20232024學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷（A卷）高二歷史（考試時間：75分鐘試卷滿分：100分測試范圍：選擇性必修1全冊）第Ⅰ卷選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.戰(zhàn)國時期，各諸侯國一般會在國君之下設(shè)相，以輔佐國君總理政務(wù)。燕昭王任郭隗、劇辛、樂毅，幾滅強齊，辛、毅皆趙人也。楚悼王任吳起為相,諸侯患楚之強,（吳起）蓋衛(wèi)人也?！边@反映出戰(zhàn)國時期（）A.爭霸戰(zhàn)爭促進政治統(tǒng)一 B.血緣政治的傳統(tǒng)被打破C.宰相制度已經(jīng)正式確定 D.選官制度存在明顯不足【答案】B【解析】根據(jù)材料“戰(zhàn)國時期，各諸侯國一般會在國君之下設(shè)相，以輔佐國君總理政務(wù)。”可知，戰(zhàn)國時期，各諸侯國相繼設(shè)立輔佐國君總理政務(wù)的“相”，且這些“相”并不全都來自血緣貴族，而逐漸包括來自其他國家的”士”，這現(xiàn)象反映出戰(zhàn)國時期血緣政治的傳統(tǒng)被打破，B項正確；材料并未反映政治統(tǒng)一的信息，排除A項；宰相制度正式確立于秦朝，而不是戰(zhàn)國時期，排除C項；材料反映的選官制度的發(fā)展，而不是不足，排除D項。故選B項。2.觀察如圖所示的唐、宋、元三個朝代中央機構(gòu)示意圖。下列對圖片信息的解讀正確的是（）A.相權(quán)由分散演變?yōu)橄鄬?B.相權(quán)與皇權(quán)的矛盾日益緩和C.政府的行政效率極大提高 D.元朝君主專制達到了頂峰【答案】A【解析】根據(jù)圖片信息，唐朝實行三省六部制度，相權(quán)被一分為三，宋朝實行二府三司制度，相權(quán)被一分為多，而元朝實行一省制，相權(quán)又重新出現(xiàn)集中的趨勢，呈現(xiàn)出一定的反彈，A項正確；伴隨著封建君主專制逐漸強化，相權(quán)與皇權(quán)之間的矛盾之間激化，排除B項；宋朝相比唐朝的政府機構(gòu)更加復(fù)雜，出現(xiàn)了冗官現(xiàn)象，行政效率逐漸降低，排除C項；清朝時期設(shè)立軍機處，標志著君主專制達到頂峰，排除D項。故選A項。3.雅典的公共決策建立在公共利益的基礎(chǔ)上，全民參與機制讓貴族與平民、富人與窮人直接面對面。其結(jié)果不是富人為自身利益進行統(tǒng)治，就是窮人為自身利益進行統(tǒng)治。由此可知，雅典民主（）A.有助于緩解公民內(nèi)部矛盾 B.體現(xiàn)了對自由主義的追求C.難以避免國家權(quán)力的濫用 D.有效消除了精英政治弊端【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古希臘（中國）。從材料中的“結(jié)果不是富人為了自身利益進行統(tǒng)治，就是窮人為了自身利益進行統(tǒng)治”來看，決策者的目的均是為了自身利益，說明該學(xué)者意在強調(diào)雅典民主以私益為實的決策目的，難以避免國家權(quán)力的濫用，C項正確；材料沒有反映這種決策機制使公民內(nèi)部矛盾得以緩解，排除A項；材料反映的是決策上的利益沖突，而不是對自由主義的追求，排除B項；“有效消除了精英政治弊端”說法過于絕對，排除D項。故選C項。4.中世紀，西歐諸國貴族領(lǐng)主與國王之間的關(guān)系常有不馴服、犯上、甚至兵戎相見。貴族犯上，往往打出指責(zé)國王違法、不尊重貴族權(quán)利的旗號，這種理由有時甚至能一呼百應(yīng)。貴族能夠打出上述旗號的原因是（）A.貴族在領(lǐng)地內(nèi)獨立行使權(quán)力 B.封君封臣制度下國王無實權(quán)C.領(lǐng)主間為擴大地盤割據(jù)混戰(zhàn) D.領(lǐng)主對封君并無服從的義務(wù)【答案】A【解析】材料所涉及的是各級貴族領(lǐng)主與國王的關(guān)系，領(lǐng)主犯上打出的旗號是“國王違法、不尊重貴族權(quán)利”，這說明各級領(lǐng)主和國王之間是有權(quán)利分配的。根據(jù)所學(xué)知識可知，領(lǐng)主或封臣在自己領(lǐng)地內(nèi)獨立行使各種權(quán)力，國王是名義上的最高統(tǒng)治者，不直接干涉其封臣所封的領(lǐng)主領(lǐng)地內(nèi)的事務(wù)。國王不尊重貴族領(lǐng)主權(quán)利即違法，違反了權(quán)利分配，A項正確；封君封臣制度之下，國王有實權(quán)，排除B項；材料未涉及割據(jù)混戰(zhàn)，排除C項；領(lǐng)主對封君效忠并履行一定的義務(wù)，排除D項。故選A項。5.1215年英國《自由大憲章》憲章中多次出現(xiàn)“朕不得”、“朕僅得”、“朕應(yīng)得”等字眼，僅“朕不得”一詞就出現(xiàn)13次。譬如，憲章規(guī)定國王在法定情形外征稅應(yīng)取得大會議同意，國王“不得允許任何貴族嗣后征收任何貢金”；國王及其執(zhí)行行吏不得強扣債務(wù)人財產(chǎn)抵債，不得強收他人木材，國王扣留重罪已決犯土地時間不得超過一年零一日；“除具有法律知識并愿意遵守法律外，朕不得以任何人為法官、監(jiān)軍保安官、郡長或執(zhí)行吏”等等。據(jù)此可知，大憲章（）A.否定了國王的合法地位 B.確立了君主立憲政體C.保障了封建地主的特權(quán) D.滲透著君權(quán)有限精神【答案】D【解析】由材料“憲章規(guī)定國王在法定情形外征稅應(yīng)取得大會議同意”、“國王‘不得允許任何貴族嗣后征收任何貢金’”等可知，大憲章限制了英國國王的權(quán)力，滲透著君權(quán)有限的精神，D項正確；根據(jù)所學(xué)知識，大憲章肯定了國王的合法地位，排除A項；1689年，《權(quán)利法案》的頒布是英國君主立憲政體確立的標志，排除B項；材料中的信息體現(xiàn)了對王權(quán)的限制，無法看出其保障了封建地主的特權(quán)，排除C項。故選D項。6.1940年，中共中央在《抗日根據(jù)地的政權(quán)問題》的指示中明確規(guī)定，實行共產(chǎn)黨員、非黨左派進步分子和中間派各占三分之一的“三三制”政權(quán)的原則。凡年滿18歲的贊成抗日和民主的中國人，不分階級、民族、黨派、文化程度，均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這些規(guī)定（）A.為鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)造了有利條件B.削弱了國民政府在抗戰(zhàn)區(qū)的力量C.反映出中共開始重視民眾在抗戰(zhàn)中的作用D.增強了全國軍民抗戰(zhàn)必勝的信心【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1940年（中國）。材料中的“三三制”政權(quán)的原則與選舉權(quán)和被選舉權(quán)的規(guī)定，有利于團結(jié)抗日根據(jù)地的各階級、各階層人民共同抗日，A項正確；材料中的規(guī)定是在抗日根據(jù)地實行的，沒有削弱國民政府在抗戰(zhàn)區(qū)的力量，排除B項；C項中的“開始”說法錯誤，排除C項；材料中的規(guī)定只是在抗日根據(jù)地實行，不能增強全國軍民抗戰(zhàn)必勝的信心，排除D項。故選A項。7.1901年，慈禧太后發(fā)布諭旨：“婦女率多纏足，由來已久，有傷造物之和，嗣后縉紳之家，務(wù)當婉切勸導(dǎo)，使之家喻戶曉，以期漸除積習(xí)?！痹谶@一諭旨下，各地方官員推動風(fēng)俗改良運動，民間也自發(fā)創(chuàng)辦不纏足會等組織，解放女性身體的同時為興女學(xué)提供了基礎(chǔ)。這反映了當時（）A.不纏足受到社會的廣泛支持 B.政府成為清末新政的主導(dǎo)C.新政改革加快社會風(fēng)俗改良 D.風(fēng)俗改革顛覆了國人觀念【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1901年（中國）。根據(jù)材料“各地方官員推動風(fēng)俗改良運動，民間也自發(fā)創(chuàng)辦不纏足會等組織，解放女性身體的同時為興女學(xué)提供了基礎(chǔ)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，清末新政期間，各階層推動風(fēng)俗改良，解放女性身體的同時為興女學(xué)提供了基礎(chǔ)，說明清末新政推動了社會風(fēng)俗的改良，C項正確；不纏足受到社會的廣泛支持，“廣泛”一詞說法過于夸大，排除A項；B項在材料中雖有體現(xiàn)，但并不是材料的本質(zhì)，排除B項；顛覆了國人觀念，與材料信息不符，排除D項。故選C項。8．下表所示為唐朝科舉制考試中考生來源的三種途徑。由此可知，唐代科舉制（）類型來源鄉(xiāng)貢自學(xué)成才，向州縣官府投牒白（自）舉并考試合格者生徒國家最高學(xué)府和地方州縣官辦學(xué)?？荚嚭细裾咧婆e皇帝臨時下詔選拔的“非常之才”，由內(nèi)外文武官員舉薦者A．重視應(yīng)試能力 B．限制了社會流動 C．選拔人才公平 D．擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】D【解析】“鄉(xiāng)貢”來源于鄉(xiāng)里，“生徒”來源于官辦教育機構(gòu)，而“制舉”則來自于官僚，三種來源代表了社會不同階層的人，這樣使得不同社會階層的人進入統(tǒng)治階層，從而擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，故選D項；“唐朝科舉制考試中考生來源的三種途徑”沒有涉及到如何考試，如何應(yīng)試，無法判斷其應(yīng)試能力，排除A項；“鄉(xiāng)貢”“生徒”“制舉”代表不同的階層，可能讓不同的階層自由流動，排除B項；“鄉(xiāng)貢”“生徒”“制舉”代表不同的人進入體制的方式不一樣，無法體現(xiàn)公平，排除C項。9.自漢武帝元封五年起，刺史開始在常住地方設(shè)立固定治所。下表是東漢部分刺史治所與所在郡國的治所情況。這樣的安排（）刺史豫州刺史揚州刺史涼州刺史所在郡國沛國九江郡漢陽郡郡國治所相陰陵冀刺史治所譙歷陽隴A.意在保障有效監(jiān)察 B.造成了社會政治的混亂C.強化了郡國的實力 D.說明更重視對郡的防范【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的的、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西漢武帝（中國）。根據(jù)材料可知，刺史治所與郡國治所不在同一個地方，這一方面有利于避免刺史干預(yù)地方事務(wù)，另一方面有利于防范郡國干擾監(jiān)察，A項正確；監(jiān)察制度的有效施行有利于維護社會政治的穩(wěn)定，排除B項；刺史是要監(jiān)察地方，但是不屬于地方政府，排除C項；材料安排意在保障有效監(jiān)察，材料體現(xiàn)不出對郡國的監(jiān)察的不同，排除D項。故選A項。10.下表是中英兩國在19世紀中葉前后考試的(局部)內(nèi)容的對比，考試內(nèi)容的差異反映的實質(zhì)是（）項目英國文官制度(機械性·文書助理級考試)中國科舉制(鄉(xiāng)試考試)考試內(nèi)容必考：英語、數(shù)學(xué)、普通知識。任選一門：經(jīng)濟、地理、歷史、德文、法文。四書文三篇，五言八韻詩一首；經(jīng)文五篇；策問五篇，并問經(jīng)史實務(wù)、政治。A.海洋文明與農(nóng)耕文明的差異B.工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的差異C.中國向西方學(xué)習(xí)從器物到制度的升華D.英國選官制度是科舉制的繼承和發(fā)展【答案】B【解析】通過對比19世紀中葉即工業(yè)革命時期，中英兩國選官時考試的內(nèi)容，從英國側(cè)重數(shù)學(xué)等實用知識，中國突出經(jīng)書、詩賦等，結(jié)合所學(xué)知識可知，這從本質(zhì)上反映了工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的差異，B項正確；海洋文明在材料中沒有體現(xiàn)，A項錯誤；材料不能說明中國向西方學(xué)習(xí)從器物到制度的升華，C項錯誤；英國選官制度是科舉制的繼承和發(fā)展在材料中沒有體現(xiàn)，D項錯誤。11.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“自由主義的學(xué)說在英國革命期間首次被明確地提出來并得到貫徹。當時，這些學(xué)說的主要內(nèi)容是反對王室任意干涉的宗教信仰自由、人身安全和財產(chǎn)安全。更準確地說，這包括議會對統(tǒng)治權(quán)的控制、獨立政黨的存在以及對反對黨的必要性及其權(quán)利的承認?！苯Y(jié)合上述材料判斷，英國在18世紀“貫徹”自由主義的體現(xiàn)是（）A.宣布議會經(jīng)由自由選舉組成 B.實行普選制度C.確立議會主權(quán)至上原則 D.形成責(zé)任內(nèi)閣制度【答案】D【解析】A、C兩項都屬于1689年《權(quán)利法案》的內(nèi)容，是17世紀英國貫徹自由主義精神的成果，排除。爭取普選權(quán)是一種更加民主的自由主義，英國真正實現(xiàn)普選制度是在1969年，排除B項。1721年沃爾波爾主持內(nèi)閣會議，英國責(zé)任內(nèi)閣開始逐漸形成，D項正確。12.1929年制定《公務(wù)員任用條例》和1933年頒布《公務(wù)員任用法》，標志著南京國民政府公務(wù)員制度的建立。南京國民政府時期的公務(wù)員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)，并繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試、監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。這主要表明（）A.南京國民政府公務(wù)員制度的形成是對北洋政府文官制度的繼承B.南京國民政府公務(wù)員制度的形成具有多元性和創(chuàng)新性C.制度的創(chuàng)新都必須繼承傳統(tǒng)文化的有利因子D.南京國民政府比較重視公務(wù)員制度建設(shè)【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1929年（中國）。據(jù)材料可知，南京國民政府公務(wù)員制度既有對北洋政府時期文官制度的繼承，也有對傳統(tǒng)考試、監(jiān)察的借鑒，還有對西方文官制度的吸收，是在對古今中外多種相關(guān)制度吸收借鑒的基礎(chǔ)上最終形成的，B項正確；A項只是材料內(nèi)容的一部分，斷章取義，排除A項；“必須”的說法過于絕對，排除C項；材料沒有體現(xiàn)南京國民政府對公務(wù)員制度的態(tài)度，排除D項。故選B項。13.《左傳》記載：公元前605年鄭國大夫子公參加國君的宴會，正值食用罕見的黿（大甲魚，楚人奉獻）湯，鄭靈公賜大夫食用，獨“子公弗與也”“子公怒，染指于鼎，嘗之而出。公怒，欲殺子公”。當年夏天，子公“弒靈公”。在上述事件中（）A.楚國起了推波助瀾的作用 B.記載者沖破了傳統(tǒng)價值觀念C.傳統(tǒng)宗法制度失去了功能 D.君臣都存在一定的失禮行為【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，在分封制下之下，諸侯、卿大夫之間存在嚴格等級序列，其中維護分封制和宗法制的工具是禮樂制度。材料中鄭靈公賜大夫食用黿湯，違背了禮樂制度；而子公“弒靈公”是卿大夫弒殺諸侯，也違背了禮樂制度；故君臣都存在一定的失禮行為，D項正確；材料沒有涉及楚國的作用，排除A項；材料與記載著的觀念無關(guān)，排除B項；材料涉及禮樂制度遭到破壞，沒有涉及宗法制，排除C項。故選D項。14.法律和教化是社會治理的重要工具，下列事件發(fā)生的先后順序正確的是（）①子產(chǎn)“鑄刑書”②《呂氏鄉(xiāng)約》③《圣諭廣訓(xùn)》④《永徽律疏》A.①②④③B.①③④②C.①④②③ D.②①③④【答案】C【解析】①子產(chǎn)“鑄刑書”：公元前536年3月（陰歷），鄭國執(zhí)政子產(chǎn)將鄭國的法律條文鑄在象征諸侯權(quán)位的金屬鼎上，向全社會公布，史稱“鑄刑書”；②《呂氏鄉(xiāng)約》是北宋神宗熙寧九年（公元1076年）所制訂和實施的我國歷史上最早的成文鄉(xiāng)約；③《圣諭廣訓(xùn)》是雍正二年（1724年）出版的官修典籍，清時期的國教；④《永徽律疏》原名《律疏》，又名《唐律》。所以順序為①④②③，C項正確；排除A項、B項、D項。故選C項。15.“對于這種入世的新教禁欲主義，我們可以進行這樣的概括，一方面，它強烈地反對任意享用財富并且對消費進行限制，尤其是奢侈品消費；另一方面，它又具有將財富的獲取從傳統(tǒng)倫理觀的羈絆中解放出來的心理影響?！睋?jù)此可知，新教的興起（）A.強化了對人性的束縛 B.反映了資本主義發(fā)展的需求C.打擊了舊貴族的勢力 D.否定了傳統(tǒng)的宗教倫理觀念【答案】B【解析】據(jù)材料“并且對消費進行限制，尤其是奢侈品消費……從傳統(tǒng)倫理觀的羈絆中解放出來的心理影響”，可知新教反對進行奢侈品消費，并且促進人們對于財富的追求，有利于推動資本的積累，反映了資本主義發(fā)展的要求，B項正確；材料體現(xiàn)的是鼓勵人們?nèi)プ非筘敻?，排除A項；僅從材料，無法得出其對舊貴族勢力的打擊，排除C項；新教一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的宗教倫理觀，“否定”，表述絕對，排除D項。故選B項。16.近代歐洲存在著大陸法系和英美法系。大陸法系以成文的法典為表現(xiàn)形式，以民法為典型,以演繹為思維特點；英美法系以判例法為主要表現(xiàn)形式，以普通法為基礎(chǔ)，以歸納為思維特點。據(jù)此可推知（）A.歐洲法律體系都是羅馬法的延續(xù) B.歐洲法律體系并非都源于羅馬法C.地理環(huán)境決定了法律體系的特點 D.羅馬法具有超越時空的重要意義【答案】B【解析】本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是近代歐洲。根據(jù)題意和所學(xué)可知，羅馬法發(fā)展為成文法，而英國是不使用成文法的國家，因此得出歐洲法律體系并非都源于羅馬法，B項正確。根據(jù)材料可知，只有大陸法系是羅馬法的延續(xù)，排除A項；地理環(huán)境起了重要的作用，但并非決定因素，C項排除;題干涉及的是羅馬法的影響，但并沒有體現(xiàn)羅馬法具有超越時空的重要意義,D項排除。故選B項。17．有學(xué)者指出，社會主義法制建設(shè)絕不僅限于制度建設(shè)和技術(shù)性的“硬件”系統(tǒng)的完備周詳，更要重視精神層面的“軟件”系統(tǒng)的開發(fā)，促使社會主義法治精神普遍化、社會化，并深深扎根于人們心中，是社會主義法治的內(nèi)在要求，是社會主義法治理想目標得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。該學(xué)者旨在（

）A．強調(diào)培育人民法治精神的重要性 B．說明民主法制建設(shè)速度的加快C．表明社會主義法律體系不斷完善 D．要求國家重視法制人才的培養(yǎng)【答案】A【解析】依據(jù)材料“更要重視精神層面的‘軟件’系統(tǒng)的開發(fā)，促使社會主義法治精神普遍化、社會化，并深深扎根于人們心中”，可以看出該學(xué)者主張重視和加強對人們的法治培育，A項正確；材料不能得出速度的加快，排除B項；材料突出的是對人民法治精神的培育，排除C項；材料未涉及重視法制人才的培養(yǎng)，排除D項。故選A項。18.元朝在西南和西部的少數(shù)民族聚居區(qū)實行土司制度。明中后期，西南地區(qū)的府州縣官由布政司領(lǐng)之，宣慰司、招討司等土司由都指揮領(lǐng)之；西南地區(qū)廣建軍事衛(wèi)所，隸屬各省都指揮使司。由此可知，明朝（）A.強化了對少數(shù)民族地區(qū)的控制 B.提高了地方政府的行政效率C.實施了改土歸流消除地方割據(jù) D.削弱了中樞機構(gòu)的政治權(quán)力【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料可知，在元朝土司制度的基礎(chǔ)上，明朝中后期，西南地區(qū)的府州縣官和土司分別隸屬于布政司、都指揮使司，并在西南地區(qū)廣建軍事衛(wèi)所，這有利于加強對少數(shù)民族地區(qū)的控制，A項正確；材料不能表明地方行政效率提高，排除B項；材料并未體現(xiàn)改土歸流，排除C項；這是對地方制度的調(diào)整，不會削弱中樞機構(gòu)的政治權(quán)力，排除D項。故選A項。19.1536年，英國國王亨利八世明令禁止在大學(xué)學(xué)習(xí)天主教的教會法和經(jīng)院哲學(xué)，并要求所有教師和課程都將直接由樞密院監(jiān)督。1545年又規(guī)定，解散所有附屬于大學(xué)的小教堂和學(xué)院，把大學(xué)的一切財產(chǎn)置于國王支配之下。這些措施（）意在抵制宗教改革運動 B.迎合了資產(chǎn)階級需要C.促進了民族國家的發(fā)展D.完善了責(zé)任內(nèi)閣制度【答案】C【解析】據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16世紀（英國）。亨利八世禁止了在大學(xué)內(nèi)學(xué)習(xí)教會法和經(jīng)院哲學(xué)，大學(xué)的管理轉(zhuǎn)歸樞密院，大學(xué)的財產(chǎn)歸國王管理，這加強了世俗政權(quán)對教育的管理，從而促進了民族國家的發(fā)展，C項正確；材料中亨利八世的做法與宗教改革運動要求相符，排除A項；材料中的措施適應(yīng)了加強王權(quán)的需要，而非去迎合資產(chǎn)階級，排除B項；責(zé)任內(nèi)閣制是在18世紀形成的，排除D項。故選C項。20.整理繪制時間軸有助于理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)。下列時間軸示意圖表明了17—20世紀中葉發(fā)生的重大事件或現(xiàn)象，它們反映的共同主題是（）A.歐洲民族國家形成 B.列強瓜分世界狂潮C.國際法的形成和發(fā)展 D.近代國際秩序演變【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是正向題。時空是：1720世紀歐洲。格勞秀斯的《戰(zhàn)爭與和平法》奠定了國際法的基礎(chǔ)。威斯特伐利亞體系確認了締約國必須遵守條約、各締約國可以對違約國集體制裁的國際法基本原則。在維也納體系下，外交制度進一步發(fā)展，國際法的應(yīng)用范圍也逐漸從歐洲擴大到美洲、亞洲等其他許多地方。一戰(zhàn)后的國際聯(lián)盟和《非戰(zhàn)公約》標志著國際法有了進一步發(fā)展?？梢婎}干中時間軸反映的主題是國際法的形成和發(fā)展，C項正確；1619世紀，西方國家從專制王權(quán)國家發(fā)展為民族國家。與題干時間不符，排除A項；19世紀后期20世紀初列強掀起了瓜分世界狂潮，排除B項；《戰(zhàn)爭與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類著作，主要論述與戰(zhàn)爭有關(guān)的國際法問題，不符合近代國際秩序演變的主題，排除D項。故選C項。21.外國朝貢使節(jié)帶來的貿(mào)易貨物俗稱“私貨”,明前期，政府對“私貨”實行高價收買的“給價收買”制。明武宗正德時，市舶司開始實行“抽分”制，即對“私貨”征收進口稅。這一變化直接緣于（）A.宗藩體系的瓦解 B.民間走私的頻繁C.財政負擔的加重 D.海禁政策的松弛【答案】C【解析】根據(jù)材料，政府對“私貨”實行高價收買的“給價收買”制，需要大量的財政支出。由“給價收買”到征稅，體現(xiàn)了財政不堪重負后的應(yīng)對措施，C項正確；“宗藩體系”瓦解不符合史實，排除A項；民間走私頻繁與市舶司征稅沒有直接關(guān)系，排除B項；海禁政策“松弛”不符合史實，且是否征稅也與海禁政策無關(guān)，排除D項。故選C項。22.下表為北宋和南宋時期政府紙幣發(fā)行量情況(單位：萬貫)。據(jù)此可以推斷南宋時期北宋日期1023年1702年1094年1098年1102年交子發(fā)行量125251281377777南宋時期1128年1168年1255—1258年1234年1190—1194年錢引發(fā)行量377400070001700026000會子發(fā)行量—200080002500064000紙幣信譽存在崩潰危險B.財政收入有明顯提高C.商品經(jīng)濟發(fā)生質(zhì)的的飛躍D.不具備現(xiàn)代貨幣意識【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，北宋交子發(fā)行量并不大，其價值也比較穩(wěn)定；南宋時期不僅發(fā)行了兩種紙幣，且其發(fā)行量驟增，這遠遠超出商品流通的需求，紙幣迅速走向貶值，因此可知政府發(fā)行紙幣的信譽存在崩潰危險，A項正確；材料反映的是紙幣發(fā)行量，與財政收入無關(guān)，排除B項：紙幣發(fā)行量過大或過小與商品經(jīng)濟發(fā)生質(zhì)的飛躍之間不存在因果關(guān)系，商品經(jīng)濟發(fā)生質(zhì)的飛躍簡單來說是從物物交換發(fā)展成以一般等價物為媒介的商品交換，排除C項：宋代紙幣的發(fā)行及紙幣防偽管理等措施表明，宋代具有一定的現(xiàn)代貨幣意識，排除D項。故選A項。23.中國古代賦役結(jié)構(gòu)演變有三條途徑，下面朝代的賦稅制度完全符合三條演變路徑的是（）①人頭稅逐漸向資產(chǎn)稅轉(zhuǎn)化。②力役逐漸由現(xiàn)役向代役、雇役轉(zhuǎn)化，最終賦役合一。③征稅方式由最初的勞役稅向?qū)嵨锒愞D(zhuǎn)化，最終轉(zhuǎn)化為貨幣稅。A.北魏均田令B.唐朝“兩稅法”C.元朝“科差”D.明朝一條鞭法【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是正向題。時空是古代（中國）。據(jù)本題材料并結(jié)合所學(xué)，可得出主要結(jié)論：“一條鞭法”實行賦役合并、一概折銀，即不但賦稅折銀征收，而且役也改由丁、田共同承擔，折成銀兩，統(tǒng)一征收，完全符合三條演變路徑，D項正確；“均田令”是北魏孝文帝改革的措施，北魏政府把掌握的土地分配給農(nóng)民，農(nóng)民向政府交納租稅，并承擔一定的徭役，與題目要求不符，排除A項?！皟啥惙ā卑慈硕?、資產(chǎn)征收戶稅，役并未取消，不符合②的要求，排除B項；“科差”是元朝特有的賦稅類型，按戶之上下征收絲和銀兩，與材料信息不符，排除C項。故選D項。24.明代中葉，開始推行附籍與寄籍制度。所謂附籍是指“各處逃移人戶悉宥（寬恕）其罪，許于所在官司附籍，納糧當差”，寄籍是指保留原籍的同時可在外掛籍寄居。這表明當時（）A.戶籍管理制度混亂 B.賦役負擔的減輕C.重農(nóng)抑商政策松動 D.社會流動性增強【答案】D【解析】根據(jù)材料“附籍是指“各處逃移人戶悉宥（寬?。┢渥铮S于所在官司附籍，納糧當差”，寄籍是指保留原籍的同時可在外掛籍寄居”結(jié)合所學(xué)知識可知，明代中后期，商品經(jīng)濟發(fā)展，人員流動增強，政府不得不對原有的制度進行一定的變更，出現(xiàn)了附籍與寄籍制度，D項正確；附籍與寄籍制度的出現(xiàn)說明政府對于戶籍的管理仍很嚴格，不能說制度混亂，排除A項；戶籍制度的變化不能說明賦役負擔的減輕，排除B項；C項材料無從體現(xiàn)，排除C項。故選D項。25．20世紀80年代以后，西方國家的基層治理強調(diào)政府、社區(qū)和非政府組織的共同作用。英國在《競爭求質(zhì)量》白皮書中指出：地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標準，不再采用直接提供公共服務(wù)。這種方式會帶來（

）A．政府奉行自由放任 B．居民實現(xiàn)自我管理C．社區(qū)組織開始形成 D．基層治理地位突出【答案】D【解析】據(jù)材料“地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標準，不再采用直接提供公共服務(wù)”，可知20世紀80年代后，西方國家的基層治理是減少政府的直接參與，優(yōu)化了管理，D項正確；20世紀70年代經(jīng)濟“滯脹”后，各資本主義減少了國家對經(jīng)濟的干預(yù)，并非自由放任，排除A項；鼓勵居民和社會力量發(fā)揮主體作用，這種做法能夠調(diào)動居民和社會力量的積極性，“居民實現(xiàn)自我管理”說法過于絕對，排除B項；社區(qū)組織形成于1980年之前，排除C項。故選D項。第Ⅱ卷二、選擇題：本題共4小題，共50分。26．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一漢承秦制，“秋冬歲盡，各計縣戶口墾田，錢谷出入，盜賊多少，上其計簿”，御史大夫檢查計簿所載數(shù)據(jù)的真?zhèn)危┫喔畡t據(jù)實以行獎懲，績優(yōu)者升遷。為了防止官吏弄虛作假，漢朝頒布了《上計律》、《功令》、《考功法》，其中規(guī)定了“上財物之計簿而欺謾不實”的行為為欺謾之罪，要承擔刑事責(zé)任。對不求有功，但求無過的庸吏，也要免職。唐代形成了一系列關(guān)于考課的具體法規(guī)，明確規(guī)定考核標準，即“四善二十七最”?！八纳啤笔侵傅铝x有聞、清慎明著、公平可稱、恪勤匪懈，“二十七最”是針對各個職位的具體工作而規(guī)定的具體要求，偏重在職才能的考察。各部門長官在對其下屬進行初考后，考核結(jié)果要“懸于本司、本州之門三日”。——摘編自劉守芬等《對中國古代廉政法律制度的歷史考察》材料二1941年7月2日，陜甘寧邊區(qū)制定施行《邊區(qū)公務(wù)員考核獎懲暫行條例》，明確邊區(qū)民政廳組織3人以上的考績委員會進行干部考核，分級進行，每年一次。邊區(qū)政府明確了干部任用的四條標準，即“擁護并忠實于邊區(qū)施政綱領(lǐng)；德才資望與其所負職務(wù)相稱；關(guān)心群眾利益；積極負責(zé)、廉潔奉公”。邊區(qū)公務(wù)員考核實行賦分制，工作50分，學(xué)習(xí)25分，操行25分。其中工作以“研究進步、著有論文”為一等，“研究進步、富有創(chuàng)造”為二等。考核等級按分數(shù)多少定為七等，一等升級……六等降級，七等解職。考核時特別強調(diào)，對公務(wù)人員有功或有過，人民有用任何方式向政府控告及建議之權(quán)。此外，上級政府經(jīng)常派員到各處巡視，以巡視所得的材料作為考核的參考或根據(jù)。在扎實有效的干部考核作用下，延安時期“公務(wù)員不是站在老百姓頭上的官僚”，他們“只是群眾中間的先進分子，以自己的艱苦精神及模范作風(fēng)影響推動群眾”?！幾钥敌选堆影矔r期陜甘寧邊區(qū)的干部考核工作》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括漢唐時期官員考核制度的特點，并簡析其原因。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括陜甘寧邊區(qū)干部考核的主要舉措，并說明其意義。（7分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析上述考核制度的歷史啟示。（3分）26．【答案】（16分）（1）特點：法律化；獎懲結(jié)合；德、才、勤、績綜合考察；提高透明度。（3分）原因：維護大一統(tǒng)國家的需要；儒家思想占據(jù)主導(dǎo)地位；選官制度的發(fā)展。（3分）（2）舉措：組織專門機構(gòu)考核，集體施策；明確考核標準；按分評級，重視學(xué)習(xí)研究；群眾監(jiān)督；經(jīng)常巡視。（4分）意義：加強了對干部的管理，提升了行政效能；優(yōu)化干群關(guān)系；形成良好政治風(fēng)氣；有利于邊區(qū)的鞏固與發(fā)展；為建國后的干部考核工作提供借鑒。（3分）（3）啟示：德才并重；多措并舉，注重實效；力求公平公正公開；適應(yīng)時代需求等。（3分，答出兩點即可）27.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一秦漢之際，作為治國理念的各派思想可以概括為，經(jīng)由“一斷于法”一變?yōu)椤俺缟悬S老”再變?yōu)椤蔼氉鹑逍g(shù)”三個發(fā)展階段。漢代對法律的改革集中體現(xiàn)為“春秋決獄”，而不是對法律制度本身進行修正。一方面，漢初的刑罰制度改革表現(xiàn)出較為鮮明的輕刑主義傾向；另一方面，“春秋決獄”以“原心定罪”為原則，在法條不周或人情與法條產(chǎn)生沖突的情況下，直接以儒家經(jīng)典作為審判依據(jù)，或依據(jù)儒家經(jīng)典所倡導(dǎo)的精神對犯罪者施以相應(yīng)刑罰。由于秦漢之際的“法治”繼受關(guān)系，“春秋決獄”最初的前提條件是法無明文或疑獄，但后來很快發(fā)展成為司法的時尚，以至于制定法被虛置。——摘編自張擁軍《驟變與漸變：秦漢之際的法律儒家化》材料二明太祖重視總結(jié)歷代法制的經(jīng)驗，他命人制定的《大明律》是“準唐之舊而增損之”，按六部體制分成吏律、戶律、禮律、兵律、刑律、工律，加上卷首的名例律，共七篇460條，在內(nèi)容上不僅有唐宋令中已有的吏治、禮儀等規(guī)定，在刑令部分則規(guī)定了諸多刑事處罰的原則，如“十惡”“八議”“刑具”“留存養(yǎng)親”等。明太祖認為自己制定的常法可保子孫統(tǒng)治無憂，作出“一字不可改易”的祖訓(xùn)，并規(guī)定常法之外的例則可隨時勢變化而調(diào)整，是為“權(quán)宜之法”。作為補充，明太祖還根據(jù)“刑亂國用重典”的思想，親自編訂《大誥》四編，其中匯編了以酷刑懲治官民過犯的案例，以及各種峻令和訓(xùn)誡。此外，他還下令將《大誥》作為國子監(jiān)學(xué)和科舉考試的內(nèi)容?！幾岳钯F連程晶《從令到例：論明代律例法律體系的生成》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明漢代法律與秦代法律不同的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括明初法律制度改革突出特征并說明其積極影響。（8分）27.【答案】（1）原因：漢朝吸取了秦朝法律殘酷迅速滅亡的教訓(xùn)；漢初統(tǒng)治者信奉“黃老之學(xué)”漢武帝“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”，儒學(xué)占據(jù)統(tǒng)治地位。（4分）（2）突出特征：繼承和吸收前代法律成果；內(nèi)容豐富，刑罰類型多樣；深受儒家思想影響；強調(diào)法律的穩(wěn)定性和因時制宜相結(jié)合；懲治與教化并舉。（5分）

積極影響：有利于促進吏治清廉，鞏固了明朝統(tǒng)治；重視法律宣傳，有助于穩(wěn)定社會秩序；為后世法制建設(shè)提供了借鑒。（3分）【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題。時空是漢朝中國。原因：結(jié)合秦朝的嚴刑峻法可分析出漢朝吸取了秦朝法律殘酷迅速滅亡的教訓(xùn)；根據(jù)材料“在法條不周或人情與法條產(chǎn)生沖突的情況下，直接以儒家經(jīng)典作為審判依據(jù)，或依據(jù)儒家經(jīng)典所倡導(dǎo)的精神對犯罪者施以相應(yīng)刑罰”可分析出漢初統(tǒng)治者信奉“黃老之學(xué)”漢武帝“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”，儒學(xué)占據(jù)統(tǒng)治地位。【小問2詳解】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是明朝中國。突出特征：根據(jù)材料“重視總結(jié)歷代法制的經(jīng)驗”可分析出繼承和吸收前代法律成果；根據(jù)材料“按六部體制分成吏律、戶律、禮律、兵律、刑律、工律，加上卷首的名例律，共七篇460條，在內(nèi)容上不僅有唐宋令中已有的吏治、禮儀等規(guī)定，在刑令部分則規(guī)定了諸多刑事處罰的原則”可分析出內(nèi)容豐富，刑罰類型多樣，深受儒家思想影響；根據(jù)材料“一字不可改易”、“并規(guī)定常法之外的例則可隨時勢變化而調(diào)整”可分析出強調(diào)法律的穩(wěn)定性和因時制宜相結(jié)合；根據(jù)材料“親自編訂《大誥》四編，其中匯編了以酷刑懲治官民過犯的案例，以及各種峻令和訓(xùn)誡。此外，他還下令將《大誥》作為國子監(jiān)學(xué)和科舉考試的內(nèi)容”可分析出懲治與教化并舉。積極影響：結(jié)合所學(xué)可分析出有利于促進吏治清廉，鞏固了明朝統(tǒng)治；根據(jù)材料“親自編訂《大誥》四編，其中匯編了以酷刑懲治官民過犯的案例”可分析出重視法律宣傳，有助于穩(wěn)定社會秩序；結(jié)合所學(xué)可分析出為后世法制建設(shè)提供了借鑒。28.歷史學(xué)家波拉德認為，近代歷史是民族國家歷史。閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料一百年戰(zhàn)爭使得英國的封建貴族和大眾逐漸培養(yǎng)起濃厚的“本土”意識和民族觀念，在語言、文化上日益顯示出自身的特殊性。威克里夫提出了建構(gòu)由君主控制的民族教會的政治構(gòu)想，主張用英語做禮拜，并將圣經(jīng)翻譯成英語。受其影響，都鐸王朝時期，亨利八世策動了自上而下的宗教改革，英王取代教皇成為英格蘭民族教會的至尊領(lǐng)袖，實現(xiàn)了前所未有的權(quán)力集中，成為正在形成的民族國家的象征。伴隨著民族國家的成長，英國從世界文明的邊緣走到了中心。它先后擊敗西班牙、荷蘭，獲得了世界海洋和貿(mào)易的控制權(quán)，建立了以美洲為主體、殖民與貿(mào)易結(jié)為一體的大英帝國。在科學(xué)、思想、文藝等領(lǐng)域，以牛頓、霍布斯、莎士比亞等人為代表，英國也取得了令人贊嘆的成就。1688年光榮革命后，隨著君主立憲制的確立，英國的主權(quán)不再屬于君主，而屬于整個英吉利民族，真正意義上的英國民族國家最終形成。這些都為英國在18世紀成長為世界第一大國奠定了基礎(chǔ)?！幾藻X乘旦主編《英國通史》材料二民族國家是人類社會治理的重要政治單位，也是國際關(guān)系最基本的行為主體。一般認為，現(xiàn)代意義上的國際關(guān)系源于17世紀歐洲的威斯特伐利亞體系，之后這種以歐洲民族國家體系為藍本的國際體系逐步蔓延到全世界。然而，紛爭并未因此而停息，國家利益與霸權(quán)之爭在歐洲乃至世界國際政治中日益凸顯?！幾詣⒌卤笾骶帯秶H關(guān)系史》（1）根據(jù)材料一，概括英國從專制王權(quán)國家發(fā)展為民族國家的主要因素。（4分）（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，簡述民族國家對近代國際關(guān)系產(chǎn)生的影響。（6分）28.【答案】（1）因素：百年戰(zhàn)爭促進英國民族意識的覺醒；民族語言增強了民族凝聚力；宗教改革強化了國家和民族意識；強大的王權(quán)成為民族國家形成的推動力。（4分）（2）影響：明確了民族國家是國際關(guān)系的行為主體；推動了國際法的形成與外交制度的建立；促進了近代國際關(guān)系體系的創(chuàng)建；對外殖民步伐加快，給亞非拉地區(qū)帶來深重災(zāi)難