精品文檔-下載后可編輯浙江省2022年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育心理學(xué)試題浙江省2022年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育心理學(xué)試題

課程代碼：00882一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.維特羅克提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的（）2-49[2分]

A.同化模式

B.順應(yīng)模式

C.生成模式

D.啟發(fā)模式

2.“經(jīng)典條件作用理論”是由哪位心理學(xué)家提出來(lái)的（）3-74[2分]

A.華生

B.弗羅伊德

C.斯金納

D.巴甫洛夫

3.布魯納提出了下列哪三種表征系統(tǒng)（）4-126[2分]

A.動(dòng)作表征、肖像表征與符號(hào)表征

B.形象、線性排序與圖式

C.命題網(wǎng)絡(luò)、圖式與產(chǎn)生式

D.命題、線性排序與產(chǎn)生式

4.游戲的表征形式包括（）5-153/154[2分]

A.交往行為、友善行為與意志行為

B.認(rèn)知行為、情感行為與意志行為

C.交往行為、攻擊行為與宣泄行為

D.認(rèn)知行為、交往行為與宣泄行為

5.下位學(xué)習(xí)包括哪兩種學(xué)習(xí)模式（）7-245/246[2分]

A.派生下位學(xué)習(xí)與相關(guān)下位學(xué)習(xí)

B.連鎖下位學(xué)習(xí)與歸屬下位學(xué)習(xí)

C.聯(lián)結(jié)下位學(xué)習(xí)與分化下位學(xué)習(xí)

D.經(jīng)典下位學(xué)習(xí)與操作下位學(xué)習(xí)

6.幼兒道德情感發(fā)展三個(gè)時(shí)期依次為（）8-286[2分]

A.他律性時(shí)期、過(guò)渡性時(shí)期與自律性時(shí)期

B.“原倫理狀態(tài)”時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期

C.前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期

D.“倫理狀態(tài)”時(shí)期、“社會(huì)狀態(tài)”時(shí)期與“心理狀態(tài)”時(shí)期

7.影響幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的主要因素有（）9-310[2分]

A.先天圖式與后天習(xí)得圖式

B.智力與性情

C.智力因素與非智力因素

D.遺傳、環(huán)境教育與個(gè)體主觀因素

8.以保育和教育相結(jié)合的原則為依據(jù)，根據(jù)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的教育側(cè)重點(diǎn)，可以把教育活動(dòng)劃分為（）10-339[2分]

A.課堂教育活動(dòng)、體育活動(dòng)與游戲活動(dòng)

B.生活教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)

C.教學(xué)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)與游戲活動(dòng)

D.學(xué)習(xí)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)與體育活動(dòng)

9.幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）11-381[2分]

A.通用性、有效性、適齡性與針對(duì)性

B.客觀性、科學(xué)性、實(shí)用性與安全性

C.普遍性、適用性、特殊性與教育性

D.互動(dòng)性、效用性、特殊性與安全性

10.構(gòu)成師幼互動(dòng)行為的要素包括（）13-416[2分]

A.外顯的行為因素與內(nèi)隱的心理要素

B.教師的行為與幼兒的行為

C.個(gè)體行為與群體行為

D.良好行為與不良行為

11.下列選項(xiàng)中屬于不良親子互動(dòng)類(lèi)型的是（）14-457[2分]

A.民主型

B.支配型

C.保護(hù)型

D.放任自由型

12.我國(guó)古代學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)構(gòu)模式是圍繞哪兩條主線展開(kāi)的（）2-50[2分]

A.智力因素與非智力因素

B.啟發(fā)與強(qiáng)制

C.講習(xí)與質(zhì)疑

D.訓(xùn)導(dǎo)與誘導(dǎo)

13.布魯納是下列哪種學(xué)習(xí)形式的積極提倡者（）3-83[2分]

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.掌握學(xué)習(xí)

D.成功學(xué)習(xí)

14.游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面（）5-189[2分]

A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所

C.游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備

D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)

15.一個(gè)概念可以從哪四個(gè)方面進(jìn)行分析（）7-232/233[2分]

A.概念內(nèi)涵、概念外延、概念表述與概念形式

B.概念名稱(chēng)、概念因素、概念表述與概念本質(zhì)

C.概念名稱(chēng)、概念例證、概念屬性與概念定義

D.概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式

16.背景型教育活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動(dòng)的（）11-383[2分]

A.時(shí)間、空間、背景、人才與素材

B.時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、活動(dòng)與個(gè)性

C.空間、時(shí)間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛

D.時(shí)間、場(chǎng)地、主題、設(shè)計(jì)與卷入

17.下列選項(xiàng)中不屬于有效互動(dòng)型教師心理特征的是（）13-430/434[2分]

A.教師對(duì)學(xué)生寬容尊重

B.教師在情緒上的安全感

C.靈活使用不同的教學(xué)方法

D.教師的活潑開(kāi)朗的個(gè)性

18.個(gè)體的社會(huì)化過(guò)程是通過(guò)以下哪兩方面而實(shí)現(xiàn)的（）8-260/262[2分]

A.學(xué)校教學(xué)與個(gè)體努力

B.社會(huì)教化與個(gè)體內(nèi)化

C.教師教育與個(gè)體追求

D.家庭榜樣與個(gè)體自覺(jué)

19.幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（）1-18[2分]

A.自然科學(xué)

B.偏重自然科學(xué)的邊緣學(xué)科

C.社會(huì)科學(xué)

D.偏重社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科

20.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家J?克勞森提出兒童個(gè)性形成過(guò)程要經(jīng)歷哪四個(gè)階段（）8-263/264[2分]

A.認(rèn)知、練習(xí)、整合、定型

B.模仿與服從、感受暗示、認(rèn)同、內(nèi)化

C.感知、接受、練習(xí)、穩(wěn)定

D.觀察、模仿、認(rèn)同、形成動(dòng)力定型

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.自我效能感3-92/93[3分]

2.技能學(xué)習(xí)6-201[3分]

3.自我表現(xiàn)材料9-330[3分]

4.個(gè)性化教育11-375[3分]

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

1.簡(jiǎn)述兒童游戲發(fā)展的特點(diǎn)。5-178/179[6分]

2.簡(jiǎn)述皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論。8-279[6分]

3.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。12-394[6分]

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.論述幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展。4-131/132[10分]

2.試述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的四種模式。10-356/360[10分]

五、案例分析題（