八年級(jí)物理下冊(cè)?蘇科版宇宙中的天體，地球上的空氣、水以及動(dòng)物和人，乃至物質(zhì)內(nèi)部的微粒，它們的運(yùn)動(dòng)變化都離不開(kāi)物體間的相互作用——力.可以說(shuō)，力無(wú)所不在.聯(lián)系宇宙萬(wàn)物的紐帶第八章力重力的大小和方向重力勢(shì)能二、

重力力的示意圖力的示意圖1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課

第2節(jié)重力力的示意圖高山上的流水、從跳板起跳的運(yùn)動(dòng)員最終都會(huì)

下落到地面，這是什么力作用的結(jié)果？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？原來(lái)這都與地球的吸引作用有關(guān).而在天宮空間站里，王亞平的“馬尾”變成了“沖天辮”。想一想2學(xué)習(xí)新課

觀看奔騰的黃河、長(zhǎng)江，傾瀉而下的瀑布，空中的跳傘，投擲出去的籃球等與重力有關(guān)的畫(huà)面。1.重力看一看一、重力的大小和方向以上物體最后都要落向地面，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了變化，表明它們都受到力的作用，這些物體所受到的力不是由接觸產(chǎn)生的，是由于地球的吸引產(chǎn)生的。乒乓球無(wú)論怎樣運(yùn)動(dòng)，最終都會(huì)落向地面，并且運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了變化，表明都受到力的作用。乒乓球所受到的力不是由接觸產(chǎn)生的，與它有著共同聯(lián)系的物體是地球，表明地球?qū)ζ古仪蛴形牧?，這種力叫做重力。1.重力分析論證一、重力的大小和方向①觀察在高處由靜止下落的運(yùn)動(dòng)情況。②觀察沿水平、斜向上、斜向下、豎直方向拋出的乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況。做一做1.重力①重力：

由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，符號(hào)G。生活中常把物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱(chēng)為物重。一、重力的大小和方向②物體所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量.測(cè)量物體的重力視頻欣賞——《重力的概念》一、重力的大小和方向【例題1】下列說(shuō)法正確的是（）A.空中飛行的籃球，不受重力作用B.只有靜止在地面上的物體才會(huì)受重力作用C.在空中向上爬行的飛機(jī)不受重力作用D.拋出去的物體總會(huì)落回地面，是由于物體受到重力的作用D重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，地球附近的所有物體都受到重力的作用，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故A、B、C錯(cuò)誤；拋出去的物體總會(huì)落回地面，是由于物體受到重力的作用。1.重力選項(xiàng)D正確一、重力的大小和方向提起質(zhì)量不等的物體，你手臂的感覺(jué)有何不同？這是為什么？8.3探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系活動(dòng)試一試2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系提起物體的質(zhì)量越大，手臂的感覺(jué)用力越大，可能是物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大。一、重力的大小和方向8.3探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系活動(dòng)如果提供了彈簧測(cè)力計(jì)和一些質(zhì)量相等的鉤碼，我們應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?討論用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力。分析比較質(zhì)量不同的鉤碼受到的重力大小，得出重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)方案2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)鉤碼所受的重力，再逐次增加鉤碼的個(gè)數(shù)，分別測(cè)量所受的重力，將各次測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼的質(zhì)量m/kg鉤碼的重力G/N重力/質(zhì)量（N?kg-1）①0.1110②0.2210③0.33102.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向

分析與論證

①以質(zhì)量m為橫坐標(biāo)、重力G為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系。描點(diǎn)連線，畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼的質(zhì)量m/kg鉤碼的重力G/N重力/質(zhì)量（N?kg-1）①0.1110②0.2210③0.3310由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，即正比例函數(shù)圖像。2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向分析表格中數(shù)據(jù)，鉤碼所受重力的大小與它的質(zhì)量有什么關(guān)系？①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)質(zhì)量成倍增加時(shí)，重力也成倍增加，鉤碼所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。②對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析，計(jì)算出每一次實(shí)驗(yàn)中重力與質(zhì)量的比值，該比值是一個(gè)不變的值，大約是10.0N/kg。

分析與論證實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼的質(zhì)量m/kg鉤碼的重力G/N重力/質(zhì)量（N?kg-1）①0.1110②0.2210③0.33102.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。

重力，單位牛頓（N）G—G=mg質(zhì)量，單位千克(kg)m—g—比例系數(shù)，在地球上，約為9.8N/kg，粗略計(jì)算取10N/kg①重力的大小精確的實(shí)驗(yàn)表明：地球附近的物體所受重力的大小與它的質(zhì)量之間的關(guān)系可以寫(xiě)成2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向在地球上，物理學(xué)家測(cè)定的g約為9.8N/kg，但是在不同地點(diǎn)的值不同。②比例系數(shù)g

在地球上，g會(huì)隨著緯度與海拔高度的不同而有所變化。g

=9.8N/kg的物理意義：表示質(zhì)量為1千克的物體在地球上受到的重力為9.8N2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向③常見(jiàn)一些物體的重力大小一瓶可樂(lè)的重力約5N一個(gè)中學(xué)生的重力約500N一個(gè)籃球重力約7N2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向視頻演示——《探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系》【例題2】在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中.質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N1____345（1）使用前，除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)節(jié)到__________刻度線；把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)______鉤碼所受的重力大小。零

等于2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向（2）讀出圖甲彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)填入上表格的空格橫線中______。（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像______。（4）由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________。2.6N（4）根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像可知，質(zhì)量是原來(lái)的幾倍，重力也是原來(lái)的幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向

【例題3】質(zhì)量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少？一個(gè)人所受的重力為450N，那么，他的質(zhì)量是多少千克？(g取10N/kg)

由G=mg可知，木塊受到的重力G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N木塊所受的重力為2.5N，人的質(zhì)量為45kg。由G=mg可得

m=

G/g

，因此人的質(zhì)量2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系一、重力的大小和方向物體所受重力的方向是怎樣的？8.4判斷重力的方向活動(dòng)猜一猜3.重力的方向用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①緩慢改變木板的傾角α，觀察懸線OA的方向。②剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向.試一試物體所受重力的方向可能與地面垂直；可能指向地球的中心……一、重力的大小和方向緩慢改變木板的傾角α，懸線OA的方向不變；剪斷懸線OA，小球沿豎直方向下落.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論重力的方向是豎直向下的.議一議你還能設(shè)計(jì)出判斷重力方向的其他實(shí)驗(yàn)方案嗎？①將細(xì)線拴好的小球（叫鉛垂線）懸掛起來(lái)靜止時(shí)，懸線的方向跟物體所受重力的方向一致，這個(gè)方向就是我們所說(shuō)的“豎直向下”的方向。3.重力的方向一、重力的大小和方向議一議你還能設(shè)計(jì)出判斷重力方向的其他實(shí)驗(yàn)方案嗎？②將細(xì)線拴好的小球掛在鐵架臺(tái)放在斜面上，懸線方向變了，重力方向沒(méi)有變化，還是豎直向下；③盆中裝水，將細(xì)線拴好的小球懸掛在水面上，重力方向與水面垂直；④將盆和鐵架臺(tái)一起放到斜面上，水面、懸線變化，但是水面、懸線方向垂直；歸納總結(jié)：重力的方向是豎直向下，即與水平面垂直的方向。3.重力的方向一、重力的大小和方向“豎直向下”指與水平面垂直向下，不能說(shuō)成“垂直向下”。如圖所示，放在斜面上的物體受到的重力方向哪一個(gè)正確？重力的方向豎直向下理解為指向地心GG√×①重力的方向是豎直向下的.3.重力的方向一、重力的大小和方向小華同學(xué)畫(huà)出的下列物體所受的重力方向正確嗎？正確。重力的方向總是豎直向下，與物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)、方向無(wú)關(guān)。GGG議一議3.重力的方向一、重力的大小和方向用一根細(xì)線將物體懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，細(xì)線下垂的方向跟重力的方向一致，這樣的線叫做鉛垂線（也叫重錘線）。鉛錘線②鉛錘線

鉛垂線的原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。3.重力的方向一、重力的大小和方向鉛錘線的應(yīng)用比薩斜塔相對(duì)于豎直方向傾斜度數(shù)為4度左右墻壁豎直

判斷物體是否豎直。

3.重力的方向一、重力的大小和方向

不豎直只要鉛垂線與三角板的直角邊重合（或平行）即可判斷桌面水平。只要鉛垂線與壁畫(huà)的邊重合（或平行）即可判斷壁畫(huà)水平。鉛錘線鉛錘線

利用鉛錘線，判斷物體是否水平

3.重力的方向一、重力的大小和方向利用水平儀判斷窗臺(tái)、地面是否水平。簡(jiǎn)易水平儀

水平儀（實(shí)質(zhì)還是鉛垂線）鉛垂線與桌面垂直，桌面是水平的。鉛垂線與桌面不垂直，桌面是傾斜的。

T形架鉛垂線3.重力的方向一、重力的大小和方向【例題4】用直角三角尺、鉛垂線來(lái)判斷桌面是否水平．（1）操作方法：_____________（也可以用圖描述操作方法）；（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①若桌面水平，______；②若桌面不水平，_____；（3）實(shí)驗(yàn)中利用的物理知識(shí)：重力的方向總是____________。（1）實(shí)驗(yàn)操作：將鉛垂線固定在銳角頂點(diǎn)上，將其頂點(diǎn)向上放在桌面上，使一直角邊與桌面重合，觀察鉛垂線是否與另一直角邊平行；改變?nèi)浅咴谧烂嫔系奈恢?，重?fù)上述操作，如圖所示。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①若桌面水平，鉛垂線始終與另一直角邊平行；

②若桌面不水平，鉛垂線與另一直角邊不平行；（3）實(shí)驗(yàn)所用的的物理知識(shí)為：重力的方向總是豎直向下的。3.重力的方向一、重力的大小和方向物體的每一部分都被地球吸引著，受到重力，但對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用等效于集中在一個(gè)點(diǎn)上，

這一點(diǎn)叫作物體的重心。物體的每一部分都受到重力作用對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用效果就好像作用在某一點(diǎn)上的一個(gè)力。等效于①物體的重心

一、重力的大小和方向4.重心

重心是等效作用點(diǎn)，不是重力的實(shí)際作用點(diǎn)；重心的位置跟物體形狀和質(zhì)量的分布有關(guān)系。②質(zhì)量均勻分布且外形規(guī)則的物體，重心在它的幾何中心處。

方形薄板的重心在對(duì)角線的交點(diǎn)上粗細(xì)均勻的棒的重心在中點(diǎn)球的重心在球心G唱片的重心在它的圓心上。4.重心一、重力的大小和方向③質(zhì)量分布不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心這些物體的重心不在物體上物體的重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，重心可以不在物體上?；@球的重心在球心而不在球面上4.重心一、重力的大小和方向

④質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)則物體的重心可以利用“懸掛法”確定。①找一根細(xì)繩，在物體上找一點(diǎn)，用繩懸掛，待物體靜止后，通過(guò)懸掛點(diǎn)連一條豎直線AB。

②在該豎直線外再找一點(diǎn)懸掛，通過(guò)懸掛點(diǎn)再連一條豎直線CD。

③兩條直線的交點(diǎn)O就是不規(guī)則物體的重心。ABCDABABCD4.重心一、重力的大小和方向視頻演示——《懸掛法確定物體的重心》物理學(xué)家經(jīng)研究證明：降低重心可以提高物體的穩(wěn)定程度，在實(shí)際生活中人們常常要用到這些知識(shí)。賽車(chē)車(chē)身很低，輪子相距盡量遠(yuǎn)，在快速行駛時(shí)不易翻倒。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)時(shí)，重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無(wú)論如何搖擺，總是不倒的。⑤物體的穩(wěn)度程度與重心的關(guān)系：4.重心一、重力的大小和方向力的作用效果受哪些因素的影響呢？F2=10NF1=5N實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論力的大小能夠影響力的作用效果力越大，彈簧的形變程度越大①用大小不同、方向相同的力向上拉同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。1.力的三要素二、力的示意圖想一想②用大小相同、方向不同的力分別拉、壓縮同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程向上拉彈簧向下壓彈簧實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論力的方向能夠影響力的作用效果力的方向不同，作用效果不同F(xiàn)=5NF=5N1.力的三要素二、力的示意圖③用大小相同、方向相同，但是作用點(diǎn)不同的力拉同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程向上拉彈簧向上拉彈簧實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論力的作用點(diǎn)能夠影響力的作用效果F=5NF=5N細(xì)線系在該點(diǎn)力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同細(xì)線系在該點(diǎn)1.力的三要素二、力的示意圖BA

先后用大小、方向都相同的力推一瓶礦泉水，每次力的作用位置不同（A點(diǎn)靠近上部，B點(diǎn)靠近下部），觀察力的作用效果有什么不同。力的作用點(diǎn)也能影響到力的作用效果FF

用大小、方向都相同的力推礦泉水瓶時(shí)，當(dāng)力的作用位置靠近上部A點(diǎn)時(shí)，瓶子容易被推倒；反之力的作用位置靠近下部B點(diǎn)時(shí)，瓶子不容易倒，可能會(huì)發(fā)生移動(dòng)。做一做1.力的三要素二、力的示意圖對(duì)力的三要素的理解①力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中的任何一個(gè)要素改變時(shí)，力的作用效果就可能會(huì)隨之改變。②因?yàn)榱Φ娜貨Q定了力的作用效果，所以我們要描述一個(gè)力時(shí)，就必須指明該力的三個(gè)要素。力的三要素把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素1.力的三要素二、力的示意圖①力的示意圖物理學(xué)中通常用畫(huà)圖的方法來(lái)表示力。從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；箭頭表示力的方向，線段的長(zhǎng)度定性表示力的大小。這種表示力的圖叫作力的示意圖。例如，一個(gè)球所受的重力為10N，畫(huà)出重力的示意圖。起點(diǎn)畫(huà)在球的重心處，沿重力的方向豎直向下畫(huà)線段，在線段的末端畫(huà)上箭頭表示重力的方向，最后在箭頭旁標(biāo)注10N表示重力的大小。G=10N2.力的示意圖二、力的示意圖注意：Ⅰ.若不指明施力物體及其作用點(diǎn)時(shí)，形狀規(guī)則的物體，力的作用點(diǎn)常畫(huà)在物體的幾何中心上。②力的示意圖的畫(huà)法確定作用點(diǎn)：在受力物體上找出力的作用點(diǎn)。

Ⅱ.畫(huà)力的示意圖時(shí)，常用一個(gè)方框來(lái)代表物體，球形物體用表示。2.力的示意圖二、力的示意圖確定力的方向：從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)上箭頭表示力的方向。注意：

在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該畫(huà)得越長(zhǎng)；若與水平面有夾角，用虛線畫(huà)出水平面，并標(biāo)明力的作用線與水平面的夾角大小。畫(huà)線段和標(biāo)箭頭

F=50NF=100N25°2.力的示意圖二、力的示意圖注意：如果知道力的大小，就要在箭頭旁邊用數(shù)值和單位表示出來(lái)；如果不知道力的大小，應(yīng)在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號(hào)F。在箭頭旁標(biāo)出力的符號(hào)，要添上數(shù)值和單位來(lái)表示力的大小。

標(biāo)符號(hào)和大小

例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。F

F=50N2.力的示意圖二、力的示意圖你看懂了嗎？——力的示意圖的畫(huà)法2.力的示意圖二、力的示意圖視頻欣賞——《力的三要素與示意圖》

排球離開(kāi)手后仍在空中繼續(xù)飛行，若不考慮空氣阻力，只受到豎直向下的重力作用；重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心畫(huà)豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示.【例題5】按要求完成下列作圖：如圖，排球離開(kāi)手后在空中繼續(xù)飛行，不考慮空氣阻力，畫(huà)出排球的受力示意圖。2.力的示意圖二、力的示意圖用方框表示行李箱，取繩子與行李箱連接處的0點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，從0點(diǎn)沿與水平面成30°角的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，并標(biāo)注力的大小，如圖所示.【例題6】如圖所示，小華用20N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°角，試畫(huà)出行李箱所受拉力的示意圖。F=20N30°02.力的示意圖二、力的示意圖

【典例7】小車(chē)在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（

）

A．該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了

B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)

C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果

D．圖中小車(chē)所受100N拉力的施力物體是繩子CA.該示意圖把拉力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來(lái)了，A正確；B.在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)，故B正確；C.力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，C錯(cuò)誤；D.木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故D正確。所以選C。2.力的示意圖二、力的示意圖事實(shí)表明，被舉高的物體具有能量，這種能量叫作重力勢(shì)能.彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能是常見(jiàn)的兩種勢(shì)能(potentialenergy）.

3.重力勢(shì)能①被舉高的物體具有能量生活?物理

?社會(huì)重錘(b）打樁機(jī)能將樁打入地下(a)從水庫(kù)流下的水能

帶動(dòng)水輪機(jī)發(fā)電物體重力勢(shì)能的大小跟高度、質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，高度越高，它的重力勢(shì)能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢(shì)能也越大。隕石坑②重力勢(shì)能的大小

3.重力勢(shì)能生活?物理

?社會(huì)視頻演示——《探究影響重力勢(shì)能大小的因素》3課堂總結(jié)課堂總結(jié)①

重力力的示意圖重力

力的示意圖①重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力.②大?。何矬w所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比，G=mg①力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素.從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；箭頭表示力的方向，線段的長(zhǎng)度定性表示力的大小.被舉高的物體具有能量，這種能量叫作重力勢(shì)能.③重力的方向：是豎直向下的。④鉛垂線：利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的；

可以判斷物體是否豎直或水平。⑤重心：對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用等效于集中在一個(gè)點(diǎn)上，

這一點(diǎn)叫作物體的重心。重力勢(shì)能②力的示意圖

課堂總結(jié)②

4WHAT?WHY?WOW

課外實(shí)踐與練習(xí)——WWW1.鉛垂線在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。圖中的鉛垂線各有什么作用？左右兩幅圖中，鉛垂線的作用依次為：檢查墻體是否豎直，檢查窗臺(tái)是否水平(水平儀)。由于學(xué)生缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)，若能自制相應(yīng)的儀器，在演示的基礎(chǔ)上再分析各鉛垂線的作用，則更有利于學(xué)生理解。課外實(shí)踐與練習(xí)——WWW2.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一個(gè)物體重4.9N，該物體的質(zhì)量是多少克？

由G=mg可得：

課外實(shí)踐與練習(xí)——WWW力FB所示的方法最省力，力FA不能將門(mén)關(guān)上。說(shuō)明力的三要素中只要有一個(gè)不同，力的作用效果就可能不同。3.試一試，按如圖所示的三種方法關(guān)門(mén)，哪一種方法最省力？哪一種方法不能將門(mén)關(guān)上？這說(shuō)明力的作用效果與哪些因素有關(guān)?課外實(shí)踐與練習(xí)——WWW本題要求學(xué)生畫(huà)在作業(yè)本上時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)不要畫(huà)人，可按圖作圖. 4.如圖所示，小明從與地面成30°角的滑道下滑，受到滑道對(duì)他的彈力大小為300N，力的方向斜向上且與滑道垂直.請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖.提示：畫(huà)圖時(shí)可用一個(gè)方框替代人體，并以方框的中心作為力的作用點(diǎn).課外實(shí)踐與練習(xí)——WWW這是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，有多種答案。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在發(fā)現(xiàn)想象合理時(shí)，應(yīng)給予充分肯定。南半球的重力方向仍然是豎直向下的，因?yàn)榈厍蛏细鞯氐娜硕际且宰约旱貐^(qū)的地面為參照物的。例如:人無(wú)法將水喝入肚中，懸在空中的人不會(huì)落下來(lái)，水不會(huì)往低處流，人輕輕一蹬地面就可勻速飛往太空。發(fā)射人造地球衛(wèi)星不需要推力巨大的火箭等.5.如圖所示，生活在南半球的人會(huì)從地球上掉出去嗎？為什么?若地球上的物體所受的重力突然消失，將會(huì)出現(xiàn)什么情景？請(qǐng)你設(shè)想三種情景，并與同學(xué)交流.5課堂練習(xí)

地球附近的物體(包括與地球接觸的和地球周?chē)c地球不接觸的)都受到重力作用，重力的施力物體是地球。所以B正確。1.關(guān)于重力，下列說(shuō)法正確的是（）A．蘋(píng)果只有下落時(shí)才受到重力作用B．重力的施力物體是地球C．上升的物體不受重力D．從斜面上下滑的物體不受重力B課堂練習(xí)一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量取50kg

根據(jù)G＝mg可求出重力大小G＝mg=50kg

×10.0N/kg=500N

2.對(duì)一名普通中學(xué)生所受重力的估計(jì)，最接近實(shí)際的是（）A．5N

B．50NC．500ND．5000NC課堂練習(xí)重心是物體所受重力的作用點(diǎn)，質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心，不規(guī)則物體的重心不一定在物體的幾何中心上，可用懸掛法找到。選項(xiàng)C正確。3.關(guān)于物體的重心，下列說(shuō)法中正確的是()A．重心一定在物體上B．重心在物體的幾何中心上C．重心指物體所受重力的作用點(diǎn)D．重心在物體的中間位置C課堂練習(xí)4.如圖所示的幾種情況，小球所受重力的示意圖，正確的是（）重力的方向始終是豎直向下的，與水平面垂直，重力的作用點(diǎn)作用在球心上。所以只有C正確。CGGGGABCD課堂練習(xí)重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，而質(zhì)量大小與重力無(wú)關(guān)。只有在地球上，g＝9.8kg/N，不能寫(xiě)成1kg＝9.8N。

5.對(duì)于公式G＝mg的正確理解是（）A．質(zhì)量與重力成正比B．重力與質(zhì)量成正比C．g＝9.8kg/N

D．1kg＝9.8N易錯(cuò)警示：把重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系錯(cuò)誤表述成“質(zhì)量與重力成正比”。B課堂練習(xí)6.一個(gè)靜止在水平面上的物體，如圖所示，受到大小為100N，與地面成30°角斜向右上方的拉力，畫(huà)出物體所受拉力的示意圖。課堂練習(xí)物體所受拉力，大小100N，方向與地面成30°角斜向右上方，作用點(diǎn)在重心，拉力的示意圖如圖：7.在圖中畫(huà)出“冰墩墩”受到重力的示意圖。課堂練習(xí)重力的作用點(diǎn)在物體重心上，方向豎直向下，圖中“冰墩墩”重心為O點(diǎn)，從點(diǎn)O豎直向下做一條線段，在線段末端用箭頭標(biāo)出重力方向及重力符號(hào)G，如圖所示：8.小華用20N的力拉著重為30N的行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°（如圖乙中的a所示），請(qǐng)?jiān)趫Db中畫(huà)出行李箱所受拉力和重力的示意圖。課堂練習(xí)重力的作用點(diǎn)在物體重心，大小為30N，方向豎直向下；拉力的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，大小是20N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，如圖所示：9.小華用如圖所示的裝置判斷重力