7鹿角和鹿腿

鹿

獅子

漂亮的鹿兇猛的獅子7鹿角和鹿腿自學(xué)提示〔一〕

1、用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀不通順的地方多讀幾遍。2、想一想：課文主要講了一件什么事？

我會讀欣賞勻稱珊瑚精美別致噘嘴皺眉抱怨沒精打采猶豫掙脫撒開灰心喪氣

痛痛快快獅口逃生

chènzhèngsājuēshǎngyóuyùyuànzhòushānhú課文寫了鹿非?！病匙约好利惖慕?，而〔〕四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來時，鹿〔〕的長腿幫助他〔〕，而美麗的角卻讓它險些〔〕的事。欣賞抱怨有力獅口逃生送命整體感知思考：課文主要講了一件什么事？自學(xué)提示〔二〕請同學(xué)們自由朗讀課文1—4自然段，把描寫鹿欣賞自己的句子用“____”畫出來，把描寫鹿抱怨自己的句子用“﹏﹏”畫出來?！斑?，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好似兩束美麗的珊瑚！〞勻稱精美別致美麗的珊瑚比喻不僅說明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗。我們的教室多么明亮,多么_____!我們的校園多么______,多么_____!

多么

,多么

!“唉！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”一陣清風(fēng)吹過，池水泛〔fàn〕起了層層波紋。鹿突然看到了自己的腿，不禁撅〔juē〕起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配〔pèi〕得上這兩只美麗的角呢！〞抱怨難過嫌棄“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”自學(xué)提示〔三〕讀課文5-----7自然段，思考：1、鹿準(zhǔn)備離開時遇到了什么情況？2、鹿對自己的角和腿的態(tài)度有什么變化？用“____〞畫出鹿態(tài)度變化的句子。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候，突然聽到遠(yuǎn)處傳來了一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。獅子逼近悄悄鹿的處境很危險，形勢非常危急。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。蹦來跳去甩動作描寫

強調(diào)了腿的作用很大，因為腿細(xì)長有力，跑得快，所以鹿才能躲開獅子的追趕。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個時機，猛撲過來。腿：讓鹿甩開獅子。角：給鹿帶來麻煩?；倚膯蕷猓骸惨蛟獾嚼щy、失敗〕意志消沉。本課是說獅子追不到鹿灰心喪氣。

無論何時,不管怎樣,我決不允許自己有一點灰心喪氣。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！〞思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對自己的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？鹿對角說：“角啊角，你雖然________，但是________。〞鹿對腿說：“腿啊腿，你雖然________，但是________。〞

角雖然〔〕，但是卻差點兒讓他送命。腿雖然〔〕，但是卻使他獅口逃生。美麗難看☆議一議小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告訴了爸爸。爸爸說：“既然這美麗的角差點兒讓你送命，那干脆把它鋸掉算了。〞討論：小鹿的角應(yīng)該鋸掉嗎？經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了：外表美麗的東西〔角〕有時并不一定實用，而外表不漂亮的東西〔腿〕有時卻能發(fā)揮很大的作用。物各有所長，各有所短，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否認(rèn)它的長處。

不要光看美麗的外表，更要講求實用。美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒有價值。美和實用在不同的條件下都有存在的價值，所以我們不要只追求外表的華美，也要注重內(nèi)在的美。要知道，事物的價值不能只從外表的美丑來判斷，而要用全面的、開展的眼光看問題，合理、辯證地看待事物的長處與短處。課堂小結(jié)?伊索寓言?，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中?農(nóng)夫和蛇?、?狐貍和葡萄?、?狼和小羊?、?烏鴉喝水?、?龜兔賽跑?、?蚊子和獅子?等已成為全世界家喻戶曉的故事。閱讀推薦名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。人不在大小，馬不在上下。人不可貌相，海水不可斗量。課后練習(xí)對爸爸媽媽講述這個故事，并說明自己從中學(xué)到了什么。課后讀幾那么寓言故事，并把感受和小伙伴們交流交