牛和鵝第一頁，共六十五頁。第1課時(shí)第二頁，共六十五頁。童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。——冰心情景導(dǎo)入你的童年有沒有發(fā)生過什么令你記憶深刻的事情呢？第三頁，共六十五頁。童年的你有沒有害怕的人或物？你是怎么處理的？第四頁，共六十五頁。牛鵝第五頁，共六十五頁。你對于牛和鵝你有什么了解？體型龐大老實(shí)任勞任怨體型較小傲慢、聒噪你更害怕哪一個(gè)？第六頁，共六十五頁。初讀課文大聲朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。課文先記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，接著寫了在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。第七頁，共六十五頁。我會認(rèn)謂拳捶襟膊瓶怖憑欺掐wèiquánchuíjīnbópíngbùpíngqīqiā第八頁，共六十五頁。甚至頑皮故意脖子撲打認(rèn)字大沖關(guān)第九頁，共六十五頁。忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)第十頁，共六十五頁。漢子可笑無緣無故平白第十一頁，共六十五頁。摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會寫繞第十二頁，共六十五頁。捶甚摔憑shènchuíshuāi翹舌音pínɡ后鼻音第十三頁，共六十五頁。扌垂捶捶有四橫，每個(gè)橫的長短不一，末橫最短。掐臼第十四頁，共六十五頁。瀏覽課文，試著給課文劃分段落層次。（）：寫由于聽信了他人的話，所以“我們”不怕牛卻怕鵝。（）：寫“我”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。（）：寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。1～45～1213～15理清脈絡(luò)第十五頁，共六十五頁。課后作業(yè)1.熟讀課文。2.抄寫生字詞。3.摘錄文中的好詞好句。第十六頁，共六十五頁。第2課時(shí)第十七頁，共六十五頁。復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐第十八頁，共六十五頁。牛是怕人的，鵝是不怕人的，作者是怎么對待它們的呢？怕人不怕人作者的態(tài)度不怕牛怕鵝第十九頁，共六十五頁。這篇課文與之前的課文有所不同？課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注。第二十頁，共六十五頁。批注幫助我們理解課文的內(nèi)容，掌握課文的敘述方式。第二十一頁，共六十五頁。“我”和金奎叔對鵝的態(tài)度有什么不同？鵝對金奎叔和“我”的態(tài)度又有什么不同？默讀課文第4～11自然段，找出相關(guān)的語句。品讀課文第二十二頁，共六十五頁。態(tài)度？“我”金奎叔鵝第二十三頁，共六十五頁。抓住“我”與“鵝”的不同態(tài)度。“我”鵝第二十四頁，共六十五頁。“我”對鵝抱有怎樣的態(tài)度呢？怕“我”怕鵝“我”金奎叔鵝第二十五頁，共六十五頁。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。讀一讀，說說從哪些詞語中可以體會到“我”害怕的心理?！拔摇笔趾ε蛮Z。第二十六頁，共六十五頁。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。哪些詞語寫出了“我”怕鵝?

“我們”怕被鵝發(fā)現(xiàn)。第二十七頁，共六十五頁。哪些詞語可以表現(xiàn)“我”怕鵝，從這些詞語中能體會到當(dāng)時(shí)的“我”是怎樣的心情？孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快?！拔摇北基Z追趕時(shí)驚慌失措的樣子。第二十八頁，共六十五頁。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”兩個(gè)感嘆號表現(xiàn)了“我”被鵝咬住后那種極度恐懼的心理。哪些詞句寫出了“我”的狼狽？這段話中的兩個(gè)感嘆號有什么作用？第二十九頁，共六十五頁。極度恐懼膽小如鼠狼狽不堪驚慌失措小結(jié)在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？“我”第三十頁，共六十五頁?！拔摇苯鹂妁Z

鵝到底對“我們”是一種什么樣的態(tài)度？怕不怕鵝不怕“我”第三十一頁，共六十五頁。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。說說你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？這是一只趾高氣揚(yáng)、目中無人的鵝。第三十二頁，共六十五頁。課文第6～7自然段也有描寫鵝不怕“我”的語句，同學(xué)們可以根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方法找出相關(guān)語句，在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。小組討論第三十三頁，共六十五頁。目中無人傲慢、囂張大家看到了一只怎樣的鵝？鵝第三十四頁，共六十五頁。在我們看來，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我們”又為什么懼怕它呢？找原因第三十五頁，共六十五頁。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。你讀出了什么？你能用一個(gè)成語來形容“我們”對這句話的確信嗎？深信不疑第三十六頁，共六十五頁。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話?！拔覀儭睘槭裁磿吧钚挪灰伞保恳?yàn)榇蠹叶颊f，所以“我們”都很相信。第三十七頁，共六十五頁。抓住“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度。金奎叔鵝第三十八頁，共六十五頁。“我”金奎叔鵝金奎叔是怎樣對待鵝的呢？怕金奎叔不怕鵝不怕不怕第三十九頁，共六十五頁。你是從哪里感受到的？1.他一把握住了鵝的長脖子。2.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。第四十頁，共六十五頁。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。

你能通過朗讀來表現(xiàn)金奎叔對待鵝的態(tài)度嗎？第四十一頁，共六十五頁。“我”金奎叔鵝面對金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？怕鵝怕金奎叔不怕不怕怕第四十二頁，共六十五頁。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。這時(shí)，你看到了一只怎樣的鵝？落荒而逃第四十三頁，共六十五頁。鵝在“我”和金奎叔面前是兩種完全不同的形象，這是為什么呢？對“鵝眼看人小”這種說法金奎叔是怎樣看的？第四十四頁，共六十五頁。為什么金奎叔不怕鵝呢？找原因

金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。”第四十五頁，共六十五頁。思考：

讀這一段話，你讀出了金奎叔為什么不在乎鵝是怎么看人的了嗎？第四十六頁，共六十五頁。

大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。第四十七頁，共六十五頁。①“我”之所以怕鵝，是因?yàn)椤拔摇焙芟嘈糯蠹业脑?，自己沒有去思考。②金奎叔不相信大家的話，是因?yàn)樗凶约旱南敕?。想想金奎叔說的話和大家說的話有什么不同？從這不同的話語中你體會到了什么？第四十八頁，共六十五頁。我們不能一味地聽信他人的說法，我們要從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問題。所以說，鵝有什么可怕的！小結(jié)第四十九頁，共六十五頁。讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)。讀一讀：第五十頁，共六十五頁。抓住“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變。“我”第五十一頁，共六十五頁。齊聲朗讀第13自然段。作者從金奎叔的話中悟出了什么道理？它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！第五十二頁，共六十五頁。它雖然把我們看得比它大，可我們實(shí)在比它弱啊！作者僅僅是對鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？不，對牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。第五十三頁，共六十五頁。聽了金奎叔的話，“我”對牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)椤拔摇泵靼琢瞬灰驹谂：往Z的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實(shí)的角度去看待牛和鵝。小結(jié)第五十四頁，共六十五頁。

直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。因?yàn)開_______________________________。金奎叔的話告訴作者要從不同的角度看待事物。金奎叔的話讓作者在童年時(shí)期不再害怕像鵝一樣的事物，不再欺負(fù)像牛一樣的事物。第五十五頁，共六十五頁。拓展延伸從金奎叔的話中，我明白了_____________。從勸誡鵝的角度，我會對鵝說___________。從告誡牛的角度，我會對牛說___________。從這篇課文中，我們明白了從各個(gè)不同的角度去看生活中的事物，會得到不同的結(jié)果。第五十六頁，共六十五頁。從金奎叔的話中，我明白了我們要從不同的角度看問題，不害怕像鵝一樣的事物，更不能欺負(fù)像牛一樣的事物。第五十七頁，共六十五頁。從勸誡鵝的角度，我會對鵝說不要欺負(fù)害怕你的小動(dòng)物和人。從告誡牛的角度，我會對牛說不要默默承受別人對你的欺負(fù)。第五十八頁，共六十五頁。隨堂練習(xí)1.根據(jù)拼音寫詞語。shènzhì

suīránwánpí

()()()bózidàɡàiqiāzhù()()()甚至雖然頑皮脖子大概掐住第五十九頁，共六十五頁。2.課內(nèi)閱讀。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！边@一自然段是對金奎叔的_____和______的描寫，表現(xiàn)了金奎叔對“我”的____________。語言動(dòng)作安慰和關(guān)愛第六十頁，共六十五頁。3.課外閱讀。關(guān)于牛的成語牛刀小試九牛一毛庖丁解牛牛郎織女對牛彈琴汗牛充棟氣沖牛斗氣喘如牛目無全牛第