部編版語文五年級下冊

第三單元遨游漢字王國大單元整體作業(yè)設(shè)計

【打開一扇窗】

漢字是中華兒女偉大的創(chuàng)舉，

橫撇豎捺皆文化，

一筆一畫書歷史。

漢字作為使用至今的，最古老的文字,

體現(xiàn)了民族的智慧和想象力。

遨游漢字王國，

在字謎大會中

體會漢字特有的趣味，

研究感興趣的漢字小課題，

感受漢字魅力，

熱愛祖國的語言文字。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)要求

L搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。

2.學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法，辦一次趣味漢字交流會.

一、漢字真有趣

L能調(diào)直學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況.

2.圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，寫簡單的研究報告。

二、我是小小漢字研究員

任務(wù)一漢字真有趣

活動一開個字謎大會

1.教科書上的字謎

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀《字謎七則》，大家一起猜猜字謎謎底是什么？

1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()

2.我們搜到的字謎

通過查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等方式搜集字謎，選擇其中一兩則

發(fā)微信朋友圈、QQ好友動態(tài)或班級微博，讓朋友圈好友猜一猜字謎。

（制作要求：給學(xué)生一個網(wǎng)絡(luò)分享平臺或空間。）

3.班級字謎燈會

請同學(xué)們制作實物或電子的燈籠，舉辦班級字謎燈會，大家一起猜燈謎。

（制作要求：給學(xué)生一個分享平臺或空間。）

活動二講講有趣的漢字

L方案秀

各小組展示制定的活動方案，評選班級最佳活動方案。

（制作要求：給學(xué)生一個分享平臺或空間。）

“有趣的漢字”班級活動方案層級評價表

層級層級標(biāo)準(zhǔn)要點

★★★★★具備5條要點

①具備活動四要素：時間、地點、人物、事件

★★★★具備4條要點②活動流程清晰。

③活動分工明確，責(zé)任到位。大家分工協(xié)作，明確要求，各

★★★具備3條要點司其職。

④活動推進時間安排合理，考慮到了可能發(fā)生的突發(fā)事件。

★★具備2條要點⑤方案有亮點。（用什么樣的方式方法表現(xiàn)出活動的獨特的魅

力）

★具備1條要點

2.趣味漢字交流會

（1）以小組為單位，制作展板或美篇等，一起講講有趣的漢字。

（制作要求：給學(xué)生一個分享平臺或空間。）

（2）評選“最有趣的漢字傳承者”

“最有趣的漢字傳承者”層級評價表

層級層級標(biāo)準(zhǔn)___________要點____________________________________________

★★★★★具備5條要點①講述清楚，簡潔而完整。

★★★★具備4條要點②講述過程中，小組協(xié)作默契，配合到位。

★★★具備3條要點③能夠說出漢字的趣味性。

★★具備2條要點④講述語言生動活潑，準(zhǔn)確傳神。

★具備1條要點⑤大方得體，表達流暢，聲音響亮，條理清晰。

任務(wù)二我是小小漢字研究員

活動一做只小小啄木鳥

L啄木鳥訂方案

同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等都存在用字不規(guī)范的情況，各組制定

有關(guān)漢字規(guī)范性的調(diào)查活動方案，并在全班交流方案。

2.啄木鳥捉蟲子

擇優(yōu)選出班級調(diào)查活動方案，各組根據(jù)方案開展“做只小小啄木鳥”研究活

動。

3.啄木鳥寫報告

仿照《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，撰寫《關(guān)于漢字規(guī)范性的

歷史與現(xiàn)狀的研究報告》。

友情提示:

簡單的研究報告框架：①問題的提出；②研究方法；③資料整理；④研究結(jié)

論。

（制作要求：給學(xué)生一個分享平臺或空間。）

4.“病歷報告”分享

請同學(xué)們將自己的研究報告分享在班級群中，互相閱讀交流，并互相投票點

評，獲星級前十的作者，頒發(fā)“十佳啄木鳥醫(yī)生”。

“十佳啄木鳥醫(yī)生”層級評價表

層級層級標(biāo)準(zhǔn)要點

★★★★★具備5條要點

★★★★具備4條要點①基于生活實際提出問題。

②研究方法科學(xué)合理

③資料整理分類清晰而完整。

★★★具備3條要點

④研究結(jié)論能針對提出的問題和整理的資料概括性地

準(zhǔn)確地作出總結(jié)。

★★具備2條要點⑤語言準(zhǔn)確、精煉、規(guī)范。

★具備1條要點

（制作要求：給學(xué)生一個分享平臺或空間。）

活動二我的漢字研究報告

L我的漢字研究方向

請同學(xué)們圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，選擇

一個方面自主搜集更多的資料，制定研究方案，開展研究活動，撰寫一份簡單的

漢字研究報告。

2.我的分享交流

請同學(xué)們將自己的研究報告分享在班級群中，互相閱讀交流，并互相投票點

評，點贊最多的頒發(fā)“最佳漢字研究員”。

3.請最佳漢字研究員，分享自己的研究成果。

（制作要求：給學(xué)生一個分享平臺或空間。）

【語文萬花筒】

1.字謎的故事

古人善為字謎，今人亦喜做字謎，且看于光遠先生所制的成語字謎：“奏一

春”，謎底是“偷天換日"，二字上邊相同，將“奏”下的“天”換成“日”就成

了“春”；“湍一而”，謎底是“山窮水盡”；“波一破”，謎底是“水落石出”；“杞

一休”，謎底是“舍己為人”；“忽一吻”，謎底是“有口無心”；“俠一二”，謎底

是“殺人放火”等。構(gòu)思奇巧，妙趣橫生。

有的字謎，猜謎人不是將謎底直接說出來，而是將它隱含于另一謎面中。這

是幾個秀才相聚一起時玩的字謎游戲：

張秀才：“唐虞有，堯舜無；商周有，湯武無；古文有，今文無?！蓖跣悴篷R

上猜中說：“聽者有，看者無；跳者有，走者無；高者有，矮者無?！崩钚悴怕犃?/p>

立即接口道：“善者有，惡者無；智者有，蠢者無；嘴上有，手上無。”趙秀才也

脫口說：“右邊有，左邊無；后面有，前面無；涼天有，熱天無。”劉秀才也高興

地接下去：“哭者有，笑者無；罵者有，打者無；酒者有，死者無?！表n秀才也明

白了，接下去說：“啞巴有，聾子無；跛子有，麻子無；和尚有，道士無。”說完，

幾位秀才發(fā)出會心大笑。

原來是個“口”字。

2.歇后語的奧妙

歇后語是由近似于謎面、謎底兩部分組成的帶有隱喻性質(zhì)的口頭用語?？梢?/p>

分為兩類：一是喻意歇后語，它的前半部分是一個比喻，后半部分是對前一部分

的解釋，例如“大海里撈針一一無處尋”等；一是諧音歇后語?，它的后一部分是

借助音同或音近現(xiàn)象表達意思，這是一種“言在此而意在彼”妙語雙關(guān)的現(xiàn)象,

例如“孔夫子搬家一一盡是書（輸）”等。

3.有關(guān)漢字起源的書

暑假里，我在書店發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書一一《漢字源流字典》，哇，上

面有每個漢字的來歷、歷史及字義?！八弊畛醯囊馑际且粋€人站在窗戶前，人

的兩邊是交叉的窗板，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里待時間長了,

打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽??！晚上，站在窗前望著碧藍的夜

空和皎潔的明月，真爽啊!

“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫，書上的解釋是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而

生風(fēng)。我的感覺畫的是岸邊楊柳依依，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。

最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小纂體經(jīng)

簡化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。

但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其

他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很難理解古文。

百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，可遠遠不止這些哦!

【練習(xí)與測評】

1.有趣的漢字

（1）看圖形和漢字的演變歷史，并寫出這個字。

<>

r,<

<

*

（2）你還能搜集一組漢字的演變歷史，并說說你的發(fā)現(xiàn)嗎?

2.漢字，我愛你

學(xué)校組織以“熱愛祖國語言文字，弘揚中華傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動，請你積極參加。

（1）請你為本次主題活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）同學(xué)們在這次活動中搜集到如下資料，請你閱讀分析后得出一個結(jié)論。

（不超過30字）

①“漢語熱”在世界各地迅速升溫，日前全球已有210所“孔子學(xué)院”（國

外學(xué)習(xí)漢語的學(xué)校）日本每五六個人中就有一個人在練習(xí)漢字書法，韓國練習(xí)漢

字書法的民眾愈十萬人。

②在我國一個有600多人參加的高級翻譯大賽中，許多選手英譯漢時錯字連

篇，詞不達意，詞匯貧乏。在一等獎空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等

獎得主竟然是一個土生土長的新加坡人。評委普遍認(rèn)為，我國漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)

下降趨勢。

③國內(nèi)某網(wǎng)站做了“我國漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

喜歡敲鍵盤，不愿常提筆忘字，常寫字體不美觀，從未

調(diào)查內(nèi)容

動筆錯別字練書法

數(shù)據(jù)統(tǒng)計57%83%79%

【單元測評】

每年九月第三周是全國推廣普通話宣傳周，學(xué)校為了更好地組織和宣傳推普

活動，要求五六年級圍繞“漢字之美”開展簡單的研究，設(shè)計研究活動方案，搜

集更多資料，撰寫一份研究報告。

【閱讀材料】

漢字之美

李倩

日本人向來自負(fù)，但在中國文學(xué)面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文

字中拼命汲取漢字的精髓，還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流一

其主角便是漢字的書法作品，據(jù)說日本民間曾對漢安選美，奪魁的是“夢”字，

入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對漢字的狂熱癡迷可見一般。漢字的音、

形、義皆具獨特魅力，足以讓每一個接近她的人心曠神怡、渾然忘我。她的發(fā)音

變幻莫測，極富音樂性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜，還得講究輕、

重、緩、疾，抑、揚、頓、挫。這里的學(xué)問深著呢！同樣一篇文章，有人讀得鏗

鏘有力，有人讀得平淡無奇，有人讀得悅耳流暢，也有人讀得含混不清。要讓聽

者從你的嘴巴中聽出漢字的美，還真得請你下一番功夫。

曾親耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》，那絕對是一次痛快

淋漓的享受；那平緩的語調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷，那略顯惆悵的沙

啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶，那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深

處早已塵封的往事，一詩讀完，聽者不禁淚水漣漣……

漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星，各具風(fēng)采。王羲之，

飄逸俊朗；顏真卿，粗獷豪放；柳公權(quán)，華美靈巧……名山大川如果少了書法家

們的題詞就讓世人少了一分敬仰，小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會因此聲名

遠播。難怪各旅游景點在宣傳手冊上都忘不了寫上“XX年間，大書法家XXX見

此佳景，豪興大發(fā)，潑墨揮毫，寫下XXX幾個大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)吁胎

有一處本不出名的小山，虧了南寧書法家米芾的題字“第一山”，近年來竟有不

少外地游人慕名而來，讓小縣城頗有幾分自豪。

形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》，

用電腦設(shè)計出的歌詞字體獨樹一幟，很有個性。這些字或扁或圓，亦莊亦諧，動

靜相宜，錯落有致，千變