新課導(dǎo)入

現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，最早可追溯到清末，與古典詩歌相比，不拘格式和韻律。

詩歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩歌凝練含蓄的語言入手，把握關(guān)鍵語句的深層含義，品味詩歌抒發(fā)的情感，感受詩歌的優(yōu)美意境等。第一頁，共二十三頁。第二頁，共二十三頁。教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀詩歌，明確詩中描繪了哪些景物，想象這些景物構(gòu)成的畫面。體會(huì)詩歌的優(yōu)美的意境。2能品味詩歌優(yōu)美的語句并學(xué)會(huì)簡單賞析，領(lǐng)悟詩歌所表達(dá)的思想感情。第三頁，共二十三頁。會(huì)

認(rèn)

字巢葦羅眠霸占

cháowěiluómiánbàzhàn第四頁，共二十三頁。秋晚的江上劉大白第五頁，共二十三頁。走近作者

浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今。

著有詩集《舊夢》《賣布謠》《秋之淚》等。本詩收錄于詩集《游吻》中。劉大白（1880～1932）第六頁，共二十三頁。這首詩描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？整體感知這首詩描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？詩歌運(yùn)用了什么修辭手法？修辭手法的運(yùn)用有什么好處？第七頁，共二十三頁。詩歌賞析歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一振，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩歌描繪的景物：歸巢的鳥兒西沉的斜陽滔滔的江水白花花的蘆葦?shù)诎隧?，共二十三頁。詩歌為我們描繪了一幅怎樣的圖景呢？秋天的傍晚時(shí)分，夕陽的余暉灑滿江面，鳥兒在夕陽的映照下正飛回自己的巢里，江岸邊的蘆葦也在威風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。第九頁，共二十三頁。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩平添了情趣和生氣。第十頁，共二十三頁。合作探究1.歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大的太陽回去？鳥兒喜歡夕陽這個(gè)發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘氣，它要試試自己的力氣……這是詩人的想象，讓詩富有情趣。第十一頁，共二十三頁。2.詩中有哪些畫面給你留下了深刻的印象？語言上有什么表達(dá)效果？擬人手法的運(yùn)用，使詩歌具有靈動(dòng)的畫面感。將秋日夕陽下的江邊美景渲染得美麗無比。夕陽下，歸巢的鳥兒，頑皮地馱著它，讓平常的景色顯得更靈動(dòng)，畫面動(dòng)靜結(jié)合，充滿了情趣。第十二頁，共二十三頁。花牛歌徐志摩第十三頁，共二十三頁。走近作者

浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留學(xué)英國時(shí)改名志摩。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，奠定其浪漫主義的詩風(fēng)。新月派代表詩人，代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。徐志摩（1897—1931）第十四頁，共二十三頁。這首詩描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？這首詩描繪了哪些景物？這首詩刻畫了花牛怎樣的形象？你從哪些地方可以看出來？這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？整體感知第十五頁，共二十三頁?；ㄅ８栊熘灸ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。第十六頁，共二十三頁。自主學(xué)習(xí)詩歌中描寫了哪些景物？花牛、草地、剪秋蘿、白云、太陽、青峰淘氣的花牛在草地里做了哪些有趣的事情？坐在草地上，壓扁了剪秋蘿；在草地上睡覺；甩著尾巴在草地里走；在草地上做夢。自由第十七頁，共二十三頁。知識(shí)錦囊

剪秋羅是一種美麗的開花植物，因?yàn)榛ò甑男螤铍s亂尖銳,似乎是被人用剪刀隨意裁剪過似的,又因?yàn)殚_放在秋天,因此得名剪秋羅。第十八頁，共二十三頁。詩歌賞析花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。淘氣快樂第十九頁，共二十三頁?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天。

這句話運(yùn)用了擬人的手法，寫出了白云之多，天氣之好，大自然之美麗。同時(shí),“霸占”一詞把靜態(tài)的白云動(dòng)態(tài)化了，使整個(gè)畫面生動(dòng)活潑。第二十頁，共二十三頁?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾?。

運(yùn)用擬人的修辭手法，通過“做夢”和“偷渡”，把花牛和太陽人格化，寫出了它們的俏皮可愛，給全詩平添了情趣和生氣。第二十一頁，共二十三頁。合作探究這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)出了作者怎樣的情感？這首詩用草地、白云、剪秋羅、落日、青峰等這些自然美景作陪襯，描繪出了一只活潑可愛的花牛在大自然中快樂、自由行動(dòng)的畫面。

這首詩用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草氈叢中的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求。第二十二頁，共二十