人教部編版六年級語文下冊寫作品梗概素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：品讀優(yōu)秀例文，欣賞美文。敘述的過程中要融入自己的情感。語言應用：能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內容。??思維能力：能理清書籍內容的基本框架,把握要點,學會對書的內容進行概括。審美創(chuàng)造：品讀優(yōu)秀例文，學習例文寫作方法。激發(fā)學生對生活的熱愛之情,使學生學會運用文字來表達感情,表達看法。素養(yǎng)分析挑選閱讀過的一本書，用概括性的語言，把握敘述要點，體現(xiàn)梗概形式的特點。學習重點分清主次，合理刪減原著內容，概括大意。錘煉語言，連貫表達。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內容?！蚓陀∠笞钌畹娜宋锖颓楣?jié)交流感受?！驅W習寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險記學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一設問導入審題明意遇到下面情況，你會怎么辦？1.學校征集最受歡迎

的少兒讀物。2.班級每周請一位同學簡要介紹一本書。3.同學很想知道你看的

書講了什么內容。問題引入可以寫作品梗概。初步探討習作任務：寫作品梗概梗概：②一種應用文體，常用于電影、電視和小說的故事簡單

介紹等。①大概、大略的內容。作品梗概：是對原著的濃縮、高度的概括。寫作品梗概的好處：1.讓讀者快速了解作品內容。2.加深對作品的理解。3.提高語言組織能力。4.提高概括能力?！鶕?jù)習作內容，獲取要點提示：審題明意習作要求1讀懂內容，把握脈絡。2篩選概括，合并成段。3錘煉語言，連貫表達。學習任務二集思廣益打開思路概括主要內容梗概呈現(xiàn)形式區(qū)別

用自己的語言概括主要內容，表達的是故事或作品與主題關系密切的核心內容。一段簡短的話。

是一種應用文體，具有原著故事的完整性。一篇完整的文章。對比區(qū)分梗概與概括主要內容注意：兩者的語言都應簡潔凝練。具體步驟選定書目，讀懂內容，把握脈絡；（人物、事情、主題思想、寫作順序……）1查找相關資料（作者的寫作意圖、寫作背景、名家評論等），加深對文本的理解；2分清主次，明確詳寫、略寫的內容；3篩選概括，合并成段；4錘煉語言，連句成段。5制作思維導圖，梳理文本：起初：最后：誠實、勤勞……麻木、狡猾……小技巧《駱駝祥子》性格變化作者、寫作背景主要內容和主題基本信息①起落：……②起落：……三起三落③起落：……祥子人際關系虎妞

……我們看過的書有《________》選材交流提示：體裁→小說、寓言、童話……書名作者主要內容文本脈絡其他根據(jù)表格提示，交流探討：交流分享學習任務三探究寫法構思行文1.刪減有度：由原著中的主次內容決定；2.主要情節(jié)要詳寫，次要情節(jié)略寫或不寫。

注意：梗概要求高度概括，但不能過于簡略。以課文《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）梗概為例寫法探究（一）主次分明詳略得當內容

起因：一次航海中遇上大風，船翻了。

經(jīng)過：在荒島上戰(zhàn)勝重重困難。

結果：回到英國。略主要情節(jié)→詳略例一：《小王子》的順序——在不同星球的經(jīng)歷例二：《駱駝祥子》的中心線索——祥子的命運（三起三落）例三：《騎鵝旅行記》寫作順序——事情發(fā)展順序寫法探究（二）文脈清晰過渡自然順序參考原著的寫作順序或寫作線索。銜接用時間詞過渡：從前、有一天、第二天、過了幾年……用承接詞過渡：起初、后來、接著、最終…………以課文《騎鵝歷險記》（節(jié)選）為例寫法探究（三）刪繁就簡轉變表達簡潔明了，用概述性語言代替描寫性語言。（少用修辭、描寫手法等。）語言課文第4～29自然段講述了尼爾斯變小后與各種動物相遇的情景，有大量的語言、動作等描寫。

結合對文本的理解概括為：

尼爾斯變小后，被他欺負過的動物奚落。遷移運用→概括原著的主要內容……技巧點撥（一）概括內容的方法1.要素歸納法:時間、地點、人物、事情等。2.段意歸納法:先概括每段段意，再整合起來。3.取舍主次法:先理清文章中主要事情，再根據(jù)主要事情進行概括。作用：體現(xiàn)故事的主題、深刻的思想等。（作者的寫作意圖）技巧點撥（二）引用原著中的經(jīng)典語句舉例：《吶喊》：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！独先伺c海》：一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！豆防滋亍罚荷婊驓?這是個問題。學習任務四范例促寫拓展思維皮皮魯是一個學習成績不好，但心地善良、頑皮又可愛，喜歡創(chuàng)造的小男孩，在他身上發(fā)生了許多有趣的故事。《皮皮魯傳》故事梗概首段：范例促寫（一）開頭范例簡要介紹人物性格特點。為下文主要情節(jié)的介紹起到銜接作用?！厄T鵝旅行記》（節(jié)選）故事梗概：范例促寫（二）中間部分尼爾斯發(fā)揮自己的聰明才智和狡猾的狐貍作斗爭，不畏艱險困難，智斗盜賊。他和野鵝群一起匡扶正義，扶危救困，在途中結識了許多好朋友。這些歷程磨練尼爾斯的身心，他正在長大，成為一個善良、勇敢、助人為樂的人……語言簡潔，列舉主要情節(jié)。簡要介紹主人公的經(jīng)歷和變化?！独峭鯄簟饭适鹿８沤Y尾：范例促寫（三）結尾范例1母狼紫嵐為了保護狼孫和雕同歸于盡了。也許它的狼孫中會有一只成為未來的狼王吧。2媚媚生5只狼仔，但紫嵐看不到狼孫成為狼王了，因為紫嵐為了保護它們和雕同歸于盡了。人物結局，為讀者留下想象空間。語言簡潔，交代故事的結局?！缎∑碌纳铡防仙帷恫莘孔印凡芪能帯洞罅趾托×帧窂?zhí)煲怼段讕煹某链钒囫R《列那狐的故事》瑪·阿?！ぜ局Z《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《夏洛的網(wǎng)》埃爾文·布魯克斯·懷特……我推薦……作品推薦要求實踐要求選擇一本閱讀過的書，以梗概的形式，用簡練的語言介紹它。1作品梗概完成后，讀給同學聽，是否明白大意。2根據(jù)反饋修改補充。3按順序寫脈絡清晰寫清楚書的大意語言簡練詳略得當過渡自然表達連貫書寫工整總體評價自我評價小組評價參考標準，互評修改