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中班說課稿：情緒溫度計中班說課稿：情緒溫度計全文共1頁，當前為第1頁。中班說課稿：情緒溫度計全文共1頁，當前為第1頁。中班說課稿：情緒溫度計姓名：中班說課稿：情緒溫度計姓名：時間：中班說課稿：情緒溫度計全文共2頁，當前為第2頁。中班說課稿：情緒溫度計中班說課稿：情緒溫度計全文共2頁，當前為第2頁。一：設計意圖

新《綱要》中指出："幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應集體生活為主要特征。'現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心'的性格明顯展露，當需求得不到滿意時，常常會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己歡樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個鍥機開展本次活動，通過音樂、故事、等教學方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二：說目標及重難點

當代教育論認為教育過程就是師生交往、樂觀互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教法學法的最大特點，一方面，幼兒是活動的探究者，老師運用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽覺和視覺器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將"體會歡樂與難過的不同心情，理解情緒對健康的影響'定為本活動的難點。

另一方面，老師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者；幼兒對溫度計并不生疏，從幼兒原有的認識水平引申出情緒溫度計，激發(fā)他們的驚奇???心與參與的樂觀性。同時，老師為幼兒供應動手操作的機會，既增加了幼兒保持良好情緒的意識，又讓孩子體驗到動手操作的樂趣。因此，我將"了解人的情緒變化，并學習制作情緒溫度計'定為本活動的難點。

中班說課稿：情緒溫度計全文共3頁，當前為第3頁。綜上所述，本活動的目標定為：1、了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處。2、學習制作情緒溫度計，并會用情緒溫度計表達自己的情緒。

三：說預備

1、磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂：為引題服務，通過音樂對比引出情緒變化。

2、臉譜圖：歡樂、難過，故事插圖2幅。

3、氣溫溫度計一個，可調(diào)式情緒溫度計一支，幼兒操作用具若干：為幼兒制作情緒溫度計做預備。

四：說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：認識情緒，知道人的情緒也會變化。該環(huán)節(jié)通過觀賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》兩首明顯對比的音樂，激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引

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