第第頁異地高考準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)引熱議

9月6日，國家教育部部長袁貴仁透露，“異地高考”需要在家長、同學(xué)和所在城市三方面符合基本條件。袁貴仁提道，城市并非越大越好，各地要依據(jù)進(jìn)展需要和承載技能，就此提出詳細(xì)的解決方法。“我們現(xiàn)在的立場是，確保符合條件同學(xué)的合法權(quán)益，同時(shí)也要防止高考移民?！?/p>

“異地高考”的“國家看法”出臺(tái)，預(yù)示著“異地高考”改革正式啟動(dòng)。而據(jù)有關(guān)部門的不完全估量，每年在我區(qū)借讀高中的外省區(qū)隨遷子女少說也有百人左右，由于戶籍緣由，多數(shù)考生最末還是回原籍考試，影響孩子考試心理不說，還給家長增加了不少的煩憂。那么，此次“異地高考”的三大準(zhǔn)入條件，對(duì)于在寧夏借讀的外省區(qū)孩子來說，究竟門檻幾何？近日，記者采訪了一些家長、老師和教育部門的工作人員，聽聽他們?nèi)绾慰创?/p>

【觀點(diǎn)一】

外來務(wù)工的家長：明為“新政策”實(shí)為“高門檻”

當(dāng)聽說教育部首次明確隨遷子女異地高考的準(zhǔn)入門檻政策時(shí)，在銀川從事文化服務(wù)工作的山東籍齊女士，真惆悵了，能達(dá)到準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的人究竟是個(gè)別。

2022年的時(shí)候，齊女士把兒子從山東接到銀川，在興慶區(qū)一所一般學(xué)校讀五班級(jí)。2022年劃片就近入學(xué)，上了一所中學(xué)，今年讀初三了。

齊女士和愛人都是來銀打工的外來務(wù)工人員，家里的條件一般，“工作不是很穩(wěn)定，我給一些廣告公司打零工，隔一兩年可能就會(huì)換工作，生活沒有太多保障。”齊女士說。

談到孩子將來要面臨的高考問題，齊女士擺擺手苦笑說：“我們絕對(duì)達(dá)不到。學(xué)籍方面沒問題，孩子學(xué)校五班級(jí)就已在銀川就讀，將來高中確定也在這里上，但其他條件達(dá)不到?！?/p>

“夫妻雙方都有固定工作，交納社會(huì)保險(xiǎn)”，在她了解到的類似外來務(wù)工家庭中，他們算是中等偏上的條件了，而大多數(shù)外來務(wù)工人員所從事的要么是建筑業(yè)，跟隨工地遷徙，要么是服務(wù)業(yè)，能夠正規(guī)上稅的屬于鳳毛麟角，這樣，大部分人就被擠出隊(duì)列了。再說房子，他們中間的許多人是買不起的，而且現(xiàn)在有限購政策，交5年社保才能買，不是說想買就能買的。

另外，“城市進(jìn)展需不需要這個(gè)行業(yè)，需不需要這個(gè)群體”的條件，更是讓一些外來務(wù)工人員非常困惑，“很難說清，哪個(gè)行業(yè)是城市進(jìn)展需要的，既然隨遷子女的父母能夠在城市務(wù)工，就說明他們是被城市需要的?！饼R女士表示，不應(yīng)以父母所從事的行業(yè)，作為子女能否接受教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)?！凹偃缑鞔_這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后父母的職業(yè)選擇，會(huì)徑直影響孩子能否參與高考?！饼R女士認(rèn)為，只要進(jìn)城務(wù)工人員在遷入地工作、生活達(dá)到肯定年限，并且其隨遷子女也在當(dāng)?shù)刈x書達(dá)到肯定年限，就應(yīng)當(dāng)能在當(dāng)?shù)貐⑴c高考，但現(xiàn)在這個(gè)“新政策”事實(shí)上就是“高門檻”嘛！

【觀點(diǎn)二】

銀川市民：新準(zhǔn)入制度成為“高考移民”新借口

門檻要設(shè)，但不宜設(shè)得過高。一些銀川市民表示，從現(xiàn)實(shí)層面來說，他們不盼望外省區(qū)的考生來搶占自己孩子的高考名額，但從情感上來說，他們又盼望能解決一部格外來務(wù)工人員的現(xiàn)實(shí)問題?！澳阏f一個(gè)建筑工人，在這蓋了十多年房子，但是他們買不起房子，可是他孩子的教育問題的確應(yīng)當(dāng)解決?！庇惺忻裾f。

市民趙華的女兒在銀川九中讀高三，他對(duì)記者說，高考政策對(duì)于同學(xué)在銀川讀書的年限，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)要求。讀高三一年就能參與高考，這樣確定沒法接受?！罢f白了，我們的孩子擁有在銀川讀書的資格，不也是從學(xué)校讀起么。現(xiàn)在說從學(xué)校讀起或許不現(xiàn)實(shí)，那么從中學(xué)就在銀川上學(xué)，讀夠六年，與銀川同學(xué)擁有同樣的教育經(jīng)受。我認(rèn)為這個(gè)門檻不算高?！?/p>

至于住房和穩(wěn)定職業(yè)兩個(gè)條件，外來務(wù)工人員可能大部分都不夠，“他們假如能買得起房子，戶口問題不也就解決了嗎？還需要非常的政策嗎？”趙華認(rèn)為，這條政策充斥著沖突。

另外，還有一些家長認(rèn)為，這條政策沒有明確究竟是由教育部門還是別的什么部門負(fù)責(zé)考核，詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？這可能會(huì)為“高考移民”提供可乘之機(jī)。

【觀點(diǎn)三】

老師：搶占高考名額和解決異地高考間的沖突

對(duì)此政策，一些中學(xué)老師的看法并不統(tǒng)一，但他們?nèi)枷蛴浾弑硎荆@樣一個(gè)政策的確沒有照看到弱勢群體的利益。由于“外省生源搶占本地高考名額和需要解決的異地高考間的沖突”并沒有解決。比如：西夏區(qū)的一些中學(xué)的確有許多需要“異地高考”政策解決問題的考生，但現(xiàn)在這個(gè)“高門檻”，卻使他們的理想更難實(shí)現(xiàn)。

寧夏高校附屬中學(xué)的高正榮副校長告知記者，由于工作關(guān)系，他曾接觸過不少華西村、閩寧鎮(zhèn)的考生家庭，他們的戶口大多在外省，但事實(shí)上，他們從孩子剛上學(xué)校起就來到寧夏，已經(jīng)成為真正的移民?？墒且粋€(gè)戶口問題，難倒了許多家庭。

“幾年前，我教過一個(gè)戶口在甘肅的考生，男孩學(xué)習(xí)成果很優(yōu)秀，但考高中時(shí)好多學(xué)校一看他不是本地的就不收，我也幫他跑了好多關(guān)系，最末還是沒有結(jié)果，最末他不得不和父母分開，回老家讀高中去了，孩子覺得自己被拋棄了”。高校長認(rèn)為，教育部門出臺(tái)的這個(gè)政策，初衷是好的，但沒有把實(shí)惠落到真正需要的`人的頭上。

很多中學(xué)老師也表示，教育部設(shè)門檻從實(shí)質(zhì)上來說就是為了防止“高考移民”鉆空子，同時(shí)也維護(hù)了當(dāng)?shù)馗呖忌臋?quán)益。

尤其是像北京、上海這樣的城市，假如實(shí)行沒有門檻的異地高考制度，某種程度上來說就等于將高考移民合法化了，但是，“高門檻”政策又無形中把真正需要得到實(shí)惠的外來務(wù)工子女摒除掉了。

銀川唐徠回中的劉喜林校長表示，異地高考政策制定起來困難的確許多。比如，假如考生是為了在寧夏考試而移民過來，父母在這兒打工的證明還是很簡單造假的，尤其是核查的權(quán)力放在誰頭上，就把社會(huì)誠信的考量壓力放在了誰的頭上，很顯著，“三大準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)政策”的門檻有些過高過虛。

教育部門：還沒有接到相關(guān)通知

就此，記者到寧夏教育考試院了解相關(guān)狀況，考試院的戴院長告知記者，目前，他們還沒有收到任何有關(guān)“異地高考”新政策的通知，所以臨時(shí)不好表態(tài)。但是可以確定，寧夏考試院會(huì)依據(jù)教育部布署的工作來執(zhí)行政策，而且肯定會(huì)在大量調(diào)研后、掌控了肯定數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上來說話。

“異地高考的問題不是一兩個(gè)省的問題，是全國許多省區(qū)的問題，但我們假如執(zhí)行，肯定會(huì)依據(jù)寧夏當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況。”戴院長表示，每個(gè)省的高等教育資源不一樣，因此，詳細(xì)問題要詳細(xì)分析和對(duì)待。寧夏在高考問題上一貫是輸入省，確定不同于山東等輸出省，所以調(diào)研工作也會(huì)慎之又慎。調(diào)研工作可能將涉及寧夏需要參與異地高考的考生數(shù)量，隨遷子女在寧夏居住、就讀的年份，考生父母的工作性質(zhì)，還有寧夏本區(qū)高等教育資源的容量等