《身體的運動》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標身體的運動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。體育運動對促進骨、關(guān)節(jié)和肌肉的健康生長有著重要的作用?？茖W(xué)探究目標能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運動時是如何協(xié)同工作的。能通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結(jié)果呈現(xiàn)出來?？茖W(xué)態(tài)度目標愿意與他人合作交流、分享研究結(jié)果?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標知道生活中的一些物體與人體有相似的運動結(jié)構(gòu)，體會科學(xué)在生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重難點】重點：認識到骨、關(guān)節(jié)、肌肉協(xié)同配合完成運動。難點：通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結(jié)果呈現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)準備】教師：骨、關(guān)節(jié)、肌肉模型、課件。小組：實心球、塑料吸管、橡皮筋、橡膠軟管、剪刀、圖釘、透明膠等?！窘虒W(xué)過程】聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）1.播放視頻：人和普通機器倒茶的對比視頻。2.提問：為什么普通機器人無法和人類一樣做復(fù)雜的身體運動？預(yù)設(shè)：機器人不夠高級、機器人沒有關(guān)節(jié)……3.追問：剛才視頻中人手臂的哪些主要的器官參與了運動？預(yù)設(shè)：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉……4.小結(jié)：骨、關(guān)節(jié)、肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)，它們是怎樣完成運動的呢？（學(xué)生自由討論回答）二、探索和研討（預(yù)設(shè)30分鐘）【材料準備：實心球、塑料吸管、橡皮筋、橡膠軟管、剪刀、圖釘、透明膠】（一）舉啞鈴活動1.談話：骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成了運動系統(tǒng)，接下來我們來挑戰(zhàn)一個簡單的動作，舉實心球。2.分小組進行舉啞鈴活動。強調(diào)動作過程：（1）用右手拿起實心球，慢慢地移到胸前。（2）觀察在移動實心球的過程中，右上肢是怎樣運動的。（3）反復(fù)做上述動作，并在運動時用左手按住右上肢的不同部位，感受骨、關(guān)節(jié)和肌肉變化。3.研討：舉重物過程中，上臂有什么變化？（如果學(xué)生沒有頭緒，教師可以出示手臂肌肉骨骼圖引導(dǎo)學(xué)生）伸臂時，肌肉是什么感覺？（預(yù)設(shè)：放松、舒張）屈臂時，肌肉是什么感覺？（預(yù)設(shè)：緊繃、收縮、酸脹）4.小結(jié)：原來是我們上臂中的肌肉收縮帶動了骨運動，從而將負重的前臂抬起。（二）制作運動模型1.談話：老師準備了一些材料（出示材料），你能選擇合適的材料分別模擬骨、關(guān)節(jié)和肌肉來制作立體的運動模型，并試著讓我們的模型運動起來嗎？2.學(xué)生自選材料進行制作。若學(xué)生制作困難，教師給予一定的提示或播放微課進行指導(dǎo)。3.制作模型的過程中，學(xué)生思考哪一部分分別相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉。在操作做好的模型活動時，指導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮筋的變化，進一步理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何協(xié)同工作完成肢體動作的。（塑料管模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；圖釘或透明膠用于固定“肌肉”和“骨”，使“肌肉”附著在“骨”上。橡膠軟管相當(dāng)于關(guān)節(jié)。）4.學(xué)生展示模型及其運動過程，并說一說用什么材料模擬什么部位，該部位在運動過程中有什么特點。5.提問：在手臂抬起的過程中，橡皮筋怎樣變化？（預(yù)測：內(nèi)側(cè)的橡皮筋收縮，外側(cè)的橡皮筋舒張）（三）研討1.教師出示人體上臂模型，并展示抬起運動。2.提問：在這個運動過程中，骨、關(guān)節(jié)和肌肉分別起到了什么作用？（教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補充：骨支持人體的運動，是人體運動的基礎(chǔ)；肌肉收縮帶動骨產(chǎn)生運動，為人體運動提供了動力；關(guān)節(jié)使骨的運動更靈活，使其可以做屈伸和旋轉(zhuǎn)等不同動作。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成肢體動作。）2.談話：看來骨、關(guān)節(jié)和肌肉非常重要，那么為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育，我們應(yīng)該做什么？（學(xué)生自由討論回答，教師適當(dāng)補充，幫助學(xué)生了解青少年時期運動系統(tǒng)容易出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生形成為了促進骨骼、肌肉的健康發(fā)育，要加強體育鍛煉，保持正確的坐、立、行等姿態(tài)，全面均衡地攝取營養(yǎng)等認識。）三、拓展（預(yù)設(shè)：5分鐘）1.談話：生活中有許多與我們身體運動的結(jié)構(gòu)相似的物體。比如我們教室門上面的合頁。2.提問：你發(fā)現(xiàn)了什么與我們?nèi)梭w運動的相似