Word文檔下載后可自行編輯1/1備考2023中考語文考前查缺補漏基礎(chǔ)知識綜合試題（北京專用）試卷（）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

中考語文考前查缺補漏基礎(chǔ)知識綜合試題（北京專用）

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。你所在的班級準(zhǔn)備以“雷鋒精神薪火相傳，志愿服務(wù)點亮青春”為主題，制作“志愿服務(wù)紀(jì)念冊”。請你參與標(biāo)題和導(dǎo)語的校對工作。

第一部分

繪制志愿地圖，紀(jì)念愛心旅程

從初春到盛夏，從深秋到寒冬，驀然回首，我們走過一段又一段志愿之路，留下一個又一個愛心印跡。我們將志愿服務(wù)地點鏈接在一起，繪制出一份志愿地圖，紀(jì)念走過的愛心旅程。

1．檢查上面導(dǎo)語，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（）

A．因為表述的是“夏天最熱的一段時間”的意思，所以要把“盛夏”改為“勝夏”。

B．因為表述的是“突然之間的驚喜發(fā)現(xiàn)”的意思，所以要把“驀然”改為“默然”。

C．因為表述的是“志愿路上留下的痕跡”的意思，所以要把“印跡”改為“印際”。

D．因為表述的是“把志愿地點連在一起”的意思，所以要把“鏈接”改為“連接”。

第二部分

捕捉志愿瞬間，回望感動時刻

用行動幫助他人的同時，也擦亮了我們的青春底色。一張張照片，記錄下美好瞬間。讓我們曬出志愿服務(wù)中的溫暖時刻，一起回味定格在時光里的感動吧！

2．上面導(dǎo)語中的“底色”一詞不易理解。通過查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，了解到“底色是底子的顏色，也用于比喻”。你認(rèn)為“底色”在這里的意思是（）

A．青春的時光B．青春的風(fēng)貌C．青春的記憶

第三部分

抒寫志愿感悟，傳承雷鋒精神

有人說，想要在一件事情中收獲成長，需要做到兩點，即有體驗，能感悟①的確，志愿活動既能給我們帶來從“被他人需要”到“被別人照顧”的成長體驗，也督促我們從中感悟雷鋒精神的當(dāng)代價值。讓我們把真切的體驗轉(zhuǎn)化成文字②讓我們把豐富的情感醞釀成話語，抒寫志愿感悟，傳承雷鋒精神！

3．有同學(xué)對①②處的標(biāo)點使用有異議，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①。②，B．①。②；C．①，②；D．①，②，

4．你發(fā)現(xiàn)畫線的句子有語病，請對這個句子作出修改。

第四部分

，

。我們同心互助，匯聚愛心之光，就能點亮一片天地。讓我們許下愛心承諾，有一分熱發(fā)一分光，將善意傳遞下去，將溫暖帶給更多人。

5．參考前三部分標(biāo)題的語言格式，依據(jù)導(dǎo)語內(nèi)容，請你擬寫第四個標(biāo)題。

6．對橫線處應(yīng)填入的內(nèi)容，大家看法不一。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為微光渺小，萬丈便會成炬。B．只要微光渺小，萬丈就會成炬。

C．盡管微光渺小，萬丈也會成炬。D．即使微光渺小，萬丈才會成炬。

為了弘揚紅色文化，學(xué)校組織九年級學(xué)生到清源公園進行社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。

7．請你用正楷字書寫“紅色平南之英雄大興”九個字作為活動主題。

第一單元英雄大興

大興置縣于秦，定名于金。元、明、清相繼在北京建都，大興成為“京畿腹地”，素有“京師南大門”之稱，歷來是兵家必爭之地。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，大興處于平津保三角地帶頂端，是晉察冀邊區(qū)冀中區(qū)的前哨，斗爭極為殘酷激烈。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，大興人民英勇斗爭，用鮮血和生命普寫了壯麗的詩篇。大興作為平南地區(qū)的核心地帶，新時代要以紅色基因為使命，“紅色平南英雄大興”文化內(nèi)涵，紅色文化薪火相傳。

8．文段中加點詞語有一處書寫錯誤，下列選項中說法正確的一項是（）

A．因為表述的是“三個朝代依次在北京建都”的意思，所以“相繼”中有錯字。

B．因為表述的是“戰(zhàn)爭殘忍、冷酷”的意思，所以“殘酷”中有錯字。

C．因為表述的是“寫作詩篇”的意思，所以“普寫”中有錯字。

D．因為表述的是“雄壯而美麗”的意思，所以“壯麗”中有錯字。

9．在文段橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①推動②賡續(xù)③挖掘

A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①

第二單元烽火大興

大興人民為了求生存、謀發(fā)展，形成了光榮的斗爭傳統(tǒng)。大興的革命武裝，活躍在大興、固安、安次、涿州等平南地區(qū)，這里是晉察冀邊區(qū)冀中區(qū)革命斗爭的前哨，戰(zhàn)略地位不言而喻。1930年，平杰三建立中共黃村支部，成立“赤色工會小組”，在大興地區(qū)人民群眾中播下革命的火種。公園展板上的文字，訴說著先烈們在抗日、解放戰(zhàn)爭中的感人事跡。眾多英烈埋頭苦干才有了今天的大興。

10．文段中四個句子使用了成語或修辭方法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．句B．句C．句D．句

11．閱讀上述文段，你會想起孟子“二者不可得兼”的舍生取義，想起范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，想起()“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的赤膽忠心。

第三單元紅色大興

位于大興區(qū)黃村鎮(zhèn)清源西路南側(cè)的清源公園內(nèi)，有一座烈士紀(jì)念廣場。廣場由烈士雕塑、英烈墻等部分組成。烈士雕塑以大興區(qū)6位烈士代表為原型，高度為781厘米，代表大興區(qū)781名革命烈士；英烈墻由解放軍渡江、群眾支援前線、烈士英名錄3部分組成，配水波紋，全長55米，象征哺育大興人民的永定河在大興流域的長度；在通往廣場的甬路兩側(cè)，有幾塊黑色石碑，記錄著大興區(qū)發(fā)生的重要戰(zhàn)斗。雖然歷史風(fēng)云變幻，但我們不會忘記那一個個英勇犧牲的熱血生命，那一群群不曾遠(yuǎn)去的背影。

12．你想弄明白“風(fēng)云變幻”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“幻”的主要義項有：①沒有現(xiàn)實根據(jù)的；不真實的；②奇異地變化。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對“風(fēng)云變幻”的理解正確的一項是（）

A．時間流轉(zhuǎn)迅速B．時局變化虛幻C．時局變化迅速D．時間變化虛幻

13．結(jié)合第三單元內(nèi)容寫一句話，向其他年級同學(xué)發(fā)出參觀烈士紀(jì)念廣場的倡議。

為了給初中三年的青春時光留下永久的紀(jì)念，你所在的學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備制作一本青春紀(jì)念冊。請你對其中的文字內(nèi)容進行核對、修改。

第一部分卷首語

夏風(fēng)輕起，芳草萋萋，三年時光彈指一揮；朝霞燦爛，歲月如歌，我們迎來了畢業(yè)季。美麗校園載青春年華，三載情誼當(dāng)永世珍藏。這段校園生活，將化作輕輕的風(fēng)，飛揚的夢，難忘的歌，常伴你我。

14．請你用正楷字書寫“歲月如歌”四個字作為紀(jì)念冊封面上的標(biāo)題。

15．請你判斷文段中加點字讀音，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．載青春zài三載zǎi情誼yìB．載青春zài三載zài情誼yí

C．載青春zǎi三載zài情誼yìD．載青春zǎi三載zǎi情誼yí

第二部分友情·難忘

青春的潮水澎湃著我們的熱情，翻卷著我們的夢想。同窗三年，情誼難忘：揮灑汗水的籃球聯(lián)賽，場上激烈比拼，場下歡呼雀躍；激動人心的歌詠比賽，賽前緊張排練，賽時精彩紛程；思想交鋒的辯論場上，臺上唇槍舌劍，臺下互學(xué)互鑒……在這段純真歲月，我們共同抒寫了許多青春的故事。故事里有苦有甜，有淚有笑，有奮進也有徘徊，有成功也有失敗。青春的故事是美好的，更是難忘的。望同學(xué)們別后常憶今朝，愿同學(xué)們此去繁花似錦，歸來仍是少年。

16．檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（）

A．因為表述的是“高興得像鳥兒一樣跳躍起來”的意思，所以“歡呼雀躍”中有錯字。

B．因為表述的是“美好事物紛紛在眼前展現(xiàn)”的意思，所以“精彩紛程”中有錯字。

C．因為表述的是“爭辯激烈，言辭鋒利”的意思，所以“唇槍舌劍”中有錯字。

D．因為表述的是“相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高”的意思，所以“互學(xué)互鑒”中有錯字。

17．你想弄明白“繁花似錦”在文段中的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“繁花似錦”的意思是“各種各樣的鮮花盛開，像錦繡一樣絢麗多彩”。根據(jù)詞典釋義和文段內(nèi)容，你認(rèn)為下列對“繁花似錦”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

初中生活豐富多彩

前途美好生活多姿

校園鮮花繁盛可愛

第三部分師恩·銘記

①是誰帶領(lǐng)我們在知識的天空中翱翔？是誰引領(lǐng)我們在人生的道路上前行？是您，我親愛的老師！您就是辛勤的園丁。為了幼苗的茁壯，為了花朵的芬芳，您用知識的雨露滋養(yǎng)，用愛的陽光普照?、诳?，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的汗水？哪一朵上沒有您的心血？老師呵，③您就如同演奏家，用辛勤的雙手奏響了學(xué)子的知識樂章；您就如同雕塑家，用真摯的情懷塑造了學(xué)子的赤誠靈魂；您就如同繪畫家，用繽紛的畫筆描繪了學(xué)子的多彩人生。您默默奉獻的精神激勵我們前進，是我們奮斗途中學(xué)習(xí)的榜樣。④感恩有您，教會了我們知識；感恩有您，塑造了我們靈魂！

18．下列是學(xué)習(xí)小組對文段中①-④句所使用的修辭方法及其表述效果的分析，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．第①句運用了設(shè)問修辭，突出了老師是教會我們知識，引領(lǐng)我們前行的人。

B．第②句運用了反問和比喻的修辭，既寫出了學(xué)子的成長離不開老師的栽培，也強調(diào)了老師對學(xué)子的辛勤付出。

C．第③句運用了排比修辭，強調(diào)了學(xué)子在老師的教導(dǎo)中茁壯成長。

D．第④句運用了反復(fù)修辭，強烈地表述了我們對老師的感恩之情。

19．你發(fā)現(xiàn)文段中畫波浪線的句子表述欠妥，請對這個句子作出修改。

第四部分結(jié)語

青春，是一首的詩歌，你我是意象，奮斗是韻腳，平平仄仄里，吟詠出我們的今天和未來；青春，_____，你我是畫布，熱情是油彩，涂涂抹抹間，描繪出我們的絢麗和斑斕；青春，是一條奔涌不息的河流，你我是激流，大海是方向，曲曲折折中，翻騰著我們的執(zhí)著和不屈。今天，我們懷著夢想即將離開，愿我們積攢的努力，都能成前行路上的星光，照亮未來！

20．結(jié)合語境，請你幫助學(xué)習(xí)小組為文中兩處選擇詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．抑揚頓挫收集B．抑揚頓挫匯集C．波瀾壯闊匯集D．波瀾壯闊收集

21．請你幫助學(xué)習(xí)小組，在文段橫線處補寫語句，與上下句構(gòu)成一組排比句。

仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。為了加深同學(xué)們對家國情懷的理解，我校初一年級舉辦了一次愛國人物專題展覽。請根據(jù)要求，完成任務(wù)。

22．以下是同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成各題。

親愛的同學(xué)們，一個民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。

在“古代風(fēng)云人物”展中，你可以領(lǐng)略古人的風(fēng)采。精通歷史的司馬光，專心治學(xué)19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書《》；替父從軍的木蘭征戰(zhàn)多年，凱旋歸來后辭官還鄉(xiāng)，演繹巾幗英雄的風(fēng)采；矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌……

在“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁；還有中國氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……

在“新時代英雄群像”展區(qū)，你可以領(lǐng)略不同群體的風(fēng)采。走進新時代，幸福的生活再不見戰(zhàn)火硝煙，但為國為民的民族精神卻賡續(xù)相傳。浩瀚宇宙，航天員①，用青春與熱血逐夢飛天；千里邊關(guān)，戰(zhàn)士們飲冰臥雪，②；抗疫一線，醫(yī)護人員③，與病毒鏖戰(zhàn)；危急關(guān)頭，消防員④，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……

在中國歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。

（1）根據(jù)拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。

qièérbùshě

______________

（2）結(jié)合文段，補充完整兩處的內(nèi)容。

《__________》________

（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項是()

A．矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌。

B．在中國歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。

C．“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運用了比喻手法，生動寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚了他燃燒自己、照亮他人的品質(zhì)。

D．“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對人物的肯定與贊美之情抒發(fā)得淋漓盡致。

（4）根據(jù)語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．①勇往直前②枕戈待旦③廢寢忘食④赴湯蹈火

B．①勇往直前②枕戈待旦③赴湯蹈火④廢寢忘食

C．①枕戈待旦②勇往直前③廢寢忘食④赴湯蹈火

D．①枕戈待旦②勇往直前③赴湯蹈火④廢寢忘食

23．請你參觀完“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)“于敏”這一板塊后，完成各題。

1961年1月的一天，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年的他，毅然服從國家需要，轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏是惟一一個未曾留過學(xué)的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進行理論探索，成為中國氫彈研制中的關(guān)鍵人物。

氫彈設(shè)計遠(yuǎn)比原子彈復(fù)雜，核大國對技術(shù)絕對保密，我國科研人員重?fù)?dān)千斤。由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計算中。1965年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團隊形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計方案。

為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！

從原子彈到氫彈，中國只用了兩年零八個月，這是世界上最快的速度?！爸袊W電般的進步如神話般不可思議□這是西方科學(xué)家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美。

1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作。”

絕密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記。

（1）加點詞語“絕密”對于敏的事跡進行了高度概括。結(jié)合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①______，一方面是指他②______長達28年。

（2）下面是同學(xué)為于敏院士創(chuàng)作的對聯(lián)，請你將對聯(lián)補充完整，正確的一項是()

上聯(lián)：鉆研，隱姓埋名鑄重器

下聯(lián)：埋頭克難，驚天動地壯

A．一心國力B．潛心國力

C．一心國威D．潛心國威

（3）結(jié)合內(nèi)容，在□填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．、”，B．、,”

C．，,”D．，”，

24．學(xué)校準(zhǔn)備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動，向同學(xué)們征集書法作品，下面是一位同學(xué)收集的四幅弘揚英雄之氣的書法作品，對這四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．作品是行書字體，結(jié)構(gòu)勻稱，端正流暢。

B．作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。

C．作品為楷書字體，形體方正，剛健堅勁。

D．作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重。

為拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)校組織同學(xué)們參觀了國家典籍博物館舉辦的“二十世紀(jì)初中國古文獻四大發(fā)現(xiàn)展”。參觀結(jié)束后，同學(xué)們將參觀成果集結(jié)成冊。老師審閱后，建議大家從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面進行修改和完善。

25．用正楷字書寫“赴文獻之約探中華文脈”十個字作為手冊的標(biāo)題。

第一部分展覽概述

2月15日，“二十世紀(jì)初中國古文獻四大發(fā)現(xiàn)展”在國家典籍博物館正式開募。本次展覽由國家文物局指導(dǎo)，敦煌研究院、甘肅簡牘博物館、國家圖書館等單位連合主辦。展覽共分為“殷墟甲骨”“居延漢簡”“敦煌遺書”“明清檔案”四個專題殷商甲骨文、居延漢簡、敦煌遺書、明清內(nèi)閣大庫檔案是上世紀(jì)初中國古文獻的“四大發(fā)現(xiàn)”，長期以來分別收藏于多家機構(gòu)和博物館。本次展覽首次將分散各處的文獻匯萃一堂，展出面積近3000平方米，集中了多種類型的珍貴古文獻共249種、382件。在這里，我們可以一站式了解中國典籍發(fā)展歷程中的各種載體及豐富的裝幀形式，近距離感受博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開啟一段溯原中國歷史探尋中華文脈的旅程。

26．檢查文段，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了書寫錯誤。下列說法錯誤的一項是（）

A．因為表述的是“文獻展覽開始”的意思，所以應(yīng)寫為“開幕”。

B．因為表述的是“共同主辦展覽”的意思，所以應(yīng)寫為“聯(lián)合”。

C．因為表述的是“文獻聚集在一起”的意思，所以應(yīng)寫為“會粹”。

D．因為表述的是“探求歷史的本源”的意思，所以應(yīng)寫為“溯源”。

27．有同學(xué)對兩個加點字的讀音以及兩處的標(biāo)點產(chǎn)生了疑問，下列判斷錯誤的一項是（）

A．“檔”應(yīng)讀為“dǎng”B．處應(yīng)填句號，表示陳述句末的停頓。

C．“散”應(yīng)讀為“sàn”D．處應(yīng)填頓號，表示短語之間的并列。

第二部分文脈探尋

“四大發(fā)現(xiàn)”文獻時間跨度達3000年，貫通中國歷史和中華文脈，記載著歷朝歷代的規(guī)章制度，述說著中華民族豐富的歷史記憶。在“殷墟甲骨”展廳，一件小的碎片——“甲骨6006”吸引了我們的注意。甲骨文專家董作賓將這片看起來不怎么樣的甲骨與其他甲骨碎片綴合，據(jù)此確定了商王世系。“居延漢簡”展廳生動地展示了居延地區(qū)的歷史發(fā)展軌跡，圖文并茂地介紹了邊防武器管理、戍邊吏卒功過獎懲等制度。

從典籍中，我們見證的除了古人的生活，都是宏觀的制度。如果說前者構(gòu)成了歷史的骨架，那后者則為文明提供了血肉?！熬友訚h簡”展廳設(shè)置了還原居延地貌的微縮場景，陳列了“習(xí)字簡”“衣物簡”“大麥簡”“求鹽簡”等展現(xiàn)戍邊吏卒日常生活的展品。觀眾置身其中，能切身體會到兩千年前居延戍邊生活的方方面面。

28．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)文段畫波浪線處表述口語化，用下列成語替代，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．默默無聞B．貌不驚人C．差強人意D．一文不值

29．文段中提到了文獻修復(fù)中的一個用語“綴合”，有同學(xué)想弄明白“綴合”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“綴”的主要義項有：①用針線等使連起來；②組合字句篇章：③裝飾。根據(jù)詞典釋義、文段內(nèi)容及右圖，“綴合”在文段中的意思是______。

30．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)畫橫線句有兩處表述欠妥，可以修改為______。

第三部分體驗傳承

“殷墟甲骨”展廳設(shè)計了“立體畫卷”“姓屬林”“模擬占卜場景區(qū)”等特色場景，利用空間立體復(fù)原和聲光電相結(jié)合的手段，讓我們近距離感受到殷商氣息?！岸鼗瓦z書”展廳大面積采用了極具敦煌特色的洞窟壁畫，展現(xiàn)出盛衰相繼、融合中西、色彩斑斕的中古世界。整場展覽如同一部沉浸式電影，文物是劇中演員，講述中華文明故事。

文明是需要傳承的。一代代學(xué)者不懈鉆研，努力發(fā)掘“四大發(fā)現(xiàn)”的學(xué)術(shù)價值和文化內(nèi)涵，讓漢學(xué)的話語權(quán)重新回到中國，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界舞臺大放異彩，從而增強我們的民族自豪感，堅定我們的文化自信，凝聚中華民族的精神共識，構(gòu)建我們共同的精神家園。

使命光榮，責(zé)任重大。作為中學(xué)生，______。

31．在表述參觀感受的環(huán)節(jié)，一位同學(xué)撰寫了一副對聯(lián)，但有幾處詞語需要進一步推敲。根據(jù)前面三個部分的內(nèi)容，在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

聚合文獻，徜徉①，探尋②；

創(chuàng)新③，沉浸光影，共筑④。

A．①文學(xué)②中華文脈③內(nèi)容④精神家園

B．①文學(xué)②精神家園③形式④中華文脈

C．①典籍②精神家園③內(nèi)容④中華文脈

D．①典籍②中華文脈③形式④精神家園

32．同學(xué)們發(fā)出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡議，結(jié)合手冊內(nèi)容，在結(jié)尾橫線處寫一句話，用上“學(xué)習(xí)”“堅守”“創(chuàng)新”三個詞。

2022年，我國成功舉辦了冬奧會和冬殘奧會。寒假歸來，冬奧會是同學(xué)們熱烈討論的話題。學(xué)校開展了“觀冬奧，向未來”為主題的展板評比活動。初一年級某班同學(xué)正在制作“學(xué)冬奧精神”“感冬奧文化”“展冬奧科技”三塊展板。請協(xié)助完成下列任務(wù)。

33．班級的宣傳委員撰寫了下面這段文字。請閱讀文段，完成問題。

“雪場凌空”的谷愛凌，“一鳴驚人”的蘇翊鳴，“龍騰虎躍”的李文龍……中國體育代表團的00后運動員在冬奧賽場上_____，并且取得卓越成績，青春力量成為冰雪之上的一抹亮色，讓人不禁感嘆：長江后浪推前浪，一代更比一代強！

然而，讓他們家yù戶曉、婦rú皆知的不只是成績，更有鍥而不舍的拼搏精神和對超越自我的不懈追求。強勁的實力源自于辛苦的付出。谷愛凌比賽時掌聲dié起，歡呼不斷，但這高光時刻的背后，卻是日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練。一個滑雪動作可能要重復(fù)無數(shù)遍，才能成功一次。無論訓(xùn)練多累，重復(fù)的動作多么無聊，谷愛凌從不叫苦，反而更加用心去做。學(xué)會一個動作，再向難度更高的動作發(fā)起挑戰(zhàn)。正是因為這樣的精神，谷愛凌才最終登上奧運之diān。點燃激情，逐夢冰雪，中國小將們用頑強的拼搏完美展現(xiàn)了奧林匹克精神。

（1）對文段中根據(jù)拼音所寫的漢字判斷有誤的一項是()

A．“家yù戶曉”中的yù在此處的意思是“知曉”，寫作“喻”。

B．“婦rú皆知”中的rú在此處的意思是“小孩兒”，寫作“孺”。

C．“掌聲dié起”中的dié在此處的意思是“屢次”，寫作“疊”。

D．“奧運之diān”中的diān在此處的意思是“頂峰”，寫作“巔”。

（2）下列詞語中的加點字讀音有誤的一項是()

A．“不禁感嘆”中的“禁”是“忍住“的意思，應(yīng)讀“jīn”。

B．“鍥而不舍”中“鍥”的意思是“雕刻”，應(yīng)讀“qiè”。

C．“強勁”中的“勁”是“剛強有力”的意思，應(yīng)讀“jìn”。

D．“因為”中的“為”是表示原因的介詞，應(yīng)讀“wèi”。

（3）結(jié)合語境選擇詞語，填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．鋒芒畢露B．嶄露頭角C．仰之彌高

34．冬奧會不僅是體育競技的賽場，也是彰顯文化底蘊的舞臺。同學(xué)們想通過圖片來展示冬奧文化。請完成問題。

（1）一位同學(xué)想用開幕式上的“迎客松”煙花圖和閉幕式上的“柳枝”燈光圖創(chuàng)作一副對聯(lián)。填入對聯(lián)最恰當(dāng)?shù)脑~語是()

焰火為松，款款迎接四海來客

燈光成柳，依依①五洲②

A．①送別②朋友B．①離別②朋友

C．①送別②賓朋D．①離別②賓朋

（2）在花樣滑冰雙人滑比賽中，中國選手隋文靜、韓聰動作收放自如、瀟灑飄逸，憑借優(yōu)異的表現(xiàn)奪得冠軍。同學(xué)想寫一幅“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的書法作品來表述對他們奪冠的祝賀。下面兩幅作品，你認(rèn)為哪一幅更適合，請結(jié)合書體特點說明理由。

我選___，理由是：____________

35．本屆冬奧會是展示中國科技創(chuàng)新的窗口。請閱讀資料，完成問題。

____。從碳排放趨近于零的國家速滑館“冰絲帶”，到風(fēng)馳電掣的“獵豹”攝像機；從京張線上世界首列無人駕駛的高鐵，到奧運史上首次機器人水下傳遞火炬……科技感、未來感十足的技術(shù)和設(shè)備，為“科技冬奧”寫下生動注腳。

高科技應(yīng)用不僅在冬奧籌辦過程中發(fā)揮出獨特作用，還將在未來更好地滿足人民群眾對美好生活的需要。北京冬奧會后，將___，___，___。從長遠(yuǎn)來看，推動冰雪運動可持續(xù)發(fā)展，讓冬奧成果更好地為全民共享，科技始終是不可或缺的重要力量。

（1）為第一段空白處填補句子，下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．北京冬奧會、冬殘奧會首先為各國冰雪運動員提供了超越自我的舞臺，然后打開了一扇觀察中國科技創(chuàng)新的窗口

B．北京冬奧會、冬殘奧會不僅為各國冰雪運動員提供了超越自我的舞臺，還打開了一扇觀察中國科技創(chuàng)新的窗口

（2）根據(jù)上下文，將下面句子填在的第二段空白處，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①進一步梳理科技成果

②以此豐富廣大人民群眾的日常體育生活

③推動科技成果的產(chǎn)業(yè)化

A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②

初一年級學(xué)生會開展以“致敬山河守護者”為主題的系列活動，請你參與活動策劃，完成下列任務(wù)。

活動一

宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)制作“致敬革命先輩，傳承紅色火種”宣傳展板，下面是同學(xué)們整理的材料。

火紅的五月，是一首英雄的史詩；五月的日歷，書寫著鍥而不舍的奮斗。國際勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“五卅慘案”紀(jì)念日，猶如一座座豐碑。五月以勞動者的節(jié)日啟幕，預(yù)示著一切因奮斗而美麗，荷鋤揮汗投入熱火朝天的耕耘才會有豐厚的收獲。“五四”的風(fēng)雷、“五卅”的狂斕，如同一首首反帝反封建的戰(zhàn)歌，宣告看一個民族的覺醒。在這可歌可泣的斗爭中，無數(shù)仁人志士高舉愛國主義旗幟，掀開了爭取自由解放的新篇章。

五月的光榮，須用我們絢爛的青春續(xù)寫。先輩的教誨歷歷在目：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！奔缟系氖姑钗覀儼菏组煵剑峦鼻?。我們堅信，青春之光在執(zhí)著追求和不懈奮斗中會更加奪目！

36．在審讀資料的過程中，小華對文段中加點字的意思、讀音和書寫有疑問，請幫他找出判斷正確的一項（）

A．“鍥”字的意思是“堅持”，應(yīng)讀“qiè”。

B．“荷”字的意思是“扛著”，應(yīng)讀“hé”。

C．“狂斕”應(yīng)寫為“狂瀾”，“瀾”字的意思是“波浪”。

D．“不懈奮斗”應(yīng)寫為“不泄奮斗”，“泄”字的意思是“泄露”。

37．你查閱后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．熱火朝天B．可歌可泣C．歷歷在目D．勇往直前

活動二

學(xué)習(xí)部的同學(xué)負(fù)責(zé)編輯“致敬航天英雄；逐夢廣袤蒼穹”的宣傳手冊。下面是同學(xué)們編輯的文字稿。

1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。一首《東方紅》樂曲響徹神州，震動世界，中國航天事業(yè)開啟了新紀(jì)元。

五十年來，隨著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，航天精神也在載人航天等工程中得到豐富。無數(shù)航天工在銘記與傳承中逐夢、圓夢。迄今為止，我國已成功發(fā)射各類航天器500多個。一箭三星、太空行走、“嫦娥”奔月、“長五”飛天……中國航天事業(yè)的每一步跨越離不開航天精神的堅定支撐離不開幾代航天人、幾十萬航天大軍的不斷探索與頑強拼搏。航天事業(yè)的發(fā)展歷程見證了他們的風(fēng)雨兼程。航天三大精神航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神必將代代相傳，激勵著中國航天人不斷創(chuàng)造新的高度。

首個中國航天日以“航天夢，中國夢”為主題，自設(shè)立以來，有關(guān)部門已開展“開放日”“科普周”等系列科普活動。2023年4月24日是第八個中國航天日，今年的中國航天日以“格物致知，叩問蒼穹”為主題，預(yù)計將開展立足國內(nèi)、面向國際、繁榮學(xué)術(shù)、培養(yǎng)航天下一代的一系列活動，向全社會宣傳航天精神，激發(fā)全民的探索熱情。

，是中國航天日的目標(biāo)和愿景。中國航天將向著星辰大海昂首邁進，圖新思變，續(xù)寫輝煌。

38．在文中兩處分別填入標(biāo)點符號，你以為正確的一項是（）

A．分號冒號B．逗號破折號

C．逗號冒號D．分號破折號

39．根據(jù)語意，將下列語句依次填入文中橫線處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①激發(fā)全民崇尚科學(xué)、探索未知、勇于創(chuàng)新的熱情

②銘記中國航天事業(yè)輝煌歷史

③傳承航天三大精神

A．②③①B．③②①C．②①③D．①②③

40．中國古籍中記載了許多與飛行有關(guān)的神話、傳說和繪畫，這對于現(xiàn)代航空航天技術(shù)的發(fā)展有著重要的影響。為此，同學(xué)們在手冊中收錄了一張名為“嫦娥奔月”的郵票，版面中“嫦娥”兩字采用篆書書寫，請你結(jié)合書體特點和郵票內(nèi)容說說收錄這張郵票的理由。

活動三

組織部的同學(xué)負(fù)責(zé)組織“傳承英烈精神，凝聚奮進力量”演講與朗誦匯報展示活動。

下面是同學(xué)們撰寫的發(fā)言稿。

清明時節(jié)，我們緬懷追思英烈，為的是重溫紅色歷史，牢記英烈遺志，傳承英烈精神。天地英雄氣，千秋尚凜然。英烈者，軍之劍，國之干，民族之魂。方志敏、夏明翰、張思德……中華大地到處都有氣壯山河的英雄史詩、凱歌以行的英風(fēng)浩氣。每一次對英烈的緬懷，都是一次礪初心、擔(dān)使命、催征程的莊嚴(yán)洗禮。英烈的事跡啟示我們；將個人命運與國家命運緊密相連，勇毅前行，才能筑起堅不可摧的鋼鐵長城，擔(dān)當(dāng)新時代的使命。

前人肇始，后繼不衰。作為新時代的青少年，我們要不斷煥發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，凝聚拼搏奮進的力量，傳承英烈的精神。在新征程中，通過我們明確目標(biāo)、只爭朝夕，將英烈為之奮斗的偉大事業(yè)不斷推向前進。

41．小彥在設(shè)計演講活動的背板圖時，需要一副表述禮敬先烈、慎終追遠(yuǎn)之意的對聯(lián)，請你運用對聯(lián)知識將下聯(lián)補充完整，推薦給小彥。

清泉流淚懷先烈，①____含情②____英靈。

42．小彥認(rèn)為畫橫線的兩個句子，各有一處語病，請幫他改正。

43．為參加朗誦活動，小彥創(chuàng)作了一首表述對英烈敬仰并傳承其精神的小詩，最后一句沒有想好，請你請仿照格式，幫她將詩歌補充完整。

你看錦繡江河，

那些歲月銘記了勇者。

風(fēng)雨之后，千萬次堅信過的

黎明從此來了！

英雄的身影，

是獵獵風(fēng)旗，插遍祖國的大地；

英雄的故事，

是鏗鏘音符，譜成豪邁的壯歌；

英雄的品質(zhì)，

如__________，__________。

44．下面是小彥設(shè)計的小詩的誦讀腳本，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“你看”要稍作停頓，引出對英雄的贊美，引起讀者注意。

B．“千萬次”要重讀，突出強調(diào)英雄的信仰和對民族解放的重要意義，表述由衷的敬佩，要讀得低沉平緩。

C．“獵獵風(fēng)旗”“鏗鏘音符”運用了比喻的修辭手法，寫出了英雄鐵骨錚錚、一往無前的形象，要讀得高亢有力。

班級準(zhǔn)備在微信公眾號推送“北京生物多樣性”專欄，你參與了文稿的編審工作。

45．閱讀下文，回答問題。

第一部分中國生物多樣

中國fú員遼闊，陸海兼?zhèn)?，地貌和氣候?fù)雜多樣，孕育了高原、濕地、草原等豐富而又獨特的生態(tài)系統(tǒng)和野生動植物，其類型和數(shù)量之多在全球首屈一指。

生物多樣性不僅存在于遠(yuǎn)離人煙的高山、湖泊和草原，也與市民生活息息相關(guān)。裝點四季的植物、穿破城市喧囂的蟲鳴鳥叫、公園里躲躲藏藏的小松鼠，都是生物多樣性的一部分。城市生態(tài)系統(tǒng)正成為人與自然連接的重要niǔ帶。

文段中，三處的字形、字音不能確定。請根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中給出的解釋，選出判斷正確的一項（）

（1）布帛、呢絨等的寬度。（2）泛指寬度。（3）用于布帛、呢絨、圖畫等。

車輪中連接車轂（ɡǔ，指古代車輪中心的圓木）和輪輞（wǎnɡ，指車輪的外框）的一條條直棍兒。

pō湖（多用于湖名）。bó船靠岸，停船；停留；停放（車輛）；恬靜。

（1）同“紐”①②。（2）器物上起開關(guān)、調(diào)節(jié)等作用的部件。

（1）某些器物上可供抓住而提起來的部分。（2）紐扣。（3）樞紐。（4）瓜果等剛結(jié)的果實。

A．幅pō鈕B．輻bó鈕C．輻pō紐D．幅pō紐

46．閱讀下文，回答問題。

第二部分——_______

①我們居住的城市北京，除了有①的歷史文化資源，還是世界上生物多樣性最豐富的大都市之一，也是世界上鳥類最豐富的首都之一。

②北京地處太行山、燕山向華北平原的過渡地帶，地形地貌復(fù)雜，分布有中山、低山、丘陵、臺地和平原等多種地貌類型，以及永定河、潮白河、北運河、薊運河和大清河五大水系，有森林、灌叢、草叢、草甸、濕地等多種生態(tài)系統(tǒng)類型。北京在京津冀生態(tài)格局中具有②的地位，是世界上生物多樣性最豐富的大都市之一。

③此外，由于地處“東亞——澳大利西亞”候鳥遷徙區(qū)，北京成為世界上鳥類最豐富的首都之一。目前，北京有確切記錄的鳥類占全國鳥類物種數(shù)的比例超過三分之一，在我國北方城市中獨一無二。

④一個環(huán)境越來越清新的北京，將不斷發(fā)揮城市生態(tài)島的作用，成為更多物種賴以棲息的家園。

（1）根據(jù)文段內(nèi)容，依次填入文中①②畫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．厚實舉足輕重

B．豐厚舉足輕重

C．厚實舉重若輕

D．豐厚舉重若輕

（2）根據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為第二部分標(biāo)題橫線處選擇一種字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

47．閱讀下文，回答問題。

第三部分保護北京城的精靈——北京雨燕

①北京雨燕是唯一以“北京”命名的野生候鳥，被很多人視作“北京城的精靈”。北京雨燕即使是一種“活態(tài)文化遺產(chǎn)”，也是北京的一個“特殊生態(tài)符號”。這讓北京雨燕成為了北京一張獨特的文化名片。

②每年春夏晨昏之際，成群結(jié)隊的北京雨燕都會現(xiàn)身京城。它們在古老高大的城門樓上追逐競飛，成為古都北京一道鮮活而經(jīng)典的生態(tài)風(fēng)景。七月中下旬，北京雨燕又飛往非洲南部。

③“天命玄鳥，降而生商。”《詩經(jīng)商頌》中的“玄鳥”，被古人奉為神圣。學(xué)者認(rèn)為，“玄鳥”指的是北京雨燕。有學(xué)者說：“‘北京雨燕’應(yīng)該就是中華早期文明的圖騰原型。北京城的起源在‘燕山’腳下的西周‘燕都’古城，可以說，一個小小的‘燕’字與古都北京有著不解之緣?！B’有祥瑞與守護之意，而北京雨燕已不離不棄地守護古都600余年?！?/p>

④2021年在昆明舉辦的聯(lián)合國《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議上，北京展區(qū)采用沉浸式手法，讓觀眾跟著雨燕，打開超大型城市中人與自然和諧共生的美麗畫卷?？梢哉f，北京雨燕已成為北京城市的一張文化名片。

⑤目前，社會各界正攜手保護雨燕。相信未來，這些與古都相伴的鳥兒能更加自由地翱翔于北京上空。

（1）文段中畫線句有兩處表述欠妥，請幫助修改。

（2）文稿提到的《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，其入選教材的詩______（寫篇名）中詩句“______”就描寫了鳥鳴叫的情形。

（3）編審即將結(jié)束，你發(fā)現(xiàn)專欄還缺第四部分結(jié)語。請補寫一句話，用上“了解”“學(xué)習(xí)”“探索”三個詞語，以引起大家對保護生物多樣性的重視。

學(xué)校要在初三年級開展以“誠實守信”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務(wù)。

第一部分引經(jīng)據(jù)典話誠信

儒家認(rèn)為立身處事當(dāng)以誠信為本。孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為：“誠者，真實無妄之謂。”“誠”意思為誠實，就是說真話，做實事，反對虛偽?！墩f文解字》中有：“人言為信?！彼未填U認(rèn)為：“以實之謂信?！薄靶拧币笕藗儮僬f話要誠實可靠，不說大話、空話、假話，②做事也要誠實可靠。誠信是以真誠之心，行信義之事。誠信是誠實無期、信守諾言、言行相符、表里如一。

48．對上面文段中加點字讀音及詞語書寫，判斷有錯誤的一項是（）

A．“立身處事”應(yīng)寫為“立身處世”B．“行信義之事”中“行”應(yīng)讀“xíng”

C．“誠實無期”應(yīng)寫為“誠實無欺”D．“言行相符”中“符”應(yīng)讀“fǔ”

49．根據(jù)文意，在①②兩處選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（）

A．①只有②才B．①不僅②而且

C．①雖然②但是D．①因為②所以

50．大家為了弄清“思誠者，人之道也”的含義，查閱了《古代漢語詞典》，其中“道”的釋義可歸納為：①道路；②方向，方法，道理，原則、規(guī)律；③道德；④技藝；⑤說。請你根據(jù)文段內(nèi)容及釋義，解釋“思誠者，人之道也”的意思。

答：_____________________

第二部分時代更迭傳誠信

隨著時代的發(fā)展，誠信的內(nèi)涵也不斷豐富，逐漸沉淀為中華民族文化的精髓。儒家經(jīng)典①一書中寫道，“人而無信，不知其可也”、“與朋友交而不信乎”。②周敦頤把“誠”提到“五常之本，百行之源”的高度。在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人把誠信提高到黨的建設(shè)的高度。毛澤東同志曾提出要“實事求是”，周恩來同志強調(diào)要“老老實實，實事求是，腳踏實地，穩(wěn)步而又勇敢地前進”。在社會主義革命和建設(shè)時期，誠信成為社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一。這一切都充分說明，誠信不但是傳統(tǒng)美德的要求，也是社會主義建設(shè)的要求，更是革命傳統(tǒng)的要求。

51．文段中①②兩處所填文學(xué)常識正確的一項是（）

A．①《論語》②唐代B．①《孟子》②宋代

C．①《論語》②宋代D．①《孟子》②唐代

52．文段中畫線句子表述欠妥，請你根據(jù)語境修改。

答：______________________

第三部分從我做