2023-2024學年陜西省西安市九年級中考歷史質(zhì)量檢測模擬試題一．選擇題（共15小題，滿分30分，每小題2分）1．（2分）下列人物與其歷史貢獻組合，正確的是（）A．亞歷山大--東征成功，建立橫跨歐亞非三洲的大帝國B．凱撒--被尊稱奧古斯都，建立羅馬帝國C．屋大維--三權(quán)分立學說對后世影響深遠D．伯里克利--推動羅馬民主政治達到全盛2．（2分）拜占庭帝國受到了西亞和北非文化影響，但卻以羅馬帝國的繼承者自居，創(chuàng)造了法學成就突出的拜占庭文化。下列能夠反映拜占庭帝國法學成就的是（）A．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》 D．《天方夜譚》3．（2分）美國獨立戰(zhàn)爭取得的最重要的成果是（）A．國家獲得獨立 B．制定1787年憲法C．取得法國、荷蘭的援助 D．華盛頓當選第一任總統(tǒng)4．（2分）在工業(yè)革命中，瓦特為人類做出了杰出的貢獻。從此，人類開始進入（）A．火力時代 B．蒸汽時代 C．電氣時代 D．網(wǎng)絡時代5．（2分）在經(jīng)歷了4年世界大戰(zhàn)和3年內(nèi)戰(zhàn)后，蘇維埃俄國經(jīng)濟異常困難，社會矛盾加劇，面對嚴重的社會危機，列寧決定（）A．發(fā)動十月革命 B．創(chuàng)建蘇聯(lián)模式C．完成五年計劃 D．實行新經(jīng)濟政策6．（2分）如圖是20世紀30年代蘇美兩國政府修建的大型水利工程，它們的共同作用是（）A．都挽救了經(jīng)濟危機B．都屬于計劃經(jīng)濟體制范疇C．都緩解了就業(yè)壓力D．都有助于促進經(jīng)濟的發(fā)展7．（2分）世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成的標志是（）A．希特勒上臺，建立法西斯專政B．日本軍部法西斯專政建立C．意大利法西斯專政建立D．德國閃擊波蘭8．（2分）1931年底，一位環(huán)球旅行的歐洲人可能會看到的現(xiàn)象是（）A．中國開始抗日戰(zhàn)爭，蘇聯(lián)社會主義建設正熱火朝天，美國經(jīng)濟危機一片蕭條B．中國開始全面抗戰(zhàn)，蘇聯(lián)正在實施新經(jīng)濟政策，歐洲各國遭受經(jīng)濟危機之苦C．中國工農(nóng)紅軍正在長征，蘇聯(lián)社會主義建設正熱火朝天，美國正遭受經(jīng)濟危機之苦D．中國戰(zhàn)亂不斷，蘇聯(lián)正在粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，歐洲正在進行第二次世界大戰(zhàn)9．（2分）有學者曾經(jīng)這樣形容德國：這是一個奇妙的國家，它要么拷問世界，要么拷打世界。德國在“拷打世界”的經(jīng)歷主要指的是（）A．誕生了馬克思主義 B．發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)C．實現(xiàn)了東西德國的統(tǒng)一 D．主導了兩次工業(yè)革命10．（2分）下列在世界反法西斯戰(zhàn)爭中發(fā)生的重大事件，按時間先后順序排列正確的是（）①莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)②諾曼底登陸③德國突襲波蘭④斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)A．②①③④ B．①②③④ C．③④①② D．③①④②11．（2分）自二戰(zhàn)以來，尤其是冷戰(zhàn)結(jié)束以來，美國處于世界秩序的中心。美國人也普遍把他們的國家叫做“全球領導”、“全球帝國”，或者“全球國家”，無論哪種叫法，實質(zhì)都是美國的（）A．全球霸權(quán) B．恐怖主義 C．生態(tài)危機 D．全球治理12．（2分）直接導致兩極格局世界秩序出現(xiàn)的史實是（）A．雅爾塔會議 B．“北約”與“華約”的成立C．西歐、日本的崛起 D．戰(zhàn)后美、蘇實力大增13．（2分）第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要因素是（）A．占據(jù)了廣闊的國際市場B．創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境C．發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)D．科學技術的推動14．（2分）給如圖圖片反映出的三次科技革命的發(fā)明進行時間排序，正確的是（）A．①②③ B．②③① C．①③② D．③②①15．（2分）20世紀50年代開始，民族獨立運動發(fā)展和美蘇兩極爭奪“中間地帶”的活動，激發(fā)了廣大發(fā)展中國家中日益強烈的非集團化傾向。下列體現(xiàn)“非集團化傾向”的是（）A．歐洲一體化 B．“門戶開放”政策C．不結(jié)盟運動 D．世界反法西斯聯(lián)盟二．填空題（共2小題，滿分4分，每小題2分）16．（2分）根據(jù)提示寫出相對應的著作：（1）被歐洲醫(yī)學界奉為經(jīng)典的兩部書——。（2）了解早期希臘社會的主要文獻——。17．（2分）《》是了解早期希臘社會的主要文獻，凱撒命人編制了新的歷法，稱為“”。三．材料題（共2小題，滿分26分）18．（12分）世界形勢風云變幻，戰(zhàn)爭影響國際格局，無論世界局勢如何變化，和平與發(fā)展是我們永恒的追求。李老師以“一戰(zhàn)前后的世界”為主題，設計了下面的學習任務單，請你參與完成。任務一：【解讀文獻——剖析歷史淵源】（1）（4分）世界形勢風云變幻，掃清迷霧追根溯源。閱讀下列材料，指出19世紀末20世紀初英國外交政策發(fā)生的變化，并分析其變化的原因。材料中的“聯(lián)盟體系”又產(chǎn)生了怎樣的影響？（19世紀末20世紀初）在世界范圍內(nèi)，就經(jīng)濟實力而論，美國和德國已先后趕上或超過了英國，特別是在世界范圍內(nèi)爭奪商品銷售市場和原料產(chǎn)地的斗爭，激化了歐美各主要國家之間的矛盾……在這種情況下……（英國）放棄建立在力量絕對優(yōu)勢基礎之上的“光榮孤立”政策，逐步走上了“結(jié)盟”的道路。

——摘編自王振華《英國外交的幾個問題》1914年8月，當戰(zhàn)爭爆發(fā)時，一位德國官員絕望地評論：“這一切都來自這種該死的聯(lián)盟體系（注：指三國同盟與三國協(xié)約），它們是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的禍根。”

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》任務二：【呈現(xiàn)名片——了解人物功勛】（2）（4分）電影和紀念幣都是承載歷史的載體。請你解讀《列寧在十月》，并說明斯大林被紀念的理由。?任務三：【闡述史事——見證戰(zhàn)后變化】（3）（4分）國際關系錯綜復雜，抽絲剝繭正本清源。請你從下面的主題中任選一個，寫一篇150字左右的小短文。主題一：格局?變局《凡爾賽條約》《九國公約》、凡爾賽——華盛頓體系主題二：民族民主運動非暴力不合作運動、華夫脫運動、卡德納斯改革19．（14分）隨著時間的變遷世界權(quán)力中心也在發(fā)生改變，請回答下列各題。[歐洲的世紀]材料一：從1763年至1914年的一個半世紀，作為歐洲獲得對世界大部分地區(qū)的霸權(quán)時期，在世界歷史進程中據(jù)有顯著地位?！瓪W洲之所以能進行這種前所未有的擴張，是因為其現(xiàn)代化進程一直在繼續(xù)和加速。這一進程早在文藝復興、信仰改革、技術發(fā)展、資本主義企業(yè)的建立、國家建設和海外擴張以前就已開始。--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）（4分）根據(jù)材料指出1763年至1914年出現(xiàn)“歐洲世紀”的表現(xiàn)有哪些？根據(jù)所學知識，分析二戰(zhàn)結(jié)束后歐洲再次崛起的原因？[美國的世紀]材料二：美國在崛起的過程中，沒有成為英國霸權(quán)及其殖民體系的直接挑戰(zhàn)者，在兩次大戰(zhàn)中都成為英國的主要盟友。美國不是推翻英國的全球霸主地位，而是在英國霸權(quán)自然衰落的過程中逐步取而代之。美國崛起于19世紀后半期到20世紀上半期。以1898年的美西戰(zhàn)爭為界標，在此前50年美國集中解決國內(nèi)的統(tǒng)一和制度問題，并且在經(jīng)濟總量上接近頭號強國英國：在此后50年美國越來越深地卷入兩洋戰(zhàn)略，并開始主導國際體系的建設。以二次大戰(zhàn)為標志，美國完成崛起的過程，取代英國而成為世界霸權(quán)國家。--黃仁偉《大國興衰的歷史比較》（2）（5分）根據(jù)材料和所學知識美國“19世紀后半期到20世紀上半期”崛起有利因素？美國在第二次世界大戰(zhàn)后取代英國成為世界霸權(quán)的原因有哪些？[共生的世紀]材料三：“讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。”--在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部演講（5分）據(jù)材料三結(jié)合所學知識，談讀當今世界建立“人類命運共同體”的有利條件？答案一．選擇題（共15小題，滿分30分，每小題2分）1.【考點】亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用；羅馬帝國的建立；雅典民主政治．亞歷山大東征【正確答案】A【分析】本題考查重要歷史人物及其貢獻，注意題目要求“正確的是”。據(jù)所學知，亞歷山大--東征成功，建立橫跨歐亞非三洲的大帝國表述正確。建立羅馬帝國的是屋大維，提出三權(quán)分立學說的是孟德斯鳩，伯里克利推動雅典民主政治達到全盛。故選：A。【點評】本題考查學生的識記能力，掌握重要歷史人物及其貢獻。2.【考點】《羅馬民法大全》．【正確答案】C【分析】本題主要考查《羅馬民法大全》的相關史實，重點掌握拜占庭帝國法學成就的相關史實。527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個法典編纂委員會。529年，委員會把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，同時把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》，又編成指導學習法律文獻的《法理概要》。后來，查士丁尼又命人將自己執(zhí)政時期的法令編輯為《新法典》。以上這4部法律文獻統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》?！读_馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。《羅馬民法大全》還對財產(chǎn)、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定?！读_馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎。《羅馬民法大全》能夠反映拜占庭帝國法學成就，C正確；《漢謨拉比法典》能夠反映古巴比倫的法學成就，排除A；《十二銅表法》能夠反映羅馬共和國的法學成就，排除B；膾炙人口的《天方夜譚》，構(gòu)思奇妙，情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，是阿拉伯文學的瑰寶，排除D。故選：C。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《羅馬民法大全》的相關史實。3.【考點】美國獨立戰(zhàn)爭．【正確答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭。依據(jù)所學，美國獨立戰(zhàn)爭使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，獲得國家獨立，走上了發(fā)展資本主義的道路。因此美國獨立戰(zhàn)爭作為一場民族解放運動，最重要的成果是國家獲得獨立。故選：A?！军c評】本題以美國獨立戰(zhàn)爭為背景，考查學生認識問題的能力。4.【考點】第一次工業(yè)革命．珍妮機的發(fā)明、瓦特改進蒸汽機和“旅行者號”機車【正確答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查蒸汽時代的到來。1785年以后，瓦特改進蒸汽機首先在紡織部門投入使用，隨后應用于許多生產(chǎn)部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產(chǎn)，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進入了“蒸汽時代”。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握第一次工業(yè)革命中的標志性事件。5.【考點】蘇俄新經(jīng)濟政策．新經(jīng)濟政策【正確答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題以“蘇維埃俄國經(jīng)濟異常困難，社會矛盾加劇，面對嚴重的社會危機”為切入點，考查新經(jīng)濟政策。1920年底，蘇維埃俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭逐漸平息。但是，工廠停工，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量急劇下降，饑荒嚴重，為應對危機，1921年，列寧領導的蘇俄放棄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，實行新經(jīng)濟政策。允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。新經(jīng)濟政策促進了蘇俄經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。D符合題意。故選：D。【點評】本題以新經(jīng)濟政策為背景，考查學生識記歷史知識能力。6.【考點】蘇聯(lián)的兩個五年計劃；羅斯福新政．【正確答案】D【分析】本題主要考查了蘇聯(lián)的社會主義建設與羅斯福新政的相關史實，掌握相關基礎知識。蘇聯(lián)第聶伯河上的水電站是為了實現(xiàn)蘇聯(lián)的工業(yè)化，排除A項；“田納西水利工程”不屬于計劃經(jīng)濟體制范疇，排除B項；美國通過興辦公共工程，減少了失業(yè)人數(shù)，蘇聯(lián)是為了實現(xiàn)工業(yè)化，排除C項；根據(jù)所學知識可知，“第聶伯河水電站”是蘇聯(lián)第一、二個五年計劃的成就，促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展?！疤锛{西水利工程”是羅斯福新政時期“以工代賑”的典型工程，促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展，D項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記蘇聯(lián)的社會主義建設與羅斯福新政的相關史實。7.【考點】法西斯政權(quán)的建立．國會縱火案和反猶暴行【正確答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成的標志的相關史實。掌握相關基礎知識。1929--1933年的經(jīng)濟大危機沉重打擊了德國，1933年，希特勒上臺，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，稱為國家元首，希特勒一上臺，就著手建立法西斯恐怖獨裁統(tǒng)治，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成。故A符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成的標志的相關史實。8.【考點】九一八事變和中國局部抗戰(zhàn)；蘇聯(lián)的兩個五年計劃；資本主義經(jīng)濟危機的特點與影響．九一八事變【正確答案】A【分析】本題考查九一八事變的相關內(nèi)容，蘇聯(lián)的一五計劃，資本主義經(jīng)濟大危機的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息，掌握基礎知識。A.結(jié)合所學可知，1931年日本發(fā)動了九一八事變，標志著抗日戰(zhàn)爭的開始。蘇聯(lián)第一個五年計劃是指在1928年至1932年，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和政府為擺脫蘇聯(lián)落后的農(nóng)業(yè)國面貌而實行的大規(guī)模有計劃的全面的社會主義建設。1929年至1933年美國爆發(fā)了經(jīng)濟大危機。故A正確。B.蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策實施于1921年至1928年，排除B。C.紅軍長征發(fā)生于1934年10月至1936年10月，排除C。D.“蘇聯(lián)正在粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，歐洲正在進行第二次世界大戰(zhàn)”與題干時間不符，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生調(diào)動運用所學知識，準確識記九一八事變的相關內(nèi)容，識記蘇聯(lián)的一五計劃，識記資本主義經(jīng)濟大危機的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的時空觀念素養(yǎng)。9.【考點】第一次世界大戰(zhàn)；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．一戰(zhàn)的爆發(fā)與結(jié)束【正確答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題以“這是一個奇妙的國家，它要么拷問世界，要么拷打世界”為切入點，考查德國“拷打世界”的經(jīng)歷。德國“拷打世界”的經(jīng)歷主要指的是發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)，19世紀末20世紀初以德國為核心的同盟國發(fā)動了第一次世界大戰(zhàn)，20世紀30年代，德國入侵波蘭，挑起第二次世界大戰(zhàn)，兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來了深重的災難。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)結(jié)果以及影響。10.【考點】諾曼底登陸；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；二戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役；斯大林格勒戰(zhàn)役．【正確答案】D【分析】本題主要考查了二戰(zhàn)重要事件的時間。解題的關鍵是對歷史事件時間的準確識記。根據(jù)所學知識可知：①莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生在1941年6月；②諾曼底登陸是1944年6月；③德國突襲波蘭是1939年9月1日；④斯大林格勒戰(zhàn)役是1942年7月--1943年2月。故選：D?！军c評】注意準確識記二戰(zhàn)重要事件的時間。11.【考點】美國的冷戰(zhàn)政策及措施．美蘇冷戰(zhàn)局面的形成【正確答案】A【分析】本題考查冷戰(zhàn)后的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，掌握相關的基礎知識。冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢發(fā)展的總趨勢走向緩和，和平與發(fā)展成為時代的主題。但仍然存在著很多矛盾沖突。美國為維護世界霸主地位，不斷加強對其他國家和地區(qū)的軍事干預，嚴重干擾著世界的和平與發(fā)展。自第二次世界大戰(zhàn)以來，尤其是冷戰(zhàn)結(jié)束以來，美國人自己也普遍認為他們的國家是“全球領導”“全球帝國”，或者“全球國家”，無論哪種叫法，實質(zhì)都是美國的全球霸權(quán)，故A符合題意；題干材料反映的是實質(zhì)是美國的全球霸權(quán)，不是恐怖主義、生態(tài)危機、全球治理，排除BCD。故選：A?！军c評】本題考查冷戰(zhàn)后的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是實質(zhì)是美國的全球霸權(quán)。12.【考點】北約和華約．【正確答案】B【分析】本題考查北約和華約，難度不大，熟練記憶基礎知識即可得出答案。A.雅爾塔會議為兩極格局的形成奠定了基礎，排除。B.根據(jù)所學可知，1949年，北約建立，1955年，華約建立，兩極格局形成，符合題意。C.西歐、日本的崛起沖擊了兩極格局，排除。D.戰(zhàn)后美、蘇實力大增是兩極格局形成的重要因素，排除。故選：B。【點評】記憶北約和華約建立的時間和影響，做到融會貫通、靈活應答。13.【考點】戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟．二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟發(fā)展的特點【正確答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查美國經(jīng)濟迅速發(fā)展。據(jù)所學知識，第二次世界大戰(zhàn)后，美國是世界上最富強的國家，通過大力發(fā)展科技教育，利用高新技術成果改進傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)技術，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)，生產(chǎn)力水平進一步發(fā)展。故第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要因素是科學技術的推動。故選：D?！军c評】本題考查美國經(jīng)濟迅速發(fā)展，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。14.【考點】第二次工業(yè)革命；第三次科技革命；第一次工業(yè)革命．第二次工業(yè)革命【正確答案】B【分析】本題考查三次科技革命。識記三次科技革命的成就。20世紀90年代，人類進入網(wǎng)絡時代，1785年英國機械師瓦特改進了蒸汽機，1885年卡爾?本茨發(fā)明內(nèi)燃機，以內(nèi)燃機作動力，發(fā)明了人類第一輛汽車，正確的時間排序為②③①。故B符合題意；ACD與題意不符。故選：B?！军c評】本題考查三次科技革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。15.【考點】亞非會議和不結(jié)盟運動．【正確答案】C【分析】本題考查不結(jié)盟運動。題干關鍵信息“非集團化傾向”。據(jù)題干關鍵信息“非集團化傾向”并結(jié)合所學，20世紀50年代中期開始，新獨立的廣大亞非拉國家為了擺脫美蘇的控制和維護自身獨立，主張團結(jié)起來，相互支持，不結(jié)盟運動興起。1961年9月，首次不結(jié)盟運動國家首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，25個國家的代表出席了會議，不結(jié)盟運動正式形成。不結(jié)盟運動的興起，標志著廣大發(fā)展中國家已經(jīng)成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局，C符合題意；歐洲一體化、世界反法西斯聯(lián)盟、“門戶開放”政策都體現(xiàn)了集團化的傾向，ABD不符合題意。故選：C。【點評】解答本題要正確理解題意，考查了不結(jié)盟運動，在此基礎上進行分析，做出正確答案。二．填空題（共2小題，滿分4分，每小題2分）16.【考點】《荷馬史詩》；阿拉伯科學與文化．【正確答案】（1）《醫(yī)學集成》、《醫(yī)典》。（2）《荷馬史詩》。【分析】本題考查的是阿拉伯科學與文化和《荷馬史詩》。掌握基礎的相關知識。（1）根據(jù)所學知識可知，我們常說的“西醫(yī)”，其中有很多阿拉伯人的貢獻。阿拉伯人著的《醫(yī)學集成》和《醫(yī)典》兩部書，長期被歐洲醫(yī)學界奉為醫(yī)學領域的經(jīng)典。阿拉伯帝國的《醫(yī)學集成》和《醫(yī)典》兩部書，長期被歐洲醫(yī)學界奉為經(jīng)典。（2）根據(jù)所學知識可知，古希臘文學的主要成就是史詩、寓言和戲劇。其中，《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻。故（1）《醫(yī)學集成》、《醫(yī)典》。（2）《荷馬史詩》?！军c評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記阿拉伯科學與文化和《荷馬史詩》。17.【考點】公歷；《荷馬史詩》．【正確答案】荷馬史詩；儒略歷?！痉治觥勘绢}考查《荷馬史詩》和儒略歷的相關知識，掌握相關基礎知識。根據(jù)所學可知，《荷馬史詩》是了解早期希臘社會的主要文獻。凱撒命人編制了新的歷法，稱為“儒略歷”，奠定今天公歷的基礎，故應填荷馬史詩、儒略歷。故荷馬史詩；儒略歷?！军c評】本題考查學生的識記能力，掌握《荷馬史詩》和儒略歷的相關知識。三．材料題（共2小題，滿分26分）18.【考點】巴黎和會和凡爾賽體系；華盛頓會議和華盛頓體系；俄國十月革命；非暴力不合作運動；埃及的華夫脫運動；墨西哥的卡德納斯改革；第一次世界大戰(zhàn)；三國同盟和三國協(xié)約．凡爾賽--華盛頓體系【正確答案】（1）變化：從“光榮孤立”政策（或大陸均勢政策）到與他國結(jié)盟。原因：第二次工業(yè)革命打破了歐洲固有的力量平衡；各國矛盾加劇，世界力量重新組合，形成三國同盟和三國協(xié)約。影響：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，沖突不斷，最終導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）解讀：1917年11月，列寧領導彼得格勒武裝起義并取得了的勝利，召開全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會，蘇維埃政權(quán)隨即在全國范圍內(nèi)建立起來；十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。理由：1926年斯大林領導了蘇聯(lián)工業(yè)化運動；1928-1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。（3）主題：格局?變局。論述：一戰(zhàn)后的世界發(fā)生了重大變化，戰(zhàn)勝國為了爭奪世界霸權(quán)、重新瓜分世界召開了分贓會議。1919年，英、法、美三國操縱了巴黎和會，與德國及戰(zhàn)敗國簽訂了《凡爾賽條約》等一系列和約，暫時調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲的關系，但它們在東亞和太平洋地區(qū)仍然矛盾重重。1921年11月美國主導了華盛頓會議，簽訂了《九國公約》，中國又重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。華盛頓會議重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關系，構(gòu)成華盛頓體系。在巴黎和會和華盛頓會議的基礎上，戰(zhàn)后國際秩序得以重建，被稱為“凡爾賽一華盛頓體系”。凡爾賽一華盛頓體系暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾；但也產(chǎn)生了新的矛盾，不可能從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去?！痉治觥勘绢}主要考查一戰(zhàn)前后的世界，要求學生提取材料信息并結(jié)合所學知識作出回答。（1）變化：根據(jù)材料“在這種情況下……（英國）放棄建立在力量絕對優(yōu)勢基礎之上的‘光榮孤立’政策，逐步走上了‘結(jié)盟’的道路”可得出，從“光榮孤立”政策（或大陸均勢政策）到與他國結(jié)盟。原因：根據(jù)材料“（19世紀末20世紀初）在世界范圍內(nèi)，就經(jīng)濟實力而論，美國和德國已先后趕上或超過了英國，特別是在世界范圍內(nèi)爭奪商品銷售市場和原料產(chǎn)地的斗爭，激化了歐美各主要國家之間的矛盾”及所學知識可知，第二次工業(yè)革命打破了歐洲固有的力量平衡；各國矛盾加劇，世界力量重新組合，形成三國同盟和三國協(xié)約。影響：根據(jù)材料“這一切都來自這種該死的聯(lián)盟體系（注：指三國同盟與三國協(xié)約），它們是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的禍根”可知，兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，沖突不斷，最終導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）解讀：結(jié)合所學知識，《列寧在十月》反映的是俄國十月革命。1917年11月，列寧領導彼得格勒武裝起義并取得了的勝利，召開全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會，蘇維埃政權(quán)隨即在全國范圍內(nèi)建立起來；十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。（史實加史論）理由：結(jié)合所學知識，1926年斯大林領導了蘇聯(lián)工業(yè)化運動；1928-1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。（3）如選擇格局?變局，圍繞列表中的關鍵詞及所學一戰(zhàn)后國際秩序的演變可知，一戰(zhàn)后的世界發(fā)生了重大變化，戰(zhàn)勝國為了爭奪世界霸權(quán)、重新瓜分世界召開了分贓會議。1919年，英、法、美三國操縱了巴黎和會，與德國及戰(zhàn)敗國簽訂了《凡爾賽條約》等一系列和約，暫時調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲的關系，但它們在東亞和太平洋地區(qū)仍然矛盾重重。1921年11月美國主導了華盛頓會議，簽訂了《九國公約》，中國又重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。華盛頓會議重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關系，構(gòu)成華盛頓體系。在巴黎和會和華盛頓會議的基礎上，戰(zhàn)后國際秩序得以重建，被稱為“凡爾賽一華盛頓體系”。凡爾賽一華盛頓體系暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾；但也產(chǎn)生了新的矛盾，不可能從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。故（1）變化：從“光榮孤立”政策（或大陸均勢政策）到與他國結(jié)盟。原因：第二次工業(yè)革命打破了歐洲固有的力量平衡；各國矛盾加劇，世界力量重新組合，形成三國同盟和三國協(xié)約。影響：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，沖突不斷，最終導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）解讀：1917年11月，列寧領導彼得格勒武裝起義并取得了的勝利，召開全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會，蘇維埃政權(quán)隨即在全國范圍內(nèi)建立起來；十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。理由：1926年斯大林領導了蘇聯(lián)工業(yè)化運動；1928-1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。（3）主題：格局?變局。論述：一戰(zhàn)后的世界發(fā)生了重大變化，戰(zhàn)勝國為了爭奪世界霸權(quán)、重新瓜分世界召開了分贓會議。1919年，英、法、美三國操縱了巴黎和會，與德國及戰(zhàn)敗國簽訂了《凡爾賽條約》等一系列和約，暫時調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲的關系，但它們在東亞和太平洋地區(qū)仍然矛盾重重。1921年11月美國主導了華盛頓會議，簽訂了《九國公約》，中國又重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。華盛頓會議重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關系，構(gòu)成華盛頓體系。在巴黎和會和華盛頓會議的基礎上，戰(zhàn)后國際秩序得以重建，被稱為“凡爾賽一華盛頓體系”。凡爾賽一華盛頓體系暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾；但也產(chǎn)生了新的矛盾，不可能從根本上消除帝國主義國家之