幼兒園學(xué)年安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、保育工作實(shí)施方案為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園學(xué)年安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、保育工作實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園學(xué)年安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、保育工作實(shí)施方案11安全衛(wèi)生施工計(jì)劃書(shū)的編制過(guò)程(1)對(duì)三菱所提供的有關(guān)文件逐條逐項(xiàng)理解其內(nèi)容及含義，領(lǐng)會(huì)文件的思路及總體設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。(2)組織有關(guān)人員觀看三菱提供的錄像帶，對(duì)三菱的實(shí)際做法有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)也通過(guò)到日本參觀學(xué)習(xí)的人員講解日本現(xiàn)場(chǎng)施工的一些過(guò)程及照片，盡可能加深對(duì)其具體做法的感性認(rèn)識(shí)，并對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行分析。(3)分析公司現(xiàn)有的安全管理文件及國(guó)家有關(guān)安全方面的規(guī)定、規(guī)范、規(guī)程及規(guī)章制度，尋找與三菱管理方法的共同點(diǎn)和不同之處，提出三菱管理方法的可取之處及如何與現(xiàn)有安全管理文件有機(jī)結(jié)合的問(wèn)題。(4)正式編寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)三易其稿，形成了交付全公司安全會(huì)議的討論稿，交全體安全管理人員認(rèn)真討論分析，提出修改意見(jiàn)，使計(jì)劃書(shū)更加完善。(5)定稿。向全公司推出安全管理的綱要性文件施工安全衛(wèi)生計(jì)劃書(shū)，并首先在珠海工程推廣使用。規(guī)定全公司范圍內(nèi)工程項(xiàng)目統(tǒng)一參照珠海工程的計(jì)劃書(shū)，形成各項(xiàng)目自己的計(jì)劃書(shū)。安全衛(wèi)生計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容從施工管理上看，安全衛(wèi)生計(jì)劃書(shū)是事先為保證施工沒(méi)有危險(xiǎn)，不出事，不造成危害及損失，并進(jìn)行文明施工，對(duì)員工進(jìn)行保護(hù)而形成的具體行動(dòng)方案、方法、步驟等具有指導(dǎo)性、綱要性的文件。共分7個(gè)部分。(1)基本事項(xiàng)包括：基本方針，標(biāo)語(yǔ)與口號(hào)，目標(biāo)，基本要求，確保安全的著重點(diǎn)及對(duì)策。(2)機(jī)構(gòu)及職責(zé)包括：珠海工程安全管理一級(jí)安全機(jī)構(gòu)，珠海工程施工管理二級(jí)組織機(jī)構(gòu)，緊急聯(lián)絡(luò)組織機(jī)構(gòu)，安全崗位職責(zé)，安全崗位責(zé)任保證書(shū)。(3)每日安全活動(dòng)要領(lǐng)包括：每日安全活動(dòng)推進(jìn)要領(lǐng)圖，管理者早會(huì)，站班會(huì)，作業(yè)前交底及檢查，作業(yè)中的指導(dǎo)監(jiān)督和巡視，作業(yè)結(jié)束確認(rèn)，每天安全施工管理時(shí)間表。(4)安全管理要素實(shí)施要領(lǐng)包括：安全教育及培訓(xùn)，安全例會(huì)，安全檢查和巡視，班組安全管理，事故報(bào)告及處理。(5)事故防止對(duì)策包括：墜落事故防止對(duì)策，高空落物事故防止對(duì)策，倒崩事故防止對(duì)策，孔洞及開(kāi)口事故防止對(duì)策，吊裝、起重事故防止對(duì)策，火災(zāi)及爆炸事故防止對(duì)策，觸電事故防止對(duì)策，缺氧事故防止對(duì)策，容器作業(yè)事故防止對(duì)策，高空吊掛物事故防止對(duì)策。(6)安全設(shè)施包括：防護(hù)用品的合格使用，安全設(shè)施的布設(shè)要求，安全標(biāo)識(shí)的使用要求。(7)附件包括：個(gè)人安全衛(wèi)生保證書(shū)，崗位安全責(zé)任狀，分公司安全文件目錄，每日安全活動(dòng)循環(huán)實(shí)施細(xì)則。每日安全活動(dòng)要領(lǐng)簡(jiǎn)介每日安全活動(dòng)的宗旨是：安全工作從“零”開(kāi)始，確保每天以“零”事故結(jié)束，才能保證零目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是安全管理的最基本工作。具體內(nèi)容(1)管理者早會(huì)時(shí)間：上班工作前15min。參加者：經(jīng)理、主管、項(xiàng)目工程師、技術(shù)員、安全員。內(nèi)容：①當(dāng)天的重點(diǎn)工作及安全對(duì)策;②各項(xiàng)目之間的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。程序：①經(jīng)理、主管、安全主管先列隊(duì)集合;②施工經(jīng)理主持，說(shuō)明當(dāng)天安全重點(diǎn);③5～8min交流，各主管匯報(bào)當(dāng)天主要工作及對(duì)策;④安全主管交底;⑤結(jié)束。(2)站班會(huì)時(shí)間：上班后開(kāi)始，時(shí)間約10～15min。參加者：班組長(zhǎng)、工人、項(xiàng)目工程師、技術(shù)員。內(nèi)容：安全對(duì)策、作業(yè)交底、各項(xiàng)檢查、口號(hào)。程序：①班長(zhǎng)主持;②各項(xiàng)檢查(精神、服裝、用品用具);③總結(jié)及布置安全工作;④安全注意事項(xiàng)交底;⑤喊口號(hào)“我要安全”或“今天也安全”或“安全第一”;⑥結(jié)束。(3)作業(yè)前安全技術(shù)交底①根據(jù)每天的作業(yè)計(jì)劃進(jìn)行分組交底;②使每個(gè)員工都清楚當(dāng)天的工作以及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。(4)作業(yè)前安全檢查原則：誰(shuí)施工、誰(shuí)檢查、誰(shuí)落實(shí)。①作業(yè)前應(yīng)檢查所使用的機(jī)具、器具的安全情況;②作業(yè)前應(yīng)檢查作業(yè)區(qū)域的環(huán)境是否安全，并先采取措施，后進(jìn)行施工。(5)作業(yè)中安全巡視各自的施工區(qū)域，由項(xiàng)目主管、技術(shù)人員、班長(zhǎng)、安全總監(jiān)、安全員負(fù)責(zé)巡視。①在巡查中重點(diǎn)檢查施工環(huán)境是否存在隱患，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)發(fā)整改通知書(shū)，并及時(shí)組織整改?，F(xiàn)場(chǎng)隱患整改不過(guò)夜，否則應(yīng)采取臨時(shí)措施確保環(huán)境安全;②對(duì)違章人員發(fā)出“違章通知書(shū)”并進(jìn)行特別教育，安全考試合格后方能復(fù)崗;③檢查特殊作業(yè)人員是否持證上崗;④按責(zé)任區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)域安全管理;⑤注意安全標(biāo)語(yǔ)是否足夠，形成良好的安全施工環(huán)境;⑥在作業(yè)過(guò)程中，安全員、班長(zhǎng)、項(xiàng)目工程師、主管應(yīng)經(jīng)常對(duì)作業(yè)點(diǎn)進(jìn)行巡視，及時(shí)糾正環(huán)境的不安全狀況和人的.不安全行為。(6)次日安全對(duì)策策劃①班組技術(shù)員、班長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)日安全巡查中存在的問(wèn)題及第二天作業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，提出安全注意事項(xiàng)和措施;②注意作業(yè)環(huán)境的特殊性和危險(xiǎn)性，對(duì)腳手架上及高處作業(yè)、大件吊裝作業(yè)、金屬容器內(nèi)作業(yè)，潮濕環(huán)境中的焊接作業(yè)、電動(dòng)工具的使用、高溫氣候作業(yè)、交叉作業(yè)等，做出次日的安全對(duì)策。(7)作業(yè)結(jié)束前的檢查原則：誰(shuí)施工、誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)。①施工人員對(duì)自己的施工區(qū)域在下班前作一次檢查、清理;②檢查、清理內(nèi)容：場(chǎng)地清理，電源、氣源關(guān)閉，殘余火種消除，材料堆放整理;③確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)情況才能離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。(8)作業(yè)結(jié)束后的安全確認(rèn)專(zhuān)、兼職安全員每日應(yīng)對(duì)作業(yè)結(jié)束前的安全情況進(jìn)行確認(rèn)，安全總監(jiān)每周應(yīng)組織一次確認(rèn)。確認(rèn)情況應(yīng)向各自的安全主管匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)追究施工人員的責(zé)任。安全管理要素簡(jiǎn)述影響安全的主要因素：一個(gè)是人，一個(gè)是環(huán)境。這兩方面缺一不可，但人是主導(dǎo)因素。不安全的環(huán)境往往是人為的，即使是客觀存在的，也可以通過(guò)人去改善。因此必須以人為本，實(shí)實(shí)在在地抓好人的各種行為規(guī)范。施工人員數(shù)量多，流動(dòng)性大，他們的素質(zhì)因年齡、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平、操作熟練程度、性格、習(xí)慣的差異而參差不齊，因此要采取相應(yīng)的對(duì)策。(1)加強(qiáng)個(gè)體管理，組織安全和技術(shù)培訓(xùn)，確保員工素質(zhì)的不斷提高;(2)加強(qiáng)班組管理，組織和指導(dǎo)班組施工人員的教育培訓(xùn)工作，這是對(duì)團(tuán)體的管理;(3)開(kāi)展項(xiàng)目和班組危險(xiǎn)預(yù)測(cè)，做好預(yù)防工作，提高員工的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力;(4)做好員工的勞動(dòng)衛(wèi)生、健康管理工作;(5)加強(qiáng)交通車(chē)輛的使用管理和安全行車(chē)的教育管理;(6)提高安全管理者及安全員的管理水平和業(yè)務(wù)能力。幼兒園學(xué)年安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、保育工作實(shí)施方案2一、指導(dǎo)思想：貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《指南》為指導(dǎo)，以我園的發(fā)展為目標(biāo);創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)名園、優(yōu)秀示范園，增強(qiáng)幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力和抗衡力，生源穩(wěn)中有升，打造優(yōu)良師資，全面提升保教質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：以市局、教育組目標(biāo)為指導(dǎo)，高質(zhì)量完成上級(jí)任務(wù)，以“生源安全保證，特色質(zhì)量提升”為工作重點(diǎn)，以“創(chuàng)新”為工作思路，全面提高工作效率。本學(xué)期分管的工作：1、全園安全衛(wèi)生工作的檢查、排查、指導(dǎo)。2、幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作工作。3、保育工作的培訓(xùn)提高;三、具體工作目標(biāo)及內(nèi)容：(一)安全工作：工作目標(biāo)：以幼兒園安全隱患整治為重點(diǎn)，以提高師幼安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能為目標(biāo)，制定周密的方案，嚴(yán)密工作措施，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)安全教育，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，堅(jiān)決杜絕影響幼兒園安全的事件在我園發(fā)生。具體工作方案：(1)、健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，完善工作制度，落實(shí)安全責(zé)任制、明確各自工作任務(wù)提高管理水平，做到“各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)、安全第一”。安全負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安全監(jiān)管項(xiàng)目劉園長(zhǎng)園舍安全、衛(wèi)玲仙大型活動(dòng)安全、水電安全、衛(wèi)仙利幼兒園玩具安全、食品安全何小娟幼兒安全教育活動(dòng)、消防安全張韓麗衛(wèi)生保健(2)、全面開(kāi)展幼兒園安全排查整治幼兒園要在開(kāi)園前進(jìn)行拉網(wǎng)式的安全大檢查，重點(diǎn)檢查門(mén)衛(wèi)管理、技能設(shè)施、校園安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全、安全工作“一崗雙職”落實(shí)、師幼安全教育等。有效防止和消除各類(lèi)安全隱患。檢查過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不留死角。并要有詳細(xì)記錄。(3)、切實(shí)強(qiáng)化幼兒園門(mén)衛(wèi)管理門(mén)衛(wèi)人員必須保證24小時(shí)值班上崗，不準(zhǔn)擅離職守、脫管失控。要有超強(qiáng)的責(zé)任心和防控能力。并加強(qiáng)與轄區(qū)派出所的聯(lián)系，及時(shí)處理突發(fā)事件。做好來(lái)客登記工作，嚴(yán)格審查進(jìn)入幼兒園的可疑人員、嚴(yán)禁易燃易爆物品進(jìn)入幼兒園。(4)、認(rèn)證落實(shí)人防、物防、技防措施幼兒園共安裝視頻監(jiān)控12個(gè)，安全監(jiān)管員趙師傅定時(shí)檢查設(shè)備運(yùn)行狀況，對(duì)老化的設(shè)備要及時(shí)更新，對(duì)監(jiān)控盲點(diǎn)要進(jìn)行補(bǔ)缺，保安人員配備必要的安全裝備，要加強(qiáng)讀幼兒園周?chē)难策壒ぷ鳌?5)、加強(qiáng)師幼安全教育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、家園橋等多種形式，廣泛宣傳安全防范和自我保護(hù)知識(shí)，提高教師和幼兒的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能。園委會(huì)每日值班領(lǐng)導(dǎo)巡查值班，規(guī)范幼兒入園放園秩序及交通疏散工作，切實(shí)保障師幼交通安全。(6)加強(qiáng)監(jiān)管檢查幼兒園成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立每天安全督導(dǎo)員。園委會(huì)成員和安全督導(dǎo)員要切實(shí)落實(shí)督導(dǎo)責(zé)任，對(duì)安全隱患排查和安全防范工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和安全管理責(zé)任制。(二)衛(wèi)生工作：目標(biāo)：為確保全園各部室、各班教室及室外衛(wèi)生區(qū)整潔美觀，給全園師生創(chuàng)造一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習(xí)，工作環(huán)境，能夠展示我園風(fēng)園貌，具體工作方案：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高保教人員衛(wèi)生工作的認(rèn)識(shí)認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的批示精神，組織教師和幼兒園有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，充分認(rèn)識(shí)搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確幼兒園是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使幼兒健康地成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。響應(yīng)號(hào)召積極開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，凈化、美化幼兒園環(huán)境。積極開(kāi)展全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，推進(jìn)幼兒園的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，陶冶師幼的情操。幼兒園定于每周二為衛(wèi)生大打掃時(shí)間。并對(duì)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行三制：——衛(wèi)生包干制幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行劃區(qū)分班包干，明確職責(zé)，堅(jiān)持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，幼兒園清潔區(qū)內(nèi)整潔有序，無(wú)衛(wèi)生死角?！獧z查評(píng)比制幼兒園衛(wèi)生檢查值周人員，對(duì)各教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進(jìn)行定期檢查，每周進(jìn)行不定時(shí)的抽查，每周公布評(píng)比成績(jī)，實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，促進(jìn)各班各室的衛(wèi)生工作到位。--考核獎(jiǎng)懲制把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為明星班的重要條件之一。3、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平(1)教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，爭(zhēng)做文明幼兒，做到六個(gè)不要：不吃不潔食物1、不亂扔果皮紙屑2、不隨地吐痰、不隨地大小便、不破壞玩具設(shè)施、不打人罵人(2)保教人員要經(jīng)常保持儀表整潔，與幼兒和家長(zhǎng)接觸交談過(guò)程中要注意文明，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，起到表率作用。(3)每周由園委會(huì)進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全園幼兒個(gè)人衛(wèi)生大檢查，以促進(jìn)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成4、加強(qiáng)健康教育，提高保健教質(zhì)量(1)定期宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)各班每月利用家園互通橋進(jìn)行一次衛(wèi)生宣傳，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識(shí)。(三)保育工作目標(biāo)：進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全工作、衛(wèi)生保健、消毒制度，結(jié)合我園實(shí)際情況，強(qiáng)化保育老師規(guī)范操作流程，做到有章可循。加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立全方位保育觀念，逐步提高保育質(zhì)量。具體工作方案：(1)、保育老師理論學(xué)習(xí)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想;細(xì)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，樹(shù)立“以人為本”的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使保育老師認(rèn)識(shí)到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討，使保育員逐漸提高自己的教育和保育水平。定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00。總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。(2)、創(chuàng)新保育管理制度，規(guī)范行為制度是一切工作的準(zhǔn)繩，讓制度會(huì)說(shuō)話是保育工作精細(xì)化管理的前提和保證。定期組織保育員結(jié)合工作實(shí)際對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行反思討論，哪些是應(yīng)該繼承的，哪些是應(yīng)該拋棄的，哪些是應(yīng)該創(chuàng)新的。通過(guò)集體修訂，形成《狀元街第二幼兒園保育員一日工作流程季各環(huán)節(jié)要求》、《環(huán)境衛(wèi)生制度》、《消毒隔離制度》、《幼兒一日生活制度》《保育員月崗位考核細(xì)則》等等保育員常規(guī)要求。形成了每一項(xiàng)工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了保育員的工作行為和工作狀態(tài)。(3)、規(guī)范細(xì)節(jié)，落實(shí)保育員一日工作常規(guī)保育工作涉及到幼兒一日生活的方方面面，精細(xì)化管理的實(shí)質(zhì)是落實(shí)。那么關(guān)注過(guò)程的管理細(xì)節(jié)尤為重要。制度出來(lái)了，如何執(zhí)行是關(guān)鍵，首先是組織保育老師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，讓每位老師知道各個(gè)環(huán)節(jié)自己該干什么，怎樣干更優(yōu)秀;其次是定期組織大家研討在工作中遇到的困難，該如何解決;(4)、開(kāi)展技能比賽，提高保育員工作效率。保育工作的要求進(jìn)一步規(guī)范了保育員分發(fā)飯菜的步驟、擦桌子的方法、開(kāi)窗通風(fēng)消毒的要求、整理床鋪的要求等，園委會(huì)在六月份組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)比賽，有老師代表、家長(zhǎng)代表組成評(píng)委團(tuán)，比如：擦桌子比賽、切水果、梳小辮、整理床鋪等。希望通過(guò)一次活動(dòng)，使每位保育員在實(shí)際工作中都能成為眼疾手快，干事麻利的工作能手。(5)、扎實(shí)教研，提升保育員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)保育員教研活動(dòng)將納入園本教研之中，根據(jù)保育員實(shí)際工作中的困惑問(wèn)題，我們先后確定了《如何提高保育員配班質(zhì)量》、《幼兒良好行為習(xí)慣的研究》等課題研究。通過(guò)課題的研究，提高保育員觀察幼兒、了解幼兒、指導(dǎo)幼兒的能力。(6)、強(qiáng)化評(píng)估，促進(jìn)保育工作的優(yōu)質(zhì)化定期檢查，及時(shí)反饋：每月從道德修養(yǎng)、工作能力、工作實(shí)績(jī)?nèi)蠓矫?、十小方面進(jìn)行詳細(xì)的量化賦分。比如：衛(wèi)生每周一次定期檢查，一次不定期抽查，那么每次衛(wèi)生檢查低于98分扣2分，掌握幼兒進(jìn)餐量，按量分發(fā)飯菜，不按要求做每次扣2分，每次檢查結(jié)果及時(shí)反饋，當(dāng)月兌現(xiàn)。(7)、期末總結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀。為了更好地評(píng)價(jià)保育員工作，幼兒園實(shí)施家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多方面工作相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)保育工作更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。每個(gè)學(xué)期末評(píng)選三名園級(jí)優(yōu)秀保育員(四)、保教工作工作目標(biāo)：幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又復(fù)雜。教育教學(xué)工作是幼兒園的一個(gè)重要內(nèi)容，“科研興園”，它的成效直接關(guān)系到幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。因此，必須努力、認(rèn)真地管理好這項(xiàng)工作。具體工作方案：(1)、教研工作首先組織全園教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》精神，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)。其次，針對(duì)幼兒園的實(shí)際，尤其是針對(duì)存在的問(wèn)題，選擇研究課題，邊實(shí)踐邊研究，讓教研工作為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。如：五大領(lǐng)域的教研活動(dòng)、幼兒園的區(qū)域活動(dòng)利用率不高，針對(duì)這種情況，園領(lǐng)導(dǎo)今年選擇了對(duì)區(qū)域活動(dòng)研究的課題，讓教師們?nèi)ヌ剿鲄^(qū)角布置，哪些材料的使有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的，怎樣指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)，怎樣更好地拓展五大領(lǐng)域教學(xué)工作等。(2)、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、每一位教師的能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于新教師主要進(jìn)行反復(fù)的“關(guān)鍵程序”訓(xùn)練，對(duì)骨干教師，我們則要求進(jìn)行“反思性”的實(shí)踐與總結(jié)：學(xué)習(xí)撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)施方案和研究報(bào)告;堅(jiān)持用科研的眼光和行動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)，并對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思，作出理性的思考和選擇;能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。2、“學(xué)”——我們通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)、講座、觀摩等活動(dòng)，開(kāi)闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。3、“問(wèn)”——能使教師在行動(dòng)研究中不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索教育實(shí)踐中的問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進(jìn)了一大步。為此，我園開(kāi)展了“每月一問(wèn)”的活動(dòng)，要求教師針對(duì)自己在課題研究中的困惑進(jìn)行提問(wèn)，幼兒園以年級(jí)組和教研組為單位組織教師分析問(wèn)題，共同尋找解決方法。4、“說(shuō)”——能使教師們積累經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。首先，我們特地安排了“每周一說(shuō)”的活動(dòng)，組織教師說(shuō)一說(shuō)一周來(lái)的研究心得，聊一聊研究過(guò)程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導(dǎo)方法。其次，我們還安排了解決“每月一問(wèn)”的小組討論活動(dòng)，由各組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們先詳細(xì)地分析問(wèn)題，再各抒己見(jiàn)，想辦法解決問(wèn)題，在這種討論活動(dòng)中，教師不再是被動(dòng)地聽(tīng)講，而是主動(dòng)地參與，理清自己的思路，將其有條不紊地表達(dá)出來(lái)。這兩項(xiàng)活動(dòng)即提高了教師們的`表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)分享，利用集體的智慧互幫互學(xué)、共同提高。剛開(kāi)始，不少教師由于習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、幫助解決問(wèn)題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問(wèn)，寫(xiě)上來(lái)的問(wèn)題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來(lái)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，教師開(kāi)始有意識(shí)地審視自己的研究工作，更細(xì)致地觀察、研究幼兒的活動(dòng)反應(yīng)，并對(duì)研究過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，久而久之，教師的問(wèn)題就越來(lái)越多、越來(lái)越細(xì)化了。(3)、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1、落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫(xiě)少。(2)、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。(3)、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。(4)、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié)，園長(zhǎng)每周聽(tīng)課三節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)課。多年的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育教學(xué)的管理是智慧的管理，一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該有思想、有眼力、有創(chuàng)新，只有不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，并聯(lián)系于實(shí)際，搞好教育教學(xué)，辦有特色的幼兒園，才能讓幼兒園跟上時(shí)代的步伐。以上是本學(xué)期安全衛(wèi)生工作、保育培訓(xùn)、常規(guī)教育教學(xué)工作實(shí)施方案，望大家認(rèn)真貫徹實(shí)施，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。負(fù)責(zé)人：xxx20xx年3月具體工作安排時(shí)間安全工作保育培訓(xùn)教育教學(xué)工作二月1、制定安全工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度及崗位職責(zé)。2、安全教育月活動(dòng)，全園安全設(shè)施設(shè)備檢查。1、制定保育工作培訓(xùn)計(jì)劃。指導(dǎo)新上崗保育老師工作，2、保育員應(yīng)知應(yīng)