Word文檔下載后可自行編輯1/1北京市重點(diǎn)中學(xué)20232024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（）北京市第一六一中學(xué)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文2023.11

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

本試卷共6頁(yè)，共150分。測(cè)試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將解析寫(xiě)在答題紙上，在試卷上

作答無(wú)效。

一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)。（共20分）

本大題共10道小題，每小題2分。請(qǐng)把解析涂在答題卡上相應(yīng)的位置。

1.下列加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是

A.琴弦B.皺褶C.包扎

D.草莖

（xián）熾熱（zhì)慰藉（jiè)悄然無(wú)聲（qiāo）

（zhé)脂肪（zhī)輾軋（yā)忸怩不安（ní)

（zā)掇?。╠uō)剔除（tī)揮斥方遒（qiú)

（jìng）罅隙（xià)山麓（lì)窸窸窣窣（sū)

2.下列各組詞語(yǔ)中，字形全都正確的一組是

A．浮躁

B．寥闊

C．蘊(yùn)藏

D．蔭蔽

振顫

雍容

愁?lèi)?/p>

崢嶸

滄茫

亦或

遲頓

譬如

磕磕絆絆

出類(lèi)拔萃

磨磨蹭蹭

戛然而止

3.下列各組的句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．父親收藏的那些產(chǎn)于不同時(shí)代、具有不同造型、來(lái)自不同國(guó)家的玩具汽車(chē)，把小小的書(shū)房擠

得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。

B．我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)NBA，就妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球

強(qiáng)國(guó)抗衡了。

C．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪

漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。

D．我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能

殊途同歸。

北京市第一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

4.下列各句中所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是

A．久在樊籠里，復(fù)得返自然

B．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅

C．嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)

D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

5.填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、，她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，。

②袁隆平地伸出雙手，欣喜地?fù)崦切膼?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！

A．熱烈肆無(wú)忌憚屏氣凝神B．熱情無(wú)所顧忌凝神靜氣

C．熱烈無(wú)所顧忌屏氣凝神D．熱情肆無(wú)忌憚凝神靜氣

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)歷史上最早的詩(shī)歌總集，在漢代之前均稱(chēng)為《詩(shī)》，其中收錄詩(shī)歌305篇，

故又被稱(chēng)為“詩(shī)三百”，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭。

B．建安時(shí)期代表作家有“三曹”和“七子”等，他們創(chuàng)作的詩(shī)歌大多風(fēng)格雄健深沉，慷慨悲壯，

這一特點(diǎn)被后世稱(chēng)為“建安風(fēng)骨”。

C．蘇軾在詞史上具有重要地位，他開(kāi)拓了詞的題材、意境，詞風(fēng)雄壯，被視為豪放詞派的創(chuàng)始

人，與北宋另一位豪放派詞人辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。

D．聞一多是現(xiàn)代著名詩(shī)人，代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》等，他主張新格律詩(shī)應(yīng)追求“三美”：

音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。

7.填入下列橫線處與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫(huà)棟的亭閣樓臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中

隸楷行草的萬(wàn)千氣象：

①賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過(guò)寬闊幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，莊重沉穩(wěn)

②心馳神曳的，是光線將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛

③令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容

④最最攝魂奪魄的，當(dāng)是斑駁的樹(shù)影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測(cè)

A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.①④②③

8.下列各句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是

A．對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何（當(dāng)：應(yīng)當(dāng)）

期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)

B．曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

C．萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)

D．冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

（墟里：廢墟）

（百年：多年）

（戚戚：哀愁）

9.下列各句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是

A．憶往昔崢嶸歲月稠（稠：多）

B．漫江碧透，百舸爭(zhēng)流（漫：遍布）

C．自牧歸荑，洵美且異（洵：誠(chéng)然，實(shí)在）

D．采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道（遺：遺留）

10.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是

A．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明（暫：忽然，一下子）

B．熊咆龍吟殷巖泉（殷：殷勤）

C．秋月春風(fēng)等閑度（等閑：閑適）

D．越陌度阡，枉用相存（存：保存）

二、閱讀下面《百合花》選段，完成11-13題（每題2分，共6分）

我們先到附近一個(gè)村子，進(jìn)村后他向東，我往西，分頭去動(dòng)員。不一會(huì)，我已寫(xiě)了三張借條出去，借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準(zhǔn)備送回去再來(lái)借時(shí)，看見(jiàn)通訊員從對(duì)面走來(lái)，兩手還是空空的。

“怎么，沒(méi)借到？”我覺(jué)得這里老百姓覺(jué)悟高，又很開(kāi)通，怎么會(huì)沒(méi)有借到呢？我有點(diǎn)驚奇地問(wèn)。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建?！?/p>

“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙?jì)一定是他說(shuō)話不對(duì)，說(shuō)崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他①地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對(duì)他說(shuō)了。他聽(tīng)了，果然就松松爽爽地帶我走了。

我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門(mén)上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)，門(mén)簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短的向她道歉，說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些②了，下面的話怎么說(shuō)呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨的看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕的向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在③我剛才那些話的斤兩。

北京市第一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說(shuō)道：“我剛才也是說(shuō)的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”

我趕忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)?？墒莵?lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門(mén)口

了。被子一拿出來(lái)，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！?/p>

我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來(lái)拿。沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，④地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。

剛走出門(mén)不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門(mén)三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽(tīng)了，心里便有些過(guò)意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽(tīng)了這樣的話一定會(huì)有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來(lái)了。

“我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來(lái)了，多不合適呀！……”

我忍不住想給他開(kāi)個(gè)玩笑，便故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“是呀！也許她為了這條被子，在做姑娘時(shí)，不知起早熬夜，多干了多少零活兒，才積起了做被子的錢(qián)，或許她曾為了這條花被，睡不著覺(jué)呢?？墒沁€有人罵她死封建……”

他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)，說(shuō)：“那！……那我們送回去吧！”

“已經(jīng)借來(lái)了，再送回去，倒叫她多心?！蔽铱此歉闭J(rèn)真、為難的樣子，又好笑，又覺(jué)得可愛(ài)。不知怎么的，我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的小同鄉(xiāng)。

他聽(tīng)我這么說(shuō)，也似乎有理，考慮了一下，便下了決心似的說(shuō)：“好，算了。用了給她好好洗洗?！彼麤Q定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過(guò)去，左一條、右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了。

11.文中劃線處所填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

A.①執(zhí)拗②尷尬③斟酌④驚慌失措B.①固執(zhí)②躊躇③斟酌④驚慌失措

C.①執(zhí)拗②尷尬③掂量④慌慌張張D.①固執(zhí)②躊躇③掂量④慌慌張張

12.對(duì)文章意思的理解不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)著重寫(xiě)了小通訊員和新媳婦這兩個(gè)普普通通的小人物，他們普通得連姓名都不知道，卻反映了軍民魚(yú)水情深的嚴(yán)肅主題。

B.本文是一篇將戰(zhàn)爭(zhēng)主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的佳作，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)用筆儉省，而對(duì)通訊員、新媳婦則不惜筆墨，從中我們能體會(huì)到的審美感受。

C.被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合，也象征了年輕媳婦的樸實(shí)美麗和純潔無(wú)瑕。D.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”表述通訊員因沒(méi)借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩個(gè)省略號(hào)則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。

期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文第2頁(yè)共6頁(yè)

13.下列對(duì)人物形象的分析不正確的一項(xiàng)是

A.通訊員溝通不善借不來(lái)被子，“我”暗示他拿被子，他假裝沒(méi)看見(jiàn)等等，說(shuō)明他有比較愛(ài)記

仇，小心眼的特點(diǎn)。

B.通訊員一聽(tīng)“我”說(shuō)的關(guān)于群眾影響的話，就愿意跟著去新媳婦家，說(shuō)明他是有覺(jué)悟的，有大局意識(shí)的人。

C.通訊員知道被子是新媳婦唯一嫁妝后就有點(diǎn)兒后悔，甚至建議把被子送回去。說(shuō)明他理解、關(guān)愛(ài)群眾，知錯(cuò)就改。

D.新媳婦看見(jiàn)通訊員的衣服撕破了，要為他縫補(bǔ)這一情節(jié)，體現(xiàn)了她的豁達(dá)和熱心，也為后文的相關(guān)情節(jié)做了鋪墊。

三、閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》選段，完成14—17題(共12分)

材料一

我在上一篇里說(shuō)明了鄉(xiāng)土社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是這種社會(huì)的人是在熟人里長(zhǎng)大的。用另一句話來(lái)說(shuō)，他們生活上互相合作的人都是天天見(jiàn)面的。

（節(jié)選自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·文字下鄉(xiāng)》）

歷世不移的結(jié)果，人不但在熟人中長(zhǎng)大，而且還在熟悉的地方上生長(zhǎng)大。熟悉的地方可以包括極長(zhǎng)時(shí)間的人和土的混合。祖先們?cè)谶@地方混熟了，他們的經(jīng)驗(yàn)也必然就是子孫們所會(huì)得到的經(jīng)驗(yàn)……他們個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)無(wú)需不斷累積，只需老是保存。

（節(jié)選自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·再論文字下鄉(xiāng)》）

家族雖則包括生育的功能，但不限于生育的功能。依人類(lèi)學(xué)上的說(shuō)法，氏族是一個(gè)事業(yè)組織，再擴(kuò)大就可以成為一個(gè)部落。氏族和部落具有政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等復(fù)雜的功能。我們的家也正是這樣。我的假設(shè)是中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)采取了差序格局，利用親屬的倫常去組合社群，經(jīng)營(yíng)各種事業(yè)，使這基本的家，變成氏族性了。一方面我們可以說(shuō)在中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)中，不論政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等功能都可以利用家族來(lái)?yè)?dān)負(fù)；另一方面也可以說(shuō)，為了要經(jīng)營(yíng)這許多事業(yè)，家的結(jié)構(gòu)不能限于親子的小組合，必須加以擴(kuò)大。而且凡是政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等事務(wù)都需要長(zhǎng)期綿續(xù)性的，這個(gè)基本社群決不能像西洋的家庭一般是臨時(shí)的。家必須是綿續(xù)的，不因個(gè)人的長(zhǎng)成而分裂，不因個(gè)人的死亡而結(jié)束，于是家的性質(zhì)變成了族。氏族本是長(zhǎng)期的，和我們的家一般。我稱(chēng)我們這種社群作小家族，也表示了這種長(zhǎng)期性在內(nèi)，和家庭的臨時(shí)性相對(duì)照。

中國(guó)的家是一個(gè)事業(yè)組織，家的大小是依著事業(yè)的大小而決定的。如果事業(yè)小，夫婦兩人的合作已夠應(yīng)付，這個(gè)家也可以小得等于家庭；如果事業(yè)大，超過(guò)了夫婦兩人所能擔(dān)負(fù)時(shí)，兄弟伯叔全可以集合在一個(gè)大家里。這說(shuō)明了我們鄉(xiāng)土社會(huì)中家的大小變異可以很甚。但不論大小上差別到什么程度，結(jié)構(gòu)原則上卻是一貫的、單系的差序格局。

（節(jié)選自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·家族》）

北京市第一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

14．根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．由于歷世不移，在鄉(xiāng)土社會(huì)生活的人大多相熟。

B．由于歷世不移，每代人的生活環(huán)境都大體相似。

C．由于歷世不移，祖先的有效經(jīng)驗(yàn)可以世代重復(fù)。

D．由于歷世不移，個(gè)人要為家族去經(jīng)營(yíng)各種事業(yè)。

15．根據(jù)材料一，下列對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)中“家族”的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．家族可以擔(dān)負(fù)的社會(huì)功能，不僅限于生育。

B．家族的結(jié)構(gòu)，可以從親子擴(kuò)大到鄰里鄉(xiāng)親。

C．家族的大小，取決于它擔(dān)負(fù)的事業(yè)的大小。

D．家族無(wú)論大小，原則上是差序格局的結(jié)構(gòu)。

材料二

“聚落”一詞，在我國(guó)最早出現(xiàn)于《漢書(shū)·溝洫志》，最初是“村落”的意思。而現(xiàn)代廣

義的“聚落”，指人類(lèi)各種聚居方式，且涵蓋生產(chǎn)、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素。

每個(gè)聚落空間一般都有一個(gè)中心。以浙江省楠溪江地區(qū)的鄉(xiāng)村聚落為例，周宅村的中心由土地廟和一個(gè)長(zhǎng)方形廣場(chǎng)組成；塘灣村的中心由鄭氏宗祠、五桂祠及松房祠組成，宗祠也兼做戲臺(tái)；芙蓉村的中心由主街南側(cè)的芙蓉池和芙蓉亭組成，芙蓉池西鄰宗族子弟讀書(shū)的芙蓉書(shū)院。

這些聚落中心體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會(huì)農(nóng)耕文明的特點(diǎn)。

聚落中的家家戶戶，不僅體現(xiàn)為空間上的緊密相鄰，更體現(xiàn)為文化、制度、血緣等因素的共同聯(lián)結(jié)。浙江蘭溪的諸葛村，是迄今發(fā)現(xiàn)的諸葛亮后裔人數(shù)最多的聚居地。諸葛村有六七百年的歷史，村中很多人從事中醫(yī)藥業(yè)，如今四代以上的中藥世家就有十四家。地處八座小山合抱中的諸葛村，以“鐘池”為聚落中心，從“鐘池”向四面八方延伸出八條主巷。主巷間的住戶星羅棋布，并派生出許多連環(huán)交錯(cuò)的窄弄堂，外人進(jìn)村猶如走迷宮。有趣的是，數(shù)百年來(lái)，諸葛后人渾然不覺(jué)身在“八陣圖”，直到有人揭出“八卦陣”布局的奧秘。有學(xué)者認(rèn)為，這種聚落空間布局，有利于一呼百應(yīng)，從四面八方打擊來(lái)犯之?dāng)常@既是對(duì)祖先的特殊紀(jì)念，也是

對(duì)諸葛亮“八陣圖”的變相保存。

世界其他地區(qū)也曾出現(xiàn)過(guò)許多以血緣、家族為紐帶組成的聚落。比如十五世紀(jì)的意大利城市聚落佛羅倫薩，曾聚居了四百多個(gè)家族派別。這些家族派別之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜甚至相互敵對(duì)，于是，強(qiáng)勢(shì)家族修筑塔樓，聚族而居，追隨者則聚居于塔樓周?chē)栽鰪?qiáng)各自家族派別的

勢(shì)力，彼此防御抗衡，因此當(dāng)時(shí)的佛羅倫薩塔樓林立。

工業(yè)革命以后，很多鄉(xiāng)村聚落發(fā)展為城市聚落；城市聚落則從以血緣為基礎(chǔ)的身份社會(huì)，

發(fā)展為以法理為基礎(chǔ)的契約社會(huì)。

（取材于倪震宇等的文章）

期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文第3頁(yè)共6頁(yè)

16．根據(jù)材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．聚落不僅表現(xiàn)為空間上的聚居關(guān)系，同時(shí)也包含了文化、血緣等社會(huì)關(guān)系。B．楠溪江地區(qū)的鄉(xiāng)村聚落中心，體現(xiàn)出農(nóng)耕文明重視禮制、耕讀傳家等特點(diǎn)。C．佛羅倫薩曾塔樓林立，有利于聚居的四百多個(gè)家族派別一呼百應(yīng)共同迎敵。

D．很多現(xiàn)代城市聚落由鄉(xiāng)村聚落發(fā)展而來(lái)，并形成以法理為基礎(chǔ)的契約社會(huì)。

17．蘭溪的諸葛村體現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會(huì)哪些方面的特點(diǎn)？請(qǐng)綜合以上兩則材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

四、閱讀下面《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄，根據(jù)要求，完成18、19題。（共10分）

①子曰：“君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)，則勿憚改?！保ā秾W(xué)而》）

②子曰：“不仁者不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁，知者利仁?！保ā独锶省罚?/p>

③子曰：“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨?！保ā独锶省罚?/p>

④顏淵季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車(chē)馬衣裘與朋友共敝之而無(wú)憾?！?/p>

顏淵曰：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞?！保ā豆遍L(zhǎng)》）

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑥孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。”（《雍也》）

⑦子曰：“暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也?！保ā妒龆罚?/p>

18.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）

重：威：處約：幾：

19.翻譯劃線的句子（每個(gè)句子1分，共6分）

①無(wú)友不如己者

②勞而不怨

③愿無(wú)伐善，無(wú)施勞

④人不堪其憂，回也不改其樂(lè)

⑤不遷怒，不貳過(guò)

⑥暴虎馮河

五、背誦默寫(xiě)。（每空1分，共13分）

20.根據(jù)內(nèi)容提示，在相應(yīng)處寫(xiě)出正確的詩(shī)句。

①千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

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②,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

③問(wèn)君能有幾多愁？。（李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》）

④人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

⑤元嘉草草，封狼居胥，。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）

⑥涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？。（《涉江采芙蓉》）

⑦,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

⑧柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！，又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）

詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，展現(xiàn)了多姿多彩的人生，蘊(yùn)含著豐富而深沉的情感：“愛(ài)而不見(jiàn)，

⑨”刻畫(huà)男子等待心上人時(shí)獨(dú)自徘徊，表現(xiàn)了愛(ài)情萌發(fā)時(shí)的甜蜜；

“⑩,天下歸心”展現(xiàn)出曹操欲廣納賢才，建功立業(yè)的理想抱負(fù)；

“,池魚(yú)思故淵”抒寫(xiě)著陶淵明對(duì)脫離官場(chǎng)、回歸田園生活的渴望；

“,相逢何必曾相識(shí)”道出了白居易對(duì)自己和琵琶女相似的不幸人生際遇的感傷；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，,”抒發(fā)了青年毛澤東以天下為己任的家國(guó)情懷。

六、詩(shī)歌鑒賞。（共13分）

（一）閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，完成21題（5分）

我愛(ài)這土地

艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

--然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

1938年，中國(guó)軍民與日軍在武漢外圍長(zhǎng)江沿線展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)半月的浴血奮戰(zhàn)。十月武漢失守，詩(shī)人艾青和其他文藝界人士從武漢撤到桂林，本詩(shī)寫(xiě)于1938年11月，同年發(fā)表。

21.從詩(shī)人的歌唱中你體會(huì)出了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）

期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文第4頁(yè)共6頁(yè)

（二）閱讀下面古詩(shī)，完成22—23題。（共8分）

烏江項(xiàng)王廟嚴(yán)遂成

云旗廟貌拜行人，功罪千秋問(wèn)鬼神。劍舞鴻門(mén)能赦漢，船沉巨鹿①竟亡秦。

范增一去無(wú)謀主，韓信②原來(lái)是逐臣。江上楚歌最哀怨，招魂③不獨(dú)為靈均④。

①巨鹿：項(xiàng)羽曾率各路義軍在巨鹿大破秦軍。②韓信：劉邦開(kāi)國(guó)大將。投奔項(xiàng)羽，未得重用，轉(zhuǎn)而

投奔劉邦。③招魂：《楚辭》中有《招魂》詩(shī)，據(jù)傳是宋玉為屈原而作。④靈均：屈原字靈均。

22．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．首聯(lián)寫(xiě)自己看見(jiàn)項(xiàng)王廟得到后人拜祭，以此引出對(duì)項(xiàng)羽功過(guò)是非的叩問(wèn)。B．頷聯(lián)借用“赦漢”和“亡秦”，突出了項(xiàng)羽的一些作為對(duì)時(shí)勢(shì)的巨大影響。C．頸聯(lián)以范增和韓信為例證，對(duì)項(xiàng)羽在楚漢之爭(zhēng)中的得與失作了全面評(píng)價(jià)。

D．尾聯(lián)說(shuō)江面的楚歌切合了招魂的情緒，從中也可見(jiàn)出對(duì)項(xiàng)羽的態(tài)度。

23．同樣是憑吊項(xiàng)羽，下面這首《夏日絕句》與《烏江項(xiàng)王廟》所抒發(fā)的情感有相近之處，又

有不同之處。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。（6分）

夏日絕句注李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

此詩(shī)作于宋室南渡之后。宋汴京淪陷后，康王趙構(gòu)帶著臣僚南逃，偏安于臨安（今杭州）。

七、現(xiàn)代文閱讀。（共16分）

父親

⑴相當(dāng)漫長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)代，從小學(xué)到初中，我都住在家里。那時(shí)候，我對(duì)書(shū)特別感興趣。就是有故事的書(shū)，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)故事，我們稱(chēng)為打仗的故事。我根本沒(méi)在意故事跟我在一起。父親打過(guò)仗，他有一肚子打仗的故事。我只注意父親的身體，因?yàn)椋俏页隽隋e(cuò)——我在外邊調(diào)皮搗蛋，回到家，父親不說(shuō)，僅僅用他長(zhǎng)著老繭的手，隨便拍我一家伙，就夠我受的了。

⑵在家里，我只是防備挨揍，我是個(gè)乖孩子。父親早出晚歸，像一臺(tái)農(nóng)場(chǎng)里頂大梁的拖拉機(jī)，而且是履帶式拖拉機(jī)，是那種老式的斯大林80號(hào)，開(kāi)進(jìn)開(kāi)出，我能感到他的力氣通過(guò)腳傳到地里，整個(gè)土坯屋微微震動(dòng)。還有他粗重的喘息，像在耕耘蘆葦根密集的土地。我特別關(guān)注他的表情。

⑶父親起床，就像拖拉機(jī)發(fā)動(dòng)，我就醒，可我故意裝睡。有一天早晨，他穿雨披。雨披的聲音我聽(tīng)得出。他說(shuō)：今天要下雨。我裝睡，瞞不住父親。他一聲不吭地往出走，去上工。我相

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信農(nóng)場(chǎng)廣播的權(quán)威——連隊(duì)大院里接了個(gè)大喇叭，我終于有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我說(shuō)：爸，喇叭昨天預(yù)報(bào)晴天。

⑷我在作文里喜歡用“陽(yáng)光燦爛”，可是，我到學(xué)校，軍體課（那時(shí)體育課的叫法），突然下起暴雨。我為父親自豪，說(shuō)：我爸果然預(yù)料到下雨了。

⑸我父親的身體實(shí)在神奇，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他的身體與農(nóng)場(chǎng)的廣播有好幾次相反，每一回，都是父親準(zhǔn)確。父親的身體就是一個(gè)氣象站。不過(guò)，每一回他發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報(bào)，都跟他的身體有關(guān)：頭痛或者腰疼。

⑹父母對(duì)話，我聽(tīng)出了些名堂：父親的腦袋里還留著彈片，腰部挨過(guò)刺刀。父親的身體里藏著過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)——打仗，對(duì)我們男孩來(lái)說(shuō)，就是好玩。我們喜歡玩打仗的游戲。我也想在同學(xué)面前顯示一下自己的本事。有一天，我說(shuō)：爸，你教教我，怎么預(yù)報(bào)天氣？父親說(shuō)：別煩我，小孩懂個(gè)啥，天氣有那么容易預(yù)報(bào)的嗎？我不敢多問(wèn)多說(shuō)，我怕他。可我還是以父親的氣象站為驕傲。那是能活動(dòng)的氣象站。

⑺一天夜里，我聽(tīng)母親數(shù)叨父親：突擊隊(duì)是年輕人的事，你咋跟一幫小伙子湊熱鬧？春耕春播——突擊平地，農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)，總是習(xí)慣用戰(zhàn)爭(zhēng)術(shù)語(yǔ)。父親說(shuō)：他們兩個(gè)人也比不過(guò)我一個(gè)。

⑻第二天，在連隊(duì)的食堂里打了晚飯，父親板著臉對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)：你憑什么，沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，就把我列入突擊隊(duì)？連長(zhǎng)參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)：老謝，老革命煥發(fā)革命青春，要是不考慮你這個(gè)老突擊隊(duì)隊(duì)員，你還能讓我太平嗎？

⑼父親說(shuō)：那也得我主動(dòng)報(bào)名。

⑽連長(zhǎng)說(shuō)：那我就把你的名字拿掉。

⑾父親說(shuō)：我打日本鬼子的時(shí)候，你還在家放羊呢。

⑿連長(zhǎng)說(shuō)：老謝，毛主席說(shuō)，不要吃老本，要立新功。

⒀父親說(shuō)：我現(xiàn)在正式報(bào)名。

⒁我弄不懂父親明明要參加突擊隊(duì)，為什么還要“擺老資格”？結(jié)果，不也還是突擊隊(duì)隊(duì)員嗎？不過(guò)，我知道了，父親參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，跟日本鬼子打過(guò)仗。我聽(tīng)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，父親也是突擊隊(duì)隊(duì)員。父親一身土和汗。傍晚收工回家，他對(duì)母親說(shuō)這里疼那里酸，早早睡下。母親念叨：還充好漢，把自己當(dāng)成小伙子，逞什么能？父親丟出一句“煩什么煩”，呼嚕就響起，仿佛拖拉機(jī)又發(fā)動(dòng)起來(lái)。父親一累就打呼嚕。

⒂在我的記憶里，父親有使不完的力氣。我念高中住校，他明顯地衰弱了，似乎力氣不如以前，轉(zhuǎn)移到土地上邊，收不回來(lái)。我考入師范后，他離休。我和父親，幾乎沒(méi)有面對(duì)面坐著交談過(guò)。我參加工作，當(dāng)教師，偶爾回來(lái)，他坐著，似乎有話要說(shuō)，可是，我已經(jīng)習(xí)慣了我和他之間的狀態(tài)——沉默。唯一的情況是，他再也不會(huì)揮動(dòng)巴掌對(duì)待我了。我匆匆來(lái)，匆匆走。就像他當(dāng)年早出晚歸，他跟土地打交道，我與學(xué)生打交道。

⒃回來(lái)，父親臥床不起，已經(jīng)用不著住院了。每一次，我回家，他伸出手，仿佛有話要說(shuō)，卻已說(shuō)不出話。我把他粗糙的手放進(jìn)被子——?jiǎng)e著涼。我時(shí)不時(shí)地替他翻轉(zhuǎn)身體，似乎什么姿

期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文第5頁(yè)共6頁(yè)

勢(shì)都制止不住疼痛，只不過(guò)，他的身體不再是氣象站，僅能反應(yīng)疼痛，又確定不了哪里疼。過(guò)去所有的一切，都集中同時(shí)爆發(fā)，但跟氣象無(wú)關(guān)。

⒄后來(lái)，火化，我捧著骨灰盒。骨灰里有一枚彈片，小手指甲蓋那么小一片，它在父親的身體里待了半個(gè)多世紀(jì)，已成了身體的組成部分，像拖拉機(jī)里一個(gè)小小的墊片，卻起過(guò)作用。那么魁偉的身體就化為盒中的骨灰，像沙塵，那么輕那么輕。從遺物中，我發(fā)現(xiàn)一本五十年代初發(fā)給他的殘疾軍人證。

⒅在農(nóng)場(chǎng)里，像父親這樣的老兵，多了去了。突然，我想到，我參加工作以后，父親的樣子，像要對(duì)我說(shuō)什么，可是，我總不給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我還以為這就是我和父親的習(xí)慣狀態(tài)，唯有我有遺憾。

⒆有一次，我遇上父親老首長(zhǎng)的兒子，我問(wèn)：你父親給你講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事嗎？他搖頭：老頭子從來(lái)不講過(guò)去的事。

⒇我心里緊了一下。那些老兵，似乎共同保守著一個(gè)秘密。我已失去機(jī)會(huì)。骨灰盒，默默無(wú)聲。父親的身體，像拖拉機(jī)，熄火，永遠(yuǎn)熄火了。他去世，其實(shí)，是把故事也帶走了——永遠(yuǎn)不講出來(lái)也講不出來(lái)的故事。

（取材自謝志強(qiáng)作品）

24．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A．名堂：鮮為人知的內(nèi)容B．湊熱鬧：加入進(jìn)去以增添喜慶氣氛

C．太平：平靜無(wú)擾D．吃老本：只憑已有的資歷、功勞過(guò)日子

25．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到“我”對(duì)打仗的故事特別感興趣，卻根本沒(méi)在意“故事跟我在一起”，也從側(cè)面說(shuō)明父親很少跟“我”談及他過(guò)去的事情。

B．“我”跟父親幾乎沒(méi)有面對(duì)面地交談過(guò)，我們之間的狀態(tài)總是“沉默”，可以看出父親是一個(gè)只知辛苦勞作，不善言辭，略顯木訥的人。

C．結(jié)尾部分，“我”和“首長(zhǎng)兒子”的對(duì)話使小說(shuō)探討的主題有了更為深廣的社會(huì)意義，將一個(gè)人的遺憾擴(kuò)展到一代人的遺憾，引人深思。

D．整篇小說(shuō)沒(méi)有緊湊連貫、跌宕起伏的情節(jié)，只是選取了二三個(gè)情境，就將“父親”這一人物的形象塑造得立體豐滿，讓讀者掩卷難忘。

26．文中多次將父親比作拖拉機(jī)，分別說(shuō)說(shuō)它們有何意味。（6分）

27．對(duì)父親的“故事”，“我”的心理有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容分條概括。（6分）

八、寫(xiě)作（60分）

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28.微寫(xiě)作（10分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。150字左右。

（1）學(xué)校想要組織一場(chǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座，需要收集一些相關(guān)資料。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際，簡(jiǎn)要介紹自

己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

（2）“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”是毛澤東筆下湘江之畔橘子洲頭壯美的秋景，在你眼中首都北京的秋景又是怎樣的？請(qǐng)描寫(xiě)一處能體現(xiàn)北京秋天之美的景致。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，至

少使用一種修辭方法。

29.作文（50分）

在生活中，我們的身邊總會(huì)有一些極為普通卻又獨(dú)具風(fēng)采的勞動(dòng)者。他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瞰I(xiàn)，雖是凡人，但他們身上的美好品質(zhì)就如微光般閃爍在我們的生命中，這些微光聚集

在一起也會(huì)將整個(gè)世界照亮。

請(qǐng)選擇身邊一位普通的勞動(dòng)者，寫(xiě)一篇題為“凡人微光”的記敘文。

要求：思想健康；合乎情理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。

期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文第6頁(yè)共6頁(yè)

北京市第一六一中學(xué)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中階段測(cè)驗(yàn)高一語(yǔ)文參考解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（每小題2分，共20分）

1.CA熾熱（chì)悄然無(wú)聲（qiǎo）；B皺褶（zhě)輾軋（yà);D草莖（jīng）山麓（lù)

2.DA震顫蒼茫。B寥廓抑或。C惆悵，遲鈍

3.C（名噪一時(shí)：名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。）

4.BACD均為比喻修辭；B為夸張和借代修辭。

5.C肆無(wú)忌憚：恣意妄行，毫無(wú)顧忌，是貶義詞。凝神靜氣：精神凝聚，心氣平和。

6.C辛棄疾是南宋詞人

7.B④句中“最最”的提示效果以及隸楷行草字體的特點(diǎn)順序。

8.DA當(dāng)：對(duì)著B(niǎo)墟里：村落C百年：晚年。

9.D遺：贈(zèng)送

10.AB殷：震動(dòng)C等閑：平常，隨隨便便D存：?jiǎn)柡?，探?/p>

二、《百合花》（每題2分，共6分）

11.C

12.D．理解不當(dāng)，通訊員的話表述的是沒(méi)有借到被子的不滿，他得知真相后也沒(méi)有自責(zé)。

13.A

三、閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》選段，完成14—17題(共12分)

14.（2分）D15.（2分）B16.（2分）C

17.（6分）答題要點(diǎn)：

①諸葛亮后裔聚居于諸葛村，體現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會(huì)往往以血緣為紐帶家族聚居的特點(diǎn)。

②諸葛村歷史悠久，體現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會(huì)聚村而居歷世不移的特點(diǎn)。

③諸葛村有許多中醫(yī)藥世家，體現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會(huì)中的家族往往是事業(yè)組織，并具有綿續(xù)性的特點(diǎn)。

④諸葛村民渾然不覺(jué)身在“