大班安全說課稿大班安全說課稿：，保護隱私部位，勇敢Say：“No”尊敬的評委，親愛的老師們：下午好，今天我說課的內(nèi)容是大班安全教育活動：《保護隱私部位，勇敢Sayno》一、設計意圖首先，我從社會需求、年齡特征、教育價值三方面來說說我的設計意圖：紙等傳媒看到：近年來兒童被性侵、被猥褻的案件屢見不鮮，它不但給家庭帶來痛苦，更會給天真活潑的孩子帶來一生難以撫平的傷痛。另外，受傳統(tǒng)文化的制約，鮮有家庭或幼兒園對幼兒實行性教育，孩子普遍缺乏系統(tǒng)的性安全知識。自己的隱私部位，即使被猥褻了、被性侵了也茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。這種危害是隱蔽的，家長很難發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，為時晚矣。危險都是潛在的，預防是最有利的武器。安全教育要從幼兒抓起，性安全教育同樣也不能忽視。例如，夏天，孩子們午睡換衣服時，常會為裸露身體部位而起哄；洗澡、小便時，更有孩子會對同伴的生殖器發(fā)生興趣，成為話題，種種跡象表明，大班孩子有了初步的性別意識，但是這種意識是模糊的，性安全教育更是未知的。方面考慮并設計了此教材，旨在通過使用多種感官，對幼兒實行安全教育，讓孩子知道身體的哪些部位是隱私部位，當這些隱私部位受到侵害時要勇敢地Say：“NO”。從教育的角度讓孩子學會保護自己，積累自我保護經(jīng)驗，讓安全教育為幼兒撐起自我保護的安全傘。二、我的目標定位：基于以上幾點思考，我制定了三條目標：理解隱私部位，知道自己的隱私部位不能讓別人觸碰。分析：隨著年齡的增長，大班幼兒對性別的理解逐步增強，但是此時對性的理解是初淺的，性安全意識缺乏，容易受到傷害。所以，我將本條目標定位活動的重點，通過活動讓幼兒理解隱私部位，知道自己的隱私部位不容他人觸摸。2、能想辦法拒絕別人觸碰自己的隱私部位，能勇敢地Say:“No”。分析：幼兒年齡小，處理危機水平差，遇事不知道如何處理，《指南》健康領域強調(diào)：要教給幼兒簡單的自救和求救方法。提升幼兒的救護意識。所以我將此定為本次活動的難點，意圖讓幼兒開動腦筋想出應對策略。3、增強保護自己身體隱私部位的意識，懂得愛護自己分析：此目標為情感目標，將行為上升為情感高度，從而讓幼兒懂得要熱愛自己。三、我的活動準備:大班安全說課稿全文共1頁，當前為第1頁。為了使活動順利展開，我準備ppt課件、操作記錄紙、三色熒光筆、情境表演道具、延伸活動所需材料等。大班安全說課稿全文共1頁，當前為第1頁。四、說活動流程：我的活動流程分為以下6個部分游戲?qū)?，引出身體部位。材料支持，理解隱私部位。集體討論，展示操作結果。聯(lián)系生活，增強安全意識。情境表演，加深印象。拓展延伸，提升自護經(jīng)驗。具體活動過程：接下來我說說我的具體過程：1、游戲?qū)?，引出身體部位。播放課件，展開音樂游戲《碰一碰》導入主題。通過關鍵性提問：剛才游戲中，你和小朋友碰了哪些身體部位？將幼兒帶入情境，感知身體基本部位，為引出隱私部位做好鋪墊。2、材料支持，理解隱私部位。本環(huán)節(jié)我通過關鍵性提問：哪些部位別人能夠觸碰、哪些不能夠觸碰，讓幼兒以小組討論、操作的方式展開，讓孩子們用三種不同顏色的筆在娃娃身上做標記，初步感知隱私部位。橙色表示不能觸碰、綠色能夠觸碰、黃色不確定。通過小組討論操作，既協(xié)助幼兒梳理了已有經(jīng)驗，又提升小組合作水平。3、集體討論，展示操作結果。我通過關鍵性提問：為什么這樣標注？哪些是隱私部位？展開集體討論，本環(huán)節(jié)是為了給幼兒創(chuàng)設想說、敢說、愿意說的環(huán)境，讓幼兒借助記錄紙大膽地表述小組討論的結果，把過程內(nèi)化為經(jīng)驗，知道這些用橙色筆標注，平時用短褲背心遮住的地方，就是我們的隱私部位，別人不可觸碰。4、聯(lián)系生活，增強安全意識。首先我通過關鍵性提問：如何保護我們的隱私部位？讓幼兒開動腦筋想辦法，幼兒想辦法的過程就是自我保護意識形成的過程。然后，播放課件《不要摸我》，讓幼兒了解故事中小主人公是怎么保護隱私部位的過程，從而達到理解保護自己隱私部位的重要性、掌握自我保護方法的目的。接下來，我通過提問：如果是你，你會怎么做？將問題再次拋給幼兒，自然地將幼兒的情感從故事遷移到自身，學習使用經(jīng)驗。大班安全說課稿全文共2頁，當前為第2頁。最后，師幼一起小結：保護隱私部位的方法，做到不能讓別人觸碰隱私部位的同時還要尊重別人，不看、不摸別人的隱私部位。如果有人要摸你的隱私部位，要大聲地say“No”，迅速離開，并尋求成人協(xié)助。大班安全說課稿全文共2頁，當前為第2頁。5、情境表演，加深幼兒印象。《綱要》中指出“教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活游戲之中”情境表演能充分調(diào)動幼兒的活動積極性，加深印象，并學習簡單使用。所以我設計了此環(huán)節(jié)。根據(jù)《不要摸我》情境，展開模擬表演。6、拓展延伸，提升自護經(jīng)驗。安全教育不是一次活動能夠促成的，它是一個長期的、堅持不懈的過程。我根據(jù)主題對班級的區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設、家長工作方面也做了安排：區(qū)域創(chuàng)設方面：1、閱讀區(qū)：投放相關的安全教育類圖書，如《不要隨便親我》《不要隨便摸我》、《小威向前沖》等，的到幼兒閱讀繪本、學習講述。2、益智區(qū)：投放安全場景判斷操作紙，如:小哥哥突來跑過來撩女孩子的裙；晚上，媽媽親寶寶的小臉說晚安；爸爸給女寶寶洗澡；老師摸寶寶的頭說：你真可愛；男醫(yī)生給小女孩看病？該怎么做等3、表演區(qū)：投放情境表演服裝道具、劇情圖片，鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容實行創(chuàng)造性表演。4、美工區(qū)：投放紙、筆、油畫棒、訂書機、預防性侵宣傳冊等，讓幼兒根據(jù)自己的已有的安全知識以繪畫的形式體現(xiàn)，并裝訂成《自我保護小畫冊》環(huán)境創(chuàng)設：圖文結合的方式創(chuàng)建《預防性侵》主題墻。投入預防性侵教育手冊?！额A防性侵安全調(diào)查表》家長工作方面：通過家園欄、微信公眾號、班級微信群、告家長書等向家長宣傳對