大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《好玩的彈性物品》一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識彈性物品及其特點；探究彈性物品的原理和應(yīng)用；培養(yǎng)大班幼兒的觀察、探索和分析能力；提高幼兒的動手能力和團隊合作意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備彈簧；橡皮球；橡皮筋；橡膠帶；紙杯；鋼筆。三、教學(xué)內(nèi)容與過程1.導(dǎo)入新課教師拿出一個彈簧，并讓幼兒們觀察并提出問題：“你們知道這個是什么物品嗎？”“你們有沒有見過或使用過其他類似的物品呢？”引導(dǎo)幼兒們思考彈簧的特點和用途。2.引入主題教師以問答的方式引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識彈性物品，告訴他們這些物品具有可以被壓縮或伸展的特性。3.實踐探究教師將一只橡皮筋綁在兩個桌角上，讓幼兒們觀察并互動探究橡皮筋的特性。引導(dǎo)幼兒們嘗試變化橡皮筋的長度和拉力，觀察彈性物品的變化。4.團隊合作教師將全班分成小組，每個小組分配一種彈性物品，如橡皮球、彈簧、橡膠帶等。要求每個小組在規(guī)定時間內(nèi)，用給定的物品設(shè)計一個能夠彈跳的裝置，并進行改進。5.經(jīng)驗總結(jié)教師要求每個小組分享他們的設(shè)計和改進經(jīng)驗，并能解釋彈性物品的原理和應(yīng)用。教師引導(dǎo)幼兒們總結(jié)彈性物品的特點及其在日常生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)反思本次教學(xué)我選擇了《好玩的彈性物品》作為科學(xué)教案的主題，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、探索和分析能力，提高他們的動手能力和團隊合作意識。在整個教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如問答、實踐探究和團隊合作，以激發(fā)幼兒們的興趣和學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入新課時，我運用問題啟發(fā)法引導(dǎo)幼兒們思考彈簧的特點和用途，讓他們從直觀的感知入手，激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在實踐探究環(huán)節(jié)中，我讓幼兒們親自參與橡皮筋的實驗，通過觀察和互動探索，讓他們親身體驗到彈性物品的特性。這種親身實踐的學(xué)習(xí)方式，既增加了幼兒們的參與度，又培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察分析能力。團隊合作環(huán)節(jié)是本次教案的亮點，通過分組設(shè)計和改進彈性物品的裝置，培養(yǎng)了幼兒們的團隊合作意識和交流協(xié)作能力。在這個過程中，幼兒們不僅學(xué)會了合理分工和互相協(xié)作，還鍛煉了解決問題和面對困難的能力。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我充分尊重和關(guān)注每個小組的分享，激勵幼兒們積極參與討論和總結(jié)。通過學(xué)生之間的互動和交流，不僅增加了幼兒的學(xué)習(xí)動力，還促進了知識的鞏固和理解。綜上所述，本次科學(xué)教案《好玩的彈性物品》的教學(xué)效果較好。通過靈活運用多種教學(xué)方法，我有效地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了他們的觀察