高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省鹽城市新豐中學、龍崗中學等五校2022-2023學年高一下學期期中聯(lián)考歷史試題（分值：100分時長：75分鐘）一、選擇題：（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確）1.在埃及第一王朝第五位國王（約公元前2930年）墓中，考古出土了刻有法官字樣的印章、財政官吏印記的陶器，銘文殘片中提及了“州”、總督，此外還有軍人形象的圖像。這表明埃及（）A.宣揚貴賤分明和君權(quán)神授 B.法老至高無上權(quán)威得以維護C.建立了較完善的官僚系統(tǒng) D.國家治理效率得到極大提升〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：約公元前2930年（古埃及）。根據(jù)材料“出土了刻有法官字樣的印章、財政官吏印記的陶器，銘文殘片中提及了‘州’、總督，此外還有軍人形象的圖像?！笨芍?，在考古中出土了刻有法官字樣的印章、財政官吏印記的陶器，銘文殘片中提及了“州”、總督，此外還有軍人形象的圖像，說明在古埃及時期，已經(jīng)出現(xiàn)了較為完善的官僚系統(tǒng)，C項正確；材料中沒有描述貴賤分明和君權(quán)神授的信息，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)法老權(quán)威信息，排除B項；材料中描述的是官職，沒有體現(xiàn)國家治理，甚至是效率的提升，排除D項。故選C項。2.公元1世紀，羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教并廣泛傳播；公元2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之向外傳播；后來羅馬帝國分裂，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時。這說明，武力擴張（）A.有助于形成多元的文化政策 B.給被征服地區(qū)帶去了文化掠奪C.是人類文明產(chǎn)生的重要前提 D.客觀上促進了人類文明的交流〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1—2世紀（歐洲）。根據(jù)材料“公元1世紀，羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教并廣泛傳播；公元2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之向外傳播；后來羅馬帝國分裂，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時?！笨芍浇坍a(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)，羅馬帝國時期，拉丁文向外傳播，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時，這都表現(xiàn)了武力擴張在客觀上促進了人類文明的交流，D項正確；材料描述的是戰(zhàn)爭帶來的文化交流，沒有體現(xiàn)多元文化以及文化掠奪，排除AB項；人類文明產(chǎn)生要遠遠早于所謂的武力擴張，排除C項。故選D項。3.中世紀的歐洲，封建主在自己的領(lǐng)地內(nèi)是最高統(tǒng)治者，享有土地上的司法、行政等各種權(quán)力。部分封建主除設(shè)置官吏、法庭外，還可以設(shè)關(guān)卡、收賦稅、鑄貨幣等權(quán)力。上述現(xiàn)象（）A.容易使政治上出現(xiàn)分裂割據(jù)局面 B.推動歐洲逐步進入封建社會C.為西歐民族國家的形成奠定基礎(chǔ) D.有利于社會經(jīng)濟進一步發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（歐洲）。根據(jù)材料“封建主在自己的領(lǐng)地內(nèi)是最高統(tǒng)治者，享有土地上的司法、行政等各種權(quán)力。部分封建主除設(shè)置官吏、法庭外，還可以設(shè)關(guān)卡、收賦稅、鑄貨幣等權(quán)力。”可知，在中世紀，封建主在自己的領(lǐng)地內(nèi)是最高統(tǒng)治者，享有土地上的司法、行政等各種權(quán)力，隨著封建主實力的上升，極易出現(xiàn)分裂割據(jù)局面，A項正確；中世紀即是歐洲的封建社會時期，排除B項；封建領(lǐng)主實力的增加，不利于民族國家的形成，排除C項；設(shè)關(guān)卡、收賦稅、鑄貨幣等，是不利于社會經(jīng)濟發(fā)展的措施，排除D項。故選A項。4.印加帝國設(shè)有嚴密的居民編制及土地、稅務(wù)調(diào)配制度，宗教方面推崇神化諸王的太陽神，對不同的犯罪活動制訂相應(yīng)的處罰措施，注重對沿海地區(qū)、高原地區(qū)和亞馬遜森林地區(qū)的物品根據(jù)不同需求進行調(diào)配。該帝國的管理模式（）A.推動古代中南美洲走向統(tǒng)一 B.保障了君主的絕對權(quán)威C.助推古代美洲文明走向輝煌 D.維系了帝國的長治久安〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代的美洲。根據(jù)材料“印加帝國設(shè)有嚴密的居民編制及土地、稅務(wù)調(diào)配制度，宗教方面推崇神化諸王的太陽神，對不同的犯罪活動制訂相應(yīng)的處罰措施，注重對沿海地區(qū)、高原地區(qū)和亞馬遜森林地區(qū)的物品根據(jù)不同需求進行調(diào)配。”可知，印加帝國采取了一系列的措施維護其統(tǒng)治與穩(wěn)定，這些措施的施行有利于助推古代美洲文明走向輝煌，C項正確；古代中南美洲并未走向統(tǒng)一，排除A項；材料中沒有描述君主權(quán)威信息，排除B項；印加帝國在1532年被168名殖民者毀滅，而非長治久安，排除D項。故選C項。5.在被征服的過程中，伴隨著血腥屠殺和傳染病，美洲印第安人的人口銳減90%-95%。為了解決人口短缺問題，殖民者又把非洲黑人作為奴隸販賣到美洲。上述殖民行為（）A.直接導(dǎo)致美洲和非洲古代文明的毀滅 B.推動了歐洲資本主義的萌芽C.打破了原本相對平衡的多元文明格局 D.拉開了歐洲海外殖民擴張的序幕〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：早期殖民擴張時期。材料表面美洲印第安人的人口銳減，殖民者把非洲黑人販賣到美洲，可知這打破了原本相對平衡的多元文明格局，C項正確；根據(jù)所學雖然印第安人銳減了但美洲文明沒有毀滅，排除A項；材料體現(xiàn)的是美洲印第安人的人口銳減，殖民者把非洲黑人販賣到美洲，，不體現(xiàn)歐洲的資本主義萌芽，排除B項；根據(jù)所學新航路開辟拉開了歐洲海外殖民擴張的序幕，排除D項。故選C項。6.在莎士比亞的作品中，理查三世樣貌丑陋、內(nèi)心充滿陰險狡詐，被當作反面統(tǒng)治者的典型口誅筆伐；亨利四世雖是篡位之君，卻被塑造成有道德的人，歌頌其維護了政權(quán)的穩(wěn)定以及人民的支持。據(jù)此可知，莎士比亞的作品（）A.宣揚擺脫專制王權(quán)的束縛 B.展現(xiàn)了人物真實的內(nèi)心世界C.主張建立獨立的民族教會 D.體現(xiàn)了人文主義的政治理想〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：14——17世紀（歐洲）。根據(jù)材料“理查三世樣貌丑陋、內(nèi)心充滿陰險狡詐，被當作反面統(tǒng)治者的典型口誅筆伐；亨利四世雖是篡位之君，卻被塑造成有道德的人，歌頌其維護了政權(quán)的穩(wěn)定以及人民的支持。”可知，莎士比亞的人文主義政治理想是擁護中央集權(quán)，反對封建割據(jù)，主張民族統(tǒng)一，擁護賢明君主，譴責封建暴君，而材料中對理查三世和亨利四世的描寫體現(xiàn)了這一思想，D項正確；莎士比亞主張建立中央集權(quán)國家，擁護賢明君主，而非擺脫專制王權(quán)的束縛，排除A項；人物真實的內(nèi)心世界，“真實”一詞說法過于夸大，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)教會的信息，排除C項。故選D項。7.1791年，法國議會頒布憲法，規(guī)定立法權(quán)屬于選舉產(chǎn)生的一院制立法議會，行政權(quán)歸世襲國王，司法權(quán)由選舉產(chǎn)生的法官掌握。這一原則（）A.確立了新制度的基本框架 B.成為歐洲各國建立制度藍本C.引起反法同盟對革命干預(yù) D.保留了濃厚的專制制度傳統(tǒng)〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1791年法國。根據(jù)所學可知，此時處在法國大革命時期，1791年憲法確立了法國的君主立憲制，材料信息體現(xiàn)了資本主義的分權(quán)制衡原則，確立了新制度的基本框架，A項正確；“成為歐洲各國”說法過于絕對，排除B項；原則本身并不會引起反法同盟對革命的干預(yù)，反法同盟干預(yù)革命是因為革命推翻了法國的君主專制，傳播了自由平等的思想，排除C項；材料反映的1791年憲法確立了君主立憲制政體，專制制度受到?jīng)_擊，排除D項。故選A項。8.美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯政府頒布《宅地法》規(guī)定：“凡身為家長者或年滿二十一歲合眾國公民，同時沒有持械反抗合眾國政府，有權(quán)登記并且提交購買的申請，即可以每英畝1.25美分或更低的價格優(yōu)先購買土地。”該法令（）A.承認了美國黑人的公民權(quán)利 B.本質(zhì)是對農(nóng)民的一次掠奪C.有利于解決農(nóng)民的土地問題 D.保留了濃厚的奴隸制殘余〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：美國南北戰(zhàn)爭期間（美國）。根據(jù)材料“林肯政府頒布《宅地法》規(guī)定：凡身為家長者或年滿二十一歲的合眾國公民，同時沒有持械反抗合眾國政府，有權(quán)登記并且提交購買的申請，即可以每英畝1.25美分或更低的價格優(yōu)先購買土地?！笨芍?，美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯政府頒布的《宅地法》，規(guī)定可以以非常低的價格購買土地，有利于解決農(nóng)民的土地問題，C項正確；承認了美國黑人的公民權(quán)利的是《解放黑人奴隸宣言》，排除A項；材料描述的是解決土地問題，實現(xiàn)戰(zhàn)爭的勝利，沒有體現(xiàn)掠奪信息，排除B項；《宅地法》是解決土地問題，沒有描述奴隸制問題，排除D項。故選C項。9.下圖是世界科學中心轉(zhuǎn)移因素示意圖。據(jù)此推斷，18世紀中期的科技中心可能在（）A.德國 B.美國 C.意大利 D.英國〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀中期（世界）。根據(jù)材料可知，18世紀中期的英國正在開展工業(yè)革命，成為當時的科技中心，D項正確；德國是第二次工業(yè)革命的中心，不符合材料，排除A項；美國是第二次工業(yè)革命的中心，不符合材料，排除B項；18世紀中期的科技中心可能在英國，而不是意大利，排除C項。故選D項。10.據(jù)學者統(tǒng)計：從1755到1851年間，歐洲男性工作者中，白領(lǐng)階層（律師、醫(yī)生、教師、技術(shù)人員等）收入增加了234%，而傳統(tǒng)的工人階層收入僅增加69.6%。據(jù)此可知（）A.白領(lǐng)階層成為剝削階級 B.工人生活水平大為改善C.經(jīng)濟發(fā)展加快社會分化 D.廉價勞動推動經(jīng)濟發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1755到1851年（歐洲）。根據(jù)材料“從1755到1851年間，歐洲男性工作者中，白領(lǐng)階層（律師、醫(yī)生、教師、技術(shù)人員等）收入增加了234%，而傳統(tǒng)的工人階層收入僅增加69.6%?！笨芍?，隨著工業(yè)革命的推動，具有較高文化素質(zhì)的白領(lǐng)階層收入大量增加，而工人階層的收入增加較慢，由此可以推斷，經(jīng)濟發(fā)展加快了社會的分化，C項正確；白領(lǐng)階層仍然不占有生產(chǎn)資料，仍是處于被剝削的階層，排除A項；材料描述的是收入對比，而非工人生活水平大為改善以及廉價勞動推動經(jīng)濟發(fā)展，排除B項和D項。故選C項。11.下表反映了早期工人階級的斗爭情況。這些斗爭的結(jié)果說明（）斗爭形式結(jié)果消極怠工遭到壓榨盧德運動（破壞機器）遭到迫害歐洲三大工人運動遭到鎮(zhèn)壓A.資本主義制度的弊端更加突顯B.工人階級迫切需要科學理論的指導(dǎo)C.無產(chǎn)階級開始登上歷史的舞臺D.馬克思主義學說缺乏實際指導(dǎo)意義〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代歐洲。根據(jù)材料可知，早期工人階級開展的一系列斗爭最終都慘遭迫害或鎮(zhèn)壓，這說明工人階級需要科學理論的指導(dǎo)，B項正確；資本主義的弊病突顯主要表現(xiàn)在社會貧富差距大、工人階級苦難深重，政治權(quán)利極其有限等，排除A項；歐洲三大工人運動標志無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，與材料主旨不符，排除C項；早期工人階級斗爭沒有受到馬克思主義的指導(dǎo)，排除D項。故選B項。12.英國設(shè)想建立橫跨非洲大陸的殖民地，法國希望將殖民地從佛得角延伸到索馬里，德國希望在赤道建立自己的殖民地，比利時以“國際剛果協(xié)會”的名義，攫取剛果河流域大部分地區(qū)。這些事件的出現(xiàn)（）A.使得資本主義的殖民體系最終形成 B.促使列強召開柏林會議來協(xié)調(diào)矛盾C.表明列強勢力幾乎侵占了整個非洲 D.促進了剛果河流域向文明社會過渡〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（非洲）。根據(jù)材料“英國設(shè)想建立橫跨非洲大陸的殖民地，法國希望將殖民地從佛得角延伸到索馬里，德國希望在赤道建立自己的殖民地，比利時以‘國際剛果協(xié)會’的名義，攫取剛果河流域大部分地區(qū)?！笨芍?，關(guān)于對非洲的瓜分，各帝國主義國家都提出了自己的方案，最終在1884年召開柏林會議，確立了“有效占領(lǐng)”“圖上作業(yè)”的原則，對非洲進行瓜分，B項正確；19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系最終形成，排除A項；此時柏林會議尚未召開，非洲尚未瓜分完畢，排除C項；對非洲瓜分，給非洲人們帶來深重的災(zāi)難，排除D項。故選B項。13.20世紀初，提拉克呼吁：“司瓦拉吉（自主）是我們的天賦權(quán)利，我們一定要得到他”“司瓦德西（自產(chǎn)）的真正受益者是你們，這個國家的工人”。據(jù)此可知，提拉克（）A.注重發(fā)展近代民族經(jīng)濟 B.強調(diào)工人階級政黨性質(zhì)C.主張推翻本國封建統(tǒng)治 D.主張建立民主共和政體〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀初（印度）。根據(jù)材料“司瓦拉吉（自主）是我們的天賦權(quán)利，我們一定要得到他，司瓦德西（自產(chǎn)）的真正受益者是你們，這個國家的工人”可知，提拉克認為，自主是天賦予的權(quán)利，自產(chǎn)的最終受益者是工人，據(jù)此可以推斷出，伊拉克注重發(fā)展近代民族經(jīng)濟，以實現(xiàn)民族獨立和經(jīng)濟自主，A項正確；材料中沒有描述工人階級政黨性質(zhì)信息，排除B項；20世紀初的印度，尚處于英國殖民統(tǒng)治之下，推翻封建統(tǒng)治的說法不符合史實，排除C項；當時印度主要任務(wù)是實現(xiàn)民族獨立，非建立民主共和政體，排除D項。故選A項。14.下圖是創(chuàng)作于1941年的名為《法西斯夢想的“全球大捷”》一幅漫畫。該漫畫（）A.助長了法西斯國家的侵略野心 B.宣告了二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的勝利C.表達了對法西斯恐怖主義的憤怒 D.預(yù)示著法西斯侵略必將失敗〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1941年（世界）。根據(jù)材料“創(chuàng)作于1941年的名為《法西斯夢想的‘全球大捷’》一幅漫畫”可知，在蘇聯(lián)，蘇聯(lián)紅軍將德國打敗，在北非，英國軍人將德國打敗，同時在英國正在嚴陣以待，而遙遠的大西洋海面上，美國的軍艦正全速而來，這幅漫畫所描述的是法西斯戰(zhàn)敗，即預(yù)示著法西斯侵略必將失敗，D項正確；材料描述的是法西斯戰(zhàn)敗，而非助長其野心，排除A項；1945年，德國投降，宣告了二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的勝利，排除B項；材料描述的是法西斯侵略戰(zhàn)敗，而非對其的憤怒，排除C項。故選D項。15.雅爾塔體系在地球上劃了“兩條線”：一條線劃在歐洲，線以東是戰(zhàn)爭中由蘇軍和當?shù)?###*領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量解放的地區(qū)，線以西是戰(zhàn)爭后期美、英、法軍所到之處；另一條線劃在遠東，是美蘇間背著中國蔣介石政府間達成的協(xié)議。這“兩條線”（）A.嚴重損害了社會主義國家利益 B.帶有明顯的大國強權(quán)政治的色彩C.使和平解決爭端具有更強操作性 D.原則上承認被壓迫國家獨立權(quán)利〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（世界）。根據(jù)材料“一條線劃在歐洲，線以東是戰(zhàn)爭中由蘇軍和當?shù)?###*領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量解放的地區(qū)，線以西是戰(zhàn)爭后期美、英、法軍所到之處；另一條線劃在遠東，是美蘇間背著中國蔣介石政府間達成的協(xié)議?！笨芍?，雅爾塔體系在地球上劃的“兩條線”，是二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)劃分世界范圍，進行“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)，明顯帶有大國強權(quán)政治的色彩，B項正確；材料中描述“兩條線”的特征，沒有描述影響嚴重損害社會主義國家的利益以及解決爭端的操作性，排除A項和C項；材料中沒有體現(xiàn)承認被壓迫國家獨立權(quán)利的信息，排除D項。故選B項。16.正當起義部隊攻打冬宮時，代表大會在斯莫爾尼宮開幕。大會譴責帝國主義的戰(zhàn)爭罪行，通過了一系列文件，同時選舉產(chǎn)生了全俄中央執(zhí)行委員會，成立了第一屆蘇維埃政府——人民委員會。這次大會（）A.宣告了社會主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實 B.推翻了沙皇的反動統(tǒng)治C.豐富與發(fā)展了科學社會主義理論 D.初步建立“蘇聯(lián)模式”〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1917年十月革命（俄國）。從材料中“起義部隊攻打冬宮”“成立了第一屆蘇維埃政府——人民委員會”，可以知道，這次大會是在十月革命即將勝利的情況下召開的會議，為建立世界上第一個社會主義國家提供了準備，宣告了社會主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實，A項正確；二月革命推翻了沙皇的反動統(tǒng)治，排除B項；在俄國，列寧主義的誕生，豐富與發(fā)展了科學社會主義理論，排除C項；蘇聯(lián)模式是在斯大林時期逐漸形成的，排除D項。故選A項。二、材料問答題：（本題共4小題，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一古代希臘文化是世界古典文明中一支絢爛多彩的奇葩，它成果輝煌，影響深遠，成為西方文明的搖籃。但是，起步就生勃勃的希臘文化并不是無源之水、無本之木，它是在汲取古代東方尤其是埃及和西亞文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本民族的特點形成一種多元開放型文化。正如黑格爾所說：“東方世界是希臘世界的基礎(chǔ)?！薄鈺砸恪豆畔ＥD文化的東方之源》材料二從文化上來說，希臘是西方文化的發(fā)源地，而我們中國是東方文明的發(fā)源地，兩個國家都是歷史悠久的古國，從文化底蘊上來說二者有著同樣的經(jīng)歷。在進入國家文明之后的第一時期中，兩國的歷史腳步所表現(xiàn)出的國家文明特質(zhì)，卻有著很大的不同。古希臘國家文明的突然中斷性，與古印度文明的突然中斷性極其相似，都是強勢異族入侵，都是原生文明毀滅，都是陷入黑暗與深淵。早期中國的國家文明的發(fā)展脈絡(luò)清晰、輪次分明、記載翔實，國家行為非常有力而活躍，國家制度的體系化已經(jīng)形成了堅實的獨立文明根基。更為重要的是，中國國家文明的發(fā)展，表現(xiàn)出了鮮明的主體傳承性與連續(xù)性遞進的發(fā)展性?！幾詫O皓暉《早期中國與古希臘文明的比較》（1）據(jù)材料一指出古代希臘文化的主要特點，結(jié)合所學知識列舉其汲取古代埃及和西亞文化遺產(chǎn)的具體表現(xiàn)。（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，從文明特質(zhì)、政治制度、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、思想文化等四個角度簡析當時中國和希臘歷史發(fā)展趨向出現(xiàn)差異的原因?！即鸢浮剑?）主要特點：多元開放。具體表現(xiàn)：冶鐵技術(shù)起源于西亞，擴散到希臘；腓尼基字母向西傳入希臘，形成希臘字母；西亞神話傳入，成為希臘神話重要內(nèi)容；古希臘最初的雕刻藝術(shù)，在很多方面都模仿埃及（任意三點）（2）差異原因：文明特質(zhì)：中華文明發(fā)展有傳承性和連續(xù)性；古希臘遭到外族入侵，文明中斷。政治制度：中國逐漸形成中央集權(quán)體制的雛形；古希臘城邦體制獨立性強，政治體制多樣。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：中國江河農(nóng)耕文明，定居自足，相對封閉；古希臘海洋文明，商品經(jīng)濟興盛，相對開放。思想文化：中國逐漸確立起并推行相對統(tǒng)一的官方思想；古希臘文明區(qū)的思想文化呈現(xiàn)多元性?！冀馕觥健拘?詳析】本題是特點類材料分析題。時空是：古代希臘（歐洲）。主要特點：根據(jù)材料“希臘文化并不是無源之水、無本之木，它是在汲取古代東方尤其是埃及和西亞文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本民族的特點形成一種多元開放型文化。”可知，多元開放。具體表現(xiàn)：根據(jù)材料“希臘文化并不是無源之水、無本之木，它是在汲取古代東方尤其是埃及和西亞文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本民族的特點形成一種多元開放型文化?！苯Y(jié)合所學知識，可以從冶鐵技術(shù)起源于西亞，擴散到希臘；腓尼基字母向西傳入希臘，形成希臘字母；西亞神話傳入，成為希臘神話重要內(nèi)容；古希臘最初的雕刻藝術(shù)，在很多方面都模仿埃及等角度進行詳細描述?！拘?詳析】本題是背景類、對比類材料分析題。時空是：古代中國（中國）、古代希臘（歐洲）。原因：根據(jù)材料“古希臘國家文明的突然中斷性，與古印度文明的突然中斷性極其相似，都是強勢異族入侵，都是原生文明毀滅，都是陷入黑暗與深淵。早期中國的國家文明的發(fā)展脈絡(luò)清晰、輪次分明、記載翔實，國家行為非常有力而活躍，國家制度的體系化已經(jīng)形成了堅實的獨立文明根基。更為重要的是，中國國家文明的發(fā)展，表現(xiàn)出了鮮明的主體傳承性與連續(xù)性遞進的發(fā)展性。”可知，在文明特質(zhì)方面，中華文明發(fā)展有傳承性和連續(xù)性，而古希臘遭到外族入侵，文明中斷；結(jié)合所學知識可知，在政治制度方面，中國逐漸形成中央集權(quán)體制的雛形，而古希臘城邦體制獨立性強，政治體制多樣；結(jié)合所學知識可知，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面，中國江河農(nóng)耕文明，定居自足，相對封閉，而古希臘海洋文明，商品經(jīng)濟興盛，相對開放；根據(jù)材料“中國國家文明的發(fā)展，表現(xiàn)出了鮮明的主體傳承性與連續(xù)性遞進的發(fā)展性。希臘文化并不是無源之水、無本之木，它是在汲取古代東方尤其是埃及和西亞文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本民族的特點形成一種多元開放型文化?！笨芍?，在思想文化方面，中國逐漸確立起并推行相對統(tǒng)一的官方思想，而古希臘文明區(qū)的思想文化呈現(xiàn)多元性。18.閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思和恩格斯在1848年推出《*###*宣言》后，曾經(jīng)說宣言的內(nèi)容已經(jīng)很完美無法修改，但是后來隨著《*###*宣言》不斷再版，他們也可能認識到理論的不完善和不完美，于是在1872—1893年這20多年的時間里，他們?yōu)椴煌陌姹緦懥?篇序言。比如他們在1872年的德文版序言中特地指出要用“無產(chǎn)階級第一次掌握政權(quán)達兩個月之久的巴黎公社”的這一“實際經(jīng)驗”，來修正《*###*宣言》中這一“已經(jīng)過時”的觀點。在1888年英文版的正文中，恩格斯特地在*###*宣言第一句話中加上了“至今一切社會的歷史”。經(jīng)這樣一補充，原文中的這句話就變得更加準確、嚴密。馬克思主義就是在這樣的補充中不斷發(fā)展成熟。——摘編自陳學明《中國為什么還需要馬克思主義——答關(guān)于馬克思主義的十大疑問》綜合以上材料信息，擬定一個論題，結(jié)合所學知識加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。）〖答案〗示例一：觀點：時代變遷影響社會主義思想的發(fā)展演變。論述：19世紀中期，工業(yè)革命的進行和英國經(jīng)濟危機的發(fā)生，資本主義社會弊端和基本矛盾日益顯露，工人運動不斷高漲，這為馬克思主義的誕生創(chuàng)造了條件，推動了社會主義從空想變?yōu)榭茖W；19世紀末20世紀初，西方國家相繼完成第二次工業(yè)革命，進入帝國主義階段，各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的情況加劇，俄國成為帝國主義最薄弱的環(huán)節(jié)，在這種情況下，列寧發(fā)展了馬克思主義，認為在帝國主義的薄弱環(huán)節(jié)，也能爆發(fā)無產(chǎn)階級革命，至此，列寧主義誕生：1921年###成立后，便以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，雖然深受蘇俄革命思想影響，但是中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)決定了中俄兩國國情不同，毛澤東在秋收起義過程中將部隊帶往農(nóng)村，開辟了井岡山革命根據(jù)地，并在總結(jié)國民大革命失敗教訓的基礎(chǔ)上，找到了中國革命的發(fā)展規(guī)律，提出工農(nóng)武裝割據(jù)思想，這是馬列主義和中國革命具體實踐相結(jié)合的創(chuàng)舉?？傊?，社會存在決定社會意識，社會主義思想的發(fā)展演變是不同時代政治經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。〖解析〗本題是歷史短文撰寫類題目，時空是19世紀40年代以來的世界。根據(jù)題干材料可知，1848年《*###*宣言》發(fā)表時認為很完美，后來不斷再版，其中的一些說法也不斷地改變和完善，可以看出馬克思主義隨著時代的變化，為了適應(yīng)現(xiàn)實的需求，在補充中不斷發(fā)展完善。論題可以概括為：時代變遷影響社會主義思想的發(fā)展演變。論述可以從馬克思主義產(chǎn)生的背景，以及隨著時代變遷為了適應(yīng)現(xiàn)實的需求和無產(chǎn)階級革命的需要，社會主義思想在不斷發(fā)生改變，主要從改變的原因方面進行論述，比如列寧主義、毛澤東思想都是對馬克思主義的補充和完善。最后利用唯物史觀社會存在決定社會意識，思想的發(fā)展演變是不同時代政治經(jīng)濟發(fā)展的要求進行總結(jié)。19.憲政是以憲法為中心的民主政治，即民主與法治結(jié)合的政權(quán)組織形式。材料一英國擁有世界上歷史最為悠久的立憲和代議制政府，但缺少成文憲法讓它在現(xiàn)代國家中顯得與眾不同。自1688年“光榮革命”以來，英國逐漸發(fā)展出一種穩(wěn)定的憲制，它銘記著君主、上院和下院的聯(lián)合主權(quán)，同時也在捍衛(wèi)人民的自由，并且讓立法機構(gòu)越來越多地對不斷擴大的選民負責。直到20世紀晚期，這套憲法在內(nèi)廣受擁戴，在外深受贊賞?！幾浴居ⅰ抗?T.狄金森《現(xiàn)代英國憲法：改進或顛覆》材料二表2是英法兩國代議制確立、發(fā)展的簡要歷程。表2英國①1688年光榮革命，通過妥協(xié)不流血德和平手段，英國君主立憲制逐步建立起來。②1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，明確了議會至上原則。③1701年《王位繼承法》進一步限制王權(quán)。④18世紀中葉責任內(nèi)閣制形成，英王統(tǒng)而不治。⑤1832年議會改革，以妥協(xié)方式擴大民主。⑥1867和1884年英國兩次議會改革，民主制日趨完善。法國①1789年巴黎人民武裝起義。法國大革命爆發(fā)。②1791年憲法，宣布法國為君主立憲制國家。③1792年巴黎人民第二次武裝起義，建立法蘭西第一共和國。④1804年拿破侖建立法蘭西第一帝國，制訂拿破侖憲法。⑤1815年波旁王朝復(fù)辟，頒布欽定憲法。⑥1848年二月革命，建立法蘭西第二共和國。⑦1852年建立法蘭西第二帝國。⑧1871年建立法蘭西第三共和國。⑨1875年法國議會通過憲法，確立了共和制。（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括英國憲政的特點。（2）據(jù)材料二概括英法兩國代議制確立過程中各自呈現(xiàn)的特點。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓椪嵤┑恼J識?！即鸢浮剑?）特點：歷史悠久；無成文憲法；君主立憲制；漸進完善；意義深遠。（任意三點）（2）英國：通過妥協(xié)和改革的方式漸進，過程相對緩和；代議制君主立憲制日趨完善。法國：過程激烈，政局動蕩；共和制和帝制反復(fù)較量。（3）認識：憲政實施要結(jié)合各國國情；思想啟蒙是憲政的先導(dǎo)；追求憲政是一個長期的歷史過程。（任意一點）〖解析〗【小問1詳析】本題是特點類材料分析題。時空是：17——19世紀（英國）。特點：根據(jù)材料“英國擁有世界上歷史最為悠久的立憲和代議制政府”可知，歷史悠久；根據(jù)材料“缺少成文憲法讓它在現(xiàn)代國家中顯得與眾不同”可知，無成文憲法；根據(jù)材料“1688年‘光榮革命’以來，英國逐漸發(fā)展出一種穩(wěn)定的憲制，它銘記著君主、上院和下院的聯(lián)合主權(quán)，同時也在捍衛(wèi)人民的自由，并且讓立法機構(gòu)越來越多地對不斷擴大的選民負責?！笨芍?，君主立憲制；根據(jù)材料“直到20世紀晚期，這套憲法在內(nèi)廣受擁戴，在外深受贊賞?！笨芍?，漸進完善，且意義深遠。【小問2詳析】本題是特點類、對比類材料分析題。時空是：17——19世紀（法國、英國）。英國：根據(jù)材料“1688年光榮革命，通過妥協(xié)不流血德和平手段，英國君主立憲制逐步建立起來。1832年議會改革，以妥協(xié)方式擴大民主?！笨芍?，通過妥協(xié)和改革的方式漸進，過程相對緩和；根據(jù)材料“1867和1884年英國兩次議會改革，民主制日趨完善?！笨芍h制君主立憲制日趨完善。法國：根據(jù)材料“1789年巴黎人民武裝起義。法國大革命爆發(fā)。1792年巴黎人民第二次武裝起義，1848年二月革命”可知，過程激烈，政局動蕩；根據(jù)材料“1791年憲法，宣布法國為君主立憲制國家。1792年巴黎人民第二次武裝起義，建立法蘭西第一共和國。1804年拿破侖建立法蘭西第一帝國，制訂拿破侖憲法。1815年波旁王朝復(fù)辟，頒布欽定憲法。1848年二月革命，建立法蘭西第二共和國。1852年建立法蘭西第二帝國。1871年建立法蘭西第三共和國?！笨芍?，共和制和帝制反復(fù)較量?！拘?詳析】本題是認識類材料分析題。時