教學(xué)設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文主講老師班級(jí)課題《春夜宴諸從弟桃李園序》三維目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：1.了解“駢文”和“序”文體知識(shí)，理解文章主要內(nèi)容。2.賞析語(yǔ)言特點(diǎn)，感受其高超的藝術(shù)魅力。（二）過(guò)程與方法:1.通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的方法，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.通過(guò)反復(fù)多種方式朗讀，把握文章中蘊(yùn)含的情感。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受李白豁達(dá)的胸襟及其熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的積極態(tài)度。2.加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解與熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)反復(fù)多種方式朗讀，把握文章中蘊(yùn)含的情感。2.賞析語(yǔ)言特點(diǎn)，感受其高超的藝術(shù)魅力。（二）教學(xué)難點(diǎn)。感受李白豁達(dá)的胸襟及其熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的積極態(tài)度。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、誦讀法、講授法教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程一、人物導(dǎo)入，掌握“駢文”體裁：1.多媒體展現(xiàn)李白肖像，學(xué)生回憶對(duì)李白的印象，齊讀課文。（李白：仙氣、才氣、傲氣、酒氣……）2.掌握“駢文”知識(shí)。（駢文，在形式上詞語(yǔ)對(duì)偶，句法結(jié)構(gòu)對(duì)稱；以四、六字句為主，具有錯(cuò)落美、靈動(dòng)美，聲韻上平仄對(duì)仗，韻律和諧鏗鏘，一唱三嘆。）3.根據(jù)“駢文”特點(diǎn)，再次誦讀文章。二、檢查預(yù)習(xí)，疏通文意：1.檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（根據(jù)學(xué)案設(shè)計(jì)4道字詞句練習(xí)題）2.了解學(xué)生預(yù)習(xí)對(duì)文言知識(shí)困惑之處。三、解讀題目：1.文章只有119個(gè)字，題目卻有10個(gè)字，題目交代了哪些要素？（時(shí)間、事件、人物、地點(diǎn)、文體）2.“序”文體知識(shí)：“序”作為古代散文常見(jiàn)文體，分為“書(shū)序”、“贈(zèng)序”、“宴集序”。四、突破教學(xué)重點(diǎn)，賞析“宴之樂(lè)”：1.文章哪些句子與題目“春夜宴諸從弟桃李園”相照應(yīng)？（會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù)。）2.逐一找出與題目各要素相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。（春夜：會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事;宴:開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月；從弟：群季俊秀，皆為惠連；桃李園：會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事。）3.賞析“開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”，并指導(dǎo)朗讀情感。（“瓊筵”、“坐花”、“飛”、“羽觴”等詞語(yǔ)的美妙之處，感受宴會(huì)之高雅，有雅景，有雅事。）4.賞析“群季俊秀，皆為惠連。吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)。”（運(yùn)用典故，體現(xiàn)了“雅士”，表現(xiàn)了宴會(huì)歡聚的美好。）5.指導(dǎo)學(xué)生誦讀此部分內(nèi)容。五、體悟“宴之由”：1.思考：文章的前半部分主要寫(xiě)什么？（舉辦宴會(huì)的原因）2.“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”表達(dá)了作者的什么感慨？（人生短暫）3.“古人秉燭夜游，良有以也。”思考古人如此做法的原因。（延伸生命的長(zhǎng)度）4.賞析“況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。”（運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。）5.指導(dǎo)學(xué)生誦讀此部分內(nèi)容。六、突破教學(xué)難點(diǎn)，探究主旨：從“宴之由”到“宴之樂(lè)”，從中我們可以體會(huì)到作者何種情感？（及時(shí)行樂(lè)，及時(shí)行樂(lè)不是今朝有酒今朝醉的物質(zhì)享受，感官欲望的滿足，而是一種精神境界的滿足，是欣賞自然，是享受天倫之樂(lè)，是享受生活，熱愛(ài)生命的積極態(tài)度。）七、作業(yè)布置：1.結(jié)合自己的理解，熟讀成誦。2.推薦閱讀鮑鵬山《興高而采烈(讀李白)》。八．板書(shū)設(shè)計(jì)：宴之由宴之樂(lè)人生短暫雅景古有先例（夜游）雅事雅對(duì)自然的熱愛(ài)雅士教學(xué)反思此次教學(xué)過(guò)程總體能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，由題目入手設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)思路清晰，突出教學(xué)重點(diǎn)；以反復(fù)誦讀的方式讓學(xué)生深入體會(huì)文章的情感，學(xué)生誦讀效果良好。但此次教學(xué)還有一些不足的地方有待改善：1.賞析重點(diǎn)句子時(shí)，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)過(guò)多，未能給學(xué)生充分的思考與表達(dá)時(shí)間。2.教學(xué)難點(diǎn)未能真正突破，從“宴之由”過(guò)渡到文章的主旨沒(méi)有進(jìn)行更為深入探討，若有時(shí)間，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)自主探究活動(dòng)，讓學(xué)生真正理解到作者的思想感情。3.個(gè)人對(duì)自己現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)能力不夠自信，不敢為學(xué)生示范完整篇目的朗讀。附原文：春夜宴諸從弟桃李園序（唐）李白夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽(yáng)春召