課題：?掌聲?難點(diǎn)名稱：兩次掌聲前后英子的變化1參賽教師：康艷時(shí)間：2021年8月19日三年級(jí)-上冊(cè)-第七章節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入25、掌聲自讀提示:

1、用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞。2、思考：課文主要講了一件什么事？

知識(shí)講解班里投向調(diào)來(lái)情況

講述殘疾猶豫憂郁驟然鞠躬

舞蹈落下默默

姿勢(shì)熱烈鎮(zhèn)定

搖晃勇氣聯(lián)歡

輪流普通話

歧視認(rèn)讀生詞多音字字詞樂(lè)園là（落在）落luò（院落）lào（落枕）小英昨天晚上落（dènɡ）枕了，早上奶奶讓她戴上圍脖，她卻把她落（dènɡ）在院落（dènɡ）里的桌子上，忘戴了。調(diào)diào（調(diào)來(lái)）tiáo（調(diào)皮）剛調(diào)來(lái)（diào）的班主任還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他調(diào)（tiáo）皮的有一面。班驟默調(diào)落班：中間不要寫(xiě)成“文〞。默：左半局部上部不是“里〞，口里面是兩點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園

1.課文主要寫(xiě)了什么？

主要寫(xiě)了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中變得自信的故事。初步感知初步感知1

默讀課文:

思考：英子講故事前后，性格有什么不同？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？同學(xué)們的掌聲這篇課文寫(xiě)的是殘疾女孩英子內(nèi)心很〔〕，一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)讓她不得不上臺(tái)〔〕，同學(xué)們給她鼓勵(lì)的〔〕，從此她變得〔〕，〔〕面對(duì)生活。

憂郁、自卑掌聲微笑著講故事開(kāi)朗，自信

默讀課文第一自然段:

思考：是什么原因讓英子變得這么憂郁？

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗饶_落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。從兩個(gè)“總是”可以看出，過(guò)去的英子不太愛(ài)說(shuō)話，太孤獨(dú)了。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。重難點(diǎn)解析我想把掌聲送給老師，因?yàn)開(kāi)_________________________。我想把掌聲送給媽媽，因?yàn)開(kāi)________________________我想把掌聲送給______，因?yàn)開(kāi)_______________________