單詞反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，以此達(dá)到在情景中操練的目的結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。環(huán)節(jié)四：操練practice1）學(xué)生拿著帶的學(xué)慣用品或玩具

,每人拿一件實(shí)物，放在身后，而后輪番告訴同學(xué)。2）運(yùn)用

TPR活動(dòng)，使學(xué)生充足掌握所學(xué)知識(shí)。3）卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。教師活動(dòng)1）運(yùn)用

TPR活動(dòng)，使學(xué)生充足掌握所學(xué)知識(shí)。2）將圖與單詞分開(kāi)，讓學(xué)生從頭把他們擺列好。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生拿著自己帶的學(xué)慣用品或玩具

,每人拿一件實(shí)物，放在身后，而后輪番告訴同學(xué)。2）學(xué)生可根據(jù)不同的情況進(jìn)行評(píng)論。教師對(duì)表達(dá)準(zhǔn)確流暢的學(xué)生應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)從唱、說(shuō)、寫(xiě)不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。環(huán)節(jié)五summary根據(jù)板書(shū)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個(gè)最終的清醒認(rèn)識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做car,bus詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：學(xué)會(huì)用Ihavea...句型導(dǎo)入生活中的物品。5.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson21carbusIhavea.......Hownice!It’s.......6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4IhaveaballLesson22授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：課是在19課到21課對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感知、模仿、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流的目的。學(xué)習(xí)CanIseeit?Sure!這兩個(gè)新句子。學(xué)習(xí)新單詞bike,taxi,train，要求聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。②文化意識(shí)：通過(guò)游戲、卡片、掛圖認(rèn)知能夠?qū)W會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法。③思維品質(zhì)：通過(guò)韻律短句復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話(huà)語(yǔ)。能積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)單詞bike,taxi,train.2.學(xué)會(huì)CanIseeit?Sure!使學(xué)生更好的表達(dá)自己的感情。難點(diǎn)：讓學(xué)生整體感知對(duì)話(huà)、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言Ihave...學(xué)會(huì)CanIseeit?Sure!進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,圖片，獎(jiǎng)勵(lì)貼片，教材相關(guān)的、掛圖和卡片4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身1)給學(xué)生自由展示自己的機(jī)會(huì)，可以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句子創(chuàng)設(shè)情景，與同學(xué)交流。教師活動(dòng)：教師給學(xué)生自由展示自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)交流?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，為下面的新授做好鋪墊

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in當(dāng)學(xué)生在展示過(guò)程中，說(shuō)到Ihaveanew...時(shí)，教師說(shuō)：Really!CanIseeit?教師可借助適當(dāng)動(dòng)作使學(xué)生理解CanIseeit?的意義。然后引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。教師活動(dòng)：1.教師可借助適當(dāng)動(dòng)作使學(xué)生理解CanIseeit?的意義2.當(dāng)學(xué)生說(shuō)到Ihave...時(shí)，教師也可以說(shuō)：Hehasanew...Whowantstoseeit?教師一邊說(shuō)，一邊示意這個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)看看，在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中教師還可重復(fù)，進(jìn)行示范。學(xué)生活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation1）運(yùn)用錄像創(chuàng)設(shè)情景（或用掛圖和錄音）。2）新單詞bike,taxi,train。3）學(xué)唱chant。教師活動(dòng)1）引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中去理解CanIseeit?2）教師用一個(gè)大盒子裝上新玩具：自行車(chē)、出租車(chē)和火車(chē)，讓學(xué)生猜一猜里面有什么。3）教師在講課過(guò)程中板書(shū)新單詞bike,taxi,train，運(yùn)用圖與單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生建立詞義與詞形的聯(lián)系。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，指讀，表演對(duì)話(huà)，進(jìn)行交流。2）學(xué)生猜一猜里面有什么。3）chant的同時(shí)，應(yīng)該拿著對(duì)應(yīng)的玩具或卡片活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下運(yùn)用新單詞反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，以此達(dá)到在情景中操練的目的結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。環(huán)節(jié)四：操練practice做游戲，每組就一個(gè)話(huà)題一直說(shuō)下去，看那個(gè)組說(shuō)得準(zhǔn)確，句子說(shuō)得多。2）運(yùn)用

TPR活動(dòng)，使學(xué)生充足掌握所學(xué)知識(shí)。3）卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。教師活動(dòng)1）運(yùn)用

TPR活動(dòng)，使學(xué)生充足掌握所學(xué)知識(shí)。2）將圖與單詞分開(kāi)，讓學(xué)生從頭把他們擺列好。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生拿著自己帶的學(xué)慣用品或玩具

,每人拿一件實(shí)物，放在身后，而后輪番告訴同學(xué)。2）學(xué)生可根據(jù)不同的情況進(jìn)行評(píng)論。教師對(duì)表達(dá)準(zhǔn)確流暢的學(xué)生應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)從唱、說(shuō)、寫(xiě)不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生將自己學(xué)的新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)環(huán)節(jié)五summary根據(jù)板書(shū)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個(gè)最終的清醒認(rèn)識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做bike,taxi,train詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：學(xué)會(huì)用Ihavea...句型導(dǎo)入生活中的物品。5.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson22Ihaveanew

bike.TaxitrainCanIseeit?Sure.6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4IhaveaballLesson23授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話(huà)內(nèi)容，學(xué)習(xí)Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.等句子。學(xué)習(xí)單詞ship,plane,boat，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。②文化意識(shí)：通過(guò)游戲、卡片、掛圖認(rèn)知能夠?qū)W會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個(gè)性品質(zhì)及學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的玩具。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話(huà)語(yǔ)。能積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)指令搶做動(dòng)作的小組游戲，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞句。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞ship,plane,boat.學(xué)會(huì)Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome！使學(xué)生更好的表達(dá)自己的感情。難點(diǎn)：讓學(xué)生整體感知對(duì)話(huà)、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言Ihave...學(xué)會(huì)CanIseeit?Sure!進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,圖片，獎(jiǎng)勵(lì)貼片，教材相關(guān)人物的面具或頭飾4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身結(jié)合第一單元到第四單元的內(nèi)容，在學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的交流中首先使用問(wèn)候語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的言行。教師活動(dòng)：教師進(jìn)行問(wèn)候。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，為下面的新授做好鋪墊

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in出示掛圖，聽(tīng)錄音。讓學(xué)生理解Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome等句子。本單元以Ihavea...為功能語(yǔ)句展開(kāi)本課話(huà)題的對(duì)話(huà)內(nèi)容。在理解對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟讀并指讀，鼓勵(lì)學(xué)生表演對(duì)話(huà)。教師活動(dòng)：1.出示掛圖，聽(tīng)錄音。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生跟讀并指讀。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation1）學(xué)習(xí)新單詞ship,plane,boat。2）以Ihave…為功能語(yǔ)句展幵話(huà)題，將所學(xué)過(guò)的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)去。3Let’splay小組活動(dòng)。教師活動(dòng)1）請(qǐng)大家做“找朋友”的游戲，把相對(duì)應(yīng)的圖與詞放在一起。2）選一個(gè)學(xué)生做發(fā)令員，說(shuō)Showmeyour…學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能認(rèn)讀后，將圖與詞分開(kāi)。2）其他組員在事先準(zhǔn)備好的各種卡片中迅速找到正確的一個(gè)，快速舉起，同時(shí)說(shuō)出正確的單詞。說(shuō)錯(cuò)或舉錯(cuò)卡片的學(xué)生出局?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下運(yùn)用新單詞反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，以此達(dá)到在情景中操練的目的結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。環(huán)節(jié)四：操練practice讓全班學(xué)生站起來(lái)，聽(tīng)老師的指令，做動(dòng)作。凡是做錯(cuò)的，請(qǐng)坐下?？凑l(shuí)做得最好，站到最后，給予獎(jiǎng)勵(lì)。(還可加入其他指令語(yǔ)。如：Openyourpencil-box.Takeoutyoursharpener.Closeyourpencil-box.Drawacar.Cutitout.Flyakite.Touchyournose.等)教師活動(dòng)1）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生根據(jù)教師指令及時(shí)作出反應(yīng)?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)從唱、說(shuō)、寫(xiě)不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。環(huán)節(jié)五summary根據(jù)板書(shū)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個(gè)最終的清醒認(rèn)識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做ship,plane,boat詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：學(xué)會(huì)用Ihavea...句型導(dǎo)入生活中的物品。5.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4IhaveaballLesson23Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome！課題Unit4IhaveaballLesson24授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的玩具名稱(chēng)單詞和句型。學(xué)會(huì)句型：It'sSanta!MerryChristmas!會(huì)講一則趣味故事。②文化意識(shí)：通過(guò)游戲、卡片、掛圖認(rèn)知能夠?qū)W會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個(gè)性品質(zhì)及學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的玩具。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話(huà)語(yǔ)。能積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教育學(xué)生要了解中西方文化的差異。復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞和句型，學(xué)會(huì)句型：It'sSanta!MerryChristmas!2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生提供一個(gè)過(guò)圣誕節(jié)的情景，使學(xué)生了解西方文化，學(xué)會(huì)It’sSanta.MerryChristmas!等句子。難點(diǎn)：在學(xué)生與“圣誕老人”交談中，在同學(xué)之間的交談中運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句子，達(dá)到用英語(yǔ)交流的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,圖片，獎(jiǎng)勵(lì)貼片，教材相關(guān)人物的面具或頭飾4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身播放英語(yǔ)歌曲MerryChristmas!引出本課主題。教師活動(dòng)：教師打開(kāi)PPT中的歌曲。請(qǐng)學(xué)生一起聽(tīng)，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以小聲跟唱，不要求全部會(huì)唱。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面